精品解析：山东省菏泽市牡丹区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题

八年级物理试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分为70分。 2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题需用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意，把正确选项前面的字母在答题卡上涂黑，选对的得2分，多选、错选均不得分） 1. 下列物体重力约为1N的是（ ） A. 一粒米 B. 两个鸡蛋 C. 一个篮球 D. 一位中学生 2. 自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（　　） A. 车把套上制作了花纹 B. 给车轴加润滑油 C. 轮胎的表面做得凹凸不平 D. 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 3. 甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（　　） A. 揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B. 面团被擀制成面皮，力改变了面团运动状态 C. 手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D. 用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 4. 如图所示的四个实验，不能说明大气压存在的是（　　） A. 覆杯实验 B. 锅炉外面安装水位计 C. 马德堡半球实验 D. 瓶吞蛋实验 5. 如图所示是我国海军某舰队的潜水艇在海水中悬浮、上浮、漂浮的训练过程。下列对此潜水艇分析正确的是（　　） A. 漂浮时，潜水艇受到的浮力大于重力 B. 上浮过程中，潜水艇所受浮力一直减小 C. 悬浮时，潜水艇所受浮力为零 D. 整个过程中，浮力的方向始终竖直向上 6. 如图所示为张老师正在搬家的情景，关于搬家的下列各环节中，张老师对物品做功的是（　　） A. 从地上搬起物品 B. 搬着物品沿水平方向走到车旁 C. 搬着物品站在车旁不动 D. 物品不慎掉落 7. 用手臂托起重物，从生物学视角可认为是桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动，如图甲；从物理学视角可以将人的前臂看作一个杠杆，如图乙，肘关节O为支点，肱二头肌对前臂A处的拉力为动力，B处托着的重物对手臂的压力为阻力，它与下列哪种工具正常使用时的杠杆类型相同（　　） A. 筷子 B. 托盘天平 C. 羊角锤 D. 钢丝钳 8. 跳伞运动员在空中跳伞过程中，由于受到空气阻力的作用，打开伞包一段时间后开始匀速下降，在匀速下降过程中，运动员的（　　） A. 重力势能减小，动能增大 B. 重力势能减小，动能不变 C. 重力势能增大，动能减小 D. 重力势能不变，动能不变 9. 用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，比较两个手指的感受；再加大两个手指对三角尺的压力，比较与之前两个手指的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ） A. 活动中手指的感受与压力大小是否有关？ B. 压强的大小与哪些因素有关？ C. 压力的作用效果与哪些因素有关？ D. 压力的作用效果与压力大小和受力面积有什么关系？ 10. 水平桌面上两个质量相同、底面积不同的容器中，装有质量相等的水。将两个橡胶吸盘吸合在一起放在其中一个容器中漂浮，如图甲所示；又将这两个橡胶吸盘分开后放入另一个容器中，吸盘沉底，如图乙所示。甲、乙两图容器中的水深度相同。下列说法不正确的是（　　） A. 橡胶的密度大于水的密度 B. 甲图容器底受到水的压强大于乙图容器底受到水的压强 C. 甲图容器对桌面的压强小于乙图容器对桌面的压强 D. 两吸盘在甲图容器中所受浮力大于在乙图容器中所受浮力 二、多项选择题（本题共2小题，每小题2分，共4分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 11. 科学中常用数学方法来表示某些量的关系，以下图象中，能用阴影面积表示选项中对应的物理量的是（　　） A. 移动距离 B. 有用功 C 时间 D. 压力 12. 《墨经》最早记述了秤的杠杆原理。下图中“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力。