语文（上海专用）01-2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷

2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷01（上海卷） 语 文 一、古诗文（26分） （一）默写与运用。（6分） 【答案】 望湖楼下水如天 如今直上银河去 多少楼台烟雨中 黑云翻墨未遮山 野旷天低树 江清月近人 （二）阅读下面短文，完成下面小题（4分） 【答案】2． 辛弃疾 词牌名 3．B 三、文言文阅读（16分） 【答案】4．（1）看见  （2）正在 5．（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。 6．充满童趣且有同情心 7．明察秋毫 二、现代文（24分） （一）阅读下文，完成下面小题。（11分） 【答案】8．C 9． 举例子 具体地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久（常见于历代的文献典故之中） 10．不能删去，屡屡是多次（经常）的意思，在文中是指，自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中，若删去之后，表示在历代的文献、典故之中出现频率不确定，与原文意思不符，体现了说明文语言的准确性。 11．BC （二）阅读下文，完成下面小题。（13分） 【答案】12． 比喻 生动形象地写出沙梨硕果累累，为后文写三爷心疼沙梨、孩子偷沙梨作铺垫。 13．“弹”字这里生动形象地写出三叔看到喜鹊落在沙梨树上，立刻从竹椅上弹起来，吓跑喜鹊的情景，表现了三叔担心喜鹊偷吃沙梨的心理。 14． 三爷发现孩子偷沙梨 心地善良 慷慨大方 15．B 三、综合运用（共9分） 【答案】16． 在人间； 我的大学。 17． 外祖母 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 外祖父 四、写作（50分） 【答案】例文： 成长中的那束光 在我的成长岁月里，有那么一束光，始终照亮着我前行的道路，给予我温暖与力量。 那是一个寒冬的夜晚，寒风凛冽，我独自一人走在回家的路上。路灯昏黄，将我的影子拉得很长很长。手中攥着那张满是红叉的试卷，我的心情沉重到了极点。这次考试的失利，让我对自己产生了深深的怀疑，我不知道该如何面对父母期待的目光，也不知道未来的方向在哪里。 正当我陷入迷茫与沮丧之中时，一个卖红薯的小摊出现在了我的眼前。摊主是一位老爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透着温和与慈祥。他穿着一件厚厚的棉袄，在寒风中不停地搓着手。 “孩子，这么晚了，怎么一个人在外面？”老爷爷关切地问道。 我沉默不语，只是把手中的试卷攥得更紧了。老爷爷似乎看出了我的心思，微笑着说：“孩子，人生就像这烤红薯，有时候外表看起来不那么完美，但只要内心是热的，就有价值。一次考试的失利算不了什么，重要的是别失去信心。” 老爷爷的话如同一束温暖的光，穿透了我心中的阴霾。我抬起头，看着他那双充满鼓励的眼睛，心中涌起一股莫名的感动。 我买了一个红薯，捧在手心，感受着它的温暖。离开的时候，我回头看了一眼老爷爷，他在寒风中忙碌的身影，成为了我心中永远的定格。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起那个寒风中的夜晚，想起那位老爷爷的话。他就像一束光，照亮了我成长的道路，让我有勇气去面对生活中的挫折与挑战。 如今，我已经不再是那个迷茫的少年，但那份温暖与鼓励，却始终伴随着我。我会将这束光传递下去，让更多在黑暗中徘徊的人找到方向。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 六年级入学分班考试模拟卷01（上海专用） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文 答题卡 ( 一 、 古诗文 （2 6 分 ） （ 一 ） 默写 （ 6 分 ） 1 . ， （ 二 ） 古诗鉴赏 （4 分 ） 2 .（ 2 分 ） 3 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 三 ） 课外文言文 （ 16 分 ） 4． （1）见： （2）方： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 5． （ 4 分 ） 舌一吐而二虫尽为所吞。 6 . （ 4 分 ） 7 . （ 4 分 ） 二 、 现代文 （2 4 分 ） （ 一 ） 阅读 。（1 1 分 ） 8 .（ 2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . （ 3 分 ） 1 0 . （ 3 分 ） 11 . （ 3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二） 、 阅读题 。