精品解析：2023-2024学年浙江省宁波市北仑区统编版六年级下册期末考试语文试卷

浙江省宁波市北仑区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷 一、单项选择题。（共16分） 1. 下列带点字的读音和词语书写全部正确的一项是（　　） A. 吞噬（shí） 机杼（zhù） 唯恐 高歌曼舞 B. 痕（héng）迹 簇（cù）拥 吹嘘 热泪盈哐 C. 屐（jī）齿 急遽（jù） 缥缈 脱缰野马 D. 维（wéi）度 处（chù）境 通宵 明媚时光 2. 下列词语中加点字“素”与“芊芊擢素手”中“素”的意思相同的是（　　） A. 素不相识 B. 朴素无华 C. 素面朝天 D. 银装素裹 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 面对恶劣环境的挑战，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是挖空心思地解决一个个困难，创造了不朽的传奇。 B. 2024智能时代新生活，那些曾经想都不敢想的科幻画面，如今也已经成为司空见惯的日常了。 C. 妈妈常提醒我，上课的时候要专心致志地听，提高学习效率。 D. 遇到问题，我们一定要虚心请教，追根求源，将困惑弄明白。 4. 下列诗句所用修辞与其它三句不同的一项是（　　） A. 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 水是眼波横，山是眉峰聚。 5. 北仑人尤爱吃糯米甜品。相传早年，村里主妇们将糯米粉搓成黄豆大小的圆粒子，开水下锅再舀上几大勺家里做的甜酿，最后撒上一把桂花，一碗既能解馋又有营养的农家甜品就出锅了。这道有关“北仑民俗风情”介绍中提到的美食是（　　） A 苔菜粢饭糕 B. 酒酿圆子汤 C. 奶香油煸子 D. 软糯米馒头 6. 下面一段文字中有语病的一句是（　　） ①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 7. 下列名言运用不恰当的一项是（　　） A. 直到工作了他才发现，自己知识浅薄，正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 B. 小学六年，离别在即，我对老师说：“‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’，请老师多多保重。” C. 小学六年我已经养成了爱读书的习惯，是因为懂得了老师“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲。 D. 在山区法庭工作的爸爸经常去老百姓家串门聊天，他说这叫做“近水知鱼性，近山识鸟音”，更有利于案情的处理。 8. 下列事例中人物品质与语段阐述的观点相符的一项是（　　） 小到一枚螺丝钉，一根电缆的打磨，大到飞机、高铁等大国重器的锻造，都展示出工匠们笃实、专注、严谨的匠心，正是一代代对工匠精神的继承与发扬。我国从一个基础薄弱、工业水平落后的国家成长为世界制造大国。 A. 孔子东游，途遇两小儿辩日，细听之后不能决也。 B. 航天员景海鹏在陆军某部任职期间，坚持体能训练，600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳是他每天的“标配”…… C. “中国好人”苏保信为测量作为电磁线原材料的铜片中是否含有杂质元素，每一个步骤他都重复了成百上千次。 D. 居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 二、综合性学习《科技@未来》，请你来参加。（14分） 9. 请你阅读语段，补充词语，完成小组发言稿。 chóng jiàn tiān rì _________的三星堆文物有什么秘密？光滑jiān yìng _______的琥珀有什么故事？林间深处的猪笼草又是怎样fáng yù _______外敌……这些科学探索都离不开想象力。人类对zhēn lǐ _______的追求从未停止。无数个yí wèn _______化作一次次孜孜不倦的探寻。科学和想象力又相辅相成，人类在kùn jìng _______中一次次cāi xiǎng _______，在探索中一次次tí qǔ zhèng jù _________。想象力让人类在科学道路上走得更远，“苟日新，________，________”，世界未来可期。 10. 请你完善小组汇报的ppt展示页文案。 未来已来，科技创新颠覆想象：与上世纪相比，如今城市面貌 　 　，百姓生活 　 　，祖国发展万象更新。物联网让地球触手可及，人工智能预见未来，虚拟现实让梦想成真。人类正以前所未有的速度和广度探索宇宙的奥秘，从深海到太空，一切皆有可能。 （1）在横线上填入和加点词“万象更新”意思相近的四字词语。 （2）为使ppt的展示更加美观，小组同学建议划线句子改为行楷字体书写。请你照样子写一写。 ____________________ （3）下面图片作为ppt文案主题配图最合适的一张是 _____。 三、阅读与鉴赏。（40分） 11. 阅读《戴震难师》，完成下列各题。 戴震难师 段玉裁 先生①是年②乃能言，盖③聪明蕴蓄④者久矣。就傅⑤读书，过目成诵，日数千言不肯休。 授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人⑥记之？” 师应之曰：“此朱文公所说。” 即问：“朱文公⑦何时人？”曰：“宋朝人。” “孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。” “周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几⑧二千年矣。” “然则⑨朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” 【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。②是年：指戴震十岁这年，即1733年。③盖：大概。④蕴蓄：积累，蕴藏。⑤就傅：跟随老师。就：靠近。⑥门人：学生。⑦朱文公：朱熹。⑧几（jī）：差不多。⑨然则：既然这样，那么…… （1）解释下列句子中的加点词，大致理解句意。 ①就傅读书，过目成诵，日_______数千言不肯休_______。 ②此何以知为孔子之_____言而曾子述之_________？ （2）梳理对话内容，感知人物形象。 （3）根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①短文中的“言”“问”“述”“曰”“应”字都和“说”有关。 _____ ②通过联系“周朝、宋朝相去几何时矣？”中“去”意思，推想成语“相去无几”的意思可能是两者距离相差不大。 _____ ③朗读“此非常儿也”一句时，可以这样停顿：“此/非常/儿也”。 _____ 12. 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】竹子的基本信息 竹子的基本信息 竹子，多年生禾本科竹亚科植物，茎为木质，是禾本科的一个分支，在热带、亚热带地区，东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中，品种繁多。