以下说法正确的是（　　） A. “权”小于“重”时，A端一定上扬 B. “权”小于“重”时，若要使杠杆水平平衡，“标”一定大于“本” C. 增大“重”时，若要使杠杆水平平衡，应把“权”远离提扭移动 D. 若使用有缺损的“权”来称“重”，测量结果会偏大 三、填空题（本题包括5小题，每空1分，共12分。把答案写在答题卡相应位置） 13. 运动员在短道速滑起跑时，用冰刀向后蹬冰面，冰刀所受力的施力物体是______，运动员加速起跑说明力可以改变物体的______。 14. 如图，落在树枝上的小鸟起飞要用力向下扇动翅膀，而在空中滑翔的小鸟不用扇动翅膀也能滑翔一段距离，前者起飞的原理是 _____ ；后者滑翔的原理 _____ 。 15. 如图所示，在天宫课堂上所做的“太空抛物实验”，当水平抛出冰墩墩后，冰墩墩将做______运动，这一现象可以用我们学习过的______定律来解释。 16. 质量相等的两种液体分别注入甲、乙两个容器中，液面静止时如图所示，甲、乙两个容器底都受到液体的压力 F甲 ____________ F乙 ，受到液体的压强 p甲___________p乙 （均选填”>”，“<”或“=”） 17. 如图所示为我国古人运送巨木的劳动情景示意图，他们通过横杆、支架、石块等将其移到其他地方，移动过程中支架下端垫有底面积较大的石块是为了___________（选填“增大”或“减小”）支架对地面的压强；若他们无法将巨木抬起，则有可能抬起巨木的改进方案有___________（填写番号）。①再增加几个人在横杆右端往下压②用另一根硬棒绑在横杆上加长横杆③增大横杆上悬绳与支架之间的距离。 18. 工人师傅搭了如图所示斜面，用沿斜面向上600N的拉力，把一个重为1200N的重物搬到2m高的车上。已知斜面长为5m，此过程中，搭建斜面的目的是为了_______，工人拉力的功为_______J。 四、作图与实验题（本题包括5个小题，共21分。按题目要求在答题卡相应位置作答） 19. 如图所示是一个乒乓球漂浮在水面情景。请画出该乒乓球静止时所受力的示意图。 20. 古代修建的城池周围有一条护城河，护城河上有一座吊桥。请在图中画出拉力F的力臂l和阻力的示意图。 21. 如图所示是物理兴趣小组探究“影响浮力大小的因素”的实验，根据他的实验探究数据，请你回答下列问题：（，g取10N/kg） （1）由图ACD可知，浮力大小与物体浸没深度______（选填“无关”或“有关”）； （2）分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与______和______有关； （3）经过进一步计算可知物体体积______，物体的密度______，液体的密度______。 22. 小明用题图甲所示装置探究杠杆的平衡条件，其中杠杆的刻度均匀，每个钩码所受的重力均为0.5N。 （1）实验前杠杆在如图甲所示位置静止，应该向______调节平衡螺母直至杠杆在水平位置平衡； （2）如图乙所示，在杠杆两侧挂上钩码，记钩码对杠杆右侧的拉力为动力，左侧的拉力为阻力；测出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，得到实验数据如下表。 实验次数 动力/N 动力臂/m ① 阻力臂/m 1 1.0 0.20 2.0 0.10 2 2.0 0.15 2.0 0.15 3 2.0 0.15 1.5 0.20 4 1.5 0.10 ② 0.15 分析表中的数据，表格①处应该填写______；通过1、2、3次实验可初步得出杠杆的平衡条件是______（用、、、表示）：按此结论，第4次实验的②处应该填写______； （3）本实验进行多次探究的目的是______； （4）如图丙所示，力F始终与杠杆垂直，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，力F的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 23. 小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。 （1）他选择了如图所示的器材进行实验，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达平面时的______相同，让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行，实验发现水平表面越光滑，速度减小得越______，小车运动距离越远； （2）在丙图实验的基础上，小明只需要再选择序号⑤的器材就可以探究动能大小与______的关系；若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？