（1 3 分 ） 1 2 . （ 3 分 ） 13 . （ 4 分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 4 . （ 3 分 ） 1 5 . （ 3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三 、 综合运用 （ 9 分 ） 1 6 . （ 3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17（6分） ① ② ③ 四 、 写作 （ 5 0 分 ） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷01（上海卷） 语 文 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（26分） （一）默写与运用。（6分） 1．默写 （1）卷地风来忽吹散， 。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （2） ，同到牵牛织女家。（《浪淘沙（其一）》） （3）南朝四百八十寺， 。（《江南春》） （4） ，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）《宿建德江》中以对偶手法描绘日暮美景的诗句是： ， 。 （二）阅读下面短文，完成下面小题（4分） 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 2．这首词的作者是 ，“西江月”是 。 3．对这首词内容理解不正确的一项是（   ） A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句，以动写静，把半夜明月下的景色描绘得令人悠然神往。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过嗅觉、听觉来捕捉秋夜景物特征，反衬夜色之静。 C．词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。 D．这首词表达了作者看到丰收在望时的喜悦之情。 三、文言文阅读（16分） 幼时记趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 沈复《浮生六记》 4．解释下列句中的加点词。 （1）见二虫斗草间  见： （2）方出神  方： 5．用现代汉语翻译文中画线句。 舌一吐而二虫尽为所吞。 6．从这件幼时趣事中可见儿时的沈复是个 的孩子。 7．请从上文中找出一个成语： 二、现代文（24分） （一）阅读下文，完成下面小题。（11分） “折柳寄情”传递中华传统文化 ①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。 ②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过未，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎 ，令人感动泪目。 ③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有。“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。 ④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 ⑤植柳（   ）可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，（   ）易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。 ⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。 ⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。 ⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。 ⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。 ⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来”。 8．请给第⑤自然段括号处选择恰当的关联词（   ） A．只要  就 B．因为  所以 C．不仅  而且 D．要是  就 9．选文第⑥段运用了 的说明方法，其作用是 10．第⑤段画线句加点词“屡屡”能否删去？为什么？ 11．根据文章内容，下列理解和判断不正确的一项是（   ） A．柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。 B．我国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 C．唐朝有“灞桥折柳”的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠。 D．最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。 （二）阅读下文，完成下面小题。（13分） 沙梨熟了 叶骑 ①秋天的时候，三爷家门前的沙梨熟了。 ②今年是个好年成。远远望去，沙梨长得浩浩荡荡，长得肆无忌惮，满树的果子，都像胖娃娃，在太阳底下眨巴着眼睛，惹得人嘴里湿湿的。 ③其实，沙梨的味道并没有那么好吃。棕褐色的果实，皮厚肉粗，口味甜中带涩。放在超市的货架上，跟北方来的雪梨撞个正着，真有点儿下里巴人遇上阳春白雪的意思。一斤雪梨的钱，就可以买几斤沙梨。 ④不过，在三爷还是三叔的那个年代，乡下也没有什么好吃的，能填饱肚子就不错了，所以村口的这棵沙梨树，就成了村里野孩子重点关注的对象。 ⑤沙梨树不在三叔的院子里，在屋对面，中间隔一条马路，不到十米的距离。白天没事的时候，三叔搬一张竹椅，在树下歇凉。不过，说是歇凉，三叔却总是半睡半醒的样子。家门口白天过去几个人，三叔也一清二楚。有时，沙梨树上落了几只个头稍大的喜鹊，三叔立马从竹椅上弹起来，吆喝几声，把喜鹊吓得落荒而逃，这才又闭上眼睛，沉沉睡去。 ⑥晚上，起了风，吹得沙梨树哗啦哗啦地响。三叔躺在床上，实在有些困了，眼睛也睁不开了。突然，家中的黄狗对着门口的沙梨树狂吠起来，那模样，像是看见了外星人。三叔隐隐觉得情况不对，从床上一骨碌爬起来，趿着鞋，就追出门去。 ⑦黄狗像一支箭，从家门口射出去。沙梨树下，泥鳅、阿鼠、狗旺几个野孩子刚从树上爬下来，还来不及整理鼓囊囊的两个屁股兜，就见黄狗已经凶神恶煞地杀到了眼前，只能拖着哭腔，一路哭爹喊娘、屁滚尿流往家里跑去了。 ⑧三叔看清是泥鳅几个野孩子，骂了一句，把掉在地上的沙梨捡起来，用家里的井水洗干净，削掉摔坏的半个梨，拿碗盛着。 ⑨“要吃，跟我说一声儿，深更半夜上树，要是摔个头破血流，爹妈不心疼死呀！” ⑩天亮时，三叔把泥鳅几个叫到院里，端出昨晚他们几个偷的沙梨叫他们吃，边吃边教训他们。 ⑪沙梨挂在枝头，看着山村，也看着三叔。春来了，它们开花，灿若白雪；秋到了，它们结果，橙如麦浪。它们静静立在村口，数着日升日落，陪着三叔一天天成了三爷。 ⑫今年，沙梨大丰收，三爷又搬来竹椅，到沙梨树下乘凉。 ⑬他闭上眼睛，已经不再数有几个人从他门口路过了，甚至也希望有几只喜鹊能落在树上，叽喳几声，给他报个秋好。但安静的山村，已经没有几个路人，就是喜鹊，也不知道飞到哪里去了。 ⑭傍晚，沙梨树又发出了哗啦哗啦的声响。三爷拄着拐杖，三步并作两步走到门前，眼含期翼。 ⑮轻柔的河风，如母亲的呢喃，拂过山谷，吹动沙梨树的枝丫，咯吱作响，那么亲切，那么绵长。只是，这真的只是无数次从三爷身边吹过的河风啊，除此之外，空无一物。 ⑯三爷来到沙梨树下，看着满树的果子，喃喃自语：以前啊，总怕孩子来偷；现在，老盼着有孩子来偷我的沙梨。 ⑰河风路过家门，呜咽着，没有回应。 ⑱等过完霜降，沙梨成熟的季节就过去了。 ⑲果子落满了地面。偷沙梨的孩子走了，再也没有回来。 （选自《小小说月刊》2022年第5期，原文有删改） 12．第②段划线句“满树的果子，都像胖娃娃，在太阳底下眨巴着眼睛，惹得人嘴里湿湿的。”使用了 的修辞手法，其作用是： 13．第⑤段“有时，沙梨树上落了几只个头稍大的喜鹊，三叔立马从竹椅上弹起来，吆喝几声，把喜鹊吓得落荒而逃，这才又闭上眼睛，沉沉睡去。”这个句子中，“弹”字用得很好，理由是： 。 14．第⑥—⑩段给我们讲述了这样一件事： （简要概括），可以看出三爷是一个 、 的人。 15．对文章的标题“沙梨熟了”和最后一段划线句理解不恰当的一项是（    ） A．文章围绕“沙梨熟了”来展开故事，“沙梨”是文章的线索，贯穿全文。 B．作者写曾经偷沙梨的孩子们再也没有来偷梨，赞叹他们长大了，成熟了。 C．作品反映出现代社会农村的年轻人长大后进城生活，远离乡村的社会现象。 D．小说表现了留守山村的空巢老人深深的孤独与寂寞，发人深思。 三、综合运用（共9分） 16．《童年》是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《 》、《 》。 17．在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大的影响。请根据你对小说内容的理解，把以下人物分为两类后填入表格，并阐述分类的理由。 外祖母；外祖父；两个舅舅；小茨冈；继父；格里戈里 人物分类 分类理由 ① 小茨冈；格里戈里 ② ③ 两个舅舅；继父 他们自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难。 四、写作（50分） 18．题目：成长中的那束光 要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷01（上海卷） 语 文 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（26分） （一）默写与运用。（6分） 1．默写 （1）卷地风来忽吹散， 。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （2） ，同到牵牛织女家。（《浪淘沙（其一）》） （3）南朝四百八十寺， 。（《江南春》） （4） ，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）《宿建德江》中以对偶手法描绘日暮美景的诗句是： ， 。 