精品解析：天津市宝坻区等5地2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

天津市宝坻区等5地2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治考试，用时60分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一最符合题意，请将此答案的序号用黑色字迹的签字笔填在下表的对应处或用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 1. 最近，小军因为长出胡须而苦恼。作为他的好友，你会告诉他（ ） ①这是正常的生理现象②要注重内在美的提升 ③外表不重要，不用在意④要悦纳青春期的身体变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 我们在学习与成长过程中需要批判性思维。批判性思维表现为敢于（ ） ①向权威挑战②对所有的事情进行否定 ③表达不同观点④对不合理的事情说“不” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 天津学生李云铮在不断动手实践和动脑创新中，逐渐成了一个创造老手，多项发明获国家及市级奖。他的事迹启示我们要（ ） A. 用智慧和双手努力探索、实践 B. 学会合作，发挥集体智慧 C. 谦虚谨慎，善于接纳他人意见 D. 立足兴趣，一味追求独特 4. 今天，许多女性从事着传统男性的工作：女工程师、女宇航员……这表明（ ） A. 女性的优势已越来越明显地展现出来 B. 我们不应过于受性别刻板印象的影响 C. 时代不断进步，女性比男性更有优势 D. 随着社会的发展，性别差异将会消失 5. 七年一班男生逻辑思维强，主动帮助女生解决数学难题；女生语言表达能力强，经常向男生介绍学好语文方法。对此认识正确的是（ ） A. 与异性相处，才能让自己更优秀 B. 要为自己的性别优势而自傲 C. 要向异性学习，漠视自己的优势 D. 男生女生要做到优势互补 6. 让异性之间的友谊成为青春美好的见证，我们应做到（ ） ①内心坦荡，自然适度②言谈得当，举止得体 ③真诚相待，尊重对方④互相帮助，亲密无间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小莉对长相帅气的小浩心存好感。面对这份好感，小莉应该（ ） A. 反思自己，拒绝交往 B. 注意场合，秘密交往 C. 大胆交往，无所顾忌 D. 慎重对待，理智处理 8. 脑瘫患者陆鸿从不服输，从摆摊、开店到自学修图，练就一手绝活。如今，他的工厂已成为残疾人扶贫创业基地。陆鸿的事迹启示我们（ ） A. 只要不服输就能出彩 B. 需要塑造自强的品格 C. 逆境中成长才能成功 D. 唯创业才能实现自身价值 9. “道德模范”张桂梅以凡人之力书写了中国人的精神追求。行走在“止于至善”的路上，要求我们（ ） ①从小事做起②只做轰轰烈烈的大事 ③向榜样学习④养成自我省察的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 得到老师的表扬，我们很高兴；输掉关键的比赛，我们很难过。这说明（ ） A. 我们遇到不同的事情，会产生不同的情绪 B. 人的情绪会因对某件事情的预期受到影响 C. 情况发生变化，我们就无法控制情绪 D. 最常见基本情绪有喜、怒、哀、惧 11. 在一次考试中，小冲因紧张导致数学考砸了。他冷静分析失利的原因，积极克服紧张情绪，在考试中发挥得越来越稳定。小冲的经历告诉我们，情绪（ ） ①会影响我们的行动②可能会激励我们克服困难 ③只会带来积极影响④让我们因挫败而止步不前 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 12. 感动中国人物张雨菲成功的诀窍是：放下无意义的内耗，笑一笑，都忘掉。她的诀窍启示我们（ ） ①要激发正面的情绪感受②不能有负面的情绪 ③要保持积极心理状态④积极面对负面情绪 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 走在楼道时教师还是一脸疲惫，到了教室门口悄然停住，调整表情和状态，精神抖擞地走进教室……教师的情绪管理说明（ ） A. 教师不能拥有负面的情绪 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 面部表情对学生的发展起决定作用 D. 情绪的表达只与自己的身心健康有关 14. 珊珊听说好朋友背地说她坏话后很生气，她看会儿小说，感觉平静了许多。她调控情绪的方法属于（ ） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 改变认知评价 15. 忠参观了平津战役纪念馆，深刻感受到今天幸福生活来之不易，爱国之油然而生。这表明（ ） A. 只有参观纪念馆，才能激发爱国情感 B. 参与有意义的活动能获得美好的情感 C. 情感不稳定，会随着情境改变而变化 D. 参观红色纪念馆比学校教育更加重要 16. 春晚歌曲《拼音》表达了对父亲的思念和感激之情，演唱者将这份情感传递给了每一位观众，很多观众感动落泪。这说明（ ） A. 与他人交往能获得美好的情感 B. 