[中学联盟]江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版八年级语文上册《第7课 最后一课》教案

南沈灶中学八年级语文集体备课教案 主备人：徐惠芳 2015年9月11日 课 题 7、最后一课 教学目标 1.领会、理解课文的思想感情，培养爱国主义情感，感受母语的重要意义。 2.理清故事情节，分析人物形象。 3.了解人物形象的描写方法。 教学重、难点 1.分析人物形象，了解人物形象的描写方法。 2.揣摩文中精彩语段和关键词句的含义。 集 体 备 课 二次备课 教学过程 第1课时 一、导入：香满有很多人英语比普通话讲得好，你知道这是什么原因吗？ ……这样的情形，一百多年前在法国的一个地区也曾上演过。当地的人民是怎样面对这种语言的侵略的呢？让我们走进他们的最后一堂法语课的课堂去看看。 二、自主阅读，整体感知 1、简介作者和写作背景，介绍小说的一般常识[来源:学+科+网] 2、要求学生快速阅读课文一遍，了解课文主要内容、人物，初步感受课文主题。 3、漫谈阅读感受。读完后请用“这是……的最后一课”的句式说一下对这一课的总体印象。 4、泛读课文，掌握课文重点，练习复述 （1）这一节课跟从前有什么不同？ （2）故事情节的发展可分为开端、发展、高潮（结局）几个阶段，请理清这篇小说的各个阶段，并说说在各个阶段，小弗郎士的思想感情发生了什么变化。 讨论，集体交流，明确： 引导学生从课前气氛，老师衣着，老师态度，听课人员等方面把这一节课与从前进行比较，体会这一节课异乎寻常的氛围。 开端（上学路上） 玩 幼稚 怕老师 发展（上课前、上课中）诧异 难过 懊悔 忘不了 高潮和结局（宣布下课）理解、敬爱老师 三、研讨赏析 结合上面的分析，采用说说、议议、读读的方式，归纳小弗郎士的形象及其意义。 1、小弗郎士为什么会怕老师？这说明了什么？ 2、他为什么会感到难过、懊悔？ 3、自由朗读13、16两个小节，然后请同学当众朗读，其他同学评价是否把难过、懊悔的语气读了出来 。[来源:Z|xx|k.Com] 4、他为什么忘不了这最后一课？ 引导学生自由发言，理解小弗郎士心里潜藏的朴素的爱国主义思想感情的觉醒。 四、总结：阅读小说可以像阅读本文一样，从情节入手来把握人物心理的变化，从而进一步把握文章主题。本文的主人公小弗郎士是一个很普通的学生，他贪玩、幼稚，不那么爱学习，但他身上有着与生俱来的爱国主义情感，他的心理变化就是他的爱国情感由不自觉到自觉的一个成熟