精品解析：2023-2024学年山西省忻州市岢岚县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期期末学情调研质量监测 五年级语文（部编版） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。 2．答题区域使用0．5毫米黑色签字笔来书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3．按照题号顺序在各题目答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸答题无效。 4．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破，选择题答题区域修改时，用橡皮擦擦干净，非选择题答题区域修改使用涂改胶条。 卷首语：为深入学习贯彻党的二十大精神，引领广大青少年坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化，赓续中华命脉，各学校积极开展以“游山西，读中国”为主题的研学活动，请你跟随小小讲解员“西西”积极参与，完成任务吧。 研学活动一：悟汉字精华 走进山西省汉字馆，同学们认真地聆听讲解员的解说，翻阅书籍，畅游在知识的海洋里，沉浸在浓郁的书香中。请你调动自己积累的知识，完成练习。 山西，一个承载（zǎi zài）着悠远历史的传奇之地，这里旖旎（yǐ nǐ）（qí nǐ）的自然风光使人沉醉，厚重的文化底蕴令人，这里九曲黄河蜿蜒，万水千山。这里有雄关漫道古老长城，这里有巍巍太行雄奇峻秀，这里有千年古建沧桑遗韵……行走在被文物古迹的老城里，你会地（住 驻）足……让我们开启一段山西之旅吧。 1. 根据拼音写出相应的词语。 2. 阅读上述邀请函，在“（ ）”里选择正确的读音或汉字打“√”。 3. “西西”要为汉字馆写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 4. 在汉字馆里，同学们了解到汉字字体的演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ）。 A. ③①②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 5. 汉字馆前，旅行的小朋友纷纷要跟讲解员“西西”合影，“西西”可真是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 6. 走出汉字馆，临近中午，讲解员“西西”为我们介绍了一家山西刀削面馆，有位小朋友发现了版面与菜单上的6处错误，请你用修改符号帮店家改正。 刀削面是山西最有代表性的面条，堪称一绝天下，已有数百年的历史。起源于元代，是山西名声最大、影响最广的面食。因其风味奇怪，而弛名中外。 今日菜品 素菜：烧豆腐、炒凉粉 晕菜：水煮肉片、糖醋丸子、过油肉 饮品：豆浆、酸梅汤 请针对上述这种常用字错误频出的现象，提出一条合理建议：__________ 研学活动二：聊读书心得 在汉字馆进行了一系列的阅读活动之后，同学们又走进山西省图书馆，交流分享自己所读的古诗、古文、古典名著，感受中华文化的无限精彩。请你也将自己的积累展示出来吧。 【任务一】诗词大比拼 7. （1）诗中有童真。读范成大“童孙未解供耕织，_________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万 里的“_________，彩丝穿取当银钲”，我们体会到弄冰儿童的顽皮可爱；而雷震的“_______，短笛无腔信口吹”，则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 （2）我们从王昌龄的“________，__________”中，读出了将士们报国的决心；从陆游的“__________，南望王师又一年”中，读出了他未见国家统一的遗憾；从杜甫“剑外忽传收蓟北，_________”中，读出了他听到捷报后的喜极而泣。 8. 诗中有情怀。下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是（ ）。 A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 【任务二】对话古典名著 9. 小美和好朋友小秋正在交流看完古典四大名著后的感受，请你补充她们的对话。 小秋：读了中国古典四大名著，我认识了《三国演义》里神机妙算的____________，《水浒传》里机智勇敢的____________，《西游记》里敢作敢为的____________，还有《红楼梦》里多愁善感的___________。 小美：我读四大名著时发现了一个有趣的地方，四本书都有与“三”有关的故事。例如《西游记》里有“三调芭蕉扇”的故事。 小秋：没错，《西游记》里还有“____________”。另外，《三国演义》中有“____________”。《水浒传》里有“____________”。 小美：我还知道有些歇后语来自四大名著中的故事，例如：三个臭皮匠——____________。 小秋：我也知道来自四大名著的故事的歇后语：____________。 任务三】识古文之趣 张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常②，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈④从此中出入。” 【注释】①先达：有德行学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。 