【答案】 望湖楼下水如天 如今直上银河去 多少楼台烟雨中 黑云翻墨未遮山 野旷天低树 江清月近人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“望、直、楼、未、旷、清”等字词容易写错。 （二）阅读下面短文，完成下面小题（4分） 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 2．这首词的作者是 ，“西江月”是 。 3．对这首词内容理解不正确的一项是（   ） A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句，以动写静，把半夜明月下的景色描绘得令人悠然神往。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过嗅觉、听觉来捕捉秋夜景物特征，反衬夜色之静。 C．词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。 D．这首词表达了作者看到丰收在望时的喜悦之情。 【答案】2． 辛弃疾 词牌名 3．B 【解析】2．本题考查文学常识。 这是一首词，作者是南宋词人辛弃疾，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 3．本题考查对诗词内容的理解。 B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的“稻花香”“蛙声”描写的是夏夜的景物特征，而非“秋夜景物”； 故选B。 三、文言文阅读（16分） 幼时记趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 沈复《浮生六记》 4．解释下列句中的加点词。 （1）见二虫斗草间  见： （2）方出神  方： 5．用现代汉语翻译文中画线句。 舌一吐而二虫尽为所吞。 6．从这件幼时趣事中可见儿时的沈复是个 的孩子。 7．请从上文中找出一个成语： 【答案】4．（1）看见  （2）正在 5．（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。 6．充满童趣且有同情心 7．明察秋毫 【解析】4．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“见二虫斗草间”的句意是：看见两个小虫在草间争斗。见：看见。 （2）“方出神”的句意是：看得正出神。方：正。 5．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“尽（全，都）、为（被）、吞（吞噬）”的意思，必须翻译出来。 6．本题考查对人物形象的分析。 从“见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊”可以看出儿时的沈复充满了童真童趣；从“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院” 可以看出儿时的沈复具有惩罚强暴、有同情弱小的朴素感情。据此概括作答。 7．本题考查对成语的理解。 明察秋毫：本义为视力好到能查辨秋天鸟兽的细毛。明:视觉敏锐。察:看。秋毫:鸟兽秋天新长出的细毛。后多形容人精明，目光敏锐，能洞察一切。 【点睛】参考译文： 我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。（当我）见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。兴趣正浓厚（的时候），突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭打蛤蟆，（把它）驱赶别的院子去了。 二、现代文（24分） （一）阅读下文，完成下面小题。（11分） “折柳寄情”传递中华传统文化 ①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。 ②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过未，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎 ，令人感动泪目。 ③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有。“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。 ④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 ⑤植柳（   ）可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，（   ）易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。 ⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。 ⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。 ⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。 ⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。 ⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来”。 8．请给第⑤自然段括号处选择恰当的关联词（   ） A．只要  就 B．因为  所以 C．不仅  而且 D．要是  就 9．选文第⑥段运用了 的说明方法，其作用是 10．第⑤段画线句加点词“屡屡”能否删去？为什么？ 11．根据文章内容，下列理解和判断不正确的一项是（   ） A．柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。 B．我国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 C．唐朝有“灞桥折柳”的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠。 D．最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。 【答案】8．C 9． 举例子 具体地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久（常见于历代的文献典故之中） 10．不能删去，屡屡是多次（经常）的意思，在文中是指，自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中，若删去之后，表示在历代的文献、典故之中出现频率不确定，与原文意思不符，体现了说明文语言的准确性。 11．BC 【解析】8．本题考查关联词语。 A.“只要…就…”表条件关系；      B.“因为…所以…”表因果关系； C.“不仅…而且…”表递进关系；      D.“要是…就…”表假设关系； “可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材”和“易种易活，随处而安”两个句子是递进关系，第一个句子突出种植柳树的好处，第二个句子突出柳树容易种植的特点； 故选C。 9．本题考查对说明方法及其作用。答题思路：初中阶段，常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌，使用说明方法的目的一定是为了说明说明对象的某个特征， 根据第⑥段“据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树……北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结”可知，列举汉昭帝种植柳树，周亚夫密植柳树，陶渊明种植柳树，贾思勰总结历代植柳经验四个事例，可知运用了举例子的说明方法。结合“汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中”分析可知，具体有力地说明了汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久，使说明更真实可信。 10．本题考查说明语言。对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 ⑤段画线句“所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中”中的“屡屡”的意思是多次（经常）的意思，表示频次很多。这里是指自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中。如果去掉这个词语，不能准确表达频次很多，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性。所以不能删去。 11．本题考查内容分析。 B.“我国人工种植柳树不晚于周代”表述错误，结合第④段“可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代”可知，有关键词“最迟”，题干表述不严谨，错误； C. “唐朝有‘灞桥折柳’的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠”表述错误，结合第⑧段“唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，‘灞桥折柳’便成了送别的习惯”可知，题干颠倒因果，“送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠”是因，“唐朝有‘灞桥折柳’的习惯”是果； 故选BC。 （二）阅读下文，完成下面小题。（13分） 沙梨熟了 叶骑 ①秋天的时候，三爷家门前的沙梨熟了。 ②今年是个好年成。远远望去，沙梨长得浩浩荡荡，长得肆无忌惮，满树的果子，都像胖娃娃，在太阳底下眨巴着眼睛，惹得人嘴里湿湿的。 ③其实，沙梨的味道并没有那么好吃。棕褐色的果实，皮厚肉粗，口味甜中带涩。