下列方法一定不可行的是______（选填序号）； A.降低小车开始在斜面上的高度 B.在斜面上辅上一块毛巾 C.增大小车的质量 D.在木块上放两个钩码 （3）若他选择了序号①、③、⑤、⑧的器材是为了探究“摩擦力大小与______大小的关系”。 五、计算题（本题包括2小题，共13分，在试卷相应位置作答。解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位） 24. 用如图所示的滑轮组将重为300N的物体以0.1m/s的速度匀速向上提升10s。 （1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，求人对绳的拉力F； （2）实际中动滑轮重为40N，人的拉力做功400J，求滑轮组的机械效率以及克服绳重和摩擦所做的额外功。 25. 儿童乐园有一个孩子们热衷的“水上行走球”游乐项目。游戏者被关进了一个直径2.5m的大塑料球中，充气后封闭起来，然后连人带球被推进水中，游戏者在球中玩耍时，球始终浮在水面，如图所示。已知水的密度为，塑料球和球内气体的质量共计为15kg，若某次游戏中游戏者的质量为50kg，g取10N/kg，求： （1）塑料球在水中所受浮力大小； （2）塑料球排开水的体积； （3）水面下10cm深处，水对塑料球面积为某表面产生的压力大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级物理试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分为70分。 2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题需用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意，把正确选项前面的字母在答题卡上涂黑，选对的得2分，多选、错选均不得分） 1. 下列物体重力约为1N的是（ ） A. 一粒米 B. 两个鸡蛋 C. 一个篮球 D. 一位中学生 【答案】B 【解析】 【详解】A．一粒米的质量较小，在25mg左右，其重力约 故A不符合题意； B．2个鸡蛋的质量约为100g，其重力约为 故B符合题意； C．一个篮球的质量约600g，其重力约 故C不符合题意； D．一位中学生的质量约50kg，其重力约 故D不符合题意。 故选B。 2. 自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（　　） A. 车把套上制作了花纹 B. 给车轴加润滑油 C. 轮胎的表面做得凹凸不平 D. 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 【答案】B 【解析】 【详解】A．车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不合题意； B．给车轴加润滑油是形成一层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故B符合题意； C．轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不合题意； D．刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D不合题意。 故选B。 3. 甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（　　） A. 揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B. 面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C. 手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D. 用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 【答案】B 【解析】 【详解】A．物体间力的作用是相互的，揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确，不符合题意； B．面团被擀制成面皮，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误，符合题意； C．手推面杖来回运动，面杖受到力的作用，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意； D．用手拉长面条，物体间力的作用是相互的，面条受力的同时，手也受到力，故D正确，不符合题意。 故选B。 4. 如图所示的四个实验，不能说明大气压存在的是（　　） A. 