[中学联盟]江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版八年级语文上册《第3课 老山界》教案

南沈灶中学八年级语文集体备课教案 课 题 3、老山界 教学目标[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 2、 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 教学重、难点 1、 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 2、 难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。 集 体 备 课 二次备课 教学过程 第1课时 一、导入 大家想听听红军翻过的第一座难走的山这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。 二、放朗读录音，学生速读课文，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。 讨论、明确：红军长征途中翻越老山界。 三、探究学习 [来源:学科网] ㈠、明确顺序安排 1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？（时间变化、地点转移） [来源:Zxxk.Com] 2、要求学生在文中找出表明时间、地点的词句。 ㈡、了解事件经过。填表说明红军翻越老山界的经过。 时间 地点 人物 活动 第一天上午 傍晚 天黑 夜黑 半夜 第二天黎明以后 下午 ㈢、理清结构层次。 1、提问：记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。 2、本文是不是这样安排的呢？ 大致如此。分三部分：交代决定翻越老山界（第一自然段）；记叙翻越老山界的经过（2—33段）；说明老山界比起其它“小得很”（34段）。 四、布置作业 完成《补充》 教学后记 教学过程 第2教时 一、复习旧课 二、继续学习课文 我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ ㈠、引导学生细读课文，全面思考。 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 ㈡、对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。 走路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。 ㈢、面对这般重重困难，我们的红军战士如何对待？ 打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机 ㈣、这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？ 顽强的意志、乐观的精神 ㈤、首尾两段的作用。 1、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？ 2、研读首段： ⑴首