10. 这篇选文体现了人物的风趣和智慧，请你阅读后完成表格。 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 君口中何为开狗窦 11. 结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。 （1）故戏之曰：“君口中何为开狗窦？” ______________ （2）张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” _____________ 12. 本文和我们学过的《杨氏之子》一样，张吴兴也展示出了不同于同龄孩子的聪慧，那么他的回答又巧妙在哪里呢？请谈谈你的理解。 _____________ 研学活动三：品三晋文化 太行山，英雄山，是八路军抗战的圣地和摇篮。千年不倒的应县木塔凝结着三晋文明的智慧。这些文化印记影响着一代又一代的山西人。 【任务一】 今日太行山，又见小八路 1930年，李爱民出生在太行山区的一个小村庄，山西省武乡县白家庄里。七八岁的时候，他就是村里的抗日儿童团团长了，经常给武工队和八路军送信、带路，积累了丰富的斗争经验。 1943年，日本鬼子侵占了白家庄。村里的乡亲们都转移到东沟去了。可是乡亲们辛辛苦苦种的庄稼怎能白白送给鬼子。按照上级的统一部署，乡亲们准备在夜里偷偷地抢收麦子。 这是一次紧急的抢粮战斗。 夜已深沉。借着夜色和庄稼地的掩护，乡亲们悄悄地、快速地挥动着镰刀。远处鬼子炮楼上的探照灯不时地照射过来。乡亲们早就有了躲避探照灯的经验了。天快亮的时候，村长指挥大家把收好的麦子捆好，准备撤回东沟去村长对李爱民说：“爱民，你走在前头，一有情况就咳嗽三声。乡亲们好赶紧转移。”李爱民背起一捆麦子，走在了前面，眼看快要回到东沟了，突然从后面传来一阵枪响。接着，便看到几个鬼子向这边跑来。糟糕！碰到鬼子的流动哨了。爱民赶紧喊了三声，朝着河滩的方向快步跑去。果然，那几个鬼子紧紧地追了过来。“嘭”的一声枪响，李爱民的腿被打中了，“噗通”一声倒在了地上。鬼子凶神恶煞地跑了过来，明晃晃的刺刀在夜色里闪着寒光。一个汉奸翻译官大声问道：“半夜里出来干什么？”“我来地里收点麦子。”“你是哪个村庄的？”“白家庄。”“白家庄？你们村里的人都跑哪里去了？”“在太行山里。”“谁不知道在太行山？你敢戏弄太君，不想活啦？小孩子，说出老百姓的去向，皇军大大地有赏。太君要你在前面带路，去找出村里面的人。”李爱民故意磨蹭了一番，好为乡亲们争取更多时间“快说，你们村里的人都跑哪里去了？”汉奸翻译官大声说道。李爱民还是一动不动。“你再不回答，我就一枪崩了你。”“你吓得了谁啊？汉奸！”汉奸翻译官恼羞成怒，打了李爱民一巴掌。鲜血顺着爱民的嘴角流了下来，但他毫不畏惧，一字一句地说道：“等着吧！给日本鬼子当狗腿子，八路军饶不了你！”这时候，一个日本鬼子抽出刀砍向了李爱民。小爱民倒在了血泊中，鲜血染红了他脚下的土地。这个年仅13岁的太行山小英雄，就这样为了保护乡亲们转移，英勇地献出了自己的生命。 13. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 ______________ 14. 联系上下文，透过人物的语言、动作、神态，揣摩人物的内心。 爱民赶紧咳了三声，朝着河滩方向快步跑去。此时，他可能在想：___________ 15. 从李爱民面对鬼子的毒打表现中，你能感受到他怎样的品质？请结合人物的动作、语言、神态等描写谈谈你的体会。 ____________ 16. “西西”发现这篇短文很有特色，抓住人物的动作、语言、神态可以体会人物的内心。相信你也可以用上这样的方法来表现人物的内心，请从下面的情景中任选或自定一个写一写。 焦急等待 被人误解 _____________ 【任务二】 昔日古建，中国第一木塔。 ①山西有一座高耸入云的木塔，是世界上最高的木塔，这座塔历经千年风雨，依然保存完好。古籍中曾记载：“浮屠之丽，甲于宇内；远看擎天柱，近看百尺莲。” ②应县木塔学名为佛宫寺释迦塔，走到木塔前，抬头仰望塔顶，高耸古朴的感觉扑面而来，一眼千年，过往云烟好像慢慢浮现在眼前。应县木塔始建于1056年，是我国现存最古老的木塔之一，是现存最高的全木结构高层塔式建筑，堪称木构建筑的奇迹。 ③木塔高67.31米，相当于一座二十多层的现代高楼，与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。 ④近千年来，应县木塔经历过多次地震，在上世纪更是受到过炮轰，但它仍然能够屹立不倒，到底是为什么呢？ ⑤首先和木塔的结构有关系，它是一个筒中筒的构造；其次就是整座塔没有一根钉子，全部都是斗拱和榫卯结构组成，全塔斗拱有54种，斗拱榫卯对于抗震来说有很大作用；还有就是我们看到的木塔是五层，实际上它有九层，明五层，暗四层，暗层里有很多斜撑，它产生了三角形的构架，也使得整座木塔更加地稳固。 ⑥最引人注目的是在木塔之上有许多牌匾，明成祖朱棣亲题“峻极神工”；明武宗朱厚照题“天下奇观”，共有各个时期匾、联54块，而金代的释迦塔牌匾则是整座木塔上时间最久远的一块牌匾，它也把木塔的名称完整地记录了下来。 ⑦如今的应县木塔有些倾斜了，据专家说是在上世纪30年代，当地的一些士绅不了解木塔的结构，做了错误的拆除，导致之后木塔每一年都在倾斜。全国各地的建筑学家纷纷献策，做了许多加固措施，尽量让木塔能够停止倾斜。 ⑧千年木塔能保存至今确实不易，一定要来山西观景览胜，领略古代文明的灿烂文化和中国古代神工的匠心独具及经典之作。我们不得不由衷地赞叹，中国古代的工匠们以其高水平的技艺创造出中华文明璀璨辉煌的艺术精品，其伟力不可避免地影响了世界文明的生成与发展。 