精品解析：2023-2024学年河南省信阳市息县统编版三年级下册期末考试语文试卷

河南息县小学三年级2023—2024学年度下期期末学业质量监测 语文学科试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 2．本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，结合语境写词语。 春风轻轻chuī fú（ ），池塘边的chuí liǔ（ ）随风轻摇，fǎng fú（ ）着自己dào yìng（ ）在xīn shǎng（ ）在水中的身影。shuì lián（ ）从梦中sū xǐng（ ），散发出迷人的清香。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 散步 闲散 散漫 B. 积累 劳累 果实累累 C. 首都 都市 都城 D. 挨打 挨饿 挨挨挤挤 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 葫卢 聚拢 B. 流躺 冲击 C. 威武 思绪 D. 圆润 峰利 4. “时间紧迫，容不得你犹豫。”句中的“迫”该选哪种意思？（ ） A. 逼、威胁 B. 接近 C. 急 D. 靠近 5. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 海底的动物常常在窃窃私语。 B. 鹿的角多么精美别致，好似两束美丽的珊瑚！ C. 夜空中群星闪烁，仿佛千万支发光的、极小的蜡烛。 D. 冬天，房檐上垂下来冰柱，像一把把锋利的尖刀在阳光下闪耀。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。 （1）①没（ ）打（ ） ②津津（ ）（ ） ③无（ ）无（ ） ④光彩（ ）（ ） ⑤学（ ）五（ ） ⑥守（ ）待（ ） （2）仿照（1）题中画横线词语的结构，我能再写两个这样的词语：______、______。 （3）此时天色已近黄昏，马路对面的红绿灯显得格外______。[选（1）题中的词填空，填序号] 7．按要求完成句子练习。 7. 这位顾客第二天又跑到裁缝店说：“我不做棉袄了。”（改为转述句） ________________ 8. 仿照例子写句子 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 我的妈妈很_______，_______ 9. 根据积累的知识填空。 （1）【走进诗词，遇见春天】杜甫用“_______，沙暖睡鸳鸯”描绘出暖意融融的春景；白居易用“日出江花红胜火，________”描绘出色彩缤纷的春景。 （2）【跟随诗人，感受传统】春节时，人们张贴春联，辞旧迎新，正如王安石在《元日》中所写：千门万户曈曈日，_______。清明时节，总是阴雨绵绵，正如人们心中无尽哀愁与悲伤：_______，路上行人欲断魂。 （3）【品词析句，领悟哲理】成语“______，________”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。犯了错不可怕，正所谓“人非圣贤，______？________，善莫大焉”。 第二部分 阅读与理解 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 10. 对“悬着心，仰着头，屏住呼吸”理解不正确的一项是（ ） A. 刻画出了孩子们当时的动作及内心活动，写出了紧张、专注、担心与期待的心情。 B. 这些动作写出了孩子们因担心肥皂泡破裂而紧张的心情。 C. 这些动作写出了大家看到不同形状的小球惊讶的心情。 11. 联系上下文，说说你对“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去”的理解。 ___________ 12. “是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”用了______的修辞手法，充分表达了“我们”____________之情。 13. 读画横线的句子，体会作者丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？ __________ 螳螂 ①有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。 ②螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上来看的话，螳螂不仅不令人生畏，反而看上去很美丽。它体形纤细，姿态优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。除此之外，它还有一样东西是特有的，就是生长在它的前足上的那对冲杀、防御的武器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿，非常尖锐、锋利。 ③①它在休息、不活动的时候，显得格外平和。②它将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。③但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显出凶残的本性。④无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。⑤螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。⑥然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。⑦蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。 （作者：法布尔。有删改） 14. 联系上下文，解释下列词语。 令人生畏：_____________ 束手就擒：_____________ 15. 理解第2自然段的内容，下面说法正确的一项是（ ） A. 螳螂攻击性很强，长相也令人生畏。 B. 螳螂特有的武器生长在它的后足上。 C. 螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观六路。 16. 螳螂休息和捕食时的情形是怎样的？根据第3自然段，将下面的思维导图补充完整。 17. 我知道第3自然段的关键句是句（ ）（填序号）。借助这句话我知道该段话的大意是_______。 18. 读完短文，螳螂给你留下了怎样的印象？（写出两点即可） ____________ 第三部分 整本书阅读 【学寓言，巧运用】 19. 下面句子中的情景，可以用哪个词语来形容？ A．画蛇添足 B．杞人忧天 C．道听途说 （1）奇奇看到对面新楼越建越高，总是担心楼倒了会砸到自己。（ ） （2）佳佳听说王老师有事不来上课了，没有确认消息是否准确，就立刻告诉了同学们。（ ） （3）成成的作文本来已经写得很完整了，但是为了显得更有文采，他又在结尾处加了一段话，反而使作文读起来有些啰唆。（ ） 【看图画，识故事】 20. 观察图画，写出对应的寓言故事的名称。 （1）《______》 （2）《______》 （3）《______》 （4）《______》 【读寓言，明事理】 21. 下面说法正确的一项是（ ） A. 《狐狸和葡萄》中，狐狸没有吃到葡萄是因为它知道葡萄是酸的。 B. 《五十步笑百步》告诉我们要友好地指出他人的缺点，与他人和睦相处。 C. 《伊索寓言》记录了古希腊的很多寓言故事，就像一个奇妙的动物王国。 【好童话，我推荐】 22. 寓言故事短小有趣，又发人深省。请你从本学期读过的寓言故事中任选一个，制作一张“阅读分享卡”。 寓言名称：《______》 带给我的启示：_________ 第四部分 语文与生活（5分） 23. 在下面横线上写出你知道的传统节日，并从中选择一个你最喜欢的节日，说一说喜欢的理由。 （1）______ ______ ______ ______ （2）我最喜欢的传统节日是______，因为_______ 第五部分 习作与表达 24. 习作。 题目：我的好朋友 要求： 1．在生活中，我们可能有很多朋友，可以是人、植物、动物等。从他们身上，我们获得关爱，收获快乐，感受世界的美好。 2．把他（它）特点和你对他（它）的感受写下来，也可以写一写你们之间发生的事。 3．300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南息县小学三年级2023—2024学年度下期期末学业质量监测 语文学科试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 2．本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，结合语境写词语。 春风轻轻chuī fú（ ），池塘边的chuí liǔ（ ）随风轻摇，fǎng fú（ ）着自己dào yìng（ ）在xīn shǎng（ ）在水中的身影。shuì lián（ ）从梦中sū xǐng（ ），散发出迷人的清香。 【答案】 ① 吹拂 ②. 垂柳 ③. 仿佛 ④. 倒映 ⑤. 欣赏 ⑥. 睡莲 ⑦. 苏醒 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“柳”“映”“莲”“醒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 散步 闲散 散漫 B. 积累 劳累 果实累累 C. 首都 都市 都城 D. 挨打 挨饿 挨挨挤挤 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音。 A．sàn/sǎn/sǎn； B．lěi/lèi/léi； C．都读dū； D．