精品解析：河北省唐山市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省唐山市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 青少年阶段是人生拔节孕穗期，最需要精心栽培和引导。完成下面小题。 1. 在“人生拔节孕穗期”普遍会经历的生理变化有（ ） ①情感世界愈加丰富②内部器官不断完善③身体迅速长高长壮④更加关注自己外表 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 青少年“最需要精心栽培和引导”是因为此时期（ ） ①为人生发展奠定重要基础②是人一生最重要时期③是人第一个生长发育高峰④受青春期矛盾心理影响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】1. C 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查青春期的生理变化。 ②③：依据教材知识，在“人生拔节孕穗期”普遍会经历的生理变化有内部器官不断完善，身体迅速长高长壮，故②③符合题意； ①④：选项属于青春期的心理变化，故①④不符合题意； 故本题选C。 【2题详解】 本题考查青春期的相关知识。 ①④：青少年“最需要精心栽培和引导”是因为此时期为人生发展奠定重要基础，是人一生最重要的时期，故①④符合题意； ②：青少年时期是人一生最重要的时期之一，故②说法错误； ③：青春期是人第二个生长发育高峰，故③说法错误； 故本题选B。 某校男生在参观博物馆时，发现墙上画的“伏羲八卦图”存在卦象符号及位置错误，便告知工作人员，博物馆及时改正错误。据此完成下面小题。 3. 男生的做法启示我们（ ） ①勇于挑战权威，表达不同观点②善于联系生活，探索发现未知 ③勤于观察思考，大胆批判质疑④敢于打破常规，创造社会价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 学习运用该男生的思维方式，有助于我们（ ） ①发现问题，提出问题②激发新的学习动机③否定他人，坚持己见④采纳他人合理意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】3. A 4. A 【解析】 【3题详解】 本题考查批判性思维。 ①③：发现墙上画的“伏羲八卦图”存在卦象符号及位置错误，便告知工作人员，启示我们勇于挑战权威，表达不同观点，勤于观察思考，大胆批判质疑，故①③说法正确； ②④：说法正确但题干体现的是批判性思维，故②④不符合题意； 故本题选A。 【4题详解】 本题考查批判性思维。 ①②：依据教材知识可知，批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，激发新的学习动机，故①②说法正确； ③：要接纳他人合理的意见和建议，故③说法错误； ④：采纳他人合理意见是独立思考的要求，故④说法错误； 故本题选A。 脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，而女性则擅长用大脑中的白质思考，这种差异导致了思考方式的不同。如男性在空间能力方面更优异，而女性在语言表达等方面有更大优势。完成下面小题。 5. 此研究成果使你认识到（ ） ①男女性别差异是与生俱来且客观存在的②性别刻板印象影响对于性别角色的认识 ③男女生思考方式虽有不同但是各有优势④思考方式的性别差异从青春期开始显现 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 除了上述差异，你认为男女有“别”还表现在（ ） ①性格特征②智力水平③兴趣爱好④道德品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】5. A 6. B 【解析】 【5题详解】 本题考查正确认识性别差异。 ①③：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，而女性则擅长用大脑中的白质思考，说明男女性别差异是与生俱来且客观存在的；如男性在空间能力方面更优异，而女性在语言表达等方面有更大优势，说明男女生思考方式虽有不同但是各有优势；故①③说法正确； ②：题干没有涉及性别刻板印象，故②不符合题意； ④：思考方式的性别差异先天存在，不是从青春期开始显现的，故④说法错误； 故本题选A。 【6题详解】 本题考查正确认识性别差异。 ①③：依据教材知识可知，男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面还存在差异，故①③说法正确； ②④：男生女生的智力水平、道德品质没有差异，故②④不符合题意； 故本题选B。 冀华中学为七年级学生开设了以“守护青春·静待花开”为主题的青春期异性交往课程。完成下面小题。 7. 