竹子生长迅速，通常通过地下葡萄的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍，种子被称为竹米。竹枝杆挺拔修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受我国人民喜爱。 【材料二】_______ 竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。 凉席，民间称之为“花席”，用于夏季。竹纤维凉席是选用自然环境中，3﹣4年新生天然翠竹，采用蒸煮编织等物理方法加工制作而成。 在农业时代，竹材低廉，可塑性大，于是先人便用竹来编制竹椅。竹椅较现代沙发更凉快、环保。竹椅一般挑选较为成熟的原竹为材，主要架构不同粗细的竹管，应用烘弯、钻孔、榫接、打钉等制作方法组合而成，其形式有方形、六角形、扶手靠背形等。 竹蒸笼主要分为青皮慈竹蒸笼和去青皮楠竹蒸笼。青皮慈竹蒸笼比较罕见，质量不好，80年代初期比较普遍。去青皮的蒸笼材质多为5﹣6毫米左右的楠竹竹篾制作，采用竹片绑接，更加结实耐用。 【材料三】_______ ①秦汉时期，竹的精神内涵开始从诗歌中萌芽。《古诗十九首》云：“冉冉孤生竹，结根泰山阿。”班固的《竹扇赋》说：“青青之竹形兆直，妙华长竿纷实翼。”此时，竹与诗歌中的其他动植物一样，承担着“起兴”（古代诗歌中一种营造氛围、创造意境、间接表达情感的修辞手法）的作用。 ②魏晋南北朝时，竹子渐渐地成为物质文明与精神文化的结合体，竹子高节多茎和四季常青的自然属性被放大，竹的文化符号也逐渐形成。 ③唐宋时期，咏竹题材诗词数量大增，仅唐代咏竹诗就留存有约220首。王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，刘禹锡《庭竹》中的“依依似君子，无地不相宜”等名句相继涌现。 ④竹子入画则盛于宋。北宋时，文同开创了“湖州竹派”，由此，墨竹成为绘画中的“常客”。而苏东坡则开创了朱笔画竹的先河，他在《文与可画贫筼筜偃竹记》中总结的“画竹，必先得成于胸中……少纵则逝矣”，堪称经典。 ⑤在悠久的历史进程中，文人们为竹子赋予了丰富的内涵与品格。松、竹、梅被并称为“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊被并称为“四君子”。最终，竹的品格逐渐成为中国人的精神气质的代表，也成为民族文化的象征。 （1）了解竹子全貌。 材料一主要介绍了“竹子的基本信息”，那材料二、材料三分别介绍了什么呢？照样子取个小标题。 【材料二】____________ 材料三】____________ （2）学习产品介绍。 ①材料二的三种物品，作者选取了材料、_______、_________、_______等方面进行介绍，各有侧重。 ②随着时代的发展，竹子的用途也在不断变化。现在，竹子物品更多了。从图中选择一种，仿照材料二中的语段样例，从几方面作简要的产品介绍。 （3）感悟竹子品格。 ①材料三划线句子藏着一个成语是“_________”。由“竹子赋予的品格”想到了郑燮的诗句“____________，____________”。如果想写一篇题为《竹子颂》的文章，你会详写材料 _____的内容，因为 ____________________。 ②如果你希望张军同学能像竹子一样，请你给他写下几句毕业赠言留念吧。____________ （4）如果围绕“竹子”主题继续开展探究活动，你还想探究的问题是：“___________________” 13. 阅读《极限降落》（有删改）完成下列各题。 极限降落 孙利波 ①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。 ②上等兵许耀文在行军床上躺了很久，听着风轻刮帐篷的声音。【A】“伞包无法正常打开怎么办？”“不，不会的！”“伞衣叠得够平滑够整齐了吗？”“是的，每个步骤我都严格检查过的。”虽然对自己的叠伞标准足够自信，许耀文的大脑还是不肯停止休息…… ③平躺、侧卧、斜身，辗转反侧——许耀文想起天亮后，自己要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。 伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，自己和战友进行了两个月的强化训练。 ④战友们的阵阵鼾声传来，许耀文又想起自己新兵时初次跳伞的情景…… ⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。 许耀文知道这些想法纯属杞人忧天，甚至有些好笑。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。 ⑥慢慢地，睡意袭来，在战友的轻声呓语中，他渐渐沉入梦乡…… ⑦清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。 ⑧天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外。 ⑨运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。【B】远方是白雪皑皑群山，连绵的山间还有一泓蓝得出奇的湖泊，湖面上飘渺着一层薄薄的云纱，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。 ⑩“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。 ⑪“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。 ⑫“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。 ⑬“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。 ⑭急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒钟后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。 ⑮“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。 ⑯许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，一种正如王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的冲动。他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！ ⑰在高原阳光的沐浴下，他期待着下一次新的“极限降落”。这期待，像高原上对呼吸的渴望一样，迫切而热烈…… （选自2023年1月9日《解放军报》，有删改） （1）读短文，理解内容，选择合适内容填入横线中（填序号）。 “许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务”，这次任务“特殊”主要表现为—— 任务地点：_____；技术难点：_____；行动重点：_____。 