训练2 种群数量的变化-【勤径学升】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步练测（人教版2019）

?高中生物学·选择性必修2(人教版) 训练二 种群数量的变化 AI伴学助手 在线答疑 蛋奮 区查漏补缺 基础练 巩固应用 1.某同学在“研究细菌数量变化”时，提出的数 学模型是N,=2”(N代表细菌数量，n代表 细菌繁殖代数),他建立这个数学模型的合 理假设是 ( ) A.细菌可以通过有丝分裂不断增加数目 B.在资源和生存空间没有限制的条件下， 细菌种群数量的增长不受种群密度增加 等的限制 C.细菌没有细胞核，结构简单，分裂速度快 D.细菌微小，需要的营养物质很少，繁殖速 度快 2.下列关于环境容纳量(K 值)的叙述，正确 的是 ( ) A.K值是种群的最大数量，种群数量任何 时候都不可能超过K值 B.人为地一次性捕杀部分家鼠后，其K值 迅速降低 C.改善空间和资源条件会使种群数量增 加，但 K值不变 D.建立大熊猫自然保护区的目的是提高大 熊猫种群的K值 3.(安徽阜阳高二上月考)下列有关种群增长 曲线的叙述正确的是 ( ) A.自然界中多数生物为“J”形增长 B.在自然条件下，种群的环境容纳量(即 K 值)是固定不变的 C.鱼类养殖过程中，在接近 K/2 时进行捕 捞有利于持续获得最大捕捞量 D.在“S”形增长曲线中，种群密度不同时可 能具有相同的种群增长速率 4.20世纪 30年代，人们将环颈雉引入某地一 个岛屿，在1937～1942年，这个种群数量的 增长情况如表所示。下列相关叙述正确 的是 ( ) 年份(年) 1937 1938 1939 1940 1941 1942 种群数量(个) 25 46 208 440 770 1380 A.该种群的环境容纳量(K值)为1 380个 B.随着种群数量的增加，该种群种内竞争 逐渐减弱 C.1937～1942 年，该种群数量增长大致呈 “S”形 D.该种群数量增长的主要原因是食物和空 间条件充裕 5.(福建三明期中)科研人员用模型建构的方 法研究某个种群数量的变化时，绘制出下 图，图中的λ=某一年种群数量/一年前种 群数量。下列有关说法正确的是 ( ) λf 5 4 3 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 年份2011 A.2011～2013年，λ保持不变，说明种群数 量没有发生变化 B.2013～2018年，种群数量先增多后减少 C.2016年该种群数量为该环境对这个种群 的最大容纳量 D.该图能反映出种群数量的增长趋势，是 一种数学模型 6.在相同条件下对甲藻、乙藻进行混合培养和 单独培养，结果如下图所示。下列说法错误 的是 ( ) 甲藻(单独培养) 个) 2.0 藻的数量(10 甲藻(混合培养)1.5 1.0 乙藻(单独培养) 0.5 乙藻(混合培养) 0L 2 6 8 10 时间(天) 4 A.单独培养条件下，甲藻数量约为1.0× 10?个时种群增长最快 C.在两曲线交点对应的时间，两个种群的 数量一定相等 B.培养液和空间有限是导致甲藻种群数量 在10～12 天增长缓慢的主要原因 D.乙种群在森林中存在环境阻力，在调查 年限内出现过“S”形增长 C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长 9.(全国卷Ⅲ)回答下列与种群数量有关的 问题。D.混合培养对甲藻的影响较大 7.某实验基地水库中放养了一批罗非鱼，监测 数据显示，罗非鱼的种群数量 a～e段发生 了明显波动。调查发现有人在该水库放生 了大型肉食性鱼类。一段时间后，罗非鱼种 群数量达到了相对稳定状态，如图所示，下 列叙述错误的是 ( ) (1)将某种单细胞菌接种到装有 10 mL 液 体培养基(培养基 M)的试管中，培养并定 时取样进行计数。计数后发现，试管中该种 菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由 此可知，该种群增长曲线为“ ”形。 (2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中， 培养条件同上，则与上述实验结果相比，该 种菌的环境容纳量(K值) (填“增 大”“不变”或“减小”)。