覆杯实验 B. 锅炉外面安装水位计 C. 马德堡半球实验 D. 瓶吞蛋实验 【答案】B 【解析】 【详解】A．覆杯实验中把水杯倒过来，杯中的水流不出来，是因为在大气压的作用下纸片掉不下来，说明了大气压强的存在，故A不符合题意； B．在锅炉外面安装水位计是利用连通器原理，不能说明大气压存在，故B符合题意； C．马德堡半球内抽成真空，两个半球在大气压的作用下，八对马费了很大的力才拉开两个半球，这个实验有力地证明了大气压的存在，并且大气压很大，故C不符合题意； D．将点燃的酒精棉球投入瓶内，稍等一会，再用剥了壳的熟鸡蛋封住瓶口，当酒精燃完后，瓶内温度下降，瓶内气压减小，外部大气压大于内部气压，受力面积相同，外部压力大于内部压力，鸡蛋被大气压入瓶内，能够证明大气压的存在，故D不符合题意。 故选B。 5. 如图所示是我国海军某舰队的潜水艇在海水中悬浮、上浮、漂浮的训练过程。下列对此潜水艇分析正确的是（　　） A. 漂浮时，潜水艇受到的浮力大于重力 B. 上浮过程中，潜水艇所受浮力一直减小 C. 悬浮时，潜水艇所受浮力为零 D. 整个过程中，浮力方向始终竖直向上 【答案】D 【解析】 【详解】A．漂浮是浮力等于重力，故A错误； B．上浮过程中，排开水的体积不变，浮力不变，故B错误； C．悬浮时，浮力等于重力，重力不为零，浮力也不为零，故C错误； D．浮力的方向始终竖直向上，故D正确。 故选D。 6. 如图所示为张老师正在搬家的情景，关于搬家的下列各环节中，张老师对物品做功的是（　　） A. 从地上搬起物品 B. 搬着物品沿水平方向走到车旁 C. 搬着物品站在车旁不动 D. 物品不慎掉落 【答案】A 【解析】 【详解】A．从地上搬起物品，张老师对物品施加了向上的作用力，物品沿力的方向移动了一段距离，张老师对物品做了功，故A符合题意； B．搬着物品沿水平方向走到车旁，张老师对物品施加了向上的作用力，物品沿水平方向移动了一段距离，物体移动的方向和力的方向垂直，张老师没有对物品做功，故B不符合题意； C．搬着物品站在车旁不动，张老师对物品施加了向上的作用力，物品没有在力的方向上移动，张老师没有对物品做功，故C不符合题意； D．物品不慎掉落，此时张老师对物品没有作用力，张老师没有对物品做功，故D不符合题意。 故选A。 7. 用手臂托起重物，从生物学视角可认为是桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动，如图甲；从物理学视角可以将人的前臂看作一个杠杆，如图乙，肘关节O为支点，肱二头肌对前臂A处的拉力为动力，B处托着的重物对手臂的压力为阻力，它与下列哪种工具正常使用时的杠杆类型相同（　　） A. 筷子 B. 托盘天平 C. 羊角锤 D. 钢丝钳 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知，肱二头肌对前臂A处的拉力为动力，B处托着的重物对手臂的压力为阻力，由图示可知，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。 A．筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A符合题意； B．托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，故B不符合题意； CD．羊角锤、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故CD不符合题意。 故选A。 8. 跳伞运动员在空中跳伞过程中，由于受到空气阻力的作用，打开伞包一段时间后开始匀速下降，在匀速下降过程中，运动员的（　　） A. 重力势能减小，动能增大 B. 重力势能减小，动能不变 C. 重力势能增大，动能减小 D. 重力势能不变，动能不变 【答案】B 【解析】 【详解】运动员在匀速下降过程中，质量不变，速度不变，动能不变；质量不变，高度变小，重力势能变小，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9. 用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，比较两个手指的感受；再加大两个手指对三角尺的压力，比较与之前两个手指的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ） A. 活动中手指的感受与压力大小是否有关？ B. 压强的大小与哪些因素有关？ C. 压力的作用效果与哪些因素有关？ D. 压力的作用效果与压力大小和受力面积有什么关系？ 