ái/ái/āi； 故选 C。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 葫卢 聚拢 B. 流躺 冲击 C. 威武 思绪 D. 圆润 峰利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．葫卢——葫芦。 B．流躺——流淌。 D．峰利——锋利。 故选C。 4. “时间紧迫，容不得你犹豫。”句中的“迫”该选哪种意思？（ ） A. 逼、威胁 B. 接近 C. 急 D. 靠近 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字的意思。 C．句中的“迫”应选“急”的意思。“时间紧迫”表示时间紧张、急切，不容许拖延。 故选C。 5. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 海底的动物常常在窃窃私语。 B. 鹿的角多么精美别致，好似两束美丽的珊瑚！ C. 夜空中群星闪烁，仿佛千万支发光的、极小的蜡烛。 D. 冬天，房檐上垂下来的冰柱，像一把把锋利的尖刀在阳光下闪耀。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．运用了拟人的修辞手法。“窃窃私语”是人的行为动作，这里把海底的动物当作人来写，赋予它们人的动作，生动形象地写出了海底动物的活泼。 B．运用了比喻的修辞手法，把鹿的角比作美丽的珊瑚，形象地写出了鹿角的精美别致。 C．运用了比喻的修辞手法，把群星比作千万支发光的极小的蜡烛，形象地写出了群星的闪烁和光亮。 D．运用了比喻的修辞手法，把冰柱比作一把把锋利的尖刀，形象地写出了冰柱的形状和锋利的特点。 B、C、D 选项均为比喻的修辞手法，是把一个事物比作另一个事物；A 选项为拟人的修辞手法，是把动物当作人来写。 故选A。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。 （1）①没（ ）打（ ） ②津津（ ）（ ） ③无（ ）无（ ） ④光彩（ ）（ ） ⑤学（ ）五（ ） ⑥守（ ）待（ ） （2）仿照（1）题中画横线词语的结构，我能再写两个这样的词语：______、______。 （3）此时天色已近黄昏，马路对面的红绿灯显得格外______。[选（1）题中的词填空，填序号] 【答案】 ①. 精 ②. 采 ③. 有 ④. 味 ⑤. 忧 ⑥. 虑 ⑦. 夺 ⑧. 目 ⑨. 富 ⑩. 车 ⑪. 株 ⑫. 兔 ⑬. 自言自语 ⑭. 十全十美 ⑮. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 （1）①没精打采： 形容精神不振，提不起劲头。 ②津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ③无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 ④光彩夺目： 形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 ⑤学富五车：形容读书多，学识丰富。 ⑥守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 （2）“津津有味”这个词的结构是AABC式。AABC式的词语，特点是前面两个字不同，后面两个字相同，且前面两个字通常是对后面动作、状态或情景的修饰和强调。这样的词语还有很多，如：斤斤计较、代代相传。 （3）结合语境和词义，在黄昏时分，光线相对较暗，而红绿灯通常会有明亮的灯光，在这样的背景下会显得格外耀眼、引人注目。“光彩夺目”这个词恰如其分地形容了红绿灯在这种情境下的鲜明和突出，强调了其亮度和吸引力，应选“光彩夺目”。故选④。 7．按要求完成句子练习。 7. 这位顾客第二天又跑到裁缝店说：“我不做棉袄了。”（改为转述句） ________________ 【答案】这位顾客第二天又跑到裁缝店说，他不做棉袄了。 【解析】 【详解】本题考查转述句的变换。 变为转述句的技巧:1.改变人称。2.去掉后面的冒号和双引号，把冒号改为逗号。3.看句子前面是谁对谁说话。所以这位顾客第二天又跑到裁缝店说:“我不做棉袄了。”改为转述句，先要把第一人称“我”改为第三人称“他（她）”，之后把冒号改为逗号，去掉双引号。可以写成“这位顾客第二天又跑到裁缝店说，他（她）不做棉袄了。” 8. 仿照例子写句子。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 我的妈妈很_______，_______ 【答案】 ①. 辛苦 ②. 每天都为大家准备可口的饭菜，还把家里打扫得干干净净，晚上还辅导我学习。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子、补充句子。 例句先总写表弟“胆小”的特点，然后详写其“胆小”的具体表现。 