2.2.4单细胞生物教案-2023--2024学年人教版生物七年级上册

细胞生物,引导学生总结归纳。 【提问2】肉眼看不见的生物就是单细胞生物吗? 自主学习66页内容,思考归纳。 【回答1】(1)只由一个细胞构成; (2)大多数生活在有水环境;寄生。 (3)草履虫、眼虫、变形虫、大肠杆菌、酵母菌、衣藻等。 【回答2】不是,如病毒。 (三)草履虫的结构与生活 1、观察草履虫实验 组织讨论,结合67页实验+69页第3题,问题导向: 问题1:为什么要从草履虫培养液表层吸取培养液? 问题2:在载玻片上放几丝棉花纤维的目的是什么? 问题3:将草履虫培养液各滴于食盐水和肉汁之间,并各自连通,草履虫会怎么移动? 【展示】实验视频,引导学生归纳总结。 2、草履虫的结构与生活 组织学习68页草履虫结构图,问题导向,思考讨论: 问题1:草履虫整体形态如何?有什么细胞基本结构? 问题2:哪些结构与草履虫的呼吸有关? 问题3:哪些结构与草履虫的运动有关? 问题4:哪些结构与其营养(摄食 消化 排遗)有关? 问题5:哪些结构与其排泄(排水和无机盐)有关? 问题6:草履虫(单细胞生物)如何繁殖下一代? 【展示】草履虫示意图,引导学生填空回答,总结归纳。 【讲述】以草履虫为例,我们可以看到,很多单细胞生物能仅靠一个细胞完成各种必要的生命活动。 1、思考讨论:阅读67页实验。 【回答】 (1)表层氧气多,草履虫多。 (2)棉花纤维:限制运动便于观察; (3)趋向肉汁(有利刺激)、逃避食盐(有害刺激):趋利避害。 观看视频,归纳总结。 2、学习68页结构图,思考与讨论。 【回答】(1)形态像倒置草鞋; 有细胞核(大小核)、细胞质。 (2)呼吸:表膜(细胞膜); (3)运动:纤毛(摆动); (4)摄食:口沟 消化:食物泡 排遗:胞肛。 (5)排泄:收集管 伸缩泡; (6)生殖方式:分裂。 (四)单细胞生物与人类生活的关系 组织学生自主阅读68页末段内容,尝试概括: 单细胞生物的(1)有利影响?(2)有害影响? 【展示】图片与视频:与人类生活的关系,引导归纳。 自主阅读68页内容,概括归纳: 【回答】(1)提供鱼饵、净化污水(草履虫)、食品发酵(酵母菌); (2)危害健康、引发赤潮危害渔业。 (五)课堂总结:引导学生回答总结。 (六)课堂检测:课本69页课后习题,补充相应习题。 (七)作业布置 完成金牌学案相应习题,完成金牌学案第二单元测试卷。 五、板书设计 第四节 单细胞生物 一、什么是单细胞生物 1、定义:只有一个细胞构成 2、生活环境:有水环境/少数寄生 3、常见生物:草履虫、变形虫、眼虫、大肠杆菌、酵母菌、衣藻 二、草履虫的结构与生活 1、观察草履虫实验 2、草履虫的结构与生活 生活 结构 基本结构 细胞核、细胞质 呼吸 表膜(细胞膜) 运动 纤毛 营养 摄食 口沟 消化 食物泡 排遗 胞肛 排泄 收集管 伸缩泡 生殖 细胞分裂 (1)培养液表层取