3.2.2 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点课后强化训练-2024-2025学年高二上学期生物学人教版选择性必修1

3.2.2　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 1．如图为甲状腺激素分泌的调节过程，图中TRH和TSH分别为促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。下列有关叙述错误的是(　　) A．甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低 B．TRH能够促进垂体合成和分泌TSH C．向动物的垂体中注射微量的TH后，TSH水平会明显降低 D．血液中TH过量时会抑制TRH的分泌 2．某患者因甲状腺癌变切除甲状腺。下列关于手术后的分析，错误的是(　　) A．手术后，甲状腺激素和促甲状腺激素含量下降 B．手术后，患者会出现畏寒、情绪低落等症状 C．患者需服用甲状腺激素类药物来维持甲状腺激素含量平衡 D．患者服用甲状腺激素类药物后需定期复查调整药物用量 3．如图为人体甲状腺激素分泌调节示意图，其中①②③表示相关的激素，Ⅰ、Ⅱ表示相关生理过程，下列说法不正确的是(　　) A．甲是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素(TRH) B．乙是垂体，激素②通过血液循环定向运输到甲状腺 C．图示调节能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控 D．寒冷环境中激素③的分泌量会有所增加 4．如表是某中年男子血液化验单中的部分数据。下列分析最可能成立的是(　　) 项目 测定值 单位 参考范围 促甲状腺激素 5.9 μIU/mL 0.27～4.2 A.该男子可能摄入了过量的碘 B．该男子可能垂体功能减退 C．该男子可能下丘脑功能减退 D．该男子可能甲状腺机能减退 5．(2024·淮安高二检测)某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，解释错误的是(　　) A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 6．下列有关激素及其调节特点的叙述，错误的是(　　) A．部分激素在核糖体上合成 B．激素和酶一样只在细胞外发挥作用 C．激素分泌后都需要经过体液的运输 D．激素的作用方式是作为信使传递信息 7．(2024·合肥高二期末)激素是生物体非常重要的调节物质，下列相关叙述错误的是(　　) A．激素不诱导靶细胞产生新的生理活动，只能加强或者减弱原有的生理过程 B．激素在血液中的生理浓度很低，作用却非常显著 C．不同激素可以作用于相同的靶器官和靶细胞 D．靶细胞结合激素的受体都是位于细胞膜表面的糖蛋白 8．生物体内的细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流，下列相关叙述错误的是(　　) A．方式①中的化学物质可能代表甲状腺激素 B．方式②中的化学物质可能是神经递质 C．血糖平衡的调节中只有方式①，没有方式② D．垂体通过方式①将信息传递给甲状腺 9．(2023·镇江崇实女子中学高二期末)甲状腺功能减退症(简称甲减)是一种由缺乏甲状腺激素而引起的病症。某甲状腺正常的小鼠出现甲减，研究人员为了解其病因，给该小鼠静脉注射适宜浓度的促甲状腺激素释放激素溶液，并检测注射前后小鼠血液中的甲状腺激素含量的变化。下列叙述正确的是(　　) A．促甲状腺激素释放激素只运输至垂体，并与受体结合发挥作用 B．该甲状腺功能减退症小鼠的神经系统兴奋性比正常小鼠高 C．若仅有下丘脑受损，则注射后该小鼠的甲减症状会有一定缓解 D．若仅有垂体受损，则注射后甲状腺激素含量比注射前明显升高 10．如图是人体内雄激素的分级调节示意图，下列叙述错误的是(　　) A．运动员大量服用雄激素，可能导致器官甲萎缩 B．器官乙是下丘脑，激素c为促性腺激素释放激素 C．摘除器官丙，可导致激素a含量减少，激素b含量增加 D．激素a和激素b对器官丙的作用表现为相抗衡 11．如图是人体内环境稳态调节的部分图示，据图判断，下列叙述正确的是(　　) A．激素①的分泌存在分级调节，不存在反馈调节 B．激素②可通过细胞膜上的受体进入细胞，催化细胞内相应的化学反应 C．若激素①是甲状腺激素，全身组织细胞的细胞膜上均有甲状腺激素的受体 D．