A.向“敌”目标实施破袭行动 B.海拔高度达到4500米的高原 C.挑战极限海拔跳伞 D.完成隐蔽伪装，穿越风雪 （2）第⑯自然段中的画线句引用了王昌龄《从军行》中的诗句，请写一写这样引用的好处。_____ （3）抒发情感的方式可以有很多种，尝试品读和学写人物的内心感受吧。 ①比较【A】【B】两句表达情感的方式有什么不同？分别表达了许耀文当时怎样的内心感受？ ②请选择其中一种方式在第⑧自然段“天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外”后续写几句话，合理表达人物当时的内心感受。 _____ （4）根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确画“√”，错误的画“×”。 1）第②自然段中省略号的运用，其作用表示语意未尽，引发读者的想象。 _____ 2）文章的开头点明时间和地点，给人简洁明了的感觉。结尾与开头呼应，含蓄深刻，引人深思。 _____ 3）短文的结尾第⑯⑰自然段朗读时语速从慢到快再到慢，语调从平稳到高亢再到舒缓，读出人物情绪的变化，引发听众共鸣。 _____ 4）“正方：极限挑战，发现潜能/反方：极限挑战，量力而行”，在班级举行的一场辩论赛中，短文《极限降落》可以作为反方陈述观点的材料。 _____ 四、表达与交流。（30分） 14. 从下面两项习作内容中，选择一项，按照要求进行写作。 （1）《礼物》 成长中你会收到很多礼物，有的礼物是物质的，有的礼物是精神上的。你可以写关于“礼物”的一件事，也可以围绕“礼物”这个关键词深入思考，从不同方面或选择几个事例来写。 要求：围绕主题合理选择材料，语句通顺，内容具体，表达真情实感。写好后读一读，用修改符号修改不满意的地方。字数不少于400字。（文中不出现真实的校名和姓名） （2）《2044年》 2024年，你是一名小学毕业生。2044年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2044年某一天的故事。 要求：故事完整情节有主次，想象合理语句要通顺。写好后读一读，用修改符号修改不满意的地方。字数不少于400字。（文中不出现真实的校名和姓名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省宁波市北仑区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷 一、单项选择题。（共16分） 1. 下列带点字的读音和词语书写全部正确的一项是（　　） A. 吞噬（shí） 机杼（zhù） 唯恐 高歌曼舞 B. 痕（héng）迹 簇（cù）拥 吹嘘 热泪盈哐 C. 屐（jī）齿 急遽（jù） 缥缈 脱缰野马 D. 维（wéi）度 处（chù）境 通宵 明媚时光 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音和字形的辨析。 A．吞噬（shí）——shì； B．痕（héng）迹——hén，热泪盈哐——热泪盈眶； D．处（chù）境——chǔ； 故选C。 2. 下列词语中加点字“素”与“芊芊擢素手”中“素”的意思相同的是（　　） A. 素不相识 B. 朴素无华 C. 素面朝天 D. 银装素裹 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是字的意思。 “芊芊擢素手”中“素”的意思是洁白。 A．素不相识：向来不认识，“素”的意思是向来。 B．朴素无华：质朴而不浮华，“素”的意思是质朴、不加修饰。 C．素面朝天：本义指妇女不施脂粉，入朝觐见天子。后泛指不刻意妆饰自己，“素”的意思是颜色单纯，不艳丽。 D．银装素裹：形容雪后一片白色的世界，“素”的意思是白色、本色。 故选D 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 面对恶劣环境的挑战，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是挖空心思地解决一个个困难，创造了不朽的传奇。 B. 2024智能时代新生活，那些曾经想都不敢想的科幻画面，如今也已经成为司空见惯的日常了。 C. 妈妈常提醒我，上课的时候要专心致志地听，提高学习效率。 D. 遇到问题，我们一定要虚心请教，追根求源，将困惑弄明白。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是词语的应用。 A．挖空心思：多形容费尽心机，想尽办法（多含贬义）。用在这里形容鲁滨逊积极解决困难的语境中不恰当，此处应用“绞尽脑汁”等词语。 故选A。 4. 下列诗句所用修辞与其它三句不同的一项是（　　） A. 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 水是眼波横，山是眉峰聚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法。 A．这句诗使用了夸张的修辞手法，将瀑布的高度夸大为三千尺，并用“疑似银河落九天”来形容瀑布的壮观，给人以强烈的视觉和想象冲击。 B．“千山”“万径”极言山多、路多，“鸟飞绝”“人踪灭”则是将鸟和人的踪迹完全抹去，通过这种极度的夸张，描绘出一幅极其寂静、寒冷、空旷的画面，突出了环境的极度清幽和寒冷。 C．这句诗也使用了夸张的修辞手法，“万重山”并非实指一万座山，而是形容山峦叠嶂，连绵不绝，以此来突出轻舟行驶之迅速和顺畅。 D．这句诗则使用了比喻的修辞手法，将“水”比作“眼波横”，将“山”比作“眉峰聚”，形象生动地描绘了自然景色的美丽和灵动。 故选D。 5. 北仑人尤爱吃糯米甜品。相传早年，村里主妇们将糯米粉搓成黄豆大小的圆粒子，开水下锅再舀上几大勺家里做的甜酿，最后撒上一把桂花，一碗既能解馋又有营养的农家甜品就出锅了。这道有关“北仑民俗风情”介绍中提到的美食是（　　） A. 苔菜粢饭糕 B. 酒酿圆子汤 C. 奶香油煸子 D. 软糯米馒头 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对语段重点信息的提取。 阅读题干中的“北仑人尤爱吃糯米甜品。相传早年，村里主妇们将糯米粉搓成黄豆大小的圆粒子，开水下锅再舀上几大勺家里做的甜酿，最后撒上一把桂花，一碗既能解馋又有营养的农家甜品就出锅了。”可知，“将糯米粉搓成黄豆大小的圆粒子”指糯米小丸子，“再舀上几大勺家里做的甜酿，最后撒上一把桂花”中的“甜酿”指甜酒，故可知题干指的是酒酿圆子汤。 故选B。 6. 下面一段文字中有语病的一句是（　　） ①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C．第③句既有“随着”又有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个词语即可。 故选C。 7. 下列名言运用不恰当的一项是（　　） A. 直到工作了他才发现，自己知识浅薄，正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 B. 小学六年，离别在即，我对老师说：“‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’，请老师多多保重。” C. 