17. 近千年来，应县木塔经历过多次地震、战争等迫害仍屹立不倒，原因何在？ ______________ 18. 短文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？ ______________ 19. 应县木塔开展线上活动——“云游”应县木塔，需招募线上小小讲解员，向云端的游客作参观介绍。假如你是小小讲解员，请结合短文的内容，完成下列练习。 （1）你最想向云端游客介绍应县木塔的哪个方面？为什么？ ________________ （2）针对上面你要介绍内容，如果想要进一步讲好，需要搜集哪些相关资料，或需要家长、老师提供什么帮助？ _______________ 研学活动四：话魅力山西（30分） 记录所闻所感，分享研学收获。 20. 习作。 表里山河，伟岸气魄的三晋大地，散落着先人灿若繁星的智慧，也凝结着无数文明传续的印记。三晋大地上，总有些景让我们眷恋，总有些人令我们难忘，总有些事让我们感动，总有些现象引发我们的思考……请以“难忘____________”为题，写写旅行中的一处景观，或一个人，或一段经历，分享你的所见所闻所感。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“难忘”把内容写具体，表达出自己的真情实感；②尝试运用本学期学过的描写人物、景物或事例的写作方法；③字迹工整，语句通顺，不少于400字；④文中不得出现真实的校名、班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末学情调研质量监测 五年级语文（部编版） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。 2．答题区域使用0．5毫米黑色签字笔来书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3．按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸答题无效。 4．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破，选择题答题区域修改时，用橡皮擦擦干净，非选择题答题区域修改使用涂改胶条。 卷首语：为深入学习贯彻党的二十大精神，引领广大青少年坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化，赓续中华命脉，各学校积极开展以“游山西，读中国”为主题的研学活动，请你跟随小小讲解员“西西”积极参与，完成任务吧。 研学活动一：悟汉字精华 走进山西省汉字馆，同学们认真地聆听讲解员的解说，翻阅书籍，畅游在知识的海洋里，沉浸在浓郁的书香中。请你调动自己积累的知识，完成练习。 山西，一个承载（zǎi zài）着悠远历史的传奇之地，这里旖旎（yǐ nǐ）（qí nǐ）的自然风光使人沉醉，厚重的文化底蕴令人，这里九曲黄河蜿蜒，万水千山。这里有雄关漫道古老长城，这里有巍巍太行雄奇峻秀，这里有千年古建沧桑遗韵……行走在被文物古迹的老城里，你会地（住 驻）足……让我们开启一段山西之旅吧。 1. 根据拼音写出相应的词语。 2. 阅读上述邀请函，在“（ ）”里选择正确的读音或汉字打“√”。 3. “西西”要为汉字馆写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 4. 在汉字馆里，同学们了解到汉字字体的演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ）。 A. ③①②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 5. 汉字馆前，旅行的小朋友纷纷要跟讲解员“西西”合影，“西西”可真是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）先 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 6. 走出汉字馆，临近中午，讲解员“西西”为我们介绍了一家山西刀削面馆，有位小朋友发现了版面与菜单上的6处错误，请你用修改符号帮店家改正。 刀削面是山西最有代表性的面条，堪称一绝天下，已有数百年的历史。起源于元代，是山西名声最大、影响最广的面食。因其风味奇怪，而弛名中外。 今日菜品 素菜：烧豆腐、炒凉粉 晕菜：水煮肉片、糖醋丸子、过油肉 饮品：豆浆、酸梅汤 请针对上述这种常用字错误频出的现象，提出一条合理建议：__________ 【答案】1. 2. zài yǐ nǐ 驻 3. B 4. C 5. D 6. 加强汉语学习，多阅读汉语知识的书籍。 【解析】 【1题详解】 本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“肃、盘、旋、奔、簇、禁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查学生辨析字音和字形的能力。 要求学生正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。 承载——zài，指承受支撑物体；“载”读作“zǎi”时，表示年、记载；读作“zài”时，指装运。结合词义可知，“承载”的“载”应读作“zài”，表示装； 旖旎——yǐ   nǐ，柔和美好； 驻足——停止脚步。 【3题详解】 本题考查成语运用。 B．一阵见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。