【答案】D 【解析】 【详解】由题意可知，实验中用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，比较两个手指的感受，此时压力相同，受力面积不同，可探究压力的作用效果与受力面积有什么关系；同时，再加大两个手指对三角尺的压力，比较与之前两个手指的感受，受力面积不再变化，但压力增大，比较其中一个手指的感受，可探究压力的作用效果与压力大小有什么关系，因此，最有探究价值且易于探究的科学问题是：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关？故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10. 水平桌面上两个质量相同、底面积不同的容器中，装有质量相等的水。将两个橡胶吸盘吸合在一起放在其中一个容器中漂浮，如图甲所示；又将这两个橡胶吸盘分开后放入另一个容器中，吸盘沉底，如图乙所示。甲、乙两图容器中的水深度相同。下列说法不正确的是（　　） A. 橡胶的密度大于水的密度 B. 甲图容器底受到水的压强大于乙图容器底受到水的压强 C. 甲图容器对桌面的压强小于乙图容器对桌面的压强 D. 两吸盘甲图容器中所受浮力大于在乙图容器中所受浮力 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图乙可知，两个橡胶吸盘分开后，每个吸盘是实心的，放入水中会下沉，说明橡胶的密度大于水的密度，故A正确，不符合题意； B．甲、乙两图容器中的水深度相同，由p=ρgh可知，甲图容器底受到水的压强等于乙图容器底受到水的压强，故B错误，符合题意； C．容器的质量相同，水的质量相同，两个橡胶吸盘质量不变，容器对桌面的压力等于容器、水和吸盘的总重力大小，所以两容器对桌面的压力大小相同；由图可知，甲图中容器的底面积大于乙图中容器的底面积，由可知，甲图容器对桌面的压强小于乙图容器对桌面的压强，故C正确，不符合题意； D．两吸盘在甲图容器中漂浮，浮力等于重力，在乙图容器中沉底，浮力小于重力，重力不变，所以在甲图容器中所受浮力大于在乙图容器中所受浮力，故D正确，不符合题意。 故选B 二、多项选择题（本题共2小题，每小题2分，共4分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 11. 科学中常用数学方法来表示某些量的关系，以下图象中，能用阴影面积表示选项中对应的物理量的是（　　） A. 移动距离 B. 有用功 C. 时间 D. 压力 【答案】BD 【解析】 【详解】A．横坐标表示力，纵坐标表示功，阴影部分面积等于功和力的乘积，由可知，距离等于功和力的比值，故A不符合题意； B．横坐标表示总功，纵坐标表示机械效率，阴影部分面积等于机械效率和总功的乘积，由W有=ηW总可知，有用功等于机械效率和总功的乘积，故B符合题意； C．横坐标表示功率，纵坐标表示功，阴影部分面积等于功率和功的乘积，由可知，做功时间等于功和功率的比值，故C不符合题意； D．横坐标表示压强，纵坐标表示受力面积，阴影部分面积等于压强和受力面积的乘积，由F=pS可知，压强和受力面积的乘积就是压力，故D符合题意。 故选BD。 12. 《墨经》最早记述了秤的杠杆原理。下图中“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力。以下说法正确的是（　　） A. “权”小于“重”时，A端一定上扬 B. “权”小于“重”时，若要使杠杆水平平衡，“标”一定大于“本” C. 增大“重”时，若要使杠杆水平平衡，应把“权”远离提扭移动 D. 若使用有缺损“权”来称“重”，测量结果会偏大 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．“权”小于“重”时，“本”确定，但“标”是可以改变的，所以A端不一定上扬，故A错误； B．“权”小于“重“时，由“权×标=重×本”可知，“标”一定大于“本”，故B正确； C．增大“重”时，“权”和“本”不变，由“权×标=重×本”可知，“标”会增大，应把“权”远离提扭移动，故C正确； D．若使用有缺损的“权”来称“重”时，由“权×标=重×本”可知，“权”变小，“重×本”不变，则“标”增大，即测量结果会偏大，故D正确。 故选BCD。 三、填空题（本题包括5小题，每空1分，共12分。把答案写在答题卡相应位置） 13. 运动员在短道速滑起跑时，用冰刀向后蹬冰面，冰刀所受力的施力物体是______，运动员加速起跑说明力可以改变物体的______。 【答案】 ①. 冰面 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]物体间力的作用是相互的，用冰刀向后蹬冰面时，冰刀对冰面施加了作用力，同时，冰面也对冰刀施加了作用力，冰刀所受力的施力物体是冰面。 [2]运动员受到冰面对他的作用力，运动员加速起跑说明他的运动状态发生了改变，所以，运动员加速起跑说明力可以改变物体的运动状态。 