在此主题课程中可能学到的内容有（ ） ①与异性正常交往是学习生活的重要内容②如何把握好友情与“爱情”的尺度与界限 ③与异性交往能完善自我，消除自身缺点④为防止被误解，应避免与异性同学交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 开展此活动对学生的影响是（ ） ①学会建立亲密无间的异性关系②增进了解，淡化对异性的好奇 ③体味美好青春，勇敢追求真爱④建立纯洁友谊，促进身心健康 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】7. A 8. D 【解析】 【分析】本题考查异性交往。 【7题详解】 ①②：相遇青春，渴望与异性交往，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，故①②符合题意； ③：与异性交往并不能消除自身缺点，过于绝对，故③不符合题意； ④：异性交往有利于青少年身心健康发展，把握异性交往原则，故④说法错误； 故本题选A。 【8题详解】 ②④：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，实现优势互补，促进身心健康，故②④符合题意； ①③：异性交往要言谈得当、举止得体。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情，故①③说法错误； 故本题选D。 小丽在日记本的扉页上写道：“在生活的舞台上，我要做一个不屈不挠的拳击手，面对无尽的挑战，挥洒汗水，拼搏向前。”完成下面小题。 9. 这句话凸显了她具有的品质是（ ） A. 自信 B. 自爱 C. 自强 D. 自尊 10. 小丽培养此品质必须具备（ ） ①高尚情绪②知难而退.③进取精神④坚强意志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】9. C 10. D 【解析】 【详解】1.本题考查自信、自强等知识。 C：依据教材知识，结合题文描述可知小丽应具有自强的品质，故C符合题意； ABD：“自信”、“自爱”、“自尊”在题文材料中没有体现，与题意内容无关，故ABD不符题意； 故本题选C。 2.本题考查如何培养自强的品质的知识。 ③④：依据教材知识，结合题文描述可知进取精神、坚强意志都有利于培养自强的品质。故③④符合题意； ①：“高尚情绪”不是培养自强必须具备的，故①不符合题意； ②：知难而进才能培养自强的品质，故②说法错误； 故本题选D。 阅读下侧微信内容，完成下面小题。 11. 姐姐安慰芳妹的方式是（ ） ①排解愤怒的情绪②做耐心的听众③帮助她转移注意④向她表示理解 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 下列选项中，姐姐调节情绪方法与措施对应不正确的是（ ） 方法 措施 A 改变认知评价 把考试当成练习，用平常心对待 B 转移注意力 回想曾经取得的成绩和成功体验 C 合理宣泄 心中反复默念：“我一定会考好” D 放松训练 眼睛微闭，做深呼吸，安定神情 A. A B. B C. C D. D 【答案】11. D 12. C 【解析】 【11题详解】 本题考查调节情绪的方法。 ②④：“发生什么事了？跟姐姐说说”，体现了姐姐做耐心的听众；“我很明白你的心情，我考试时也有过这种经历”，说明姐姐向她表示理解，故②④说法正确； ①③：题干没有体现排解愤怒的情绪、帮助她转移注意，故①③不符合题意； 故本题选D。 【12题详解】 本题考查调节情绪的方法。 A：把考试当成练习，用平常心对待，是通过改变认知评价来调节情绪，故A说法正确； B：回想曾经取得的成绩和成功体验，是通过转移注意力来调节情绪，故B说法正确； C：心中反复默念：“我一定会考好”，不属于合理宣泄，故C说法错误； D：眼睛微闭，做深呼吸，安定神情，是通过放松训练来调节情绪，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 河北的陈老师在进教室前猛做表情管理的监控视频走红网络。视频中，他略带疲惫走到教室门口，却突然停了下来，耸肩、挺胸、整理衣服，反复调整微笑表情，一切妥当，才精神饱满地大踏步走进教室。完成下面小题。 13. 陈老师进行表情管理是因为，他意识到情绪具有（ ） A. 多样性 B. 复杂性 C. 感染性 D. 周期性 14. 陈老师此举基于的情感是（ ） ①教书育人的使命感②害怕失败的焦虑感③身心俱疲的无力感④心系学生的责任感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 由材料可知，情绪与情感（ ） ①既有区别又有联系②可以相互影响③是短暂而不稳定的④随情境而变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】13. C 14. B 15. A 【解析】 【13题详解】 本题考查情绪的表达。 C：陈老师略带疲惫走到教室门口，停下来，耸肩、挺胸、整理衣服，反复调整微笑表情，希望带给他的学生正面的情绪影响，说明情绪具有感染性，故C说法正确； ABD：都是情绪的特点，但不是陈老师进行表情管理的原因，故ABD不符合题意； 故本题选C。 【14题详解】 本题考查复杂的情感。 ①④：陈老师在进教室之前进行表情管理，是为了向学生传递积极情绪，是基于教书育人的使命感，心系学生的责任感，故①④说法正确； ②③：题干没有体现焦虑感、无力感，故②③不符合题意； 故本题选B。 