阅读句子可知，这句话说的是书法作为一种艺术，深刻地表现出每个时代的精神风貌，结合句子的意思可知，这里不适合用“一阵见血”来形容书法。 故选B。 【4题详解】 本题考查汉字的演变。 阅读题目可知，汉字字体的演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，根据各个阶段汉字的特点可以选出“车”字对应的演变过程。 甲骨文：甲骨文的特点包括象形、指事、会意、形声等造字方法，字形繁复，异体字较多，笔画随意增删。 金文：金文是铸刻在青铜器上的文字，相对于甲骨文，金文形体较为简单，笔画宽粗，笔触圆润，少棱角。 小篆：小篆字形规整端庄，呈现长方形的形状，同时结构排列整齐，大小一致，别有一份端庄肃重的美感。小篆的笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，所有横画和竖画等距平行。 隶书：隶书结体扁平、工整、精巧，笔画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。 楷书：楷书又称正书或真书，始于东汉，形体方正，笔画平直，可作楷模。 观察题目中的第⑤幅图可知，这个汉字是象形字，形似一辆有两个车轮的马车，字形繁复，由此推测第⑤幅图是甲骨文的“车”字； 观察题目中的第③幅图可知，这个汉字相较于图⑤，笔触圆润，少棱角，且字形略微简化了一些，由此推测第③幅图是金文的“车”字； 观察题目中的第②幅图可知，这个汉字相较于图③，字形规整端庄，字体趋向呈现长方形的形状，横画和竖画等距平行，由此推测第②幅图是小篆的“车”字； 观察题目中的第①幅图可知，这个汉字相较于图②，字形稍扁平，笔画美化为向上挑起，由此推测第①幅图是隶书的“车”字； 观察题目中的第④幅图可知，这个汉字相较于图①，形体方正，笔画平直，由此推测第④幅图是楷书的“车”字； 故选C。 【5题详解】 本题考查歇后语的运用。 A．外甥打灯笼——照旧（舅）：比喻还是老样，或还是老办法。 B．梁山泊的军师——无（吴）用：一般用来说形容某人没有用处。 C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。 D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。 阅读题目可知，题目讲述了旅行的小朋友纷纷要跟讲解员“西西”合影，结合题意可知，可以用“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”来形容西西的名气很大。 故选D。 【6题详解】 本题考查修改病句和观点建议。 菜单上有六处错误：错误一：“堪称一绝天下”这句话语序不当，“一绝”表示独一无二的意思，“天下”是“一绝”的修饰语，应放在“一绝”的前面，应该改成“堪称天下一绝”； 错误二：“起源于元代，是山西名声最大、影响最广的面食”这句话缺少主语，根据前面对刀削面的描述，可将“刀削面”补充在“起源于”的前面，增加主语； 错误三：“因其风味奇怪”这句话用词不当，根据前文“是山西名声最大、影响最广的面食”的表述可知，刀削面是受人欢迎的面试，“奇怪”表稀奇罕见，异于常态，不适合用于形容刀削面的风味，应该改为“奇特”，表示刀削面的风味不寻常； 错误四：词语错误，弛名中外——驰名中外，名声传播到国内外； 错误五：错别字：晕菜——荤菜，用鸡鸭鱼肉等做的菜； 错误六：豆浆——豆浆，一种食品； 题目要求“针对上述这种常用字错误频出的现象，提出一条合理建议”，结合菜单上错别字频出的情况可以联想到“汉语文化的缺失和滥用”，学生需要提出一条合理的增加汉语知识的建议，比如：多观看汉语文化节目，学习汉语的正确使用。 研学活动二：聊读书心得 在汉字馆进行了一系列的阅读活动之后，同学们又走进山西省图书馆，交流分享自己所读的古诗、古文、古典名著，感受中华文化的无限精彩。请你也将自己的积累展示出来吧。 【任务一】诗词大比拼 7. （1）诗中有童真。读范成大的“童孙未解供耕织，_________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万 里的“_________，彩丝穿取当银钲”，我们体会到弄冰儿童的顽皮可爱；而雷震的“_______，短笛无腔信口吹”，则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 （2）我们从王昌龄的“________，__________”中，读出了将士们报国的决心；从陆游的“__________，南望王师又一年”中，读出了他未见国家统一的遗憾；从杜甫“剑外忽传收蓟北，_________”中，读出了他听到捷报后的喜极而泣。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 牧童归去横牛背 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查对古诗的积累。 （1）书写时注意“傍、桑、稚、脱、晓、牧、横”的正确写法； （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐朝王昌龄的《从军行》，意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。这句诗表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情。 书写时注意“黄、楼、遗、闻、涕、满、裳”的正确写法。 8. 诗中有情怀。下列诗句中不能体现“爱国”这一主题是（ ）。 