14. 如图，落在树枝上的小鸟起飞要用力向下扇动翅膀，而在空中滑翔的小鸟不用扇动翅膀也能滑翔一段距离，前者起飞的原理是 _____ ；后者滑翔的原理 _____ 。 【答案】 ①. 物体间力的作用是相互的 ②. 流体流速大的位置压强小，流速小的位置压强大 【解析】 【详解】[1]小鸟的翅膀用力向下扇动空气，由于力的作用是相互的，则空气给小鸟一个向上的反作用力使它起飞。 [2]小鸟翅膀呈机翼形状，当空气流过小鸟的翅膀时，翅膀上表面附近的空气流速大，翅膀下表面附近的空气流速慢，流体流速越快的位置压强越小，因而上表面产生向下的压强小于下表面产生的向上的压强，翅膀上下方所受到的压强差形成向上的升力，使小鸟能在空中滑翔。 15. 如图所示，在天宫课堂上所做的“太空抛物实验”，当水平抛出冰墩墩后，冰墩墩将做______运动，这一现象可以用我们学习过的______定律来解释。 【答案】 ①. 匀速直线 ②. 牛顿第一 【解析】 【详解】[1][2]由牛顿第一定律可知，当物体不受力时，物体将保持原来的运动状态不变，太空是失重环境，水平抛出冰墩墩，给冰墩墩一个速度，冰墩墩将以这个速度做匀速直线运动，即我们学习过的牛顿第一定律。 16. 质量相等的两种液体分别注入甲、乙两个容器中，液面静止时如图所示，甲、乙两个容器底都受到液体的压力 F甲 ____________ F乙 ，受到液体的压强 p甲___________p乙 （均选填”>”，“<”或“=”） 【答案】 ①. = ②. < 【解析】 【详解】[1]由图可知，两容器都是规则形状的圆柱体，因此加入水后，容器底都受到液体的压力等于液体的重力，因为加入质量相等的两种液体，因此液体的重力相同，即容器底都受到液体的压力F甲= F乙。 [2]因为容器底都受到液体的压力F甲= F乙，且由图可知S甲>S乙，由可知，p甲<p乙。 17. 如图所示为我国古人运送巨木的劳动情景示意图，他们通过横杆、支架、石块等将其移到其他地方，移动过程中支架下端垫有底面积较大的石块是为了___________（选填“增大”或“减小”）支架对地面的压强；若他们无法将巨木抬起，则有可能抬起巨木的改进方案有___________（填写番号）。①再增加几个人在横杆右端往下压②用另一根硬棒绑在横杆上加长横杆③增大横杆上悬绳与支架之间的距离。 【答案】 ①. 减小 ②. ①② 【解析】 【详解】[1]支架下端垫有底面积较大的石块，是为了在压力不变，增大接触面的面积从而减小支架对地面的压强。 [2]由图中可知，该装置构成了一个杠杆，若他们无法将巨木抬起，则根据杠杆平衡条件 F1l1=F2l2 可知，为了抬起巨木，在阻力与阻力臂不变时，可以采取增大动力或动力臂等措施将巨木抬起； ① 再增加几个人在横杆右端往下压时，增大了动力，故①符合题意； ② 用另一根硬棒绑在横杆上加长横杆时，增大了动力臂，故②符合题意； ③ 增大横杆上悬绳与支架之间的距离时，增大了阻力臂，故③不符合题意。 故选①②。 18. 工人师傅搭了如图所示斜面，用沿斜面向上600N的拉力，把一个重为1200N的重物搬到2m高的车上。已知斜面长为5m，此过程中，搭建斜面的目的是为了_______，工人拉力的功为_______J。 【答案】 ①. 省力 ②. 3000 【解析】 【详解】[1]搭建斜面是通过增大距离，达到省力的目的。 [2]工人拉力的功为 四、作图与实验题（本题包括5个小题，共21分。按题目要求在答题卡相应位置作答） 19. 如图所示是一个乒乓球漂浮在水面的情景。请画出该乒乓球静止时所受力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】乒乓球漂浮在水面，处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，两个力大小相等。过球心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段表示出重力和浮力，二者大小相等，并标出G和F浮，如下图所示： 20. 古代修建的城池周围有一条护城河，护城河上有一座吊桥。请在图中画出拉力F的力臂l和阻力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】由支点向动力F的作用线作垂线，即为拉力F的力臂l；吊桥自身的重力即为阻力，故作图如下： 21. 如图所示是物理兴趣小组探究“影响浮力大小的因素”的实验，根据他的实验探究数据，请你回答下列问题：（，g取10N/kg） （1）由图ACD可知，浮力大小与物体浸没深度______（选填“无关”或“有关”）； （2）分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与______和______有关； （3）经过进一步计算可知物体体积______，物体的密度______，液体的密度______。 