语文版九年级上册第二单元口语交际 《中学生看电视利弊谈》课堂实录

语文版九年级上册第二单元口语交际 《中学生看电视利弊谈》课堂实录 一、教学目标： 　　锻炼学生的组织、合作、收集资料、交际等能力;培养学生文明、得体的对话、交流、论辩，学会尊重对手，学会尊重对方观点，为今后的学习和工作打下良好基础。 　　二、过程设计 　　教法学法 　　课前的学习准备以合作学习小组为单位展开，要求学生个体发挥作用，又强调小组成员的分工协作。 　　课堂学习以学生为主体，淡化教师导的功能。教师主要在这几个方面发挥作用：强调辩论的要求，为学生提供一个有利于交流与讨论的环境，点评学生的表现，强调文明得体、尊重对方的重要性。 　　教学过程 　　(一)准备： 　　1、确定评分标准：声音大，字音准30分;论据足，反映快，50分;论证严，参与广20分 　　2、宣布辩论程序：主辩手陈词，自由辩论(包括其他同学参与)，总结陈词。 　　3、确定正反两方主辩手各6名、评委4名。 　　3、收集有关中学生看电视利弊的材料：a电视节目的内容及栏目设置;b中学生看电视的时间长短;c从报刊、杂志、网上等了解专家如何评价中学生看电视的利弊。 　　(二)导入： 　　随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧!为了让同学们对看电视有更深刻的认识，今天我们举行一场辩论会，希望同学们既能在唇枪舌剑的交锋中展现雄辩口才，又能在针锋相对的辩论中激发求异思维，现在辩论开始： 　　(板书)正方：中学生看电视利大于弊 　　反方：中学生看电视弊大于利 　　主辩陈词： 　　正1：电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。(掌声) 　　反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗?有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗?更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。