A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的积累与理解。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还：出自古诗《泊船瓜洲》，意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这句诗借明月来表达自己无法回到家乡，深切的思乡之情，不能体现“爱国”这一主题。 故选C。 【任务二】对话古典名著 9. 小美和好朋友小秋正在交流看完古典四大名著后的感受，请你补充她们的对话。 小秋：读了中国古典四大名著，我认识了《三国演义》里神机妙算的____________，《水浒传》里机智勇敢的____________，《西游记》里敢作敢为的____________，还有《红楼梦》里多愁善感的___________。 小美：我读四大名著时发现了一个有趣的地方，四本书都有与“三”有关的故事。例如《西游记》里有“三调芭蕉扇”的故事。 小秋：没错，《西游记》里还有“____________”。另外，《三国演义》中有“____________”。《水浒传》里有“____________”。 小美：我还知道有些歇后语来自四大名著中的故事，例如：三个臭皮匠——____________。 小秋：我也知道来自四大名著的故事的歇后语：____________。 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 吴用 ③. 孙悟空 ④. 林黛玉 ⑤. 三打白骨精 ⑥. 三顾茅庐 ⑦. 三打祝家庄 ⑧. 顶个诸葛亮 ⑨. 关公赴会——单刀直入 【解析】 【详解】本题考查口语交际与文学常识。 学生需要结合题目中人物的对话，找到关键信息，结合自己的课外积累进行作答。 阅读题目，结合提示写出四大名著中的人物名称：《三国演义》中诸葛亮是神机妙算、料事如神的人物。他早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮躬耕于南阳。刘备依附荆州刘表时三顾茅庐，诸葛亮向刘备提出占据荆州、益州，联合孙权共同对抗曹操，刘备根据诸葛亮的策略，成功占领荆州、益州之地，与孙权、曹操形成三足鼎立之势； 《水浒传》中，机智勇敢的人物是吴用，吴用的绰号是“智多星”，他原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略 ，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给 蔡京 献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄； 《西游记》中敢作敢为的人物有：孙悟空。比如在“大闹天宫”的故事中，玉皇大帝对孙悟空进行压制，不给予他应有的地位和尊重，孙悟空愤而离去。他为了寻找自己的地位，不惜与天宫发生冲突，一路杀进天宫打败了无数天兵天将，最终使得玉帝不得不重视他。这个事例展现了孙悟空的勇气和自信，他敢于挑战天庭的权威，敢于为自己的权益而战； 《红楼梦》里多愁善感的人物是林黛玉，比如黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹，而闷闷不乐。又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境，于是在沁芳桥畔含泪葬花，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，黛玉借落花悲叹自己的命运，这件事体现了黛玉的多愁善感； 阅读题目信息，结合小美说“四本书都有与‘三’有关的故事。例如《西游记》里有‘三调芭蕉扇’的故事”，可以帮小秋补充一个四大名著中与“三”有关的故事，比如《西游记》里有：三打白骨精、三探无底洞、三僧大战青龙山等；《三国演义》里有：三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等；《水浒传》里有：宋江三征辽东、宋江三打祝家庄、三山聚义等； 三个臭皮匠——顶个诸葛亮：比喻三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策； 最后学生需要补充一个来自四大名著的故事的歇后语，比如：孙猴子的脸——说变就变：形容人或事物说变就变，变化无常。 【任务三】识古文之趣 张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常②，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈④从此中出入。” 【注释】①先达：有德行学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。 10. 这篇选文体现了人物的风趣和智慧，请你阅读后完成表格。 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 君口中何为开狗窦 11. 结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。 （1）故戏之曰：“君口中何为开狗窦？” ______________ （2）张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” _____________ 12. 本文和我们学过的《杨氏之子》一样，张吴兴也展示出了不同于同龄孩子的聪慧，那么他的回答又巧妙在哪里呢？请谈谈你的理解。 _____________ 【答案】10. ①. 