若在 5 mL培养基 M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前 相比，K值 (填“增大”“不变”或 “减小”),原因是 罗非鱼种群数量 Ko K? K? K? a 时间 注：K。是罗非鱼群在理想条件下的环境容 纳量。 A.调查罗非鱼的种群密度可采用标记重捕法 10.某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“探 究培养液中酵母菌种群数量与时间的变化 关系”。 B.罗非鱼种群数量在 a～b段近似“J”形 增长 C.大型肉食性鱼类最可能是在b点对应的 时间点被放进水库的 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、 血细胞计数板、吸管、显微镜等。 D.在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳 量为K? (1)根据所学知识，该课题的实验假设是开 始一段时间酵母菌的数量增长大致符合 “J”形曲线，随着时间的推移，由于 ,酵母菌数量总体呈 “S”形增长。 8.对侵入某森林的甲、乙两种害虫数量进行调 查后，绘制成如图所示曲线(λ=当年末种群 个体的数量/前一年末种群个体的数量),下 列说法正确的是 ( ) (2)本实验没有另外设置对照实验，原因是 授 2.0 乙 甲 1.5 1.0 该实验是否需要重复实验? 。试 解释原因： 0.5 0 时间(年) A.调查年限内乙种群数量在第4年末达到 最大值 (3)在吸取培养液进行计数前，要轻轻振荡 几次试管，目的是 。如 果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清， 应采取的措施是 B.在调查年限内，甲种群在森林中每年增 加的数量不变 5 ?高中生物学·选择性必修2(人教版) (4)在该实验的基础上，根据你对影响酵母 菌种群数量变化的因素的推测，进一步确 定一个探究实验的课题： 能力练 素能提升 11.(不定项)(山东菏泽期末)种群增长率是指 在单位时间内新增加的个体数占种群原有 个体总数的比例；种群增长速率是指种群 在单位时间内增加的个体数量。调查某种 群一段时间内某些特征的变化，得到如图 A、B曲线，以下说法正确的是 ( ) B.取样时摇匀培养液的目的是使酵母菌 与氧气充分接触 C.培养过程中酵母菌始终是出生率>死亡率 D.在该实验条件下酵母菌的环境容纳量 约为1.21×107个 13.(天津和平期末)为了探究培养液中酵母菌 种群数量的动态变化，某兴趣小组按如表 完成了有关实验。将酵母菌接种到装有 10 mL液体培养基的试管中，通气培养并 定时取样计数，然后绘制增长曲线。图甲 是小组成员用血细胞计数板观察到的培养 结果(样液稀释100倍，血细胞计数板规格 为1 mm×1 mm×0.1 mm),图乙曲线 A、 B是相同培养条件下两批次酵母菌培养的 结果。 B 6 时间((年)2 3 5 A.种群增长率为0时，出生率等于死亡率 B.若曲线 A 表示增长速率，当其为0时， 该种群可能达到K值 C.若曲线 A表示“S”形曲线的增长率，则 第6年时可能小于0 D.若曲线 A表示出生率，B表示死亡率， 则第1～6年该种群的年龄结构为增长 型，但将面临种群退化的问题 12.(不定项)将10 mL 酵母菌培养液注入试 管中，放置在适宜的温度下培养，并于不同 时间内取样 4次，每次取样时均将培养液 摇匀。然后测定样品中酵母菌的数量和培 养液的 pH,结果如表所示： 样品 1 mm3样品中 酵母菌数量(个) 培养液的 pH 1210 4.8 2 820 5.4 3 1210 3.7 4 1000 5.0 根据此表分析，下列判断正确的是( A.取样的先后顺序为2、4、1、3 试管编号 培养液 /mL 无菌水 /mL 酵母菌母 液/mL 温度/℃ A 10 0.1 28 B 10 0.1 5 C 10 0.1 28 *细胞数量 小 格 B/ 中格(双边线) 酵母菌细胞 0 ? t2 培养时间 图甲 图乙 (1)该实验的自变量有 (2)在取样前应轻轻振荡试管，目的是 ,减小计数误差。 (3)图甲中双边线内16个小方格中共有酵 母菌 24个，此时试管中酵母菌数量约为 个。 (写出计算过程) (4)根据图乙可知，B批次的接种量可能 (填“高于”或“低于”)A批次。t? 时，两批次培养的 A、B两个种群的增长速 率、种 内竞争的强度依次是 (填“A>B”“A=B”或“A<B”)。 t?时两批次培养液中营养物质的剩余量 (填“相同”或“不同”),可能的原 因为 6 天敌捕食的概率不同，天敌的迁入可能会改变种群的 年龄结构，D正确。 12.A 调查野兔种群密度可用标记重捕法，若标记物脱 落，则重捕个体中被标记个体偏少，会导致计算结果偏 大，A错误；根据题表信息，幼年组和亚成年组所占比 例之和远大于成年组和老年组所占比例之和，属于增 长型种群，B正确；野兔的性别比例在不同年龄段有明 显的不同，说明其存活率可能受性别影响，C正确；环 境因素会影响种群的出生率和死亡率以及迁入率和迁 出率等，从而影响种群数量变化，因此影响该种群数量 变化的因素，除种群数量特征外，还有环境因素，D 正确。 13.解析(1)根据标记重捕法的计算公式，该样地上长爪 沙鼠的种群数量为 40×60÷20=120(只),则种群密 度=120÷0.5=240(只/hm2)。(2)人们利用人工合成 的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种 群正常的性别比例，直接使出生率降低，从而使害虫的 种群密度下降。(3)据题图分析，对照区幼鼠组成比例 在5月达到最高，而实验区幼鼠组成比例在9月达到 最高，与对照区相比，实验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰 出现的时间晚，出生率总体水平低。(4)种群密度的应 用有农田杂草状况调查、濒危动物保护、农林害虫的监 测与预报和渔业上捕捞强度的确定等。 答案(1)240只/hm2 (2)性别比例 出生率 种群密度 (3)晚 低 (4)农林害虫的监测与预报 渔业上捕捞强度的确定 训练二 种群数量的变化 基础练巩固应用 1.B 题干中的数学模型只是对理想条件下细菌数量增 长的推测，因此建立这个数学模型的合理假设是在资源 和生存空间没有限制的条件下，细菌种群数量的增长不 受种群密度增加等的限制，B正确。 2.D 种群数量围绕环境容纳量上下波动，因此种群数量 可以超过环境容纳量，A错误；人为地一次性捕杀家鼠， 不能使其环境容纳量迅速降低，只是使种群数量降低， B错误；改善空间和资源条件会使种群数量增加，同时 K值也会增加，C错误；建立大熊猫自然保护区的目的 是提高大熊猫种群的环境容纳量，即K值，D正确。 3.D 受诸多因素限制，自然界中多数生物种群数量呈 “S”形增长，A错误；在自然条件下，种群的环境容纳量 (即K值)可随环境条件的改变而发生改变，B错误；鱼 类养殖过程中，在种群数量高于K/2 时进行捕捞，使捕 捞后的数量保持在K/2,有利于持续获得较大捕捞量， C错误；在“S”形增长的种群中，种群增长速率先增大后 减小，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率， D正确。 4.D 环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群 最大数量，题中所给的数据不充足，无法判断 K值， A错误；岛上的资源和空间有限，随着种群数量的增加， 该种群种内竞争逐渐增强，B错误；分析题表数据可知， 1937～1942年，该种群数量增长大致呈“J”形，主要原因 是食物和空间条件充裕，C错误、D正确。 5.D λ= 某一年种群数量/上一年种群数量，2011～ 2013年，λ保持不变，但一直大于1,说明该期间种群数 量一直增长；2013～2018年，λ一直大于1,说明该期间 种群数量一直增长；根据图中数据，不能确定相应环境 对这个种群的最大容纳量。 6.D 单独培养时，甲藻的K值约为2.0×10?个，所以种 群增长最快的是K/2 时，约为1.0×10?个，A正确； 10～12天乙藻种群数量接近0,此时甲藻种群数量增长 缓慢的主要原因是培养液(资源)和空间有限，B正确； 由于空间和资源有限，所以单独培养时乙藻种群数量呈 “S”形增长，C正确；图中甲、乙两藻混合培养时，二者的 起始数量相同，到10～12 天时甲藻数量接近环境容纳 量，而乙藻接近灭绝，可知混合培养对乙藻的影响较大， D错误。 