14.1海洋与生物 教案 -2023-2024学年牛津上海版七年级下册科学

十四（一） 海洋与生物（1） 一、教学目标 1、知道地球上的海洋辽阔，记住海洋面积占地球表面积的比例。理解海和洋的联系与区别，知道四大洋和部分大海的位置。 2、收集、整理有关海洋的图片和文字资料。观察地图对海和洋的特征进行分析和总结。在世界地图上能找出大洋和部分大海的位置。 3、养成科学审美情趣，感受海洋的辽阔。 4．初步认识海洋生物，知道海洋是地球生物的故乡。 二、重点与难点 【重点】认识海洋。 【难点】海与洋的区别。 三、教学器材 地球仪、多媒体中备世界地图 四、教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 一、找出我们生活的家园——地球 1.我们在前面学习宇宙的时候已经知道地球是颗“蔚蓝色的星球”，能否在教材中找出地球的照片来 ？ 2．为什么从太空看地球是兰色的？ 3.引导学生观察地球仪，自己得出地球上水陆分布是不均匀的结论。 PPT：其表面大部分被海水覆盖，约占71%的面积；“三分陆地、七分海洋”，被比喻为“水球”。海洋水占地球储水量的96%以上 板书：地球的大部分被海洋覆盖， 1.找出教材中地球的照片并回答兰色的原因。 2．学生了解到地球称为“水球”的原因 3．观察地球仪 学生能自己得出地球上海洋和陆地的分布是不均匀的。 二、在地图上（课件上提供世界地图，学生准备世界地图册）找出你知道的海洋，讨论海与洋的联系与区别。注意观察：海与洋在彩色地图上的颜色差异，说明两者在深度上的差异。 1.以前大家都学过地理，知道世界上有多少洋？ 实物投影仪：世界地图 2．海和洋有什么区别吗？ 指导学生找出主要的大海与所在的大洋。 3.引导学生讨论：PPT A．海都在洋的什么位置？ B．地图上海水颜色的深浅表示什么？ C．海与洋在面积上有什么不同？ D．海和洋在数量上相同吗？ 由学生归纳海和洋的不同 F．海和洋是否有联系？ PPT：海洋是指地球上广大而连续的咸水水体的总体。联系：海与洋之间彼此通连。区别：洋数量少，大海的数量多。洋的面积大，海的面积小得多。海洋的中心主体部分称洋，边缘附属部分称海。洋的深度大，平均水深一般都在3000米以上；海的水深平均较浅，平均水深一般在2000米以下。洋离陆地较远，受陆地影响小，水体呈现蔚蓝色；海在陆地边缘，受大陆影响大，水体偏黄色； 板书：海和洋是既有区别又有联系的。 1.学生回答 在地图上找出所知道的洋的位置、名称。 2.思考海与洋的联系与区别。 学生归纳： 海在洋的边缘，海的水深 比洋浅，海的面积比洋小，海的数量比洋多。 3．完成79，80页表格 三、介绍海洋的来源 视频：海洋的形成 对海洋有什么感受？ 学生描述对海洋的认识 四．认识海洋生物 五．海洋是地球生物的故乡 六．小结 知道海洋中有什么？ 视频：海洋生物扫描 光盘：多种多样的海洋生物 现在让我们来辩认一下 P81上的图片是什么？ 板书：认识海洋生物 PPT 视频：生命的起源 光盘：海洋是地球生物的故乡 2 板书：海洋是地球生物的故乡 视频：漫画生物进化全过程 4 PPT 生物的发展经历了从水生到陆生，从简单到复杂，从单细胞到多细胞，从低等到高等的演变过程 今天我们在这节课上有什么收获？ 学生回答 学生完成P81 3 学科网（北京）股份有限公司 $$