张吴兴 ②. 正使君辈从此中出入 11. ①. 故意戏弄他说：“你嘴里为什么开了狗洞？” ②. 张吴兴应声回答说：“正是让你这样的人从中出入。” 12. 张吴兴在面对前辈的调侃，说他的门牙掉了，像嘴里开了狗洞，张吴兴应声回答说：“正是让你这样的人从中出入。”以其人之道还治其人之身，巧妙地回答了对方。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 阅读句子“张吴兴年八岁”可知，文中讲述的是张吴兴张岁时的故事。故人物为“张吴兴”。 结合句子“张应声答曰：‘正使君辈从此中出入。’”可知，张吴兴的巧妙回答是“正使君辈从此中出入”。 【11题详解】 本题考查翻译句子。 （1）故：故意。戏：挑逗、戏弄。之：代词，指张吴兴。何为：为什么。狗窦：狗洞。 “故戏之曰：‘君口中何为开狗窦？’”这句话的意思是故意戏弄他说：“你嘴里为什么开了狗洞？” （2）正：就是、正是。使：让。君辈：您这样的人。此：从。 “张应声答曰：‘正使君辈从此中出入。’”这句话的意思是张吴兴应声回答说：“正是要让你们在这里进出啊！” 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 结合《杨氏之子》和这篇文章内容可知，张吴兴和杨氏子这两个主人公都遭受到别人的戏弄，但是他们没有正面起冲突反而利用幽默的语言巧妙的反击了戏弄他们的人，展示出了不同于同龄孩子的聪慧。 本文中的张吴兴掉了牙，别人拿张吴兴掉牙的事情开玩笑，说他嘴里开了狗洞，他聪明反击说是这个洞就是为了让你们这些人进出的，回答幽默风趣，巧妙的反击，维护了自己的尊严，堪称语言典范。 【点睛】参考译文： 张吴兴八岁时掉了牙，一位有德行学问的前辈知道孙吴兴才能不凡，故意戏弄他说：“你嘴里为什么开了狗洞？”张吴兴应声回答说：“正是要让你们在这里进出啊！” 研学活动三：品三晋文化 太行山，英雄山，是八路军抗战的圣地和摇篮。千年不倒的应县木塔凝结着三晋文明的智慧。这些文化印记影响着一代又一代的山西人。 【任务一】 今日太行山，又见小八路 1930年，李爱民出生在太行山区的一个小村庄，山西省武乡县白家庄里。七八岁的时候，他就是村里的抗日儿童团团长了，经常给武工队和八路军送信、带路，积累了丰富的斗争经验。 1943年，日本鬼子侵占了白家庄。村里的乡亲们都转移到东沟去了。可是乡亲们辛辛苦苦种的庄稼怎能白白送给鬼子。按照上级的统一部署，乡亲们准备在夜里偷偷地抢收麦子。 这是一次紧急的抢粮战斗。 夜已深沉。借着夜色和庄稼地的掩护，乡亲们悄悄地、快速地挥动着镰刀。远处鬼子炮楼上的探照灯不时地照射过来。乡亲们早就有了躲避探照灯的经验了。天快亮的时候，村长指挥大家把收好的麦子捆好，准备撤回东沟去村长对李爱民说：“爱民，你走在前头，一有情况就咳嗽三声。乡亲们好赶紧转移。”李爱民背起一捆麦子，走在了前面，眼看快要回到东沟了，突然从后面传来一阵枪响。接着，便看到几个鬼子向这边跑来。糟糕！碰到鬼子的流动哨了。爱民赶紧喊了三声，朝着河滩的方向快步跑去。果然，那几个鬼子紧紧地追了过来。“嘭”的一声枪响，李爱民的腿被打中了，“噗通”一声倒在了地上。鬼子凶神恶煞地跑了过来，明晃晃的刺刀在夜色里闪着寒光。一个汉奸翻译官大声问道：“半夜里出来干什么？”“我来地里收点麦子。”“你是哪个村庄的？”“白家庄。”“白家庄？你们村里的人都跑哪里去了？”“在太行山里。”“谁不知道在太行山？你敢戏弄太君，不想活啦？小孩子，说出老百姓的去向，皇军大大地有赏。太君要你在前面带路，去找出村里面的人。”李爱民故意磨蹭了一番，好为乡亲们争取更多时间“快说，你们村里的人都跑哪里去了？”汉奸翻译官大声说道。李爱民还是一动不动。“你再不回答，我就一枪崩了你。”“你吓得了谁啊？汉奸！”汉奸翻译官恼羞成怒，打了李爱民一巴掌。鲜血顺着爱民的嘴角流了下来，但他毫不畏惧，一字一句地说道：“等着吧！给日本鬼子当狗腿子，八路军饶不了你！”这时候，一个日本鬼子抽出刀砍向了李爱民。小爱民倒在了血泊中，鲜血染红了他脚下的土地。这个年仅13岁的太行山小英雄，就这样为了保护乡亲们转移，英勇地献出了自己的生命。 13. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 ______________ 14. 联系上下文，透过人物的语言、动作、神态，揣摩人物的内心。 爱民赶紧咳了三声，朝着河滩的方向快步跑去。此时，他可能在想：___________ 15. 从李爱民面对鬼子的毒打表现中，你能感受到他怎样的品质？请结合人物的动作、语言、神态等描写谈谈你的体会。 ____________ 16. “西西”发现这篇短文很有特色，抓住人物的动作、语言、神态可以体会人物的内心。相信你也可以用上这样的方法来表现人物的内心，请从下面的情景中任选或自定一个写一写。 焦急等待 被人误解 _____________ 【答案】13. 1943年，日本鬼子侵占了白家庄。年仅13岁的太行山小英雄李爱民在一次紧急的抢粮战斗中为了保护乡亲们转移，英勇地献出了自己的生命。 14. 他想：我一定要想办法把鬼子引开，好让乡亲们赶紧撤离。 15. 李爱民故意磨蹭了一番，好为乡亲们争取更多时间。这处动作描写可以看出他的机智勇敢。面对鬼子的毒打，他一字一句地说道：“等着吧！给日本鬼子当狗腿子，八路军饶不了你！”这处语言描写可以体会到李爱民英勇无畏、不怕牺牲的品质。 16. “爸爸怎么还不来呀？”他心里想着。他焦急地走来走去，一会儿看看路口方向，一会儿又询问几点了，保安叔叔劝他坐下来等，他就像没听见似的。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 首先，通读全文，了解文章的大致内容， 确定文章的主要人物是李爱民。