第1章 开启化学之门单元复习（复习课件）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（沪教版2024）

第1章 开启化学之门 单元复习 体系构建 物质的变化与性质 01 专题归纳 1. 物理变化：没有____________的变化叫做物理变化。 伴随现象： 2. 化学变化：有______________的变化叫做化学变化。 伴随现象： 一、物质的变化 新物质生成 新物质生成 物质形状、状态发生改变...... 发光、放热、变色、生成气体或沉淀等，还伴随着能量的吸收或释放...... 专题梳理 本质区别：是否有新物质生成 1. 有发光、放热现象的不一定都是化学变化。 如：蜡烛燃烧发光放热是______变化，灯泡通电发光放热是______变化。 2. 爆炸不一定都是化学变化。 如：火药爆炸是______变化，气球爆炸、车胎爆炸都是______变化。 易错提醒！ 化学 物理 化学 物理 1. 物理性质：物质不需要发生 就表现出来的性质。 例： 2. 化学性质：物质在 中表现出来的性质。 例： 颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 挥发性、溶解性、导热性、导电性、延展性....... 化学变化 化学变化 可燃性；稳定性；腐蚀性；酸碱性、毒性....... 二、物质的性质 专题梳理 本质区别：是否需要通过 化学变化才能表现出来 变 化 性 质 区 别 举例 联系 性质是物质的固有属性，表示物质具备某种能力 变化是一个正在发生的过程，是性质的具体表现 易、难、能、会、可以.... 酒精能燃烧 生成/变成、在.... 酒精在空气中燃烧/ 酒精燃烧生成二氧化碳和水 专题梳理 三、变化和性质的区别与联系 变化 反映 性质 决定 专题突破 1. 中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是（ ） A. 粮食酿酒 B. 湿法炼铜 C. 海水晒盐 D. 黏土烧瓷 C 2. 《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，其中记载的下列工艺未涉及化学变化的（ ） A. 白土烧瓷 B. 棉纱织布 C. 炉甘石炼锌 D. 五谷酿酒 B 专题突破 3. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 B 专题突破 4. 以下是《礼记》记载的中国秦代古法酿酒。其中涉及化学变化的是（ ） A. 秣稻必齐——备好优质粮食 B. 水泉必香——选择优良水质 C. 陶器必良——挑选精良容器 D. 火齐必得——适宜温度下发酵 D 专题突破 5. 中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释中华文化代表性物证的最高历史文化艺术殿堂，馆中展有陶瓷、青铜器和书画等。下列有关性质属于物理性质的是 （ ） A．陶瓷耐腐蚀 B．青铜熔点低 C．书画易燃烧 D．墨迹难氧化 B 专题突破 6. 食盐是一种重要的化工原料。下列有关食盐性质的归类错误的是（ ） A．有咸味——物理性质 B．白色固体——物理性质 C．水溶液能导电——化学性质 D．可与硝酸银溶液反应——化学性质 C 专题突破 7. 下列选项中关于性质或变化的判断正确的是（ ） A．碳能在空气中燃烧——化学性质 B．干冰升华——化学变化 C．硝酸银见光易分解——物理性质 D．苹果腐烂——物理变化 A 常用化学仪器的使用 02 专题归纳 （1）吸取液体前，应先 (在瓶外挤压橡胶帽)。 （2）滴入液体时，胶头滴管要保持 ，不能伸入容器中或与器壁接触，否则会污染试剂。 竖直悬空于容器口上方 专题梳理 一、胶头滴管的使用 赶出胶头滴管中的空气 （1）量取一定体积的液体需要 。 （2）正确读数：视线与量筒内液体 相平。 误差分析：读数—俯 仰 ；量取—俯 仰 。 俯视 仰视 正确读数 量筒和滴管 凹液面最低处 大 小 少 多 专题梳理 二、量筒的使用 （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； （2）绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯； （3）熄灭时用 ，不可吹灭； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧， 应立即用 扑灭； （5）酒精灯中的酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4。 × × × 三、酒精灯的使用 湿抹布 灯帽盖灭 √ 专题梳理 （1）不能将试剂直接放到托盘里称量。 一般试剂放在称量纸上称量。有腐蚀性试剂（如氢氧化钠） 放在 （如小烧杯）中称量。 （2）托盘天平称量时可精确到 。 （3）称取一定质量的试剂时，需相应 的质量，使天平平衡。 玻璃器皿 0.1g 增减试剂 × 四、托盘天平的使用 专题梳理 专题突破 8. 胶头滴管是实验室常见的仪器。下列有关胶头滴管的操作中正确的是（ ） A．取 B．持 C．滴 D．放 D 专题突破 9. 下图所示关于量筒的实验操作正确的是（ ） A．量取11ml水 B．读取数据 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸 C 专题突破 10. 规范实验操作是实验安全的保障。下列有关酒精灯使用不规范的是（ ） A．添加酒精 B．点燃 C．加热固体 D．熄灭 C 专题突破 11. 