【15题详解】 本题考查情绪与情感的关系。 ①②：依据教材知识可知，情绪与情感既有区别又有联系，可以相互影响，故①②说法正确； ③：情绪是是短暂而不稳定的，情感相对稳定，故③说法错误； ④：情感相对稳定，不会随情境而变化，故④说法错误； 故本题选A。 寓言故事之所以能成为经典，是因为其蕴含着发人深省的哲理。完成下面小题。 16. 导致“三个和尚没水喝”的原因是他们缺乏（ ） ①“自治”精神②独立意识③竞争意识④责任意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 要解决此问题，需要他们（ ） ①积极地融入并建设小群体②采纳每个人的意见和建议③共同商定挑水的规则与制度④主动面对并解决矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】16. B 17. D 【解析】 【16题详解】 本题考查建设美好集体。 ①④：集体建设需要每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理；导致“三个和尚没水喝”的原因是他们缺乏“自治”精神、责任意识，故①④说法正确； ②③：题干没有体现独立意识、竞争意识，故②③不符合题意； 故本题选B。 【17题详解】 本题考查建设美好集体。 ③④：要解决“三个和尚没水喝”的问题，需要他们共同商定挑水的规则与制度，主动面对并解决矛盾和冲突，故③④说法正确； ①：积极地融入并建设集体，故①说法错误； ②：要解决三个和尚没水喝的问题，需要他们共同面对，而不是采纳每个人的意见和建议，故②说法错误； 故本题选D。 洪水侵袭了美丽的雨林，很多身躯庞大的动物失去了生命。而小小的蚂蚁们抱成一团，依靠浮力漂浮在水面之上，以自身的躯体编织成生命之船。完成下面小题。 18. 蚂蚁的生存智慧给我们的启迪是（ ） ①人者固非可孤立生存于世界也②集体成员越多，力量就越强大 ③维护个人利益是实现集体利益的保障④个人力量在集体中汇聚就会变得强大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 下列能反映蚂蚁智慧的格言是（ ） ①孤则易折，众则难摧②一人计短，百人计长③己所不欲，勿施于人④从善如登，从恶如崩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】18. B 19. A 【解析】 【详解】1.本题考查集体力量的作用、个人利益与集体利益的关系的知识。 ①④：依据教材知识，结合题文描述可知，蚂蚁的生存智慧启示我们个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；每一个人都不可能独立地生活在这个世上，故①④符合题意； ②：集体成员多，力量不一定强大，只有团结的集体，力量才能强大，故②说法错误； ③：集体利益是个人利益的基础和保障，故③说法错误； 故本题选B。 2.本题考查个体与集体的关系的知识。 ①②：“孤则易折，众则难摧”意思是：孤单一物就易于折断，众多之物就难以摧折；“一人计短，百人计长”意思是一个人的考虑往往不够周全，一百人的合计就比较全面，故①②符合题意； ③④：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上；“从善如登，从恶如崩”意思是指做善事就像登山一样艰难，作恶就像崩塌一样迅速，故这两句格言与题意内容无关，故③④不符合题意； 故本题选A。 小强因为带手机进学校被学生会发现，给班级扣了分。他却说：“虽然学校严令禁止带手机，但我带手机方便与父母联系，反正扣班级的分我不在乎。”完成下面小题。 20. 下列选项有助于小强理解学校规定的是（ ） ①在集体生活中发展个性②不考虑个人意愿实现的可能性 ③理解集体要求的合理性④个人意愿通常应服从集体要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 下列同学的做法你认同的是（ ） A. 校合唱团吸纳我为新成员，但严格的训练规定让我想放弃 B. 为不影响学习，拒绝参加学校组织的植树节义务植树活动 C. 我不喜欢校服的款式和颜色，但仍遵守穿校服上学的校规 D. 为了发展兴趣爱好，将撰写网络小说作为自己的主要任务 【答案】20. D 21. C 【解析】 【20题详解】 本题考查正确对待集体规则。 ③④：“虽然学校严令禁止带手机，但我带手机方便与父母联系，反正扣班级的分我不在乎。”说明小强没有正确对待集体规则，我们应该告诉他个人意愿通常应服从集体要求，要理解集体要求的合理性，故③④说法正确； ①：说法正确但与题干主旨不符，故①不符合题意； ②：要考虑个人意愿实现的可能性，故②说法错误； 故本题选D。 【21题详解】 本题考查正确对待集体规则。 C：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，要理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体规则；不喜欢校服的款式和颜色，但仍遵守穿校服上学的校规，体现了遵守集体规则，故C说法正确； AB：没有坚持集体主义，故AB说法错误； D：中学生的主要任务是学习，故D说法错误； 故本题选C。 