优秀文化作品能传递美好情感 C. 音乐是传递美好情感的唯一方式 D. 情感体验总是被动地受他人影响 17. 某校七年级二班被评为优秀班集体，大家都很自豪。该班同学体验到的是（ ） A. 个人成就感 B. 集体安全感 C. 个人责任感 D. 集体荣誉感 18. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语告诉我们（ ） A. 集体要有共同目标，团结协作 B. 人多力量大，所有事都能成 C. 人心齐，就能实现所有目标 D. 集体成员的想法须完全一致 19. 在太空“出差”的过程中，神舟十七号航天员气场淡定、胸有成竹，并与航天员中心科技人员天地一体、密切配合，圆满完成全部任务。由此可见（ ） ①集体有助于我们获得安全感和自信心 ②个体力量在集体中汇聚就会变得强大 ③个体优化组合，可以产生强大的合力 ④集体能帮助我们实现所有美好的愿望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 小元担任班级黑板报主编后，主动与同学交流合作，与大家相处得越来越融洽。小元的做法表明（ ） A. 只有班委才能有机会进步 B. 个人发展完全取决于集体 C. 团结同学，就能发展自己 D. 集体生活可以培养人际交往的态度和能力 21. 观察漫画，你认为中学生应该（ ） A. 关闭手机，偷偷放书包里 B. 遵规守纪，不再使用手机 C. 悄悄使用，不让老师发现 D. 按照规定，不带手机进校园 22. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这是因为法治（ ） ①是国家治理现代化的重要标志②是国家长治久安的必由之路 ③可以杜绝违法犯罪行为的发生④助推中国梦的实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 为了加强无障碍环境建设，保障包括残疾人、老年人群体在内的全体社会成员共享经济社会发展成果，第十四届全国人大常委会第三次会议通过了《中华人民共和国无障碍环境建设法》。由此可见，法律（ ） ①是应生活需要而制定的 ②是由国家制定或认可的 ③让我们的生活更加美好 ④由国家强制力保证实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 《中华人民共和国劳动法》第十五条第一款规定：“禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。”这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 司法保护 C. 学校保护 D. 社会保护 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色签字笔将答案写在试卷或“答题卡”相应位置上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 感动中国2023年度人物萧凯恩，坚信天生我材必有用。凭借这种信念，她活力四射，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得70多个音乐比赛奖项。 萧凯恩“坚信天生我材必有用”，对我们的青春探索有哪些意义? 26. 青春要张扬，张扬要有度，“行己有耻”是青春探索的底线。然而，还有些同学做出违反纪律、抄袭作业、欺负弱小等“出格”的事情。 请你告诉这些同学如何才能做到“行已有耻”。 27. 《中华人民共和国爱国主义教育法》施行以来，某校积极开展爱国主义教育主题实践活动。通过参观革命烈士纪念馆、观看爱国主义影片、讲好革命故事等活动，学生对祖国的热爱之情上升到了更高的境界，更加努力学习，关爱他人，服务社会，生命更加充盈。 材料说明情感对青少年健康成长有哪些作用? 28. 法治是治国理政的基本方式。法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。依据材料作答下面小题。 【呵护未成年人】 自2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，明确强调“实行社会共治”，旨在通过“社会总动员”方式，营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为“少年的你”撑好“保护伞”。 （1）结合所学知识，说明为“少年的你”撑好“保护伞”的理由。 【建设法治中国】 国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （2）青少年应怎样为法治中国建设做出自己的贡献? 29. 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。依据材料作答下面小题。 【感受美好集体】 班主任张老师处理事情不偏不倚，全体同学更是积极为班级献计献策；性格内向的同学在大家的鼓励下，主动敞开心扉；在拔河、篮球赛等活动中，班级都取得优异的成绩；大家竞争激烈，但同时为彼此打气……同学都说，这样的集体真好！ （1）结合材料，谈谈这样的集体“好”在哪里? 【营造美好集体】 在班集体中，个人利益与集体利益经常会发生矛盾和冲突。对此，小亮和小晨发表了各自的看法。 （2）请对上面两位同学的看法进行评析。 【建设美好集体】 我们心中都有对美好集体的愿景，美好集体是一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。 （3）若要达成心中美好集体的愿景，你打算做些什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市宝坻区等5地2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治考试，用时60分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一最符合题意，请将此答案的序号用黑色字迹的签字笔填在下表的对应处或用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 1. 最近，小军因为长出胡须而苦恼。作为他的好友，你会告诉他（ ） ①这是正常的生理现象②要注重内在美的提升 ③外表不重要，不用在意④要悦纳青春期的身体变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正视身体的变化。 ①②④：小军因为长出胡须而苦恼，他要正视自己的身体变化。他要认识到这是正常的生理现象，要注重内在美的提升，要悦纳青春期的身体变化，故①②④符合题意； ③：外表也很重要，需要关注。故③说法错误； 故本题选B。 2. 我们在学习与成长过程中需要批判性思维。批判性思维表现为敢于（ ） ①向权威挑战②对所有的事情进行否定 ③表达不同观点④对不合理的事情说“不” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 ①③④：依据教材知识，批判性思维表现为敢于向权威挑战，表达不同观点，对不合理的事情说“不”，故①③④符合题意； ②：所有的事情，说法绝对，故②说法错误； 故本题选C。 3. 天津学生李云铮在不断动手实践和动脑创新中，逐渐成了一个创造老手，多项发明获国家及市级奖。他的事迹启示我们要（ ） A. 用智慧和双手努力探索、实践 B. 学会合作，发挥集体智慧 C. 谦虚谨慎，善于接纳他人意见 D. 立足兴趣，一味追求独特 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 A：题干中，李云铮在不断动手实践和动脑创新中，逐渐成了一个创造老手，这启示我们要用智慧和双手努力探索、实践，故A符合题意； B：题干未涉及学会合作，发挥集体智慧，故B不符合题意； C：题干未涉及谦虚谨慎，善于接纳他人意见，故C不符合题意； D：我们不能一味追求独特，故D说法错误； 故本题选A。 4. 今天，许多女性从事着传统男性的工作：女工程师、女宇航员……这表明（ ） A. 女性的优势已越来越明显地展现出来 B. 我们不应过于受性别刻板印象的影响 C. 时代不断进步，女性比男性更有优势 D. 随着社会的发展，性别差异将会消失 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、正确对待性别差异。 B：“许多女性从事着传统男性的工作”表明我们在接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故B说法正确； A：男女都具有各自的性别优势和职业优势，故A说法错误； C：男生女生各有特点、各具优势，故C说法错误； D：男生女生的性别差异是与生俱来的，不会消失，故D说法错误； 故本题选B。 5. 七年一班男生逻辑思维强，主动帮助女生解决数学难题；女生语言表达能力强，经常向男生介绍学好语文的方法。对此认识正确的是（ ） A. 与异性相处，才能让自己更优秀 B. 要为自己的性别优势而自傲 C. 要向异性学习，漠视自己的优势 D. 男生女生要做到优势互补 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 D：题干中，男生逻辑思维强，主动帮助女生解决数学难题；女生语言表达能力强，经常向男生介绍学好语文的方法，这体现了男生女生要做到优势互补，故D符合题意； A：才能，说法绝对，故A说法错误； B：我们不要为自己的性别优势而自傲，故B说法错误； C：正视自己的优势，不是漠视，故C说法错误； 故本题选D。 6. 让异性之间的友谊成为青春美好的见证，我们应做到（ ） ①内心坦荡，自然适度②言谈得当，举止得体 ③真诚相待，尊重对方④互相帮助，亲密无间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 ①②③：依据教材知识，与异性交往，我们要做到内心坦荡，自然适度；言谈得当，举止得体；真诚相待，尊重对方，故①②③符合题意； ④：与异性交往要掌握分寸，不能亲密无间，故④说法错误； 故本题选A。 7. 小莉对长相帅气的小浩心存好感。面对这份好感，小莉应该（ ） A. 反思自己，拒绝交往 B. 注意场合，秘密交往 C. 大胆交往，无所顾忌 D. 慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 D：题干中，小莉对长相帅气的小浩心存好感，这是青春萌动，应该慎重对待，理智处理，故D符合题意； A：拒绝交往，说法绝对，忽略了与异性交往的意义，故A说法错误； B：我们与异性交往要在公共场所，不是秘密交往，故B说法错误； C：与异性交往要慎重，不是无所顾忌，故C说法错误； 故本题选D 8. 