小学六年我已经养成了爱读书的习惯，是因为懂得了老师“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲。 D. 在山区法庭工作的爸爸经常去老百姓家串门聊天，他说这叫做“近水知鱼性，近山识鸟音”，更有利于案情的处理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是名言的运用。 B．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，原意是劝朋友再饮一杯酒，因为向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。这句诗主要用于表达离别时的深情厚谊和依依惜别之情。但在此语境中，学生用它来向老师道别，虽然表达了对老师的感激和不舍，但“西出阳关无故人”的意象与师生离别的场景并不完全契合，因为老师并非要远行至“阳关”之外，且师生之间更多的是教与学的关系，而非朋友间的别离。因此，这句名言的运用不恰当。 故选B。 8. 下列事例中人物品质与语段阐述的观点相符的一项是（　　） 小到一枚螺丝钉，一根电缆的打磨，大到飞机、高铁等大国重器的锻造，都展示出工匠们笃实、专注、严谨的匠心，正是一代代对工匠精神的继承与发扬。我国从一个基础薄弱、工业水平落后的国家成长为世界制造大国。 A. 孔子东游，途遇两小儿辩日，细听之后不能决也。 B. 航天员景海鹏在陆军某部任职期间，坚持体能训练，600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳是他每天的“标配”…… C. “中国好人”苏保信为测量作为电磁线原材料铜片中是否含有杂质元素，每一个步骤他都重复了成百上千次。 D. 居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解语段的能力。 阅读题目句子“小到一枚螺丝钉，一根电缆的打磨，大到飞机、高铁等大国重器的锻造，都展示出工匠们笃实、专注、严谨的匠心，正是一代代对工匠精神的继承与发扬。我国从一个基础薄弱、工业水平落后的国家成长为世界制造大国”，结合“小到一枚螺丝钉，一根电缆的打磨，大到飞机、高铁等大国重器的锻造”的内容可知，这里是对“笃实、专注、严谨”的工匠精神的描述，主要体现我国工匠们抓住每一个细节，严谨的工作态度。 A．“孔子东游，途遇两小儿辩日，细听之后不能决也”这句话讲述了孔子作为儒家圣人，却不能判决出两个孩子的争论，说明了即使是最博学的人也会有所不知，‌因此应该保持谦逊，‌继续学习。这里体现的观点和题目“严谨、专注”的观点不符合； B．阅读选项句子，根据“坚持体能训练，600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳是他每天的‘标配’”的描述可知，这里以景海鹏坚持做大量的训练来表现了坚持与积累的重要性，这里体现的观点和题目“严谨、专注”的观点不符合； C．阅读选项句子，根据“每一个步骤他都重复了成百上千次”的描述可知，这里以数字表明苏保信是一个追求严谨的人，不放过任何一个步骤，进行大量的测试，这里体现的观点和题目“严谨、专注”的观点是一致的，都体现了人物严肃谨慎、细致、周全的态度； D．阅读选项句子，根据“居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔”和“将奖金赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具”两处可以看出，居里夫人不在乎奖金和奖章，虽然获得了众多荣誉，但没有因此沾沾自喜，而是视名利如粪土，这体现了人物淡泊名利的特点，和题目“严谨、专注”的观点不符合。 故选C。 二、综合性学习《科技@未来》，请你来参加。（14分） 9. 请你阅读语段，补充词语，完成小组发言稿。 chóng jiàn tiān rì _________的三星堆文物有什么秘密？光滑jiān yìng _______的琥珀有什么故事？林间深处的猪笼草又是怎样fáng yù _______外敌……这些科学探索都离不开想象力。人类对zhēn lǐ _______的追求从未停止。无数个yí wèn _______化作一次次孜孜不倦的探寻。科学和想象力又相辅相成，人类在kùn jìng _______中一次次cāi xiǎng _______，在探索中一次次tí qǔ zhèng jù _________。想象力让人类在科学道路上走得更远，“苟日新，________，________”，世界未来可期。 【答案】 ①. 重见天日 ②. 坚硬 ③. 防御 ④. 真理 ⑤. 疑问 ⑥. 困境 ⑦. 猜想 ⑧. 提取证据 ⑨. 日日新 ⑩. 又日新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字和名篇名句的默写。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“重”“硬”“御”“理”“疑”“境”“猜”“据”“新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10. 请你完善小组汇报的ppt展示页文案。 未来已来，科技创新颠覆想象：与上世纪相比，如今城市面貌 　 　，百姓生活 　 　，祖国发展万象更新。物联网让地球触手可及，人工智能预见未来，虚拟现实让梦想成真。人类正以前所未有的速度和广度探索宇宙的奥秘，从深海到太空，一切皆有可能。 （1）在横线上填入和加点词“万象更新”意思相近的四字词语。 （2）为使ppt的展示更加美观，小组同学建议划线句子改为行楷字体书写。请你照样子写一写。 ____________________ （3）下面图片作为ppt文案主题配图最合适的一张是 _____。 【答案】（1）焕然一新 面目一新 （2）人类正以前所未有的速度和广度探索宇宙的奥秘，从深海到太空，一切皆有可能。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是意思相近的四字词语。 万象更新：这个词常用来形容春天的景象，也可泛指世间各种事物出现了许多新的变化和发展。 焕然一新：形容出现了崭新的面貌； 该词与描写城市面貌相搭配。 “日新月异”指每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 蒸蒸日上：形容事物天天向上发展，形容百姓生活越来越好，与“万象更新”中的社会进步、生活改善相呼应。 面目一新：通常用于形容人的面貌、外表有了显著的变化，或者形容事物的外观、状况有了很大的改观。 这几个词都与描写百姓生活相匹配。 【小问2详解】 本题考查汉字的书写。 楷书字体的特点主要包括以下几点：规整整齐：笔画规整，结构严谨，具有很强的秩序感。笔画规整：每一笔的起笔、行笔和收笔都有明确的规范和要求，笔画形态较为固定。结构平稳：字体重心平稳，比例协调，给人一种端庄、稳重的感觉。易读性高：字形清晰，规范统一，易于辨认和阅读。 书写时注意“前”“奥秘”“速”字的正确写法。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 A．