【答案】 ①. 无关 ②. 排开液体的体积 ③. 液体的密度 ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【详解】（1）[1]由图A中弹簧测力计示数可知，物体受到的重力为2N，图CD中，弹簧测力计示数均为1.5N，根据称重法可知，物体受到的浮力相同，而两图中，物体浸没在水中的深度不同，由图ACD可知，浮力大小与物体浸没深度无关。 （2）[2][3]图BC中，液体的密度相同，物体排开水的体积不同，弹簧测力计示数不同，则物体受到的浮力不同，说明物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关；图CE中，液体的密度不同，物体排开水的体积相同，弹簧测力计示数不同，则物体受到的浮力不同，说明物体受到的浮力大小与液体的密度有关。 （3）[4]由图AC可知，物体受到的浮力为 物体的体积为 [5]物体的质量为 物体的密度为 [6]物体在未知液体中受到的浮力为 液体的密度为 22. 小明用题图甲所示装置探究杠杆的平衡条件，其中杠杆的刻度均匀，每个钩码所受的重力均为0.5N。 （1）实验前杠杆在如图甲所示位置静止，应该向______调节平衡螺母直至杠杆在水平位置平衡； （2）如图乙所示，在杠杆两侧挂上钩码，记钩码对杠杆右侧的拉力为动力，左侧的拉力为阻力；测出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，得到实验数据如下表。 实验次数 动力/N 动力臂/m ① 阻力臂/m 1 1.0 0.20 2.0 0.10 2 2.0 015 2.0 0.15 3 2.0 0.15 1.5 0.20 4 1.5 0.10 ② 0.15 分析表中的数据，表格①处应该填写______；通过1、2、3次实验可初步得出杠杆的平衡条件是______（用、、、表示）：按此结论，第4次实验的②处应该填写______； （3）本实验进行多次探究的目的是______； （4）如图丙所示，力F始终与杠杆垂直，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，力F的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 右 ②. 阻力F2/N ③. ④. 1.0 ⑤. 寻找普遍规律，避免偶然性 ⑥. 变小 【解析】 【详解】（1）[1]杠杆在图甲的位置静止，此时杠杆处于平衡状态，由图甲可知，杠杆左边低，故应向右移动平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。 （2）[2]根据表格中数据，可知缺少阻力，故表格①处应该填写阻力F2/N。 [3]由表中数据可知：第一组数据 1.0N×0.20m=2.0N×0.10m 第二组数据 2.0N×0.15m=2.0N×0.15m 第三组数据 2.0N×0.15m=1.5N×0.20m 通过分析表格中1、2、3次实验数据，可得杠杆平衡条件为 [4]根据杠杆平衡条件有 第4次实验的②处应该填1.0N （3）[5]多次改变力和力臂的大小，得到了多组实验数据，得出杠杆的平衡条件，所以本实验进行多次探究的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 （4）[6]由图丙可知在旋转过程中阻力臂减小，阻力不变，阻力与阻力臂乘积减小，动力臂不变，要使动力与动力臂乘积减小，故只能是动力减小，即F减小。 23. 小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。 （1）他选择了如图所示的器材进行实验，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达平面时的______相同，让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行，实验发现水平表面越光滑，速度减小得越______，小车运动距离越远； （2）在丙图实验的基础上，小明只需要再选择序号⑤的器材就可以探究动能大小与______的关系；若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？下列方法一定不可行的是______（选填序号）； A.降低小车开始在斜面上的高度 B.在斜面上辅上一块毛巾 C.增大小车的质量 D.在木块上放两个钩码 （3）若他选择了序号①、③、⑤、⑧的器材是为了探究“摩擦力大小与______大小的关系”。 【答案】 ①. 速度 ②. 慢 ③. 速度 ④. C ⑤. 