脑瘫患者陆鸿从不服输，从摆摊、开店到自学修图，练就一手绝活。如今，他的工厂已成为残疾人扶贫创业基地。陆鸿的事迹启示我们（ ） A. 只要不服输就能出彩 B. 需要塑造自强的品格 C. 逆境中成长才能成功 D. 唯创业才能实现自身价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 B：题干中，陆鸿从不服输，从摆摊、开店到自学修图，练就一手绝活。这启示我们需要塑造自强的品格，故B符合题意； A：只要，就能，说法绝对，不服输也不一定能出彩，故A说法错误； C：才能，说法绝对，顺境有利于成功，故C说法错误； D：唯、才，说法绝对，实现自身价值的方式有很多，故D说法错误； 故本题选B。 9. “道德模范”张桂梅以凡人之力书写了中国人的精神追求。行走在“止于至善”的路上，要求我们（ ） ①从小事做起②只做轰轰烈烈的大事 ③向榜样学习④养成自我省察的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 ①③④：依据教材知识，行走在“止于至善”的路上，要求我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯，故①③④符合题意； ②：从小事做起，不是只做轰轰烈烈的大事，故②说法错误； 故本题选C。 10. 得到老师的表扬，我们很高兴；输掉关键的比赛，我们很难过。这说明（ ） A. 我们遇到不同的事情，会产生不同的情绪 B. 人的情绪会因对某件事情的预期受到影响 C. 情况发生变化，我们就无法控制情绪 D. 最常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 A：题干中，得到老师的表扬，我们很高兴；输掉关键的比赛，我们很难过，这说明我们遇到不同的事情，会产生不同的情绪，故A符合题意； B：输掉关键的比赛，我们很难过，这是人的情绪会因对某件事情的预期受到影响；得到老师的表扬，我们很高兴，这是情绪受周围舆论影响，故B不符合题意； C：我们可以控制情绪，故C说法错误； D：选项说法正确，但是与题干无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 在一次考试中，小冲因紧张导致数学考砸了。他冷静分析失利的原因，积极克服紧张情绪，在考试中发挥得越来越稳定。小冲的经历告诉我们，情绪（ ） ①会影响我们的行动②可能会激励我们克服困难 ③只会带来积极影响④让我们因挫败而止步不前 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①②：“因紧张导致数学考砸”、“发挥得越来越稳定”说明情绪会影响我们的的观念和行动，可能会激励我们克服困难、努力向上，故①②说法正确； ③：“只会”说法过于绝对，情绪是把双刃剑，有消极影响，也有积极影响，故③说法错误； ④：材料主要体现情绪的积极影响，并未体现“让我们因挫败而止步不前”，故④不符合题意； 故本题选B 12. 感动中国人物张雨菲成功的诀窍是：放下无意义的内耗，笑一笑，都忘掉。她的诀窍启示我们（ ） ①要激发正面的情绪感受②不能有负面的情绪 ③要保持积极的心理状态④积极面对负面情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①③④：题干中，放下无意义的内耗，笑一笑，都忘掉，这启示我们要激发正面的情绪感受，要保持积极的心理状态，积极面对负面情绪，故①③④符合题意； ②：我们是可以有负面的情绪的，故②说法错误； 故本题选C。 13. 走在楼道时教师还是一脸疲惫，到了教室门口悄然停住，调整表情和状态，精神抖擞地走进教室……教师的情绪管理说明（ ） A. 教师不能拥有负面的情绪 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 面部表情对学生的发展起决定作用 D. 情绪的表达只与自己的身心健康有关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 B：题干中，教师、到了教室门口悄然停住，调整表情和状态，精神抖擞地走进教室，这是对学生的负责，因为了人与人之间的情绪会相互感染，老师不想把负面情绪传染给学生，故B符合题意； A：教师是可以有负面情绪的，故A说法错误； C：决定，说法绝对，过分夸大了面部表情的作用，故C说法错误； D：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故D说法错误； 故本题选B。 14. 珊珊听说好朋友背地说她坏话后很生气，她看会儿小说，感觉平静了许多。她调控情绪的方法属于（ ） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 改变认知评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪的方法。 C：题干中，她看会儿小说，感觉平静了许多，这是通过转移注意调节情绪，故C符合题意； ABD：题干未涉及放松训练、合理宣泄、改变认知评价等调节情绪的方法，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 忠参观了平津战役纪念馆，深刻感受到今天幸福生活来之不易，爱国之油然而生。