放在超市的货架上，跟北方来的雪梨撞个正着，真有点儿下里巴人遇上阳春白雪的意思。一斤雪梨的钱，就可以买几斤沙梨。 ④不过，在三爷还是三叔的那个年代，乡下也没有什么好吃的，能填饱肚子就不错了，所以村口的这棵沙梨树，就成了村里野孩子重点关注的对象。 ⑤沙梨树不在三叔的院子里，在屋对面，中间隔一条马路，不到十米的距离。白天没事的时候，三叔搬一张竹椅，在树下歇凉。不过，说是歇凉，三叔却总是半睡半醒的样子。家门口白天过去几个人，三叔也一清二楚。有时，沙梨树上落了几只个头稍大的喜鹊，三叔立马从竹椅上弹起来，吆喝几声，把喜鹊吓得落荒而逃，这才又闭上眼睛，沉沉睡去。 ⑥晚上，起了风，吹得沙梨树哗啦哗啦地响。三叔躺在床上，实在有些困了，眼睛也睁不开了。突然，家中的黄狗对着门口的沙梨树狂吠起来，那模样，像是看见了外星人。三叔隐隐觉得情况不对，从床上一骨碌爬起来，趿着鞋，就追出门去。 ⑦黄狗像一支箭，从家门口射出去。沙梨树下，泥鳅、阿鼠、狗旺几个野孩子刚从树上爬下来，还来不及整理鼓囊囊的两个屁股兜，就见黄狗已经凶神恶煞地杀到了眼前，只能拖着哭腔，一路哭爹喊娘、屁滚尿流往家里跑去了。 ⑧三叔看清是泥鳅几个野孩子，骂了一句，把掉在地上的沙梨捡起来，用家里的井水洗干净，削掉摔坏的半个梨，拿碗盛着。 ⑨“要吃，跟我说一声儿，深更半夜上树，要是摔个头破血流，爹妈不心疼死呀！” ⑩天亮时，三叔把泥鳅几个叫到院里，端出昨晚他们几个偷的沙梨叫他们吃，边吃边教训他们。 ⑪沙梨挂在枝头，看着山村，也看着三叔。春来了，它们开花，灿若白雪；秋到了，它们结果，橙如麦浪。它们静静立在村口，数着日升日落，陪着三叔一天天成了三爷。 ⑫今年，沙梨大丰收，三爷又搬来竹椅，到沙梨树下乘凉。 ⑬他闭上眼睛，已经不再数有几个人从他门口路过了，甚至也希望有几只喜鹊能落在树上，叽喳几声，给他报个秋好。但安静的山村，已经没有几个路人，就是喜鹊，也不知道飞到哪里去了。 ⑭傍晚，沙梨树又发出了哗啦哗啦的声响。三爷拄着拐杖，三步并作两步走到门前，眼含期翼。 ⑮轻柔的河风，如母亲的呢喃，拂过山谷，吹动沙梨树的枝丫，咯吱作响，那么亲切，那么绵长。只是，这真的只是无数次从三爷身边吹过的河风啊，除此之外，空无一物。 ⑯三爷来到沙梨树下，看着满树的果子，喃喃自语：以前啊，总怕孩子来偷；现在，老盼着有孩子来偷我的沙梨。 ⑰河风路过家门，呜咽着，没有回应。 ⑱等过完霜降，沙梨成熟的季节就过去了。 ⑲果子落满了地面。偷沙梨的孩子走了，再也没有回来。 （选自《小小说月刊》2022年第5期，原文有删改） 12．第②段划线句“满树的果子，都像胖娃娃，在太阳底下眨巴着眼睛，惹得人嘴里湿湿的。”使用了 的修辞手法，其作用是： 13．第⑤段“有时，沙梨树上落了几只个头稍大的喜鹊，三叔立马从竹椅上弹起来，吆喝几声，把喜鹊吓得落荒而逃，这才又闭上眼睛，沉沉睡去。”这个句子中，“弹”字用得很好，理由是： 。 14．第⑥—⑩段给我们讲述了这样一件事： （简要概括），可以看出三爷是一个 、 的人。 15．对文章的标题“沙梨熟了”和最后一段划线句理解不恰当的一项是（    ） A．文章围绕“沙梨熟了”来展开故事，“沙梨”是文章的线索，贯穿全文。 B．作者写曾经偷沙梨的孩子们再也没有来偷梨，赞叹他们长大了，成熟了。 C．作品反映出现代社会农村的年轻人长大后进城生活，远离乡村的社会现象。 D．小说表现了留守山村的空巢老人深深的孤独与寂寞，发人深思。 【答案】12． 比喻 生动形象地写出沙梨硕果累累，为后文写三爷心疼沙梨、孩子偷沙梨作铺垫。 13．“弹”字这里生动形象地写出三叔看到喜鹊落在沙梨树上，立刻从竹椅上弹起来，吓跑喜鹊的情景，表现了三叔担心喜鹊偷吃沙梨的心理。 14． 三爷发现孩子偷沙梨 心地善良 慷慨大方 15．B 【解析】12．本题考查语句赏析。 “都像胖娃娃”把树上的果子比作胖娃娃，这是比喻的修辞。“在太阳底下眨巴着眼睛”把果子人格化，这是拟人的修辞。联系“满树的果子”可知，生动形象地表现了沙梨硕果累累。联系后文三爷坐在树下守护沙梨，孩子们晚上偷沙梨的情节可知，正是因为沙梨树硕果累累，丰收在望，所以三爷才会守护沙梨，孩子们才会偷沙梨。所以本句还有为后文写三爷心疼沙梨、孩子偷沙梨作铺垫的作用。 13．本题考查词句赏析。 弹：用手或工具拨动而发射出去，速度较快。联系句中的“有时，沙梨树上落了几只个头稍大的喜鹊，三叔立马从竹椅上弹起来，吆喝几声，把喜鹊吓得落荒而逃”可知，这个字生动形象地表现了三叔看到喜鹊落在沙梨树上，立刻从竹椅上弹起来，吓跑喜鹊的情景。三叔这么快起来，是为了保护树上的沙梨，可以看出他担心喜鹊偷吃沙梨的心理。 14．本题考查概括事件和分析人物形象。 根据第⑥段中的“三叔隐隐觉得情况不对，从床上一骨碌爬起来，趿着鞋，就追出门去”和第⑦段中的“黄狗像一支箭，从家门口射出去。沙梨树下，泥鳅、阿鼠、狗旺几个野孩子刚从树上爬下来”可知，事件是三爷发现孩子偷沙梨。 根据第⑨段中的“深更半夜上树，要是摔个头破血流，爹妈不心疼死呀”可知，他心地善良。 根据第⑩段中的“三叔把泥鳅几个叫到院里，端出昨晚他们几个偷的沙梨叫他们吃，边吃边教训他们”可知，三爷慷慨大方。 15．本题考查赏析题目和句子。 B．作者写曾经偷沙梨的孩子们再也没有来偷梨，表现了留守山村的空巢老人深深的孤独与寂寞，发人深思。本项“赞叹他们长大了，成熟了”有误。故选B。 三、综合运用（共9分） 16．