压力 【解析】 【详解】（1）[1]在探究阻力对物体运动的影响实验中，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。 [2]让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行，目的是为了探究阻力对物体运动的影响。由图可知，由实验发现，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，因此小车能够运动更远的距离。 （2）[3]小明已经选择了丙图实验作为基础，当选择序号⑤的木块作为被撞击的物体时，通过比较小车撞击木块后木块移动的距离，可以间接比较出小车动能的大小，这样就可以探究动能大小与速度的关系。 [4]若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，为了保证碰后木块能始终在木板上滑行，我们可以采取措施来减小小车的速度或增大木板的长度； A．降低小车开始在斜面上的高度可以减小小车到达水平面时的速度，是可行的，故A不符合题意； B．在斜面上辅上一块毛巾可以增大小车在斜面上的阻力，从而减小小车到达水平面时的速度，也是可行的，故B不符合题意； C．增大小车的质量会增大小车到达水平面时的动能，木块会滑行的更远，因此不可行，故C符合题意； D．在木块上放两个钩码可以增大木块的质量，从而增大木块与木板之间的摩擦力，使得木块更不容易滑出木板，是可行的，故D不符合题意。 故选C。 （3）[5]若他选择了序号①、③、⑤、⑧的器材，这些器材中包含了长木板（用于提供接触面）、弹簧测力计（用于测量摩擦力）、小车（作为被研究的物体）和钩码（用于改变小车对接触面的压力）。由此可以推断，他可能是为了探究“摩擦力大小与压力大小的关系”。在这个实验中，他可以通过在小车上放置不同数量的钩码来改变小车对接触面的压力，然后观察并测量摩擦力的大小，从而得出摩擦力与压力之间的关系。 五、计算题（本题包括2小题，共13分，在试卷相应位置作答。解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位） 24. 用如图所示的滑轮组将重为300N的物体以0.1m/s的速度匀速向上提升10s。 （1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，求人对绳的拉力F； （2）实际中动滑轮重为40N，人的拉力做功400J，求滑轮组的机械效率以及克服绳重和摩擦所做的额外功。 【答案】（1）150N；（2）75%，60J 【解析】 【详解】解：（1）滑轮组的动滑轮绕2段绳，不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，人对绳的拉力 （2）物体上升的高度 h=vt=0.1m/s×10s=1m 有用功 W有=Gh=300N×1m=300J 滑轮组的机械效率 克服动滑轮做的功 W动=G动h=40N×1m=40J 额外功 W额=W总-W有=400J-300J=100J 克服绳重和摩擦所做的额外功 W=W额-W动=100J-40J=60J 答：（1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，人对绳的拉力是150N； （2）实际中动滑轮重为40N，人的拉力做功400J，滑轮组的机械效率是150N，克服绳重和摩擦所做的额外功是60J。 25. 儿童乐园有一个孩子们热衷的“水上行走球”游乐项目。游戏者被关进了一个直径2.5m的大塑料球中，充气后封闭起来，然后连人带球被推进水中，游戏者在球中玩耍时，球始终浮在水面，如图所示。已知水的密度为，塑料球和球内气体的质量共计为15kg，若某次游戏中游戏者的质量为50kg，g取10N/kg，求： （1）塑料球在水中所受的浮力大小； （2）塑料球排开水的体积； （3）水面下10cm深处，水对塑料球面积为的某表面产生的压力大小。 【答案】（1）650N；（2）0.065m3；（3）1N 【解析】 【详解】解：（1）游戏者和塑料球的总重力 因为游戏者和塑料球在水中漂浮，所以塑料球在水中所受的浮力 F浮=G=650N （2）由 F浮=ρ水gV排 可得，塑料球排开水的体积 （3）水面下10cm深处，水对塑料球某表面的压强 p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa 水对塑料球某表面产生的压力 F=pS=1000Pa×10×10−4m2=1N 答：（1）塑料球在水中所受的浮力大小650N； （2）塑料球排开水的体积0.065m3； （3）水面下10cm深处，水对塑料球面积为的某表面产生的压力大小1N。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$