5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

今天让我们在心里种下友谊的种子，并带上这颗友谊的种子一起来学习“让友谊之树常青”。 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 知识目标：掌握建立和呵护友谊的方法与技巧。 能力目标：学会处理交友中的各种情况，提高人际交往能力。 情感态度与价值观目标：构建和谐友善的人际关系，自觉培养积极的心理品质和健全的人格。 学习目标 重点：建立友谊 呵护友谊 难点：呵护友谊 自主学习 教材P49-53 1、怎样建立友谊？ 2、建立友谊的科学方法有哪些？ 3、怎样呵护友谊？ 4、处理冲突的基本策略有哪些？ 运用你的经验 你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 …… 你的回答____________________________ 课文讲解 5 一、建立友谊 建立友谊 活动：仙人掌白雪的友谊之旅 假如你是小雪、你会如何交友？ 上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？ 小强的困惑1： 小强的交友二三事 ①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。 前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。 小强的困惑2： 小强的交友二三事 你有类似的经历吗？ 你是如何处理的？ ②建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 2 3 4 5 6 1 记住对方的名字 面带微笑 真诚夸赞 保持好奇心 寻找共同之处 做一个耐心的倾听者 你有什么有助于交到朋友的小技巧么 ③建立友谊，需要正确的方法。面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。 周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。 面带微笑 记住对方的名字 真诚地夸赞 耐心的倾听者 寻找共同之处 结合材料，请分析周总理建立友谊的方法有哪些？ 周恩来的交友之道 材料分析 微笑能缩短人与人之间的距离。 01 02 面带微笑 记住对方的名字 03 真诚夸赞 04 寻找共同之处 05 做一个耐心的倾听者 会令对方觉得被你关注和尊重。 真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会接纳你 找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。 可以更多地了解对方。 有助于建立友谊的方法 P49下 ①建立友谊， 需要开放自己。 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 二 呵护友谊 只有这样的朋友才能相互督促、共同进步；而这样的友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 译文：结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。 “交友投分，切磨箴规。” ——《千字文》 这句话带给了我 们怎样的启示？ 探究与分享 探究与分享 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 帮他学习？ 给他买礼物？ 默默地关心和支持他？ 16 子议题二：友谊的维持 议学情境：说一说 当朋友生病不能到校上课时，我会…… 当朋友遇到烦恼时，我会…… 当朋友生活有困难时，我会…… 当朋友学习遇到疑难时，我会…… 当朋友有心事不想说时，我会…… 议学任务： 当你遇到上述情况时，你会怎么做？ 议学要求： 选择其中的三个问题，小组讨论。选代表回答。 友谊始于心动，更付出行动。 议学收获：①用心关怀对方。 ①需要用心关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2.怎样呵护友谊？ 18 子议题二：友谊的陪伴 议学情境：亲密无间？亲密有间？ 我的好朋友小芳最近发现我经常眉头紧锁、下课发呆，于是她下课来问我发生了什么事，但是我不想说，她却一直问我，于是我很不耐烦的地说：“你不要再问了。我不想说。”没想到，她居然趁我不在的时候翻看我的日记本发现我不开心的原因后来安慰我。但是，我非常生气，和她大吵了一架。 议学任务： 为什么小芳的“关心”没有得到“我”的认可？ 议学要求： 小组合作探究。 子议题二：友谊的陪伴 坦诚相待 不是毫无保留 积极合理的建议 不替对方做决定 “距离”也能产生美！ 1.朋友之间要坦诚相待，所以你的任何想法应该对我毫无保留。 2.我们是彼此最好的朋友，你不能有别的朋友。 3.我早就告诉过你应该这样做了，你为什么不听我的？ 议学收获：③学会尊重对方 探究与分享 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 一天下午，我在扫地时扫把不小心碰到了朋友的手。他回过头来说：“找死啊！”接着还用脚踢了我一下。我就用扫把打了他一下。他生气的说：“你干嘛用扫把打我呀！”“我又不是故意打你的！”我反驳道。于是，一场吵架“比赛”就这样开始了。回到家后，我总觉得不自在，想：不管今天是谁的错，与朋友吵架，说什么也不应该。 第二天上学后，我主动跟他道歉，他也跟我道了歉，现在我们更好了。 冲突发生时，相互协商 处理得当，距离拉得更近 寻找彼此能够接受的解决方式 用暴力方式处理，会有很多危害： 造成身心伤害和财产损失； 影响同学友谊，造成人际关系紧张； 受到纪律处分和法律制裁； ③需要正确处理冲突。朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找彼此都能接受的解决方式。 处理冲突的基本策略 保持冷静。 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 1 坦诚交流。 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 2 及时处理。 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 3 勇担责任。 不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 4 换位思考。 不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 5 子议题二：友谊的陪伴 议学情境：宽容or结束？ 谁知没过几天，我从别人口中得知她居然把我们日记本里的秘密说了出去。很多同学都跑来问我，我十分不高兴，但又觉得和小芳是好朋友没有必要闹僵，所以我很纠结还要不要原谅小芳。 议学任务： 如果你是小张，你会怎么做？请同学们共同编写故事后续，猜测她们的友谊会走向何方？ 议学要求： 小组合作，四分钟时间。 子议题二：友谊的陪伴 故事后续大挑战 第一版： 最终，小张选择包容自己的朋友，通过双方真诚的沟通，小芳也明白了自己的行为伤害到了小张。小芳为了挽回这段友情真诚地向小张道了歉，并保证再也不会发生此类的情况。慢慢的，两人的关系也重修旧好，彼此陪伴，共同成长，一起度过了难忘的初中三年生活。 第二版： 小张觉得小芳的行动违背了自己交友的原则，感到心灰意冷。小芳也没有任何行动，最终二人渐行渐远。 子议题二：友谊的陪伴 议学收获：④正确对待交友中受到的伤害。 朋友伤害我们之后 宽容对方 结束友谊 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 背诵 2.怎样呵护友谊？ 建立友谊 呵护友谊 需要开放自己 需要用心去关怀对方 需要学会正确处理冲突 让友谊之树常青 需要持续的行动 需要学会尊重对方 需要学会正确对待交友中受到的伤害 需要正确的方法 30 1．小雨说：“刚上初中，四周都是陌生的同学。我总是不敢与其他人交往，怕被同学们笑话。”他应该(　　) ①充满自信，尽快熟悉新环境 ②不怕同学笑话，主动与人沟通 ③自主学习，不与同学交往 ④转到有熟人的班级或学校 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 2．小明和小亮是一对好朋友，一次同学小李想向小亮借钱，没看见小亮，恰巧碰见了小明，小李说明情况后，小明替小亮满口答应了。后来，小亮以没钱为由拒绝了小李。下列对此认识正确的是(　　) A．小明是真诚地对待朋友 B．小亮没有给予朋友足够的尊重 C．小明没有尊重小亮的隐私 D．可以关心朋友，但不能替朋友做决定 D 呵护友谊，需要学会尊重对方。ABC三项均与题意不符。 3．友谊可以带来快乐，让人向往。下列有助于建立友谊的方法是(　　) ①真诚待人 ②做一个耐心的倾听者 ③面带微笑 ④敞开心扉，毫无保留 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。 Lavf57.62.100 $$