小明欲用托盘天平称取23.6 g碳酸钠粉末，调节好砝码和游码后，在向左盘上添加药品过程中发现指针向右偏转（砝码质量最小为5 g），此时正确的操作是（ ） A．继续添加药品 B．向左移动游码 C．调节左边平衡螺母 D．减少右盘中砝码 A 化学实验基本操作 03 专题归纳 专题梳理 常见的不规范操作及导致的后果 不规范操作 导致后果  倾倒液体时，瓶塞没有倒放    倾倒液体时，试剂瓶的标签没向着手心    胶头滴管伸入容器口内滴加液体    量筒读数时视线与凹液面最低处不相平    用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯  污染试剂 残留液流下腐蚀标签 污染胶头滴管 仰视读数偏小，俯视读数偏大 可能引起失火 专题梳理 常见的不规范操作及导致的后果 不规范操作 导致后果  用嘴吹灭酒精灯    给试管里的液体加热，液体体积超过1/3    给试管里的液体加热时试管口对着自己或他人    给试管里的固体加热时试管口向上倾斜   可能引起失火 液体受热沸腾溅出 液体溅出伤人 冷凝水回流，炸裂试管 专题突破 12. 下列图示中的错误操作与对应后果不一致的是（ ） A．读数偏大 B．液体喷出 C．污染试剂 D．酒精溅出 D 专题突破 13. 把下列错误操作可能“造成的后果”简要写在横线上： (1)加热试管时未进行预热 ； (2)从细口瓶向试管倾倒液体时，标签没有朝向手心 ； (3)胶头滴管取用试剂后将其倒置 ； (4)向燃着的酒精灯里添加酒精 。 试管炸裂 腐蚀标签 沾污或腐蚀橡胶胶帽 引发火灾 几个重点化学实验 04 专题归纳 现 象 解 释 会“跳舞”的红豆 烧杯中有大量的气体产生 白醋和小苏打混合后生成的新物质—二氧化碳气体。持续产生的二氧化碳能推动红豆在液体中上下翻滚。 1 专题梳理 实验步骤 实验现象 解释与结论 （1）取一段蜡烛，观察外观特征（如颜色、形状等） （2）点燃蜡烛，观察现象 （3）在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁的变化 （4）迅速向上述烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 （5）取一小段粗玻璃管，按图所示 方式置于火焰中，观察发生的现象 （6）吹灭蜡烛，观察实验现象 火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态 烧杯内壁有水珠 澄清石灰水变浑浊 玻璃管口上端有“白烟”冒出 吹灭烛焰的瞬间，看到“白烟”升起；蜡烛熄灭后，液态石蜡凝固 蜡烛燃烧过程中有水生成 蜡烛燃烧过程中有二氧化碳生成 火焰中有石蜡蒸汽 “白烟”是石蜡蒸汽遇冷凝固成的固体小颗粒 白色（或其他颜色）、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味 专题梳理 蜡烛燃烧 2 实验现象 实验结论 保存注意点 3 加热碳酸氢铵 白色固体逐渐减少， 产生有刺激性气味气体 碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳 密封保存于阴凉处 专题梳理 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳 加热 NH3 H2O CO2 现 象 结 论 4 加热“铜绿” 绿色粉末逐渐变成黑色， 试管口有水珠产生 “铜绿”受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 加热 CuO H2O CO2 专题梳理 现 象 结 论 5 镁带燃烧 剧烈燃烧，发出耀眼的白光， 放出大量的热，生成白色固体 镁在常温下即可与空气中的氧气 发生反应生成氧化镁 镁+ 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 专题梳理 专题突破 16. 小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是（ ） A．实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒 B．实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C．实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒 D．实验4中与内焰接触的c处最先变黑 D 专题突破 17. 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，小郑设计如图所示的装置进行实验，实验过程观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞试液的棉球变红，澄清石灰水变浑浊。关于该实验，下列说法错误的是（温馨提示：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝）（ ） A．实验中棉球变红，说明生成 NH3 B．该实验能体现环保的设计思想 C．该实验设计复杂，只需把碳酸氢铵直接 放于蒸发皿加热，固体消失可证明发生分解 D．加热碳酸氢铵可发生反应： C 专题突破 18. 某兴趣小组做了镁在空气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ） A．镁条燃烧将热能转化为化学能 B．陶土网上收集到的固体呈黑色 C．根据镁燃烧产生耀眼的白光的性质可推知镁可用作烟花和照明弹 D．可用试管夹夹持镁条在空气中燃烧实验 C 谢谢您的观看 THANKS $$