然后抓住主要事件，即李爱民在乡亲们抢收麦子时负责放哨，被鬼子发现后，面对敌人的威逼毫不畏惧，最终英勇牺牲。 最后，对主要事件进行简洁的表述，去掉不必要的细节和修饰。如：1943 年，在乡亲们夜里抢收麦子时，李爱民负责放哨。他被鬼子发现后，面对敌人的盘问和威胁毫不屈服，最终年仅 13 岁的他英勇牺牲，用生命保护了乡亲们的安全。 【14题详解】 考查学生通过细节描写推断人物心理的能力。 首先，回顾前文，明确当前的情境是乡亲们在抢收麦子，李爱民负责放哨，发现鬼子后要给乡亲们发出信号。 然后分析李爱民的动作“赶紧咳了三声，朝着河滩的方向快步跑去”，这表明他想迅速吸引鬼子的注意力，把鬼子引开，不让鬼子发现乡亲们。 由此推测他此时的内心想法可能是：“我一定要把鬼子引开，不能让乡亲们被发现，哪怕自己身处危险也在所不惜。” 或者 “乡亲们，快跑！我会把鬼子引开，保护大家的安全！” 15题详解】 本题考查对人物形象的分析和评价能力。 仔细阅读李爱民面对鬼子毒打的相关段落，关注他的动作、语言、神态等描写。 “李爱民故意磨蹭了一番，好为乡亲们争取更多时间”，这一处是动作描写，“磨蹭”一词体现了李爱民的机智、不顾自身安危。 “汉奸翻译官恼羞成怒，打了李爱民一巴掌。鲜血顺着爱民的嘴角流了下来，但他毫不畏惧”，这里通过“毫不畏惧”的神态描写，展现了李爱民面对敌人的暴力毫不害怕。 “你吓得了谁啊？汉奸！”“等着吧！给日本鬼子当狗腿子，八路军饶不了你！”这些语言描写表现了他对敌人的蔑视和痛恨。 综上所述，李爱民具有英勇无畏、爱憎分明、坚强勇敢的品质。 【16题详解】 本题考查情境写话。 首先，确定选择的情景，然后构思具体的情节和场景，比如选择“焦急等待”，可以写在火车站等待亲人归来的情景。最后，抓住人物的动作、语言和神态进行细致描写，刻画出人物当时的心理状态。 例：焦急等待：熙熙攘攘的火车站出站口，王明双手紧紧握在一起，不停地在站台上来回踱步，一会儿看看手表，一会儿伸长脖子向远处张望。嘴里不停地嘟囔着：“怎么还不来？不会出什么事了吧？”他眉头紧皱，额头上冒出了细密的汗珠，眼神中充满了焦虑和不安。每听到一点动静，他都会立刻抬起头，满怀期待地看向人群，可每次都失望地低下头，继续焦急地等待着。 被人误解：李明站在那里，双手紧紧握拳，身体微微颤抖。他的眼睛瞪得大大的，满是愤怒和委屈。“我真的没有做！为什么你们都不相信我！”他大声喊道，声音里带着一丝哭腔。他的嘴唇紧抿，脸色涨得通红。 【任务二】 昔日古建，中国第一木塔。 ①山西有一座高耸入云的木塔，是世界上最高的木塔，这座塔历经千年风雨，依然保存完好。古籍中曾记载：“浮屠之丽，甲于宇内；远看擎天柱，近看百尺莲。” ②应县木塔学名为佛宫寺释迦塔，走到木塔前，抬头仰望塔顶，高耸古朴的感觉扑面而来，一眼千年，过往云烟好像慢慢浮现在眼前。应县木塔始建于1056年，是我国现存最古老的木塔之一，是现存最高的全木结构高层塔式建筑，堪称木构建筑的奇迹。 ③木塔高67.31米，相当于一座二十多层的现代高楼，与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。 ④近千年来，应县木塔经历过多次地震，在上世纪更是受到过炮轰，但它仍然能够屹立不倒，到底是为什么呢？ ⑤首先和木塔的结构有关系，它是一个筒中筒的构造；其次就是整座塔没有一根钉子，全部都是斗拱和榫卯结构组成，全塔斗拱有54种，斗拱榫卯对于抗震来说有很大作用；还有就是我们看到的木塔是五层，实际上它有九层，明五层，暗四层，暗层里有很多斜撑，它产生了三角形的构架，也使得整座木塔更加地稳固。 ⑥最引人注目的是在木塔之上有许多牌匾，明成祖朱棣亲题“峻极神工”；明武宗朱厚照题“天下奇观”，共有各个时期匾、联54块，而金代的释迦塔牌匾则是整座木塔上时间最久远的一块牌匾，它也把木塔的名称完整地记录了下来。 ⑦如今的应县木塔有些倾斜了，据专家说是在上世纪30年代，当地的一些士绅不了解木塔的结构，做了错误的拆除，导致之后木塔每一年都在倾斜。全国各地的建筑学家纷纷献策，做了许多加固措施，尽量让木塔能够停止倾斜。 ⑧千年木塔能保存至今确实不易，一定要来山西观景览胜，领略古代文明的灿烂文化和中国古代神工的匠心独具及经典之作。我们不得不由衷地赞叹，中国古代的工匠们以其高水平的技艺创造出中华文明璀璨辉煌的艺术精品，其伟力不可避免地影响了世界文明的生成与发展。 17. 近千年来，应县木塔经历过多次地震、战争等迫害仍屹立不倒，原因何在？ ______________ 18. 短文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？ ______________ 19. 应县木塔开展线上活动——“云游”应县木塔，需招募线上小小讲解员，向云端的游客作参观介绍。假如你是小小讲解员，请结合短文的内容，完成下列练习。 （1）你最想向云端游客介绍应县木塔的哪个方面？为什么？ ________________ （2）针对上面你要介绍的内容，如果想要进一步讲好，需要搜集哪些相关资料，或需要家长、老师提供什么帮助？ _______________ 【答案】17. ①首先和木塔的结构有关系 ②其次就是整座塔没有一根钉子，全部都是斗拱和榫卯结构组成 ③最后木塔的层数让它产生了三角形的构架，具有稳定性。 18. 列数字、作比较 准确生动的写出木塔的高度与楼高作比较更加生动，直观。 19. ①. 木塔的结构，因为近千年来，应县木塔经理国多次地震，在上世纪更是饱受炮轰，但它依旧屹立不倒，都跟他的结构有关 ②. 需要知道斗拱和榫卯结构的组成，斗拱有多少种类？ 【解析】 【17题详解】 本题考查的是重点信息的提取。 