7.D 标记重捕法适用于活动能力强、活动范围广的动物 的调查，因此可用于调查罗非鱼的种群密度，A正确；在 罗非鱼投放的初期(a～b段),由于环境适宜、食物和空 间条件充裕、天敌较少等，种群数量近似“J”形增长， B正确；b点后种群数量增加减慢，推测大型肉食性鱼 类最可能是在b点对应的时间点被放进水库的，C正 确；大型肉食性鱼类会捕食罗非鱼，使其环境容纳量下 降，种群数量会在新的环境容纳量上下波动，新的环境 容纳量为K?,D错误。 8.D 由题图知乙曲线在1～3年λ大于1,种群数量增 加，3年后λ小于1,种群数量减少，说明在第 3年末种 群数量达到最大值，A 错误；甲种群的λ=1.5,表明甲 种群数量不断增加，且呈指数增长，所以每年增加的数 量是变化的，B错误；在两曲线交点对应的时间，甲、乙 种群的λ虽然相同，但两个种群的初始数量未知，故两 个种群的数量不一定相等，C错误；由图可知，乙种群的 λ先增加后减小，3年后λ小于1且一直在减小，则乙种 群数量先增多后减少，乙种群在森林中存在环境阻力， 在调查年限内出现过“S”形增长，D正确。 9.解析 (1)由题意可知，试管中该种群个体数量达到环 境条件所允许的最大值a(K值)时，种群个体数量不再 增加，因此该种群数量增长曲线为“S”形。(2)该种菌的 K值不是固定不变的，改变空间和营养条件等会使其 K 值发生变化，培养基的体积变小，该种菌的K值也减 小。K值是由环境资源量决定的，与接种量无关，若在 5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前 相比，K值不变。 答案(1)S (2)减小 不变 K值是由环境资源量决定的，与接种 量无关 10.解析(1)在实验开始时食物和空间充裕，酵母菌的数 量增长大致符合“J”形曲线，随着时间的推移，酵母菌 数量越来越多，但因为资源和空间有限等，酵母菌数量 总体呈“S”形增长。(2)本实验不需要另外设置对照实 验，因为酵母菌种群数量的变化在时间上形成前后自 身对照。为提高实验的准确性，需要进行重复实验。 (3)从试管中吸取培养液进行计数前，要轻轻振荡几次 试管，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以减少误 21 差。如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应将 培养液稀释后再计数。(4)养分、空间、温度、pH和有 毒代谢物等都是影响酵母菌种群数量变化的因素。 答案(1)资源和空间有限(答案合理即可) (2)该实验在时间上形成前后自身对照 需要 为提 高实验的准确性 (3)使酵母菌分布均匀 稀释培养液 (4)探究酵母菌种群数量与培养液 pH的变化关系(答 案合理即可) 能力练素能提升 11. ABD 种群增长率=出生率一死亡率，种群增长率为 0时，出生率等于死亡率，A正确；当增长速率为0时， 种群数量停止增长，题述种群数量可能达到K值，B正 确；“S”形曲线的增长率最小值为0,不会小于0,C错 误；若曲线A表示出生率，B表示死亡率，第1～6年出 生率大于死亡率，该种群的年龄结构为增长型，第 6年 以后，出生率小于死亡率，将面临种群退化的问题，D 正确。 12.AD 酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼 吸，且两种呼吸方式均产生二氧化碳，二氧化碳溶于水 后形成碳酸，时间越长，碳酸积累越多，培养液的 pH 越低，所以可根据培养液 pH的变化来确定取样顺序。 根据表格中各培养液的 pH的大小可推知取样的先后 顺序为2、4、1、3,A正确；取样时摇匀培养液的目的是 使培养液中的酵母菌分布均匀，以减少误差，B错误； 在一定量的培养液中，酵母菌的种群数量通常是先增 多，后稳定，最后减少，所以其种群出生率与死亡率可 能不断变化，C错误；由表中数据可知，培养液的 pH 由5.4 降到4.8,再降到3.7,其种群数量由 820 增加 到1210后保持相对稳定，表明10 mL该酵母菌培养 液的环境容纳量约为1 210×103×10=1.21×10?