道德与法治老师在课堂上展示了一组图片。据图片完成下面小题。 22. 推测老师正在讲解的内容是（ ） A. 法律具有普遍的约束力 B. 法律由国家制定或认可 C. 法律规定公民的权利和义务 D. 法律由国家强制力保证实施 23. 老师为使同学深入理解此知识，可能列举的事例是（ ） A. 上学必须穿校服，因故不到校要请假 B. 某地的七名行人因闯红灯被罚款十元 C. 公交车上抢爱心专座的男青年受谴责 D. 全国人大常委会通过爱国主义教育法 【答案】22. D 23. B 【解析】 【详解】1.本题考查法律的特征。 D：根据图片内容“人民法院”、“人民警察”、“监狱”是指我国的国家强制力的有关内容，符合法律是由国家强制力保证实施的特征，故D符合题意； ABC：“法律具有普遍的约束力”、“法律由国家制定或认可”、“法律规定公民的权利和义务”在题文材料中没有体现，与题意无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 2.本题考查调整人们行为的规范。 B：依据题文内容，结合所学知识可知“某地的七名行人因闯红灯被罚款十元”属于违反法律的行为，符合图文内容，故B符合题意； A：“上学必须穿校服，因故不到校要请假”属于要遵守学校纪律的内容，与图文内容无关，故A不符合题意； C：“公交车上抢爱心专座男青年受谴责”属于违反道德方面的内容，与图文内容无关，故C不符合题意； D：“全国人大常委会通过爱国主义教育法”属于制定法律，与图文内容无关，故D不符题意； 故本题选B。 “法，不能向不法让步！”成为法治新共识。完成下面小题。 24. 形成此共识的价值在于（ ） ①促进国家治理现代化②支持弱者，有求必应③使公民自愿遵守法律④惩恶扬善，伸张正义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 在此精神引领下，青少年应对不法侵害的正确方式是（ ） ①加强法治教育，加强督导和巡视②降低入刑的年龄，给侵权者判刑 ③敢于斗争，机智应对，及时求助④巧妙周旋，收集证据，依法维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】24. B 25. D 【解析】 【详解】1.本题考查法律的作用。 ①④：依据教材知识，结合题文材料可知法律规范着全体社会成员的行为，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳、指引、教育人向善，促进国家治理现代化，惩恶扬善，伸张正义，故①④符合题意； ②：“支持弱者，有求必应”说法错误，故②说法错误； ③：“使公民自愿遵守法律”与题文内容无关，故③不符合题意； 故本题选B。 2.本题考查同不法侵害行为作斗争的方法。 ③④：依据教材知识可知，敢于斗争，机智应对，及时求助；巧妙周旋，收集证据，依法维权都是青少年同不法侵害行为作斗争的方法，故③④符合题意； ①：加强法治教育，加强督导和巡视是政府的行为，故①不符合题意； ②：“降低入刑的年龄，给侵权者判刑”青少年无法作到，故②不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题。（本大题共4个小题,26题10分,27题12分,28题12分,29题16分,共50分） 26. 阅读材料,完成下列要求。 （1）中学生应学习宗庆后的哪些优秀品质? （2）请按要求完成下表。 青春有格 见贤思齐 仔细观察校园生活，列举相对应的行为。 结合榜样的优秀品质和观察反思，制定你的成长计划。 有所为 有所不为 【答案】（1）①依法履行依法纳税的基本义务；热心公益，关爱他人，服务社会；②坚持节约资源，践行低碳微行动；③诚信做人做事。 （2）有所为：信守承诺； 有所不为：说谎； 制定计划：（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成多，积善成德。 （2）在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 （3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、树立法治意识。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻、止于至善、树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：35年累计上交税金742亿元→可链接树立法治意识，依法纳税； 关键词②：积极投身各类公益事业→可链接关爱他人，服务社会； 关键词③：“布鞋老总”→可链接节约资源； 关键词④：不能欺骗消费者，是多少就是多少→可链接诚信； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查止于至善、行己有耻的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 27. 阅读材料,完成下列要求。 情境一早晨小东走进班级，看到负责图书角的小华正在整理书籍，“学霸”小明在给两位同学答疑解惑，值日生们忙碌地打扫着教室，板报组的同学们为在板报竞赛中夺冠积极讨论着…… 【说感受】 （1）小东的班级使你感受到哪些美好的特质? 