结合第⑤段中“首先和木塔的结构有关系，它是一个筒中筒的构造；其次就是整座塔没有一根钉子，全部都是斗拱和榫卯结构组成，全塔斗拱有54种，斗拱榫卯对于抗震来说有很大作用；还有就是我们看到的木塔是五层，实际上它有九层，明五层，暗四层，暗层里有很多斜撑，它产生了三角形的构架，也使得整座木塔更加地稳固。”可知近千年来，应县木塔经历过多次地震、战争等迫害仍屹立不倒，是因为一、木塔的独特结构；二、整座塔，其中的斗拱榫卯对于抗震来说有很大作用；三、木塔的层数，明五层，暗四层，暗层里有很多斜撑，它产生了三角形的构架，也使得整座木塔更加地稳固。 【18题详解】 本题考查的是说明方法的理解。 结合阅读第③段划线句子“木塔高67.31米，相当于一座二十多层的现代高楼，与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。”其中“67.31米”是运用了列数字的方法来具体说明木塔的准确高度；“相当于一座二十多层的现代高楼”是运用了比较的说法，说明木塔的高；这样书写的好处是，可以让读者更好的更直观了解应县木塔的高。 【19题详解】 本题考查的是短文内容的理解。 （1）例如：我最想介绍应县木塔的层高。因为应县木塔我们从外观看到的木塔是五层，实际上它有九层，明五层，暗四层，暗层里有很多斜撑，它产生了三角形的构架，也使得整座木塔更加地稳固。让我们深感奇特。 （2）需要搜集斗拱和榫卯这两种结构方式是从什么时候开始应用于我国的木结构建筑的，有哪些事例能证明它们的组成可以减少地震的损害；需要老师提供一些这方面的书籍。 研学活动四：话魅力山西（30分） 记录所闻所感，分享研学收获。 20. 习作。 表里山河，伟岸气魄的三晋大地，散落着先人灿若繁星的智慧，也凝结着无数文明传续的印记。三晋大地上，总有些景让我们眷恋，总有些人令我们难忘，总有些事让我们感动，总有些现象引发我们的思考……请以“难忘____________”为题，写写旅行中的一处景观，或一个人，或一段经历，分享你的所见所闻所感。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“难忘”把内容写具体，表达出自己的真情实感；②尝试运用本学期学过的描写人物、景物或事例的写作方法；③字迹工整，语句通顺，不少于400字；④文中不得出现真实的校名、班级和姓名。 【答案】例文： 难忘的五台山之行 在五年级的暑假，我有幸和家人一起去了山西的五台山，这是一次让我至今难以忘怀的旅行。五台山，这座佛教名山，不仅风景秀丽，更充满了深厚的文化底蕴，让我仿佛走进了一个神秘而庄严的世界。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在蜿蜒山路上时，我们一行人便踏上了前往五台山的旅程。一路上，我兴奋地望着窗外，只见山峦起伏，绿树成荫，偶尔还能看到几只小鸟在枝头欢快地歌唱。我的心里充满了对未知的好奇和期待。 到达五台山后，首先映入眼帘的是那古朴庄严的寺庙群落。红墙金瓦，在蓝天白云的映衬下显得格外耀眼。我跟着家人走进了一座寺庙，里面供奉着高大的佛像，面容慈祥，眼神深邃，仿佛能看透人心。我轻轻地合上双手，闭上眼睛，许下了自己的心愿，那一刻，我感到前所未有的平静和安宁。 在寺庙的周围，还有许多信徒在虔诚地祈祷、磕长头。我被他们的专注和执着所感动，也默默地加入了他们的行列。虽然动作有些笨拙，但我却感受到了前所未有的庄重和神圣。 除了寺庙，五台山还有许多美丽的自然景观。我们沿着山路继续前行，来到了一个名叫“清凉谷”的地方。这里绿树成荫，溪水潺潺，空气中弥漫着泥土和花草的清新香气。我脱下鞋子，把脚伸进清凉的溪水中，那种凉爽和舒适的感觉让我瞬间忘记了旅途的疲惫。 在五台山的日子里，我还品尝了当地的特色美食，如刀削面、豆腐脑等，每一口都充满了浓郁的山西风味。这些美食不仅满足了我的味蕾，更让我感受到了当地人民的热情和淳朴。 如今，每当我想起那次五台山之行，心中总会涌起一股暖流。那里的风景、那里的人、那里的事都深深地印刻在我的脑海中，成为了我童年中最宝贵的记忆之一。我相信，无论将来我走到哪里，这段难忘的经历都会伴随着我，成为我人生旅途中一道亮丽的风景线。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题是半命题作文，题目是“难忘的 ”补充完整，要求学生在“难忘”的基础上，结合自己的旅行经历，补充完整题目并展开叙述。这里的“三晋”不仅指地理位置，更蕴含着丰富的历史文化内涵，是中华文明的重要发源地之一。因此，学生在写作时应紧扣这一主题，展现三晋大地的独特魅力以及自己在旅行中的所见所闻所感。习作时要注意真实地表达自己的内心感受和对事物的看法。注重语言的准确性和生动性。运用恰当的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）来增强文章的表现力和感染力。同时，也要注意语言的流畅性和连贯性，确保文章读起来顺畅自然。 开头：可以采用引人入胜的开头方式，如描绘一幅生动的画面或提出一个引人思考的问题，激发读者的阅读兴趣。同时，简要介绍自己旅游的背景和目的。 中间：按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。如果是写景观，可以详细描述其特点、历史背景和文化内涵；如果是写人物，可以刻画其外貌、性格和事迹；如果是写经历，可以叙述事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重细节描写和情感表达，让读者能够身临其境地感受到自己的所见所闻所感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$