追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘——七年级语文上册朝花夕拾整本书阅读之成长轨迹篇

追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘 ——部编版七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读之成长轨迹篇 鲁迅青少年时代价值取向和人生选择的变化,大致分为四个阶段， 第一阶段是从童年到1898年出走绍兴城。其间鲁迅在私塾读书,接受陈腐的封建正统教育。他几乎没有离开过绍兴城，强加给他的是封建士大夫家族传统的“读书应试”、“科举进仕”的价值观念。这些，在作品《从百草园到三昧书屋》《五猖会》《二十四孝图》《父亲的病》《琐记》等篇中都有所体现。这种价值观念说穿了就是要以“学而优则仕”的教育观去塑造鲁迅的性格与灵魂，塑造出一个合乎封建规范、适合于本阶级利益的孝子贤孙。这是一种典型的传统的封建价值观念。因此,鲁迅必须在看迎神赛会之前背涌《鉴略》;一定要离开自己的“乐园”被送到“全城中称为最严厉的书熟";“能在大众面前,冠冕堂皇地看的,最后鲁迅迅速成长起来,终于决心“走异路,逃异地.去寻求别样的人们”。 第二阶段是1898年到1902年的南京求学时期。这一时期鲁迅经历了从“富国强兵”的社会理想到拥护变法维新的改良主义思潮的演变。传统的价值观念随着家庭的败落彻底地丢弃了，从完全为个人、为家庭荣耀的桎梏中摆脱出来,投身于为国家时代的命运的奋斗中。鲁迅先考进江南水师学堂,继而考人矿路学業。这些在《琐记》一文中有集中反映。他先认为洋务派“富国强兵”能够拯救社会。然而,他所到的南京水师学堂却是“乌烟瘴气”,令人哭笑不得。鲁迅到南京那-年维新变法正值高潮.呼声最高的东西顺理成章地被青年人接受。他接受了改良主义思潮。在矿路学堂,功课非常新鲜,还能大量地阅读新书新报,通过《天演论》,他接触到了进化论。毕业时，他觉得学问是“上穿碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”。这不仅是对洋务派教育的不满和批判,也流露出他当时对个人出路和社会出路的茫然和忧虑。 第三阶段是从1902年到1906年的仙台学医时期。鲁迅从拥护维新、“科学救国”到“弃医从文”.用文艺倡导革命。从南京到仙台,他对民族的灾难感触日益加深。日本学生公开的歧视和挑衅,激起鲁迅的极大愤慨。对于维新派的言论和举动接触愈多,他的失望愈大。他为维新派的软弱而恼怒.思想及价值观念也随之改变,由维新变法上升到思想启蒙。鲁迅学医,这种人生选择是为救治国人病弱的体格,而且想到要在战争时当军医。藤野先生毫无民族歧视的柒高人格及无徽不至的帮助、关切都给鲁迅极深刻的印象。但来自深层的自我意识和对国家民族命运的忧虑，使他的目光又投向了一个新的起点一一-弃医从文。人生道路的变化意味着价值观念的改变。 第四阶段是1906年到1912年前后.鲁迅东京从文和回乡教书时期。这是青年鲁迅作为“精神界的战士”寻找真理的时期。这在《范爱农》中有所体现。《范爱农》用诗化的艺术手法写了一个寂寞的革命者.同时在字里行间也折射出动荡的时代风云及鲁迅对革命者遭遇的同情、关于“我的主张发电”与对范爱农的不满,都曲折表现出鲁迅对革命失败的同情。对革命者的惨遭屠戮痛心疾首。 1.有人说，《朝花夕抬》是一部鲁迅先生的成长史，它生动记录了鲁迅青少年时代的成长轨迹，班级开 展了”探寻鲁迅成长的足迹”的专题活动，请你参与活动。 (探究影响)请你选择下列篇目中的一篇,结合文中具体内容，完成“鲁迅早年的生活经历对他的人生产生的影响”表格图。 《阿长与<山海经>》《藤野先生》《无常》 鲁迅早年的生活经历对他的人生产生的影响 书名 影响 《父亲的病》 《父亲的病》两个“名医”的药引一个比一个独特，父亲的病却步步恶化，庸医的故弄玄虚最终导致父亲咽了气。庸医误人的沉痛经历，使鲁迅生极其讨厌迷信而崇尚科学。 【答案】(3)示例一:《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述了儿时与阿长相处的情景，刻画了长妈妈迷信、唠叨而又善良、朴实、真纯的形象，使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，文学也影响了鲁迅的一生。 示例二:《无常》描述鲁迅儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象深受民众的喜爱，是因为人间没有公正恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。