第09课 美丽的颜色（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创课件

《美丽的颜色》 梦想的光芒微弱而迷人 一、教学分析 1.教材分析 《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》，课文记述居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程，作者的叙事很讲究技巧，她没有过多地叙说科研的具体过程和方法，而是着力刻画人物和工作环境，从而展现在艰辛科研中的居里夫妇的精神和品格。作者还将叙述与引用相结合，在客观而又饱含深情的叙述中，穿插居里夫人自己的话语材料，补充了生活细节，使得人物形象更加饱满，也使读者更能体会居里夫人的内心世界。作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她在介绍一位无上荣光的科学家，同时，也是在记述自己母亲的故事，因此文章的语言含蓄委婉，富有情味，流露着爱戴和崇敬之情。 2.学情分析 《美丽的颜色》是一篇自读课文，在教学过程中，除了引导学生体会上述的传记特点之外，还要关注到学生的自主阅读，重视学生的自读体验。这虽然是学生第一次正式接触传记类文本阅读， 但本单元之前的几篇课文，《回忆我的母亲》《藤野先生》《列夫·托尔斯泰》等，已经让学生了解到了很多刻画人物与揭示人物内心世界的方法，学生可以运用之前所学，自主阅读课文，并在比较中，感受这篇课文在写法和语言方面的特色。 二、教学目标 1.了解居里夫人发现“镭”的过程，理解“美丽的颜色”的内涵。 2.学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的科学精神与人格魅力。 3.了解传记文体的特点，品位语言中的情味。 导入：居里夫人曾在《我的信念》一文中说：“生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。 一、探究题目的含义 1）题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。 · 玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?” · 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” · 玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗?” · 镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光! 2）朗读17-26段并体会三句话应该读出怎样的情感？（分角色朗读，） 指导朗读：温馨的期待——神秘的确信——情不自禁的惊喜 问：美丽的颜色是什么？——镭。（居里夫人深情凝望的美丽的颜色指的是“镭”的颜色。这真是自然界神奇而美丽的颜色。） 问：美丽的颜色只是指镭吗？还有没有其它的含义？概括1-15自然段的主要内容 答：居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程 二、学生活动：居里夫人工作室讲解员 （1） 请同学们再次阅读文章，根据以下关键点，并结合文本内容，写一段居里夫人当年的工作室介绍词，让我们一起走进“居里实验室”。（详见ppt） （2）小组合作，探索镭的“艰苦”体现在哪三个方面？ 1.身体的劳累：极其简陋的环境中工作,从事繁重的体力劳动, 忍受有毒气体的伤害等。 2.心灵的煎熬：四年如一日的坚持所伴随的心理压力。她从事的工作劳心劳力,无休无止，还希望渺茫，成功无从预料。承受着一切未知的结果，内心深受煎熬。 3.创造的艰辛：居里夫人所从事的工作,没有人尝试过,没有现成的经验或教训可以借鉴, 一切都需要自己以一种全新的思路去探索,“这像是要由无中创出有来”。在这种状态下,要承受“摸黑前行”的孤独与艰辛,是开创一个新领域的筚路蓝缕。 （3）品读词句，探究“快乐”的三重境界 这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用原文回答） “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。” “虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。” “这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” （3）小组合作，读出“美好”与“快乐”的句子，体会“幸福”。 1.为热爱的事业奋斗：居里夫人在顶楼度过学生时代,能在残破的小屋里体验极大的快乐,是因为她热爱自己的专业,并能在学海泛舟时不断扬帆前行,领略更美的风景，成就更成熟、更睿智的自己,这种幸福无疑是甜蜜而醉人的。 2.与灵魂伴侣共同进步：居里夫人不断提到“快乐”,很大一部分原因就是有丈夫的陪伴。居里夫人把在棚屋的四年称为“我丈夫和我的共同生活的英勇时期”。他们不畏条件的恶劣、环境的简陋,向着科学高峰顽强攀登。 3.取得突破，实现梦想，造福人类：居里夫人把自己的工作称为“由无中创出有来”。他要从沥青铀矿的残渣中离析人类从未发现的镭和钋,这属于开创性的工作,过程艰辛,但成就感也最强烈。居里夫人说:“在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。”这是一种创造的快乐, 探索一个未知世界的激动与欣喜。 “我们”说明了什么？ 女儿这样评价她的父母:“他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在一起;他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活,他们彼此一样,都是为了过这种生活而降生的。”居里夫人这样描述她与丈夫在一起的情景:“觉得冷的时候,我们在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”原来,只要和志同道合的爱人共同战斗,两人之间有心灵的交汇,在事业上同舟共济,就是天底下最大的幸福。 （4）结合以上分析，理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？ · 因为他们是有信心、坚忍不拔的人 · 因为他们是执着勤奋的为一个目标努力的人 · 因为他们是对科学研究专心致志的人 · 因为他们是甘于奉献、为科学献身的人 小结：本文以《美丽的颜色》为题有什么用意？ 题目就是文章内容的概括，“美丽的颜色”一语双关，揭示文章主题，既写出了镭的颜色美；也赞扬了居里夫妇对科学执着的追求与为科学献身的精神美；同时也体现了他们人格的高贵！ 三、从女儿的视角看母亲 作者作为居里夫妇的二女儿，她努力想要客观讲述母亲的故事,却总是情不自禁地把自己对母亲的心疼和敬佩融入文字中。请找出你认为融入情感的文字，并谈谈你的理解。 示例: “她独自一个人就是一家工厂。” 赏析:在这里作者想强调的是居里夫入实在是太能干了,她一个人几乎承担了所有的工作。除此之外,我们还能从字里行间感受到作者对母亲的心疼,心疼她需要做那么繁重的工作,也能从文字中感受到作者对母亲的敬佩,敬佩她堪比男儿郎。 （5）在这篇文章里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？（答案见PPT） （6）为了保证文章的真实性，把课文20-26自然段，改成居里夫人的笔记原文，大家看好不好？为什么？（答案见PPT） 总结语： “居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。” ——爱因斯坦 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一部分存在于亲爱的同学们之间，我们实现中华民族伟大复兴的中国梦就是一个比较光明的未来。 学科网（北京）股份有限公司 $$