情境二今天是板报组组长小园的生日，父母定好为她庆祝。但明天就是学校的板报评比，她发现有两个班的板报略胜一筹，于是跟板报组成员商量，大家一致同意今晚放学后“加班”把板报再完善一下，争取拿第一名。她打电话给父母说明情况，父母对她的做法大加赞扬，决定改为周末带她去庆祝。 【析原因】 （2）从集体角度，分析小园得到父母赞扬的原因。 【谈收获】 （3）以上两则材料使你在处理人际关系方面有哪些收获? 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①在担当中成长，积极参与，主动分担，顾全大局，坚持集体利益至上。②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。③共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、坚持集体主义、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“学霸”小明在给两位同学答疑解惑→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词②：板报组的同学们为在板报竞赛中夺冠积极讨论着→可链接美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她发现有两个班的板报略胜一筹，于是跟板报组成员商量，大家一致同意今晚放学后“加班”把板报再完善一下→可链接当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答在处理人际关系方面有哪些收获，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 阅读材料，完成下列要求。 近日，冀华中学七年（3）班的同学们正在筹备“建设法治中国，共创美好未来”班会活动。 【环节一以画说法】同学们搜集了一组关于法律的漫画。 （1）请你为本组漫画归纳一个主题。并结合图片简要解释。 【环节二各抒己见】同学们针对一些社会热点发表了自己的看法。 （2）你认为我国还需要制定或完善哪一方面的法律法规?为什么? 【环节三观点辨析】小美认为：“只要制定了完善的法律，现代社会中的一切事情就都能解决了。” （3）请运用所学知识，简析小美的观点。 【答案】（1）①生活与法律息息相关；②“家庭教育促进法”是应生活的需要而制定和颁布，并对生活加以规范和调整；“食品安全法使食品安全有了保障”说明法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关；“常回家看看写入法律”说明法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活； （2）需要制定或完善有关生态安全方面的法律法规；原因：生态安全是国家安全的重要组成部分，是国家安全的又一种外延，以立法保护生态安全有十分重要的意义； （3） 小美的观点是错误的，理由：①有了完善的法律，公民还要树立法律信仰，发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；②公民还要依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；③公民也要提高道德水平；④还要求一切国家机关依法行使权力等。 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、依法办事的要求、树立法治意识。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“生活离不开法律”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭教育促进法、食品安全法、常回家看看写入法律→生活与法律息息相关； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“生活离不开法律”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭教育促进法的颁布→法律应生活的需要而制定和颁布，并对生活加以规范和调整； 关键词②：食品安全法使食品安全有了保障→法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关； 关键词③：常回家看看写入法律→法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问（1）：本题要求回答我国需要制定或完善哪一方面的法律法规，属于开放性试题，言之有理即可。 小问（2）：本题要求回答需要制定或完善某方面法律法规的原因，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要制定了完善的法律，现代社会中的一切事情就都能解决； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：依法办事的要求； 论据②：树立法治意识； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料,完成下列要求。 