若结构乙是胰岛B细胞，则结构甲通过释放神经递质影响激素②的形成与分泌 12．(16分)(2022·全国乙，30)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题： (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量________(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量________(填“相同”或“不相同”)，原因是______________ ____________________________________________________________________________。 13．(20分)人体的肾上腺(皮质)分泌糖皮质激素，能够调节糖类、脂肪和蛋白质的合成和代谢，也具有一定的抗炎作用。如图是糖皮质激素分泌的调节示意图(CRH为促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺皮质激素)。据图回答下列问题： (1)内部或外部的刺激都能够导致下丘脑分泌CRH，这种调节属于__________，完成这种调节的结构基础为__________。 (2)下丘脑通过CRH控制垂体的活动，垂体又通过ACTH控制肾上腺皮质的分泌活动，这种分层调控的调节方式称为_____________________________________________________。 如果CRH的分泌增多，ACTH和糖皮质激素的分泌发生的变化是__________________。 (3)健康人体内糖皮质激素浓度通常会维持在一定的水平，由此推测当糖皮质激素分泌过多时，可以通过途径①__________(填“抑制”或“促进”)下丘脑和垂体的分泌，这种调节方式称为__________________。糖皮质激素分泌的调节体现出激素调节的主要特点是________________________________________________________________________。 (4)儿童如果长期使用糖皮质激素类药物治疗某些疾病，会导致身高增长速度明显减慢甚至停滞。据图推测，可能的原因是__________________________________________________。 设计实验证明这一推测的思路为：将生长状况相似的幼龄大白鼠随机均分成①②两组，①组每隔一定时间注射一定剂量的糖皮质激素类药物，②组在相同时间注射等量的生理盐水，在相同且适宜的条件下饲养。一段时间后，测定两组大白鼠的_________________________，若____________________________________，则说明推测合理。 参考答案 1．A　[甲状腺功能减退时，甲状腺激素分泌减少，反馈作用减弱，TSH分泌增多，A错误；向动物的垂体中注射微量的TH后，会抑制垂体分泌TSH，TSH水平会明显降低，C正确；血液中的TH过量会抑制下丘脑分泌TRH和抑制垂体分泌TSH，D正确。] 2．A　[某患者因甲状腺癌变切除甲状腺，甲状腺激素含量减少，通过负反馈调节，促甲状腺激素含量上升，A错误；甲状腺激素可以促进新陈代谢，与中枢神经系统兴奋性有关，手术后，患者甲状腺激素含量减少，代谢减弱，产热减少，中枢神经系统兴奋性降低，情绪低落，B正确；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，手术后，患者甲状腺激素含量减少，可以通过服用甲状腺激素类药物来维持甲状腺激素含量平衡，C正确；甲状腺激素含量的高低会通过负反馈调节影响促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量，影响机体代谢过程，因此患者服用甲状腺激素类药物后需定期复查调整药物用量，D正确。] 3．B　[甲是下丘脑，通过乙控制甲状腺，①是促甲状腺激素释放激素(TRH)，A正确；乙是垂体，激素的运输不是定向的，故不能定向运输到甲状腺，B错误；图中显示了分级、反馈调节，分级调节能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，C正确；③是甲状腺激素，能促进新陈代谢，故寒冷环境中激素③的分泌量会有所增加，D正确。] 4．