(个), D正确。 13.解析(1)据表格可知，A和B对照，自变量为温度，A 和C对照，自变量为是否含有培养液，即营养物质。 (4)据图乙可知，B批次增长较A批次快，说明 B批次 接种量可能高于A批次。曲线 A、B均为“S”形增长曲 线，在t?时曲线A种群数量处于 K/2 左右，此时增长 速率较大，而曲线 B种群数量大于K/2,因此增长速率 较小，故t?时，A种群的增长速率>B种群的增长速 率。t?时，A种群数量小于B种群数量，一定区域内， 种群数量越多则种内竞争越激烈，故种内竞争强度是 A<B。t?时，A、B两批次均达到了K值，但由于 B批 次酵母菌数量先达到K值，故消耗的营养物质较多， 则营养物质的剩余量相对较少。 答案(1)温度 营养物质(2)使酵母菌分布均匀 (3)24÷16×400×10 000×10×100=6×10° (4)高于 A>B A<B 不同 B批次先达到 K值， 消耗的营养物质较多 训练三 影响种群数量变化的因素 基础练巩固应用 1.A 引起传染病的某种病毒对某种群的数量变化有影 响，该种病毒属于影响种群数量变化的生物因素，A符 合题意；一年蓬的种群密度与林冠层的郁闭度有关，体 现了非生物因素———阳光对种群数量变化的影响，B不 符合题意；蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死 亡，体现了非生物因素———温度对种群数量变化的影 响，C不符合题意；火山喷发时火山口附近的植物几乎 全部死亡，体现了非生物因素对种群数量变化的影响， D不符合题意。 2.C 温度为32.5℃时，蝗虫对湿度的适应范围最广，在 80??100??相对湿度范围均有分布；温度为35 ℃ 时，相对湿度为95??有利蝗虫生存；在一定范围内， 蝗虫生活的最适湿度随温度升高而升高；温度与湿度对 蝗虫种群数量的影响方式不同，温度影响体内酶的活 性，而湿度影响产卵等生命活动。 3.B 1905年前，由于有天敌美洲狮和狼等捕食者的存 在，鹿的数量被抑制在4 000头左右；1925年前后，鹿种 群数量约100.000头，由于种群种内竞争激烈，导致种群 数量下降并稳定至4000头左右，可见环境容纳量(即K 值)并非100 000头；由于草场连续7年损耗，食物减少， 导致1927年后鹿的数量迅速减少；鹿和美洲狮、狼是捕 食关系，美洲狮和狼是竞争关系，它们在该生态系统中 相互依存、相互制约，维持生态系统相对稳定。 4.C 由图可知，猞猁和雪免种群数量变化不呈“J”形增长 趋势，A错误；猞猁和雪免种群数量同时受生物因素和 非生物因素影响，B错误；捕食关系不会导致两者的性 别比例严重失衡，D错误。 5.C 单独培养双小核草履虫和大草履虫时，它们的种群 数量都逐渐增加，最后基本稳定；双小核草履虫和大草 履虫混合培养时，双小核草履虫种群数量逐渐增加直至 基本稳定，而大草履虫种群数量先增加后减少，说明双 小核草履虫和大草履虫之间存在相互竞争的关系。单 独培养时，与大草履虫相比，双小核草履虫种群数量开 始时增加缓慢，说明其对环境的适应时间长，B正确；增 长速率最大时应在种群数量为K/2 时，而不是种群数 量相对稳定时，C错误。 6.D 据图可知，该实验的自变量是蝗虫的种类及其种群 密度，A正确；宽须蚁蝗以牧草为食，其种群密度会影响 牧草的产量，而且宽须蚁蝗与其他蝗虫形成竞争关系 (如竞争食物),因此宽须蚁蝗的种群数量不仅受到牧草 的影响，也受到这些竞争者的影响，B正确；据图可知， 与各蝗虫密度为0时相比，除亚洲小车蝗外，其他蝗虫 (特别是狭翅雏蝗)的种群密度控制在较低水平时，牧草 产量有所提高，C正确；结合图示可知，对该草原危害最 大的蝗虫是亚洲小车蝗，需要重点防治，D错误。 7.D 甲区域和乙区域受到的光照强度差别不大，由甲区 域常年积雪可知，该区域温度较低，限制小灌木在此生 长的非生物因素是温度，A错误；小灌木(M)在乙、丙两 区域均能生长，丙区域的高大乔木阻挡了阳光的照射， 使得矮小灌木受到的光照强度低，说明温度不是主要的 密度制约因素，光照强度是主要的密度制约因素，B错 误；全球气候变暖会导致树线之上植被厚度增加，郁闭 度指数增加，分析图 2,郁闭度指数与树线上升的幅度 呈负相关，C错误；乙区域的郁闭度指数越高，说明灌木 22