仿写时，我们需要先填入一个描述妈妈性格或特点的词语，如“勤劳”、“慈爱”、“细心”等，这些词语都是形容人的常见词汇，且能够引发后续的具体表现描述。 接着，我们要根据所填入的性格特点，构思出与之相关的、具体的表现或行为，这些表现或行为应当是能够体现该性格特点的。例如，如果填入“勤劳”，那么后续的描述可以是妈妈如何辛勤操持家务、照顾家人等；如果填入“慈爱”，则可以是妈妈如何温柔地对待家人、关心孩子的成长等。 示例：我的妈妈很勤劳，她怕家里不干净，怕我们饿着，还怕我们穿不暖。 9. 根据积累的知识填空。 （1）【走进诗词，遇见春天】杜甫用“_______，沙暖睡鸳鸯”描绘出暖意融融的春景；白居易用“日出江花红胜火，________”描绘出色彩缤纷的春景。 （2）【跟随诗人，感受传统】春节时，人们张贴春联，辞旧迎新，正如王安石在《元日》中所写：千门万户曈曈日，_______。清明时节，总是阴雨绵绵，正如人们心中无尽的哀愁与悲伤：_______，路上行人欲断魂。 （3）【品词析句，领悟哲理】成语“______，________”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。犯了错不可怕，正所谓“人非圣贤，______？________，善莫大焉”。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 总把新桃换旧符 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 近朱者赤 ⑥. 近墨者黑 ⑦. 孰能无过 ⑧. 过而能改 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 （1）书写时注意“融”“燕”“绿”“蓝””这些字的正确写法。 （2）书写时注意“新”“桃”“符”“清””这些字的正确写法。 （3）强调了环境和周围的人对自身的影响，警示人们要主动选择良好的环境和优秀的伙伴，以促进自身的成长和进步。“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。 书写时注意“孰”“能”这些字的正确写法。 第二部分 阅读与理解 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 10. 对“悬着心，仰着头，屏住呼吸”理解不正确的一项是（ ） A. 刻画出了孩子们当时的动作及内心活动，写出了紧张、专注、担心与期待的心情。 B. 这些动作写出了孩子们因担心肥皂泡破裂而紧张的心情。 C. 这些动作写出了大家看到不同形状的小球惊讶的心情。 11. 联系上下文，说说你对“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去”的理解。 ___________ 12. “是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”用了______的修辞手法，充分表达了“我们”____________之情。 13. 读画横线的句子，体会作者丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？ __________ 【答案】10. C 11. 那些肥皂泡是孩子们的梦想，也是孩子们的化身，带着他们的希望和梦想飞起来了。 12. ①. 排比 ②. 对肥皂泡无尽的喜爱 13. 落到了凝望孩子归来的母亲的头发上，落到正在田里劳作的伯伯的肩膀上。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合第①段“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这些句子可知，这些动作描写写出了孩子们紧张、专注、担心与期待的心情，并不是惊讶的心情，故说法错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。”可知，孩子们借着扇子的轻风，把泡泡送到天上去，这些泡泡是孩子们一串美丽的梦，带着孩子们的梦想起飞了。 【12题详解】 本题考查修辞手法及主旨情感。 第②段“是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”，这些句子用了4个“那么”，用了排比的修辞手法，写出了“我们”对肥皂泡的喜欢之情。 【13题详解】 本题考查口语交际。 第②段“到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”可知，这句话作者想象泡泡落到了很多地方，形象地写出了泡泡的有趣。泡泡还可能落到妈妈的头发上。 如：落到了妈妈有些泛白的头发上，落到了妈妈刚拖的地上。 螳螂 ①有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。 ②螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上来看的话，螳螂不仅不令人生畏，反而看上去很美丽。它体形纤细，姿态优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。除此之外，它还有一样东西是特有的，就是生长在它的前足上的那对冲杀、防御的武器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿，非常尖锐、锋利。 ③①它在休息、不活动的时候，显得格外平和。②它将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。③但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显出凶残的本性。④无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。⑤螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。⑥然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。⑦蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。 （作者：法布尔。有删改） 14. 联系上下文，解释下列词语 令人生畏：_____________ 束手就擒：_____________ 15. 理解第2自然段的内容，下面说法正确的一项是（ ） A. 螳螂攻击性很强，长相也令人生畏。 B. 螳螂特有的武器生长在它的后足上。 C. 螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观六路。 16. 螳螂休息和捕食时的情形是怎样的？根据第3自然段，将下面的思维导图补充完整。 17. 我知道第3自然段的关键句是句（ ）（填序号）。借助这句话我知道该段话的大意是_______。 18. 读完短文，螳螂给你留下了怎样的印象？（写出两点即可） ____________ 【答案】14. ①. 使人害怕、胆怯。 ②. 捆起手来由人捉拿，形容因无法脱逃或无力反抗而甘愿被擒获。 15. C 16. 一动不动 凶残 锯齿 重重压住 钳子 用力夹紧 17. ①. ③ ②. 螳螂休息、不活动的时候很平和，捕食时却十分凶残 18. 螳螂外表很美丽；螳螂战斗力十足。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语解析。 从第②自然段“螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上来看的话，螳螂不仅不令人生畏，反而看上去很美丽。”可知，这个词语用来形容某人、某物或某种情况具有强大的威慑力，足以使人感到害怕或畏惧。它可能源于对方的强大实力、威严气质、危险性质，或是某种令人不安的氛围，导致人们自然而然地产生敬而远之或不敢轻易接近的心理。 从第③自然段“蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿的宰割，只好束手就”可知，这个词语常用来形容人在面临困境或对手时，因为无力反抗或失去斗志，而不得不放弃抵抗，任由对方处置。它强调了一种无奈、被动的状态，通常是因为实力悬殊、缺乏有效应对手段，或是心理上已经认输。 【15题详解】 本题考查内容理解。 A．由句子“螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上来看的话，螳螂不仅不令人生畏，反而看上去很美丽。”可知，螳螂是一种攻击性很强的动物，看上去很美丽，不令人生畏，与原文说法有误。 B．由句子“它还有一样东西是特有的，就是生长在它的前足上的那对冲杀、防御的武器。”可知，螳螂特有的武器生长在它的前足上，与原文说法有误。 C．由句子“它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。”可知，螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观六路。与原文说法一致。 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 从第③自然段句子“它将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。”可知，螳螂平和时的动作是将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。从句子“当它捕食时就会显出凶残的本性。”可知，螳螂捕食时的状态是凶残的。从句子“螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。”