这使鲁迅认识到那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”的真正面目，一生对其加以嘲讽和批判。示例三:《藤野先生》 藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好;藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。 2.分析一下鲁迅童年生活？ 答： 童年的鲁迅先生是自由快乐的，《从百草园到三味书屋》和《五猖会》了。在百草园中，鲁迅无忧虑，每天以鸟兽为友，花草为伴，激发了他对大自然的那份浓厚的热爱;在迎赛神会上，乡村特有的新鲜有趣的繁盛活动，又让鲁迅了解了许多社会知识(虽然是迷信活动);在与长工家的孩子们玩耍的过程中，鲁迅又学到了 一些生产知识，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到旧社会阶级压迫、剥削的事实，这些对鲁迅成长中的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道了生活在最底层农民的艰辛及愚昧思想的根源。然而，在封建家庭里生活的鲁迅又是可怜的。”学而优则仕”,“万物皆下品，惟有读书高’是封建家庭教育的准则。当他进入三味书屋读书时，枯燥乏味的学习方式，严肃刻板的私塾先生，呆板单调的教育形式，严重束缚了小孩子的身心发展。童年生活对一个人的一生的影响是极其深远的，复杂的家庭，多变的命运，才形成了鲁迅坚毅果敢性格，塑造了他深刻的思想。我虽然羡慕他拥有百草园那方乐土，羡慕他出生在拥有藏书丰富的书香世家，但更庆幸自己生活在平等、和谐、自由的社会中,享受着科学、多元、幸福的教育生活。 3.任务一：绘制“人物成长足迹图”《朝花夕拾》生动记录了鲁迅童年、少年、青年时代的成长足迹。下面是第一小组成员在制作阅读小报时绘制的“鲁迅成长足迹图”，请根据你的阅读积累，把下面的 思维导图补充完整。 (1) (2) 【答案】（1）仙台学医 （2）弃医从文 4.请模仿示例，根据小贴上进行撰写。 示例：阿长者，浙江绍兴人也。小鲁迅之保姆，无名无姓，生卒年不详。其人黄胖而矮，青年守寡，有一继子。阿长目不识丁，爱切切察察，喜无拘无束，明规矩，懂道理，对历史故事略知皮毛，有时令人生厌，但其热心淳朴，曾千方百计为迅哥购得《山海经》一书，令迅哥大为感激，多年后仍念念不忘 小贴士 小传特点:1.可以用第一或第三人称，写出个人经历的全就，交代人物的出生地、出生年月、主要经历等。内容必须具实。2.着重放在几件典型事件上，不能写成小说或故事。3.基本采用客观叙述的方式。要有全面、客观、公正的态度，切总主观色彩过浓地大段评论。 请用第一或第三人称，在下面撰写鲁迅小传。（200字左右） 答： 【答案】示例：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。儿时的他单纯快乐、无忧无虑，是个喜欢抓鸟、打猫、养萌宠、喂蚂蚁的“熊孩子”。他会因隐鼠的死而心疼，会为一本《山海经》而兴高采烈，会为《二十四孝图》而困惑。长大后的他有一股子冲劲，因为流言而离乡求学。从家乡到南京，后来又到日本留学。在日本，他遇见了良师藤野先生，但“看电影事件”让他明白学医只能救一小部分人，彼时最重要的是通过文学唤醒人们麻木愚昧的思想，于是决定弃医从文。他关怀进步青年，顽强地与“正人君子”作斗争。他爱憎分明，心怀感恩，有着蔑视一切黑暗的勇气和坚毅。 5．《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③ 【答案】 五猖会 琐记 示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 【详解】考查名著常识。 第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第三空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先生的怀念。 6.．走进《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生抉择，并简述其原因。 【答案】鲁迅在南京矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习医学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。 在日本仙台学习医学时决定弃医从文，因为在那里他饱受日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$