图片上是一位妇女； B．图片上是一条道路； C．图片上是一个手掌托起一个类似地球的高科技信息球体。 文案描写的是关于科技创新的事情，符合文案主题的配图只有图C合适。 故选C。 三、阅读与鉴赏。（40分） 11. 阅读《戴震难师》，完成下列各题。 戴震难师 段玉裁 先生①是年②乃能言，盖③聪明蕴蓄④者久矣。就傅⑤读书，过目成诵，日数千言不肯休。 授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人⑥记之？” 师应之曰：“此朱文公所说。” 即问：“朱文公⑦何时人？”曰：“宋朝人。” “孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。” “周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几⑧二千年矣。” “然则⑨朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” 【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。②是年：指戴震十岁这年，即1733年。③盖：大概。④蕴蓄：积累，蕴藏。⑤就傅：跟随老师。就：靠近。⑥门人：学生。⑦朱文公：朱熹。⑧几（jī）：差不多。⑨然则：既然这样，那么…… （1）解释下列句子中的加点词，大致理解句意。 ①就傅读书，过目成诵，日_______数千言不肯休_______。 ②此何以知为孔子之_____言而曾子述之_________？ （2）梳理对话内容，感知人物形象。 （3）根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①短文中的“言”“问”“述”“曰”“应”字都和“说”有关。 _____ ②通过联系“周朝、宋朝相去几何时矣？”中“去”的意思，推想成语“相去无几”的意思可能是两者距离相差不大。 _____ ③朗读“此非常儿也”一句时，可以这样停顿：“此/非常/儿也”。 _____ 【答案】（1） ①. 每天 ②. 停止 ③. 的 ④. 孔子的话 （2）①此朱文公所说②孔子、曾子何时人？③几二千年矣④善于思考、严谨求实⑤无奈和保守 （3） ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【小问1详解】 考查对文言文词句的理解。 ①“日”作为时间状语，表示“每天”或“每日”的意思。它用来修饰后面的动作“数千言不肯休”，说明这个动作是每天都在进行的。“休”表示休息，停止。结合“数千言不肯休”可知，戴震每天都能背诵上千字，从不肯停下来休息。 “就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。”的意思就是：跟随老师读书，看一遍就能背诵，每天背诵上千字也不肯停下来。 ②在这个句子中，第一个“之”：位于“孔子之言”之后，作为助词，意为“的”，主要起连接定语“孔子”和中心词“言”的作用，构成名词性短语“孔子之言”，表示“孔子的话”。这里的“之”没有实际的词汇意义，而是古汉语中常见的结构助词用法。 第二个“之”：位于句末，作为代词出现，代指前文提到的“孔子之言”，即“孔子的话”。这个“之”在这里充当了“述”的宾语，形成了动宾结构“述之”，意思是“记述它（孔子的话）”。 “此何以知为孔子之言而曾子述之？”的意思就是：这凭什么知道是孔子的话而由曾子记述的？ 【小问2详解】 考查对文言文内容概括和分析人物形象。 戴震在学习《大学章句》时，对书中标注为孔子之言并由曾子记述的部分产生了疑问。他好奇于这样的归属是如何确定的，于是向塾师提出了问题。面对戴震的提问，塾师简单地回答说“此朱文公所说”。但戴震并未满足于此，他进一步追问“孔子、曾子何时人？”“周朝、宋朝相去几何时矣？”。这一连串的问题显示出戴震不仅善于思考，而且具有严谨的求学态度。 在得知孔子、曾子生活在周朝，而朱熹生活在宋朝，两者相隔近两千年后，戴震提出了一个尖锐的问题：“然则朱文公何以知然？”这个问题直接质疑了朱熹对孔子、曾子言论归属的判定依据，体现了戴震敢于质疑权威、追求真理的精神。同时面对学生的再三追问，老师感觉到力不从心，由此发出“此非常儿也”的感慨。 【小问3详解】 考查对文言文内容的理解。 ①言：说话、发言或表达意见。问：询问、提问，表示对某事不了解或不清楚而希望得到解答。曰：常用作引语或对话的开始，相当于现代汉语中的“说”。应：回应、回答，指对别人的话语、请求或行为给予相应的答复或反应。这些字在文中都涉及到了“说”的动作或内容，因此判断正确。 ②“相去无几”中的“去”也是表示距离的意思，与文中“相去几何时矣”的“去”意思相近，都指两者之间的距离或时间的差距。因此，推想成语“相去无几”的意思可能是两者距离相差不大是正确的。 ③在古文中，“非常”通常作为一个整体词组出现，表示“不同寻常”的意思。因此，在朗读“此非常儿也”时，更合适的停顿应该是“此/非常儿/也”，以强调戴震的与众不同。所以，给出的停顿方式“此/非常/儿也”是错误的。 【点睛】《戴震难师》译文：戴震先生在他那一年才开始说话，原来是他长久以来聪明才智的积蓄所致。他跟随老师学习，读书时能够过目成诵，每天背诵数千字都不肯停下来。 当他学习《大学章句》时，读到“右经一章”以下的部分，他问私塾的老师：“这些内容怎么知道是孔子的话并由曾子记述的呢？又怎么知道是曾子的意思并由他的门徒记录下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公（朱熹）所说的。”戴震立即追问：“朱文公是什么时代的人？”老师回答：“宋朝人。”“那么孔子和曾子又是什么时代的人呢？”老师回答：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔了多少年呢？”老师回答：“差不多两千年了。”“既然这样，那么朱文公是怎么知道这些的呢？”戴震进一步质疑。 老师无法回答，只好说：“这个孩子真是不同寻常啊。” 12. 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】竹子的基本信息 竹子的基本信息 竹子，多年生禾本科竹亚科植物，茎为木质，是禾本科的一个分支，在热带、亚热带地区，东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中，品种繁多。竹子生长迅速，通常通过地下葡萄的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍，种子被称为竹米。竹枝杆挺拔修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受我国人民喜爱。 【材料二】_______ 竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。 凉席，民间称之为“花席”，用于夏季。竹纤维凉席是选用自然环境中，3﹣4年新生天然翠竹，采用蒸煮编织等物理方法加工制作而成。 在农业时代，竹材低廉，可塑性大，于是先人便用竹来编制竹椅。竹椅较现代沙发更凉快、环保。竹椅一般挑选较为成熟的原竹为材，主要架构不同粗细的竹管，应用烘弯、钻孔、榫接、打钉等制作方法组合而成，其形式有方形、六角形、扶手靠背形等。 