这表明（ ） A. 只有参观纪念馆，才能激发爱国情感 B. 参与有意义的活动能获得美好的情感 C. 情感不稳定，会随着情境改变而变化 D. 参观红色纪念馆比学校教育更加重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感。 B：题干中，参观了平津战役纪念馆，爱国之油然而生。这体现了参与有意义的活动能获得美好的情感，故B符合题意； A：只有，才，说法绝对，激发爱国情感的方式有很多，故A说法错误； C：情感稳定，故C说法错误； D：参观红色纪念馆和学校教育都重要，故D说法错误； 故本题选B。 16. 春晚歌曲《拼音》表达了对父亲的思念和感激之情，演唱者将这份情感传递给了每一位观众，很多观众感动落泪。这说明（ ） A. 与他人交往能获得美好的情感 B 优秀文化作品能传递美好情感 C. 音乐是传递美好情感的唯一方式 D. 情感体验总是被动地受他人影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感。 B：题干中，演唱者将这份情感传递给了每一位观众，很多观众感动落泪。这说明优秀文化作品能传递美好情感，故B符合题意； A：题干未涉及与人交往，故A不符合题意； C：音乐是传递美好情感的方式之一，故C说法错误； D：用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量，不是被动地受他人影响，故D说法错误； 故本题选B。 17. 某校七年级二班被评为优秀班集体，大家都很自豪。该班同学体验到的是（ ） A. 个人成就感 B. 集体安全感 C. 个人责任感 D. 集体荣誉感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要。 D：“被评为优秀班集体，大家都很自豪”同学体验到的是集体荣誉感，故D符合题意； ABC：材料主要体现集体荣誉感，并未体现“个人成就感”、“集体安全感”、“个人责任感”，故ABC不符合题意； 故本题选D。 18. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语告诉我们（ ） A. 集体要有共同的目标，团结协作 B. 人多力量大，所有事都能成 C. 人心齐，就能实现所有目标 D. 集体成员的想法须完全一致 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：题干中，千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用的意思是千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。这启示我们集体要有共同的目标，团结协作，故A符合题意； B：所有、都能，说法绝对，故B说法错误； C：就能、所有，说法绝对，故C说法错误； D：完全一致，说法绝对，故D说法错误； 故本题选A。 19. 在太空“出差”的过程中，神舟十七号航天员气场淡定、胸有成竹，并与航天员中心科技人员天地一体、密切配合，圆满完成全部任务。由此可见（ ） ①集体有助于我们获得安全感和自信心 ②个体力量在集体中汇聚就会变得强大 ③个体优化组合，可以产生强大的合力 ④集体能帮助我们实现所有美好的愿望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量作用。 ①②③：题文中，在执行航天任务时，航天员与航天员中心科技人员密切配合，最终圆满完成全部任务。由此，我们可以得知集体有助于我们获得安全感和自信心；个体力量在集体中汇聚就会变得强大；个体优化组合，可以产生强大的合力，故①②③符合题意； ④：集体能帮助我们实现所有美好的愿望说法过于绝对，过分夸大集体的作用，故④说法错误； 故本题选A。 20. 小元担任班级黑板报主编后，主动与同学交流合作，与大家相处得越来越融洽。小元的做法表明（ ） A. 只有班委才能有机会进步 B. 个人发展完全取决于集体 C. 团结同学，就能发展自己 D. 集体生活可以培养人际交往的态度和能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：题干中，小元担任班级黑板报主编后，主动与同学交流合作，与大家相处得越来越融洽，这说明集体生活可以培养人际交往的态度和能力，故D符合题意； A：只有，才，说法绝对，普通同学也有机会进步，故A说法错误； B：完全取决，说法绝对，过分夸大了集体的作用，故B说法错误； C：就能，说法绝对，团结同学也不一定能发展自己，故C说法错误； 故本题选D。 21. 观察漫画，你认为中学生应该（ ） A. 关闭手机，偷偷放书包里 B. 遵规守纪，不再使用手机 C. 悄悄使用，不让老师发现 D. 按照规定，不带手机进校园 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 D：题干中要求禁止手机带入校园，我们要坚持集体规则，按照规定，不带手机进校园，故D符合题意； AC：选项是违反集体规则的表现，故AC说法错误； B：选项是忽略了手机的积极作用，故B说法错误； 故本题选D。 22. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这是因为法治（ ） ①是国家治理现代化的重要标志②是国家长治久安的必由之路 ③可以杜绝违法犯罪行为的发生④助推中国梦的实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①②④：题干中，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱的意思是执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。这体现了法治的作用。依据教材知识，法治是国家治理现代化的重要标志，是国家长治久安的必由之路，助推中国梦的实现，故①②④符合题意； ③：杜绝，说法绝对，故③说法错误； 故本题选B。 23. 为了加强无障碍环境建设，保障包括残疾人、老年人群体在内的全体社会成员共享经济社会发展成果，第十四届全国人大常委会第三次会议通过了《中华人民共和国无障碍环境建设法》。由此可见，法律（ ） ①是应生活需要而制定的 ②是由国家制定或认可的 ③让我们的生活更加美好 ④由国家强制力保证实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律、法律的特征。 ①③：题干中，为了加强无障碍环境建设，保障包括残疾人、老年人群体在内的全体社会成员共享经济社会发展成果制定法律，这体现了法律是应生活需要而制定的，让我们的生活更加美好，故①③符合题意； ②：全国人大常委会第三次会议通过了《中华人民共和国无障碍环境建设法》，这体现了法律是由国家制定或认可的，故②符合题意； ④：题干未涉及法律是由国家强制力保证实施的，故④不符合题意； 故本题选A。 24. 《中华人民共和国劳动法》第十五条第一款规定：“禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。”这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 司法保护 C. 学校保护 D. 社会保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 D：未成年人年龄小，不成熟，需要受到特殊保护。题干中，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人这规定体现了对未成年人的社会保护，故D符合题意； ABC：题干未涉及家庭保护、司法保护、学校保护，故ABC不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色签字笔将答案写在试卷或“答题卡”相应位置上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 感动中国2023年度人物萧凯恩，坚信天生我材必有用。凭借这种信念，她活力四射，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得70多个音乐比赛奖项。 萧凯恩“坚信天生我材必有用”，对我们的青春探索有哪些意义? 【答案】①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业;②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 【解析】 【分析】考点考查：自信。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：萧凯恩坚信天生我材必有用。凭借这种信念，她活力四射，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款→围绕自信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 青春要张扬，张扬要有度，“行己有耻”是青春探索的底线。然而，还有些同学做出违反纪律、抄袭作业、欺负弱小等“出格”的事情。 请你告诉这些同学如何才能做到“行已有耻”。 【答案】①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识作答。 27. 《中华人民共和国爱国主义教育法》施行以来，某校积极开展爱国主义教育主题实践活动。通过参观革命烈士纪念馆、观看爱国主义影片、讲好革命故事等活动，学生对祖国的热爱之情上升到了更高的境界，更加努力学习，关爱他人，服务社会，生命更加充盈。 材料说明情感对青少年健康成长有哪些作用? 【答案】(1) 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2) 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 (3) 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4) 在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：开展爱国主义教育主题实践活动，学生对祖国的热爱之情上升到了更高的境界→可链接情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 法治是治国理政基本方式。