【思·法之关爱】全社会致力于形成全方位保护未成年人的有效机制和良好风尚，为未成年人筑牢立体安全网。 （1）以上图片分别体现了对未成年人的何种特殊保护? （2）结合所学和图片谈谈“筑牢立体安全网”的出发点。 【悟·法之力量】《未成年人网络保护条例》出台后，不少游戏企业在游戏产品防沉迷系统基础上增设“未成年人模式”，加入“一键内容屏蔽功能”，可自动屏蔽不适合未成年人的内容或功能。 相关链接:《未成年人网络保护条例》第四十二条 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提 供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 （3）请运用法律作用的相关知识，分析游戏企业做出上述举措的理由。 【践·与法同行】朱某（14岁）被朋友拉入了一个QQ群，群里通知可以投票获得返现。朱某扫描对方二维码后，被要求输入代码88.8，朱某输入后发现手机被扣款88.8元，且无返现通道。随后对方添加朱某为QQ好友称，因朱某转账为未成年人转账，导致公司账户被冻结，必须按要求操作才能解除冻结，否则将通过法院传唤其父母，并要求朱某操作解冻时不得让父母发现。朱某按对方要求出示了父母的付款码，被对方扣款12600元。 （4）请你针对朱某的遭遇，为其提出防诈和维权建议。 【答案】（1）图一体现了对未成年人的学校保护。图二体现了对未成年人的家庭保护。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②《未成年人网络保护条例》相关规定，让游戏企业懂得可以做什么，应当做什么，不应当做什么，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （4）防诈建议：警惕不明信息，不贪小便宜，不私自转账或汇款，保证账户安全。 维权建议：尽快寻得警方的帮助，及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、对未成年人实行特殊保护的原因、法律的作用、依法办事的要求 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一学校召开了校运动会安全工作会议→可联系体现了对未成年人的学校保护进行作答。 关键词②：图二监护人的职责→可联系体现了对未成年人的家庭保护进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全社会致力于形成全方位保护未成年人有效机制和良好风尚，为未成年人筑牢立体安全网→可联系对未成年人实行特殊保护的原因进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是企业 ，需要运用法律的作用相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依据《未成年人网络保护条例》相关链接，不少游戏企业在游戏产品防沉迷系统基础上增设“未成年人模式”→可联系法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，《未成年人网络保护条例》相关规定，让游戏企业懂得可以做什么，应当做什么，不应当做什么进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民 ，需要运用依法办事的要求相关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某因其大意掉入诈骗陷阱，被骗取钱财，从防诈角度给予建议→可联系警惕不明信息，不贪小便宜，不私自转账或汇款，保证账户安全进行作答。 关键词②：朱某因其大意掉入诈骗陷阱，被骗取钱财，从维权角度给予建议→可联系尽快寻得警方的帮助，及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益进行作答。 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省唐山市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 青少年阶段是人生拔节孕穗期，最需要精心栽培和引导。完成下面小题。 1. 在“人生拔节孕穗期”普遍会经历的生理变化有（ ） ①情感世界愈加丰富②内部器官不断完善③身体迅速长高长壮④更加关注自己外表 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 青少年“最需要精心栽培和引导”是因为此时期（ ） ①为人生发展奠定重要基础②是人一生最重要的时期③是人第一个生长发育高峰④受青春期矛盾心理影响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 某校男生在参观博物馆时，发现墙上画的“伏羲八卦图”存在卦象符号及位置错误，便告知工作人员，博物馆及时改正错误。据此完成下面小题。 