竹蒸笼主要分为青皮慈竹蒸笼和去青皮楠竹蒸笼。青皮慈竹蒸笼比较罕见，质量不好，80年代初期比较普遍。去青皮的蒸笼材质多为5﹣6毫米左右的楠竹竹篾制作，采用竹片绑接，更加结实耐用。 【材料三】_______ ①秦汉时期，竹的精神内涵开始从诗歌中萌芽。《古诗十九首》云：“冉冉孤生竹，结根泰山阿。”班固的《竹扇赋》说：“青青之竹形兆直，妙华长竿纷实翼。”此时，竹与诗歌中的其他动植物一样，承担着“起兴”（古代诗歌中一种营造氛围、创造意境、间接表达情感的修辞手法）的作用。 ②魏晋南北朝时，竹子渐渐地成为物质文明与精神文化的结合体，竹子高节多茎和四季常青的自然属性被放大，竹的文化符号也逐渐形成。 ③唐宋时期，咏竹题材诗词数量大增，仅唐代咏竹诗就留存有约220首。王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，刘禹锡《庭竹》中的“依依似君子，无地不相宜”等名句相继涌现。 ④竹子入画则盛于宋。北宋时，文同开创了“湖州竹派”，由此，墨竹成为绘画中的“常客”。而苏东坡则开创了朱笔画竹的先河，他在《文与可画贫筼筜偃竹记》中总结的“画竹，必先得成于胸中……少纵则逝矣”，堪称经典。 ⑤在悠久的历史进程中，文人们为竹子赋予了丰富的内涵与品格。松、竹、梅被并称为“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊被并称为“四君子”。最终，竹的品格逐渐成为中国人的精神气质的代表，也成为民族文化的象征。 （1）了解竹子全貌。 材料一主要介绍了“竹子的基本信息”，那材料二、材料三分别介绍了什么呢？照样子取个小标题。 【材料二】____________ 【材料三】____________ （2）学习产品介绍。 ①材料二的三种物品，作者选取了材料、_______、_________、_______等方面进行介绍，各有侧重。 ②随着时代的发展，竹子的用途也在不断变化。现在，竹子物品更多了。从图中选择一种，仿照材料二中的语段样例，从几方面作简要的产品介绍。 （3）感悟竹子品格。 ①材料三划线句子藏着一个成语是“_________”。由“竹子赋予的品格”想到了郑燮的诗句“____________，____________”。如果想写一篇题为《竹子颂》的文章，你会详写材料 _____的内容，因为 ____________________。 ②如果你希望张军同学能像竹子一样，请你给他写下几句毕业赠言留念吧。____________ （4）如果围绕“竹子”主题继续开展探究活动，你还想探究的问题是：“___________________” 【答案】（1） ①. 竹子广泛的用途 ②. 竹子的内涵品质 （2） ①. 用途 ②. 制作方法 ③. 形式 （3） ①. 胸有成竹 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 任尔东西南北风 ④. 三 ⑤. 《竹子颂》主要是对竹子品格的赞颂，材料三介绍的竹子的内涵与品格 ⑥. 例：做人要有骨气，活出自己的尊严。象竹子一样挺拔。不屈不挠。任尔东西南北风。只要扎住根就不做墙头草。 （4）什么样的环境更适合竹子生长？ 【解析】 小问1详解】 本题考查对标题的拟写能力。 认真阅读材料二中的“竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。”可知，材料二主要讲的是生活中竹子的各种用途，故可拟写题目为：竹子的用途。 阅读材料三第①段中的“秦汉时期，竹的精神内涵开始从诗歌中萌芽。”第②段中的“魏晋南北朝时，竹子渐渐地成为物质文明与精神文化的结合体”第⑤段中的“在悠久的历史进程中，文人们为竹子赋予了丰富的内涵与品格。松、竹、梅被并称为‘岁寒三友’，梅、兰、竹、菊被并称为‘四君子’。最终，竹的品格逐渐成为中国人的精神气质的代表，也成为民族文化的象征。”可知，主要写了中国古代历朝历代中竹子的精神内涵不断发展不断变化，逐渐成为中国人的精神气质的代表和民族文化的象征。由此可知，材料三的题目可拟定为：竹子的精神内涵。 【小问2详解】 本题考查对关键信息的抓取以及语言表达能力。 ①认真阅读材料二中的“采用蒸煮编织等物理方法加工制作而成。”“在农业时代，竹材低廉，可塑性大，于是先人便用竹来编制竹椅。竹椅较现代沙发更凉快、环保。竹椅一般挑选较为成熟的原竹为材，主要架构不同粗细的竹管，应用烘弯、钻孔、榫接、打钉等制作方法组合而成，其形式有方形、六角形、扶手靠背形等。”“竹蒸笼主要分为青皮慈竹蒸笼和去青皮楠竹蒸笼。青皮慈竹蒸笼比较罕见，质量不好，80年代初期比较普遍。去青皮的蒸笼材质多为5﹣6毫米左右的楠竹竹篾制作，采用竹片绑接，更加结实耐用。”以及“竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。”可知，材料二主要通过竹子的各种用途、竹器制作方法、形式等方面对竹子进行详细介绍。 ②分析题干可知，题目要求仿照材料二对题目中出现的竹器进行详细介绍，学生可根据自己喜欢选择其中较为熟悉的竹器进行详细介绍，介绍时语句通顺、字迹工整、书写无误即可。例如： 竹篮：竹篮就是用竹子编成的篮子，叫做竹篮或竹篮子。是多种用途的篮子的总称。竹篮的应用相当广泛，可用来装菜，洗衣，盛物件。如今竹篮的应用更加广泛，除了传统的用途外还可以作为各种产品的外包装。比如作为粽子包装、月饼包装、大闸蟹包装 、水果包装等等。以此替代传统的纸盒包装，即环保又时尚，产品使用完毕后还可作为家居装饰物品和收纳盒，可以说是包装的一次革命。如今越来越多的商家选择竹篮作为产品的外包装以此吸引消费者眼球，效果明显。 【小问3详解】 本题考查对材料三内容的理解以及常识积累。 ①阅读材料三第④段中的“画竹，必先得成于胸中……少纵则逝矣”可知，“画竹，必先得成于胸中”指词语“胸有成竹”，其意思是：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清朝郑板桥的《竹石》，意思是：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。作者用诗句赞美了竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。 结合阅读材料三第①段中的“秦汉时期，竹的精神内涵开始从诗歌中萌芽。”第②段中的“魏晋南北朝时，竹子渐渐地成为物质文明与精神文化的结合体”第⑤段中的“在悠久的历史进程中，文人们为竹子赋予了丰富的内涵与品格。松、竹、梅被并称为‘岁寒三友’，梅、兰、竹、菊被并称为‘四君子’。最终，竹的品格逐渐成为中国人的精神气质的代表，也成为民族文化的象征。”等材料内容可知，材料三主要写了中国古代历朝历代中竹子的精神内涵不断发展不断变化，逐渐成为中国人的精神气质的代表和民族文化的象征。赞颂了竹子丰富的内涵与品格。由此可知，《竹子颂》为题目的文章应以赞颂竹子的品质为主要内容。 ②根据材料内容结合所学知识可知，竹子的品质为坚贞、刚毅、挺拔、清幽、有节等，学生可根据对竹子品质的了解对同学写下毕业赠言，例如：希望你像竹子一样做一个有用的人，同时拥有竹子般清高纯朴的气质，清丽脱俗的风韵，清幽雅致的意境以及坚韧不拔的精神。 【小问4详解】 本题为开放型题目。 阅读题干可知，题目要求学生根据短文内容围绕“竹子”继续开展探究活动并提出问题，问题合理符合实际即可。 