D　[若该男子摄入了过量的碘，甲状腺激素含量升高，通过负反馈调节导致促甲状腺激素分泌减少，A不符合题意；若该男子垂体功能减退，分泌的促甲状腺激素应该减少，B不符合题意；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能作用于垂体，使其合成并分泌促甲状腺激素，若该男子下丘脑功能减退，促甲状腺激素含量应该减少，C不符合题意；若甲状腺机能衰退，导致甲状腺激素分泌减少，其负反馈调节减弱，促甲状腺激素含量升高，D符合题意。] 5．C　[下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误。] 6．B　[部分激素的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，如胰岛素，A正确；酶和激素也可在细胞内起作用，B错误；激素合成后弥散到体液中，随血液流到全身，C正确；激素的作用方式是作为信使传递信息，改变靶细胞原有的代谢过程，D正确。] 7．D　[不是所有激素的受体都位于细胞膜表面，如性激素的受体位于细胞内，D错误。] 8．C　[方式①是不相邻的细胞间的信息交流，化学物质通过体液运输，可表示激素调节的过程，化学物质为激素；方式②是相邻细胞间的信息交流，可表示神经调节的过程，化学物质为神经递质。血糖平衡的调节既有激素调节又有神经调节，所以①和②两种方式都存在，C错误。] 9．C　[促甲状腺激素释放激素运输到全身各处，只有垂体细胞存在相关受体，所以与垂体上的受体结合发挥作用，A错误；这只甲状腺功能减退症小鼠，其体内甲状腺激素含量低，所以其神经系统的兴奋性比正常小鼠低，B错误；若仅有下丘脑受损，则注射促甲状腺激素释放激素后，可以促进垂体产生更多的促甲状腺激素，进而促进甲状腺产生更多的甲状腺激素，C正确；若仅有垂体受损，则注射后甲状腺激素含量没有明显变化，D错误。] 10．B　[运动员大量服用雄激素，会通过反馈调节使促性腺激素分泌减少，导致睾丸萎缩，A正确；器官乙是下丘脑，器官丙为垂体，器官甲为睾丸，激素b表示促性腺激素释放激素，激素c表示促性腺激素，激素a表示雄激素，B错误；摘除器官丙(垂体)，激素c(促性腺激素)分泌减少，可导致激素a(雄激素)分泌减少，雄激素对下丘脑和垂体的负反馈调节作用减弱，下丘脑分泌的激素b(促性腺激素释放激素)含量增加，C正确；激素b促进器官丙分泌激素c，而激素a通过负反馈调节抑制器官丙分泌激素c，所以激素a和激素b对器官丙的作用表现为相抗衡，D正确。] 11．D　[甲是下丘脑，通过分泌激素a作用于垂体，垂体分泌激素b作用于丙，引起丙分泌激素①，该过程存在分级调节，而激素①的分泌可对垂体和下丘脑产生影响，故该过程也存在反馈调节，A错误；激素②与细胞膜表面受体结合，不会进入细胞内，而是传递相关信息给细胞，也不起催化作用，B错误；由题图可知，激素①的受体在细胞内，不在细胞膜上，C错误；若结构乙是胰岛B细胞，则结构甲下丘脑可对其进行神经调节，即通过释放神经递质影响激素②的形成与分泌，D正确。] 12．(1)甲状腺吸收碘合成甲状腺激素　(2)大于　不相同　乙组注射外源甲状腺激素，使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成 解析　(1)实验一中将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，家兔甲状腺细胞会吸收并利用放射性碘合成甲状腺激素，因此甲状腺中可以检测到碘的放射性。(2)实验二中丙组注射促甲状腺激素溶液，会促进甲状腺的活动，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。乙组注射外源甲状腺激素，使家兔体内甲状腺激素水平升高，会使甲状腺激素合成减少，而丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成，因而乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。 13．(1)神经调节　反射弧　(2)分级调节　都会增多　(3)抑制　负反馈调节(反馈调节)　通过体液进行运输；作用于靶器官或靶细胞　(4)糖皮质激素类药物的使用会抑制垂体的活动，从而导致生长激素的分泌减少　生长激素含量　①组大白鼠生长激素的含量明显小于②组 解析　(2)CRH分泌增多会促使垂体分泌更多的ACTH，ACTH分泌增多会促使肾上腺皮质分泌更多的糖皮质激素，即CRH分泌增多，则ACTH和糖皮质激素的分泌都会增多。(3)健康人体内糖皮质激素浓度通常会维持在一定的水平，这需要通过负反馈调节方式来维持。由此推测当糖皮质激素分泌过多时，可以通过途径①抑制下丘脑和垂体的分泌。其中，图中所体现的是“通过体液进行运输、作用于靶器官或靶细胞”。 学科网（北京）股份有限公司 $$