《童年》是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《 》、《 》。 17．在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大的影响。请根据你对小说内容的理解，把以下人物分为两类后填入表格，并阐述分类的理由。 外祖母；外祖父；两个舅舅；小茨冈；继父；格里戈里 人物分类 分类理由 ① 小茨冈；格里戈里 ② ③ 两个舅舅；继父 他们自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难。 【答案】16． 在人间； 我的大学。 17． 外祖母 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 外祖父 【解析】16．本题考查名著常识。 《童年》是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《在人间》、《我的大学》。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 17．本题考查名著人物形象。 ①②空外祖母、小茨冈、“好事情”，这一类人，他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直，勇敢自信的人； ③空由“他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难”可知，这些人中，外祖父、两个舅舅、继父是给幼小的阿廖沙的童年生活带来深重的磨难的一类。 四、写作（50分） 18．题目：成长中的那束光 要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息。 【答案】例文： 成长中的那束光 在我的成长岁月里，有那么一束光，始终照亮着我前行的道路，给予我温暖与力量。 那是一个寒冬的夜晚，寒风凛冽，我独自一人走在回家的路上。路灯昏黄，将我的影子拉得很长很长。手中攥着那张满是红叉的试卷，我的心情沉重到了极点。这次考试的失利，让我对自己产生了深深的怀疑，我不知道该如何面对父母期待的目光，也不知道未来的方向在哪里。 正当我陷入迷茫与沮丧之中时，一个卖红薯的小摊出现在了我的眼前。摊主是一位老爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透着温和与慈祥。他穿着一件厚厚的棉袄，在寒风中不停地搓着手。 “孩子，这么晚了，怎么一个人在外面？”老爷爷关切地问道。 我沉默不语，只是把手中的试卷攥得更紧了。老爷爷似乎看出了我的心思，微笑着说：“孩子，人生就像这烤红薯，有时候外表看起来不那么完美，但只要内心是热的，就有价值。一次考试的失利算不了什么，重要的是别失去信心。” 老爷爷的话如同一束温暖的光，穿透了我心中的阴霾。我抬起头，看着他那双充满鼓励的眼睛，心中涌起一股莫名的感动。 我买了一个红薯，捧在手心，感受着它的温暖。离开的时候，我回头看了一眼老爷爷，他在寒风中忙碌的身影，成为了我心中永远的定格。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起那个寒风中的夜晚，想起那位老爷爷的话。他就像一束光，照亮了我成长的道路，让我有勇气去面对生活中的挫折与挑战。 如今，我已经不再是那个迷茫的少年，但那份温暖与鼓励，却始终伴随着我。我会将这束光传递下去，让更多在黑暗中徘徊的人找到方向。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“那束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光文化之光等。“成长中的那束光”意味着思想之光、人格之光等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。题目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那束光一样出现在成长路上，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。 第二，立意。可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的生命朝蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通过读书的经历或学习特长，展示特长过程中体验青春的快乐。 第三，选材。写作的关键是确定能“成长中”的“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、母同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生命里的那束光，写作读书给自己带来的快乐；还可以写自强不息是我生命里的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文，在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$