例如：竹子在现代科技与环保领域的应用与发展趋势是什么？ 13. 阅读《极限降落》（有删改）完成下列各题。 极限降落 孙利波 ①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。 ②上等兵许耀文在行军床上躺了很久，听着风轻刮帐篷的声音。【A】“伞包无法正常打开怎么办？”“不，不会的！”“伞衣叠得够平滑够整齐了吗？”“是的，每个步骤我都严格检查过的。”虽然对自己的叠伞标准足够自信，许耀文的大脑还是不肯停止休息…… ③平躺、侧卧、斜身，辗转反侧——许耀文想起天亮后，自己要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。 伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，自己和战友进行了两个月的强化训练。 ④战友们的阵阵鼾声传来，许耀文又想起自己新兵时初次跳伞的情景…… ⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。 许耀文知道这些想法纯属杞人忧天，甚至有些好笑。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。 ⑥慢慢地，睡意袭来，在战友的轻声呓语中，他渐渐沉入梦乡…… ⑦清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。 ⑧天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外。 ⑨运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。【B】远方是白雪皑皑群山，连绵的山间还有一泓蓝得出奇的湖泊，湖面上飘渺着一层薄薄的云纱，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。 ⑩“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。 ⑪“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。 ⑫“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。 ⑬“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。 ⑭急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒钟后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。 ⑮“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。 ⑯许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，一种正如王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的冲动。他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！ ⑰在高原阳光的沐浴下，他期待着下一次新的“极限降落”。这期待，像高原上对呼吸的渴望一样，迫切而热烈…… （选自2023年1月9日《解放军报》，有删改） （1）读短文，理解内容，选择合适的内容填入横线中（填序号）。 “许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务”，这次任务“特殊”主要表现为—— 任务地点：_____；技术难点：_____；行动重点：_____。 A.向“敌”目标实施破袭行动 B.海拔高度达到4500米的高原 C.挑战极限海拔跳伞 D.完成隐蔽伪装，穿越风雪 （2）第⑯自然段中的画线句引用了王昌龄《从军行》中的诗句，请写一写这样引用的好处。_____ （3）抒发情感的方式可以有很多种，尝试品读和学写人物的内心感受吧。 ①比较【A】【B】两句表达情感的方式有什么不同？分别表达了许耀文当时怎样的内心感受？ ②请选择其中一种方式在第⑧自然段“天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外”后续写几句话，合理表达人物当时的内心感受。 _____ （4）根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1）第②自然段中省略号的运用，其作用表示语意未尽，引发读者的想象。 _____ 2）文章的开头点明时间和地点，给人简洁明了的感觉。结尾与开头呼应，含蓄深刻，引人深思。 _____ 3）短文的结尾第⑯⑰自然段朗读时语速从慢到快再到慢，语调从平稳到高亢再到舒缓，读出人物情绪的变化，引发听众共鸣。 _____ 4）“正方：极限挑战，发现潜能/反方：极限挑战，量力而行”，在班级举行的一场辩论赛中，短文《极限降落》可以作为反方陈述观点的材料。 _____ 【答案】（1） ①. B ②. C ③. A （2）（1）增强了文章的文化底蕴和文学色彩，使文章更加生动有力。 （2）表达了许耀文及战友们坚定的决心和勇往直前的精神，与诗句中的意境相呼应。 （3）激发了读者的情感共鸣，让读者更能感受到军人的豪情壮志。 （3）①【A】句通过内心独白（自问自答）的方式，表达了许耀文在跳伞前的紧张、不安和担忧。 【B】句则通过描写自然景色（如“远方是白雪皑皑群山……凝望着苍穹下朦胧的仙境”），侧面烘托出许耀文内心的平静和安稳。 ②天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外，心中涌起一股难以言喻的激动与紧张。他深吸一口清晨的冷空气，试图平复自己狂跳的心脏。远处的山峦在晨曦中渐渐清晰，仿佛是大自然对他的考验与召唤。他暗暗告诉自己，这是他的使命，他的荣耀，他必须全力以赴，完成这次极限降落。 （4） ①. √ ②. √ ③. × ④. × 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是文章内容的理解。 根据第③段“伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞”，可以确定任务地点的特殊性在于其海拔高度。故选B。 文中多次提到“挑战极限海拔跳伞”，如第③段和第⑤段，说明技术上的难点在于高原跳伞的挑战性。故选C。 第⑯段提到“和战友们采取战术队形向‘敌’目标实施破袭行动”，这是任务的主要行动目标。故选A。 【小问2详解】 本题考查的是文章中诗句的作用。 首先，从文化内涵的角度来看，引用古诗增添了文章的文化底蕴，使文章更具文学性和艺术性。王昌龄的《从军行》本身就是经典的边塞诗，蕴含着深厚的历史和文化价值。 其次，从情感表达的层面分析，诗句充分表达了许耀文及战友们坚定的决心和英勇无畏的精神。他们在执行特殊伞降任务时，面临着巨大的挑战和困难，但依然勇往直前，这种决心与诗句中战士们不破敌军誓不还的壮志豪情相呼应，进一步强化了他们的意志和信念。 再者，从读者感受方面考虑，引用古诗能够激发读者的情感共鸣，让读者更深刻地感受到军人的豪情壮志和为了完成任务不惜一切的决心，增强了文章的感染力和吸引力。 