3. 男生的做法启示我们（ ） ①勇于挑战权威，表达不同观点②善于联系生活，探索发现未知 ③勤于观察思考，大胆批判质疑④敢于打破常规，创造社会价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 学习运用该男生的思维方式，有助于我们（ ） ①发现问题，提出问题②激发新的学习动机③否定他人，坚持己见④采纳他人合理意见 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，而女性则擅长用大脑中的白质思考，这种差异导致了思考方式的不同。如男性在空间能力方面更优异，而女性在语言表达等方面有更大优势。完成下面小题。 5. 此研究成果使你认识到（ ） ①男女性别差异是与生俱来且客观存在的②性别刻板印象影响对于性别角色的认识 ③男女生思考方式虽有不同但是各有优势④思考方式的性别差异从青春期开始显现 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 除了上述差异，你认为男女有“别”还表现在（ ） ①性格特征②智力水平③兴趣爱好④道德品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 冀华中学为七年级学生开设了以“守护青春·静待花开”为主题的青春期异性交往课程。完成下面小题。 7. 在此主题课程中可能学到的内容有（ ） ①与异性正常交往是学习生活的重要内容②如何把握好友情与“爱情”的尺度与界限 ③与异性交往能完善自我，消除自身缺点④为防止被误解，应避免与异性同学交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 开展此活动对学生的影响是（ ） ①学会建立亲密无间的异性关系②增进了解，淡化对异性的好奇 ③体味美好青春，勇敢追求真爱④建立纯洁友谊，促进身心健康 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 小丽在日记本的扉页上写道：“在生活的舞台上，我要做一个不屈不挠的拳击手，面对无尽的挑战，挥洒汗水，拼搏向前。”完成下面小题。 9. 这句话凸显了她具有的品质是（ ） A. 自信 B. 自爱 C. 自强 D. 自尊 10. 小丽培养此品质必须具备（ ） ①高尚情绪②知难而退.③进取精神④坚强意志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 阅读下侧微信内容，完成下面小题。 11. 姐姐安慰芳妹的方式是（ ） ①排解愤怒情绪②做耐心的听众③帮助她转移注意④向她表示理解 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 下列选项中，姐姐调节情绪方法与措施对应不正确的是（ ） 方法 措施 A 改变认知评价 把考试当成练习，用平常心对待 B 转移注意力 回想曾经取得的成绩和成功体验 C 合理宣泄 心中反复默念：“我一定会考好” D 放松训练 眼睛微闭，做深呼吸，安定神情 A. A B. B C. C D. D 河北的陈老师在进教室前猛做表情管理的监控视频走红网络。视频中，他略带疲惫走到教室门口，却突然停了下来，耸肩、挺胸、整理衣服，反复调整微笑表情，一切妥当，才精神饱满地大踏步走进教室。完成下面小题。 13. 陈老师进行表情管理是因为，他意识到情绪具有（ ） A. 多样性 B. 复杂性 C. 感染性 D. 周期性 14. 陈老师此举基于的情感是（ ） ①教书育人的使命感②害怕失败的焦虑感③身心俱疲的无力感④心系学生的责任感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 由材料可知，情绪与情感（ ） ①既有区别又有联系②可以相互影响③是短暂而不稳定的④随情境而变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 寓言故事之所以能成为经典，是因为其蕴含着发人深省的哲理。完成下面小题。 16. 导致“三个和尚没水喝”的原因是他们缺乏（ ） ①“自治”精神②独立意识③竞争意识④责任意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 要解决此问题，需要他们（ ） ①积极地融入并建设小群体②采纳每个人的意见和建议③共同商定挑水的规则与制度④主动面对并解决矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 洪水侵袭了美丽的雨林，很多身躯庞大的动物失去了生命。而小小的蚂蚁们抱成一团，依靠浮力漂浮在水面之上，以自身的躯体编织成生命之船。完成下面小题。 18. 蚂蚁的生存智慧给我们的启迪是（ ） ①人者固非可孤立生存于世界也②集体成员越多，力量就越强大 ③维护个人利益是实现集体利益的保障④个人力量在集体中汇聚就会变得强大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 下列能反映蚂蚁智慧的格言是（ ） ①孤则易折，众则难摧②一人计短，百人计长③己所不欲，勿施于人④从善如登，从恶如崩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 小强因为带手机进学校被学生会发现，给班级扣了分。