第15课《驿路梨花》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

梅花 傲霜斗雪 凌寒绽放 象征不屈不挠 孤傲高洁的品质 驿路梨花 莲花 中通外直 出淤泥而不染 象征通达正直、洁身自好的品格 驿路梨花 梨花 驿 路 梨 花 彭荆风 驿路? 释题导思 驿路梨花 目标导学一 【学法指导】略读:(5分钟) 侧重观其大略,粗知文章的大意。略读时根据需要,选择性阅读,不能指读,必须默读。 概括小说主要故事情节:什么人?在什么地方?发生了什么事? 初读课文,整体感知 驿路梨花 【学法指导】情节梳理(5分钟) 根据确定的人物,选择性的阅读课文,抓住相关情节,小组讨论,完成下面表格。 驿路梨花 目标导学二 再读课文,把握中心 驿路梨花 情节梳理 出现顺序 人物 与小茅屋的事件 做事的目的 1 2 3 4 5 “我”和老余 瑶族老人 一群哈尼小姑娘 解放军战士 梨花 借宿小屋;和瑶族老人一起给房顶加草、挖深排水沟 归还粮食;和“我”、老余一起修葺小茅屋 照管小茅屋 修建小茅屋 照料小茅屋 学习哈尼小姑娘为群众着想的精神 感激、回报曾受到的照料,也为方便后来人 向解放军战士和梨花学习 学习雷锋精神,给过路人避风雨 被解放军战士感动,要用为人民服务的精神帮助过路人 小茅屋的真正主人是谁? 瑶族老人吗? 驿路梨花 梨花吗? 哈尼小姑娘吗? 解放军叔叔吗? 为小茅屋做出贡献的都是小茅屋的主人! 彭荆风: “云南边疆民风淳朴,尽管当地的人们没有把学雷锋的口号挂在嘴上,但他们却一向有助人为乐的好习俗,好客、热情、关心他人,我经常想起那里许许多多朴实的人和事,想起当年曾住过的深山老林里,只为方便他人的小茅屋,想起默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,想起为了后来的旅客,临行前都要为小茅屋做点事的人。” 驿路梨花 品读课文,把握“梨花”含义 【学法指导】理解含义(3分钟) 文章题目是《驿路梨花》,“梨花”在文中多次出现,所指不尽相同。快速地跳读课文,划出写到梨花的句子。联系上下文,理解梨花的含义。 驿路梨花 目标导学三 一写梨花 第4段: 白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊! 二写梨花 第6段:山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 驿路梨花 三写梨花 第24段:原来对门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘…… 四写梨花 驿路梨花 第27段:梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 五写梨花 第37段(文章结尾):我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得起了一句诗:“驿路梨花处处开”。 引用陆游诗句 结构上照应了题目,首尾呼应。 驿路梨花 主旨升华,再品梨花 设疑: 文章题目《驿路梨花》中的“梨花”,除了指自然界的梨花和哈尼姑娘梨花,还指什么? 梨花精神 助人为乐的雷锋精神 边疆民族淳朴的民风 驿路梨花 目标导学四 “我“和 老余 瑶族 老人 一群 哈尼姑娘 解放军 梨花 梨花精神 雷锋精神 祝同学们在人生旅途中 处处梨花绽放别样风采! 驿路梨花 教师寄语 $$