可知，螳螂捕食昆虫时的过程是：先用锯齿把昆虫重重压住，再用钳子将对方用力夹紧。 【17题详解】 本题考查找关键句。 第3自然段的关键句是句③。借助这句话，我知道该段话的大意是描述螳螂在休息时平和的状态与捕食时凶残的本性之间的对比。第3自然段首先描述了螳螂休息时的平和状态（①②句），然后话锋一转，通过关键句③引出螳螂捕食时的凶残本性，并详细描述了其捕食过程（④⑤⑥⑦句）。 18题详解】 本题考查人物形象。 优雅与凶残并存：短文中描绘的螳螂，在外形上显得极为优雅，其体形纤细、姿态优雅，体色淡绿，长翼轻薄如纱，这些特征共同构成了一个美丽而独特的昆虫形象。然而，这种优雅的外表下却隐藏着凶残的本性。在捕食时，螳螂展现出强大的攻击性和高超的捕食技巧，让人不禁对其两面性印象深刻。 敏锐的视觉与高效的捕食能力：短文中提到螳螂是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。这一特点体现了螳螂敏锐的视觉能力，使其能够迅速发现并锁定猎物。同时，螳螂还具备高效的捕食能力，通过前足上的利钩和大腿、小腿上的锯齿等武器，能够迅速而有效地捕获并制服猎物。这种集敏锐视觉与高效捕食能力于一身的特点，让螳螂在昆虫世界中显得尤为独特和强大。 第三部分 整本书阅读 【学寓言，巧运用】 19. 下面句子中的情景，可以用哪个词语来形容？ A．画蛇添足 B．杞人忧天 C．道听途说 （1）奇奇看到对面的新楼越建越高，总是担心楼倒了会砸到自己。（ ） （2）佳佳听说王老师有事不来上课了，没有确认消息是否准确，就立刻告诉了同学们。（ ） （3）成成作文本来已经写得很完整了，但是为了显得更有文采，他又在结尾处加了一段话，反而使作文读起来有些啰唆。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 B．杞人忧天 ：通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 C．道听途说：指道路上听来又在道路上传播出去；比喻毫无根据的传闻。 （1）结合语境，奇奇担心楼倒了会砸到自己，这是毫无必要的担心。根据释义应用“杞人忧天”形容。故选B。 （2）结合语境，佳佳没有确认消息是否准确，就立刻告诉了同学们，传播毫无根据的消息。根据释义应用“道听途说”形容。故选C。 （3）结合语境，成成的作文本来已经写得很完整了，又在结尾处加了一段话，反而使作文读起来有些啰唆，这种做法非常多余，而且无益处。根据释义应用“画蛇添足”形容。故选A。 【看图画，识故事】 20. 观察图画，写出对应的寓言故事的名称。 （1）《______》 （2）《______》 （3）《______》 （4）《______》 【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 对牛弹琴 ③. 滥竽充数 ④. 自相矛盾 【解析】 【详解】本题考查根据图画写成语。 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见就捂住自己的耳朵。用来比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。第一幅图上画的一个人用一只手掩住自己耳朵，另一只手去偷铃铛。故与“掩耳盗铃”相连。 对牛弹琴：对着牛弹奏琴曲。比喻对你讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话不看对象。第二幅图上画的是一个人 对着两只牛在弹琴。故与“对牛弹琴”相连。 滥竽充数：指没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。必有不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数，形容没有本领的人冒充有本领，或以次货冒充好货。第三幅图中画的是几个人在一起吹竽。故与“滥竽充数”相连。 自相矛盾：自己的言行前后相互抵触。他第四幅图中画的是一个人一手拿着矛，一手拿着盾在叫卖。先夸矛后夸盾，前后的话相互矛盾，抵触。故与“自相矛盾”相连。 【读寓言，明事理】 21. 下面说法正确的一项是（ ） A. 《狐狸和葡萄》中，狐狸没有吃到葡萄是因为它知道葡萄是酸的。 B. 《五十步笑百步》告诉我们要友好地指出他人的缺点，与他人和睦相处。 C. 《伊索寓言》记录了古希腊很多寓言故事，就像一个奇妙的动物王国。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的阅读理解能力。 A．《狐狸和葡萄》讲述了饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，狐狸试着吃葡萄藤上的葡萄。但是它们太高了，狐狸够不到。所以狐狸说葡萄可能是酸的。告诉我们不要自欺欺人，不能像狐狸那样吃不到葡萄说葡萄酸。故“狐狸没有吃到葡萄是因为它知道葡萄是酸的”说法错误。 