他却说：“虽然学校严令禁止带手机，但我带手机方便与父母联系，反正扣班级的分我不在乎。”完成下面小题。 20. 下列选项有助于小强理解学校规定的是（ ） ①在集体生活中发展个性②不考虑个人意愿实现的可能性 ③理解集体要求的合理性④个人意愿通常应服从集体要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 下列同学的做法你认同的是（ ） A. 校合唱团吸纳我为新成员，但严格的训练规定让我想放弃 B. 为不影响学习，拒绝参加学校组织的植树节义务植树活动 C. 我不喜欢校服的款式和颜色，但仍遵守穿校服上学的校规 D. 为了发展兴趣爱好，将撰写网络小说作为自己的主要任务 道德与法治老师在课堂上展示了一组图片。据图片完成下面小题。 22. 推测老师正在讲解的内容是（ ） A. 法律具有普遍的约束力 B. 法律由国家制定或认可 C. 法律规定公民的权利和义务 D. 法律由国家强制力保证实施 23. 老师为使同学深入理解此知识，可能列举的事例是（ ） A. 上学必须穿校服，因故不到校要请假 B. 某地的七名行人因闯红灯被罚款十元 C. 公交车上抢爱心专座的男青年受谴责 D. 全国人大常委会通过爱国主义教育法 “法，不能向不法让步！”成为法治新共识。完成下面小题。 24. 形成此共识的价值在于（ ） ①促进国家治理现代化②支持弱者，有求必应③使公民自愿遵守法律④惩恶扬善，伸张正义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 在此精神引领下，青少年应对不法侵害的正确方式是（ ） ①加强法治教育，加强督导和巡视②降低入刑的年龄，给侵权者判刑 ③敢于斗争，机智应对，及时求助④巧妙周旋，收集证据，依法维权 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题。（本大题共4个小题,26题10分,27题12分,28题12分,29题16分,共50分） 26. 阅读材料,完成下列要求。 （1）中学生应学习宗庆后的哪些优秀品质? （2）请按要求完成下表。 青春有格 见贤思齐 仔细观察校园生活，列举相对应的行为。 结合榜样的优秀品质和观察反思，制定你的成长计划。 有所为 有所不为 27. 阅读材料,完成下列要求。 情境一早晨小东走进班级，看到负责图书角的小华正在整理书籍，“学霸”小明在给两位同学答疑解惑，值日生们忙碌地打扫着教室，板报组的同学们为在板报竞赛中夺冠积极讨论着…… 【说感受】 （1）小东的班级使你感受到哪些美好的特质? 情境二今天是板报组组长小园的生日，父母定好为她庆祝。但明天就是学校的板报评比，她发现有两个班的板报略胜一筹，于是跟板报组成员商量，大家一致同意今晚放学后“加班”把板报再完善一下，争取拿第一名。她打电话给父母说明情况，父母对她的做法大加赞扬，决定改为周末带她去庆祝。 【析原因】 （2）从集体角度，分析小园得到父母赞扬的原因。 【谈收获】 （3）以上两则材料使你在处理人际关系方面有哪些收获? 28. 阅读材料，完成下列要求。 近日，冀华中学七年（3）班的同学们正在筹备“建设法治中国，共创美好未来”班会活动。 【环节一以画说法】同学们搜集了一组关于法律的漫画。 （1）请你为本组漫画归纳一个主题。并结合图片简要解释。 【环节二各抒己见】同学们针对一些社会热点发表了自己的看法。 （2）你认为我国还需要制定或完善哪一方面的法律法规?为什么? 【环节三观点辨析】小美认为：“只要制定了完善的法律，现代社会中的一切事情就都能解决了。” （3）请运用所学知识，简析小美的观点。 29. 阅读材料,完成下列要求。 【思·法之关爱】全社会致力于形成全方位保护未成年人的有效机制和良好风尚，为未成年人筑牢立体安全网。 （1）以上图片分别体现了对未成年人的何种特殊保护? （2）结合所学和图片谈谈“筑牢立体安全网”的出发点。 【悟·法之力量】《未成年人网络保护条例》出台后，不少游戏企业在游戏产品防沉迷系统基础上增设“未成年人模式”，加入“一键内容屏蔽功能”，可自动屏蔽不适合未成年人的内容或功能。 相关链接:《未成年人网络保护条例》第四十二条 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提 供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 （3）请运用法律作用的相关知识，分析游戏企业做出上述举措的理由。 【践·与法同行】朱某（14岁）被朋友拉入了一个QQ群，群里通知可以投票获得返现。朱某扫描对方二维码后，被要求输入代码88.8，朱某输入后发现手机被扣款88.8元，且无返现通道。随后对方添加朱某为QQ好友称，因朱某转账为未成年人转账，导致公司账户被冻结，必须按要求操作才能解除冻结，否则将通过法院传唤其父母，并要求朱某操作解冻时不得让父母发现。朱某按对方要求出示了父母的付款码，被对方扣款12600元。 （4）请你针对朱某遭遇，为其提出防诈和维权建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$