法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。依据材料作答下面小题。 【呵护未成年人】 自2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，明确强调“实行社会共治”，旨在通过“社会总动员”方式，营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为“少年的你”撑好“保护伞”。 （1）结合所学知识，说明为“少年的你”撑好“保护伞”的理由。 【建设法治中国】 国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （2）青少年应怎样为法治中国建设做出自己的贡献? 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力、自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）①遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；③发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；④学会依法办事，依法规范自身的行为；⑤依法行使权利，自觉履行义务等。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人实行特殊保护、依法办事、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生国家，需要调用对未成年人实行特殊保护的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为“少年的你”撑好“保护伞”→可链接对未成年人实行特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用与法律同行的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者→可链接树立法治意识、依法办事的要求、依法行使权利，自觉履行义务等； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。依据材料作答下面小题。 【感受美好集体】 班主任张老师处理事情不偏不倚，全体同学更是积极为班级献计献策；性格内向的同学在大家的鼓励下，主动敞开心扉；在拔河、篮球赛等活动中，班级都取得优异的成绩；大家竞争激烈，但同时为彼此打气……同学都说，这样的集体真好！ （1）结合材料，谈谈这样的集体“好”在哪里? 【营造美好集体】 在班集体中，个人利益与集体利益经常会发生矛盾和冲突。对此，小亮和小晨发表了各自的看法。 （2）请对上面两位同学的看法进行评析。 【建设美好集体】 我们心中都有对美好集体的愿景，美好集体是一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。 （3）若要达成心中美好集体的愿景，你打算做些什么? 【答案】（1）这样的集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；充满活力的。 （2）两位同学观点错误。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④我们要维护集体利益，有时需要牺牲个人利益。 （3）学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当， 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、正确处理集体利益和个人利益的关系、建设美好集体。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班集体，需要运用美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任张老师处理事情不偏不倚，全体同学更是积极为班级献计献策→这样的集体是民主的、公正的； 关键词②：在拔河、篮球赛等活动中，班级都取得优异的成绩→是善于合作的； 关键词③：大家竞争激烈，但同时为彼此打气→充满活力的； 关键词③：性格内向的同学在大家的鼓励下，主动敞开心扉→是充满关怀与友爱的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：集体利益地位高，完全不用考虑个人利益。 观点②：我们要维护个人利益，适当牺牲集体利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 论据②：坚持集体主义，不是不关注个人利益。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：我们要维护集体利益，有时需要牺牲个人利益。 论据②：在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$