B．《五十步笑百步》说的是战败逃跑，有的人逃跑五十步，有的人逃跑一百步，逃跑五十步约人嘲笑逃跑一百步的人。告诉我们每个人都有自己的不足，不应该轻易嘲笑别人，而应该努力改正自己的缺点。故“友好地指出他人的缺点，与他人和睦相处”说法有误。 故选C。 【好童话，我推荐】 22. 寓言故事短小有趣，又发人深省。请你从本学期读过的寓言故事中任选一个，制作一张“阅读分享卡”。 寓言名称：《______》 带给我的启示：_________ 【答案】 ①. 陶罐和铁罐 ②. 每个人都有优点和缺点，要正确看待自己和他人，相互尊重，和睦相处。 【解析】 【详解】本题考查寓言故事及寓意。 结合题意，需要从本学期读过的寓言故事中任选一个，写出寓言名称及启示。 如：寓言名称：《亡羊补牢》。《亡羊补牢》主要讲了一个养羊人两次丢失羊，修羊圈的故事。 带给我的启示：人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正；更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。 第四部分 语文与生活（5分） 23. 在下面横线上写出你知道的传统节日，并从中选择一个你最喜欢的节日，说一说喜欢的理由。 （1）______ ______ ______ ______ （2）我最喜欢的传统节日是______，因为_______ 【答案】 ①. 春节 ②. 清明节 ③. 端午节 ④. 中秋节 ⑤. 春节 ⑥. 家家户户都把家里打扫得干干净净，在大门上贴上“福”字和春联，做好一桌丰盛的菜。全家人围坐在饭桌旁，说说笑笑，十分热闹。 【解析】 【详解】本题考查传统节日及观点看法。 （1）传统节日如：春节、元宵节、龙抬头、上巳节、清明节、端午节等。 （2）可以结合习俗讲讲喜欢的传统节日，如：我最喜欢的传统节日是元宵节，因为元宵节大家可以吃元宵，看花灯，猜字谜，非常热闹。 第五部分 习作与表达 24. 习作。 题目：我的好朋友 要求： 1．在生活中，我们可能有很多朋友，可以是人、植物、动物等。从他们身上，我们获得关爱，收获快乐，感受世界的美好。 2．把他（它）的特点和你对他（它）的感受写下来，也可以写一写你们之间发生的事。 3．300字左右。 【答案】例文： 我的好朋友 瓶子里的风信子是我的朋友。她长着丑丑的“洋葱头”，洋葱头下是白白的须根，瘦弱却顽强地生长在细颈的水瓶中。但是她的心愿是：开出美丽的花！我相信且懂她的愿望，那愿望是那么强烈。 每次我笑她丑时，她总是不屑地说：“你会见到我的美的！到时候不要闪瞎了你的眼！”“好好好，你美。你倒是开花让我看看啊！”我边把她放到阳光下边说。每天上学前我都把她置于阳光下，放学后又赶紧收到温暖的屋里。三天浇一回水，盼望她早日开花。“你只要负责给我浇水、让我晒太阳就好了。”生活多美好啊！看着她那胸有成竹的样子，我也信心满满。 可是，除了那不停生长的根须，她一点动静都没有。我沮丧极了，忍不住抱怨她：“你怎么这么懒啊，快点开花啊！”她静静地一动不动，仿佛在思考，又似乎在酝酿，更或者，她只是睡着了，不再理我。于是，我学会了等待。在等待中，我养成了向她吐槽的习惯，今天，我和同桌闹矛盾了！今天，我被老师表扬了！这时她像一个善于倾听的朋友，静静地分享着我的快乐或烦恼，然后不忘说一句：“给我施肥，哈！” 期末复习，忙碌而紧张。我再也没有那么多时间和她说话了。那个周六的清晨，我无意间发现她那丑丑的洋葱头上冒出了一个绿色的尖芽儿，嫩嫩的，小小的，那便是她没有张开的叶子。我欢喜极了！“喂，洋葱头，你长叶子啦！”她只是笑了笑。此后，她便像是一个积蓄了充足能量的斗士，每天向我展示她的新身材。两瓣叶子，四瓣叶子，六瓣叶……花球不停生长，终于在一个寒气逼人的午后，开出了第一朵花。“你的愿望实现了，洋葱头！”她摇曳着花朵，一股清香，沁人心脾。当我还没有从第一朵花的沉醉中苏醒过来，第二朵、第三朵竞相开放。几天时间，便形成了一个绚丽多姿的椭圆形花球，这还哪里是当初那个丑丑的“洋葱头”啊！这可真是奇妙的变化！ 风信子，我的好朋友，终于实现了她的愿望，也让我看到了生命的奇妙。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 这是一篇命题作文，要求以《我的好朋友》为题。好朋友可以是人、可以是动物，也可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们一起经历过的一件有趣的事情。本次作文有足够大的创作空间，行文时，要大胆地采用拟人手法，动植物皆可有人的动作行为，有思想，有情感，有喜怒哀乐的感情。注意把好朋友之间的故事写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：修辞式点题。 中间：具体交代好朋友之间发生的故事，写作时合理安排材料，注意详略得当。 结尾：抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$