结合文章，许耀文和战友们在高原进行极限伞降，并向“敌”目标实施破袭行动，这句诗生动地展现了他们英勇无畏、坚决完成任务的精神风貌。 【小问3详解】 本题考查的是文章内容的理解。 【A】【B】两句表达情感的方式不同： 根据文章第②自然段“ 虽然对自己的叠伞标准足够自信，许耀文的大脑还是不肯停止休息……”可知【A】句通过内心独白（自问自答）的方式，表达了许耀文在跳伞前的紧张、不安和担忧。 根据文章第⑨自然段“ 远方是白雪皑皑群山，连绵的山间还有一泓蓝得出奇的湖泊，湖面上飘渺着一层薄薄的云纱，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。”可知【B】句则通过描写自然景色，侧面烘托出许耀文内心的平静和安稳。 ②在前文中，许耀文经历了紧张与兴奋交织的情绪，以及通过默想特情处置方法来平复心情的过程。因此，他的内心应该是既充满期待又不乏紧张的。第⑧自然段描述了天色渐亮和运兵车颠簸前行的场景，这为我们提供了背景信息，可以帮助我们想象许耀文此时的心情可能会受到外界环境的影响。许耀文明白他即将面对的是一次极限海拔跳伞，这是一个高风险的任务，因此他的内心可能会有对未知的担忧和对自身能力的信心。 例如：天色渐亮，运兵车依旧在崎岖的山路上颠簸前行，许耀文凝视着车窗外渐渐显露的山川轮廓，心中涌动着一股复杂的情感。他深吸一口清晨微凉而清新的空气，试图将那份紧张与期待交织的情绪平复下来。 【小问4详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）第②自然段中的省略号确实表示语意未尽，让读者能够想象许耀文在紧张准备中的更多心理活动。 （2）文章开头“夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静”直接点明了时间和地点，结尾则与开头相呼应，同时留下了对未来挑战的期待，引人深思。 （3）短文的结尾第⑯⑰自然段朗读时语速和语调的变化并不是从慢到快再到慢，语调也不是从平稳到高亢再到舒缓。实际上，结尾部分更多地是表达了一种坚定和期待，语速和语调应相对平稳而有力。 （4）短文《极限降落》主要讲述了许耀文及战友们成功完成极限海拔跳伞任务，并表现出坚定的决心和勇往直前的精神，这更符合正方“极限挑战，发现潜能”的观点，而不是反方“极限挑战，量力而行”的立场。 四、表达与交流。（30分） 14. 从下面两项习作内容中，选择一项，按照要求进行写作。 （1）《礼物》 成长中你会收到很多礼物，有的礼物是物质的，有的礼物是精神上的。你可以写关于“礼物”的一件事，也可以围绕“礼物”这个关键词深入思考，从不同方面或选择几个事例来写。 要求：围绕主题合理选择材料，语句通顺，内容具体，表达真情实感。写好后读一读，用修改符号修改不满意的地方。字数不少于400字。（文中不出现真实的校名和姓名） （2）《2044年》 2024年，你是一名小学毕业生。2044年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2044年某一天的故事。 要求：故事完整情节有主次，想象合理语句要通顺。写好后读一读，用修改符号修改不满意的地方。字数不少于400字。（文中不出现真实的校名和姓名） 【答案】例文（1）： 礼物 一年一度的学校年终互赠礼物环节，火热进行中。在这个特殊的日子里，我想送给我的好朋友小明一个特别的礼物，那就是一本关于宇宙的科普书。 这本书的特别之处在于，它不仅包含了关于宇宙的丰富知识，还有许多精美的插图和生动的实例。它可以帮助小明更好地理解宇宙的奥秘，激发他对科学的兴趣。我选择这本书作为礼物，是因为小明一直对宇宙充满了好奇和探索的欲望，我希望这本书能够满足他的求知欲，让他在探索宇宙的道路上更加坚定。 我想象着小明收到这个礼物后的表情，他可能会惊喜地瞪大眼睛，然后兴奋地翻开书页，一页一页地探索宇宙的奥秘。我相信，这本书会给他带来无尽的乐趣和启发，让他更加热爱科学，更加热爱生活。 在我看来，礼物不仅仅是物质的交换，更是心意的传递。我希望通过这个礼物，让小明知道，我一直在关注他的成长，我希望他能够在知识的海洋中畅游，不断成长。同时，我也希望他能明白，友谊不仅仅是日常的相处，更是在彼此成长的道路上互相鼓励，互相支持。 例文（2）： 2044年的一天 在2044年的一个清晨，阳光透过智能窗户洒在我的办公桌上。我端坐在生物工程实验室里，看着桌面上微微颤动的实验器皿，心中充满了期待。在这个时候，我已经是一名杰出的生物工程学家，专门研究如何利用人工智能技术加速生物学研究和解决人类面临的健康问题。 我的实验室位于一座悬浮于空中的智能城市模块中，这个城市模块完全由高度发达的人工智能网络控制，确保了能源的有效利用和生态平衡。在这里，人们不再受地域限制，来自世界各地的研究者们共同工作，分享知识，推动科学的边界。 这一天，我正准备进行一项具有里程碑意义的实验——利用人工智能设计新的人体细胞以治疗一种此前无药可治的遗传性疾病。这需要将人工智能算法与基因编辑技术相结合，创造出既高效又安全的治疗方法。 正当我准备开始实验时，我的虚拟助手Aria提醒我，我们即将接待来自联合国科技合作组织的代表团。他们此行的目的是为了了解我们的研究进展，并探讨如何在全球范围内推广这一技术。 实验顺利结束后，我和Aria一起向代表团展示了我们的研究成果。他们被我们展示的技术所震撼，并表示愿意提供全方位的支持，以确保这一技术能尽快应用于临床治疗。 随着夜幕降临，我站在实验室的全景窗前，望着远方点点繁星般的灯火，心中感慨万千。在这个充满智慧与创新的世界里，我作为一名科学家，不仅实现了自己的梦想，也为全人类的进步贡献了自己的力量。 这就是我在2044年的一个普通日子，一个曾经只能在梦中幻想的未来，如今已成为现实。未来的可能性是无限的，只要我们有足够的勇气去探索，去创造，那么，未来就一定会比我们想象中更加美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 （1）《礼物》 审题： 关键词是“礼物”，可以是物质物品，也可以是精神层面的收获。 写作方式有两种，一是写关于礼物的一件具体的事，二是围绕礼物进行深入思考，从不同方面或多个事例来写。 写作思路： 如果写一件事，可以写自己收到一份特别的礼物，如一本影响深远的书，详细描述收到礼物的过程，以及这份礼物给自己带来的改变和影响。 如果从多个方面或几个事例来写，可以先总述礼物在成长中重要性，然后分别列举不同的礼物，如一次鼓励是礼物，让自己重获信心；一次批评也是礼物，促使自己改进；一份友谊是珍贵的礼物，陪伴自己度过难关等，最后总结礼物对自己成长的意义。 （2）《2044 年》 审题： 背景设定在 2044 年，此时人工智能已深度融入各方面。 要想象自己在这一年最好的年华中的身份、所处环境的变化以及经历的一件事。 写作思路： 先设定自己的身份，比如是一位人工智能领域的科学家，或者是一位利用人工智能进行创作的艺术家等。 描述所处的环境，比如城市中充满了智能交通工具、智能家居等。 重点讲述经历的一件事，如在研发新的人工智能产品时遇到困难，最终克服并取得成功；或者在一次艺术创作中，借助人工智能获得灵感，创作出震撼的作品等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$