语文（上海专用）02-2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷

2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷02（上海卷） 语 文 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（26分） （一）默写与运用。（6分） 1．默写。 （1）野旷天低树， 。《宿建德江》 （2） ，花木成畦手自栽。《书湖阴先生壁》 （3）千里莺啼绿映红， 。《江南春》 （4） ，浪淘风簸自天涯。《浪淘沙》 （5）国庆长假，小明和父母坐游船游外滩，天气突然大变，天空乌云密布，下起大雨，豆大的雨点溅落到船的甲板上，小明情不自禁引用苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的“ ， ”句子形容这番景象。 （二）阅读下面短文，完成下面小题（4分） 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 2．这首诗的作者是北宋的 （人名），诗歌体裁是 。 3．下面关于诗歌理解分析错误的一项是（    ） A．这首诗主要运用比喻的修辞手法描绘了西湖阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。 B．“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一词告诉我们这场雨来得很急但是雨势不大。 C．“白雨跳珠乱入船”一句将密集的雨点比作跳动的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观。 D．诗歌最后一联既写了风吹云散的动态之景，又写了水天一色的静态之景，令人称奇不已。 三、文言文阅读（16分） （甲） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （乙） 范式守信 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 4．甲文中画波浪线的句子所标朗读停顿号最合适的一项是（   ） A．以为世/无足复/为鼓琴者 B．以为/世无足复/为鼓琴者 C．以为世/无足/复为/鼓琴者 D．以为/世/无足/复为/鼓琴者 5．解释下列加点词的意思。 （1）伯牙破琴绝弦      （2）后二年当还 6．下列对乙文中画横线的句子翻译正确的一项是（   ） A．元伯把事情详细地告诉给母亲，请母亲安排饮食来等候他。 B．元伯把事情全都告诉了母亲，让她设想好酒食来恭候范式。 C．元伯具体地把事情告诉了母亲，请母亲安排饮食来等候他。 D．元伯把事情全都告诉了母亲，请母亲安排好饮食来伺候他。 7．甲文告诉我们，交友的理想境界是 ；乙文告诉我们， 是维持友情的纽带。（用2-4字词语填空） 二、现代文（24分） （一）阅读下文，完成下面小题。（11分） 揭秘雪崩 ①1999年2月的一天，几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着，大雪映衬着他们潇洒的身影，就像在雪上纷飞的燕子。突然，“咔嚓”一声异响，紧接着一团雪雾从身后冲了下来，很快埋没了他们的身影。他们从自我陶醉中惊醒过来：雪崩！可是一切都已经晚了……雪雾卷起他们向前狂奔，冲起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越来越多，速度越来越快，途中的森林带试图阻挡这狂奔的雪龙，但几乎所有与雪流交锋的树木都凄惨地断裂了。森林带之后是一些居民房，居民们没有来得及离开房子，就连同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狭长地带一片狼藉，树木、村落、农田、电线……无一幸免。 ②这次雪崩的时速达到了250千米，所具有的能量可以达到104—105兆焦耳。如果人不幸被它碰上，仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过。 ③雪崩的发生好像很偶然，它什么时候发生，在什么地方发生，很难捉摸．好像一片雪花的落地，或者在山上说话声音大点都会引起雪崩，上述阿尔卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打扰了大雪的宁静，因而引发了那突如其来的灾难。 ④雪崩真的是那么不可预料吗?其实雪崩也是有条件的，发生雪崩时的山坡坡度一般在25°—45°。若山坡过陡，冰雪会因为重力作用而频繁下滑，不容易堆积在山坡上形成较厚的雪层，若山坡坡度过低，雪层没有下滑的动力，也无法形成雪崩。雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线。根据这些山坡和路线分布的区域，人们可以划出山上相对危险的区域和相对安全的区域。 ⑤雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关。雪和冰都是粘弹性的物质，就是说，雪和冰都会随着它们所承负重量的增加而慢慢变形，一般情况下，冰雪是不容易发生断裂的。 ⑥由于雪崩难以预料，因此对它的预报就显得尤为重要。 ⑦寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术，人们可以确定冰雪变化的微结构、并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来，这些信息可以确定某处是否会形成断层而引发雪崩，找到薄弱环节后，人们可以甩炸药破坏这些薄弱环节，免得它以后酿成大患。 ⑧如今，人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率，这种有效的方式叫做“最近的邻居”，它是建立在对过去统计数据认真观察的基础上的。例如某一天，我们考察冰雪的某些主要性质以及有代表性的冰雪场地上的天气条件，然后我们回过头来考察过去的最近几十天中，与今天的冰雪和天气状况最相似的某一天，看那天是否发生雪崩。若那天没有发生雪崩，那么今天也不会发生雪崩；若那天确实发生雪崩，我们就可以找到雪崩的类型和规模，发生在哪一天，是什么因素引发的，然后就可以决定是否要关闭滑雪场和公路。 ⑨雪崩虽然可怕，但人们还是能找到对付它的方法。 8．第①段划线句中省略号的作用是（    ） A．表示引文的省略 B．表示列举的省略 C．表示说话断断续续 D．表示重复语句的省略 9．从本文来看，发生雪崩的两个基本条件是什么? ①山坡坡度一般在25°—45°。   ②__________________________________ 10．雪崩具有突发性、 、 等特点，但人们可以利用一些方法来预防雪崩的，例如：① ② 。 11．结合文章内容，判断下列做法错误的一项（    ） A．小明在滑雪时小心翼翼的，无论多么开心，也不大声喊叫。 B．雪崩发生时，小明躲在峡谷处，他觉得这样比较安全。 C．小明选择在山的特别陡峭之处或坡度特别低的地方滑雪，他认为那些地方比缓坡上发生雪崩概率低。 D．小明利用断层成像技术，确定冰雪某处是否会形成断层而引发雪崩，然后炸毁这些薄弱环节，避免雪崩的发生。 （二）阅读下文，完成下面小题。（13分） 感谢有你，我的盖世英雄 ①“大姐，起床吃饭咯，饭菜都凉咯，太阳照屁股咯。” ②每天我都是在阿公的召唤中醒来，伴着早餐的香味迷迷糊糊地走到饭厅，我元气满满的一天便从他们准备的早餐开始。阿公就是我人生中的盖世英雄。 ③阿公是我人生的启蒙老师，是教会我做人处事的导师，阿公给我上的第一节做人处事课，让我难以忘怀。 ④那是一个祥和的傍晚，我们一家人享受着阿公的劳动结晶，那香味让人回味。 ⑤突然“砰”的一声打破了傍晚的宁静，一辆摩托车发生了事故，一对夫妻摔倒在地，男子的腿被车压住了。 ⑥阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻，夜色慢慢加深，深秋的凉意总有习习的秋风做伴，那位男子因为受了伤，动弹不得，阿公怕他着凉，所以跑回家拿了一床被子给男子保暖，怕他们饿着，就立马跑回家煲肉粥给他们暖身子，忙忙碌碌的阿公自己都没吃饱饭，却一直忙着照顾那位受伤的男子，直到救护车来。 ⑦阿公协助医生小心翼翼地把男子抬上救护车，男子含泪对阿公说：“恩公啊，您叫什么名字？如果不是您，我们夫妻俩不知道会变成什么样子。”阿公却说：“这都是小事，不足挂齿，你先去医院吧，能康复最重要了。” ⑧阿公看着开远的救护车，才回家吃已经凉了的饭菜，我走到阿公跟前问：“阿公，为什么你总是这么热心呀？” ⑨阿公看了看我说：“这人呀，总会遇到各种不顺心的事情，可总有人能在你不幸的时候帮助到你，你帮别人度过劫难，自己遇到劫难的时候，才能期待有人来帮你。你以后长大了，要做一个善良的人，做一个热心肠的人，助人为乐是一种好精神，要发扬啊！”阿公语重心长的话，深深地熔在了我的心里，也让我懂得助人为乐是一件高尚的事情。 ⑩阿公除了教给我做人的道理，更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的，阿公是村子里出了名的“宠孙狂爷”，阿公对我的爱，别人羡慕不来。 ⑪小时候因为我很爱吃糖，所以蛀牙很多。都说牙疼不是病，疼起来要人命，这种感觉我深有体会。 ⑫三年级的时候我经常因为牙疼得吃不下去饭，阿公就会把饭煮得很软，但是我还是不想吃，于是阿公就买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃，阿公经常说：“要多吃饭呀，不然长不高的，再怎么样也不能不吃饭，饿瘦了怎么办呀？” ⑬阿公总是这样，嘴上“骂”着我，心里疼着我。我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，“骗”我说那是猪肉，______我知道那不是猪肉，______阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ ⑭阿公，他是我的盖世英雄，虽然随着岁月的流逝，他的生命慢慢失去了光泽，银丝也爬上了他的双鬓，岁月在英雄的脸颊上留下了抹不去的痕迹，我心疼却又无能为力，只能默默陪伴着他变老。 ⑮感谢有您，我的盖世英雄，您老了，没关系，换我来给您擦脸，叫您起床，给您做饭，换我来接您，来给您撑腰，来守护您。 12．请在第⑬段画横线处填上合适的关联词 我知道那不是猪肉， 阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ 13．第⑬段说“阿公总是这样，嘴上‘骂’着我，心里疼着我。”阿公疼“我”在文中有哪些具体表现？ （1） （2）阿公买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃。 （3） 14．分析第⑥段画线句中加点词的作用。 阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻。 15．“我”称阿公为“盖世英雄”的原因，以下分析不恰当的一项是（   ） A．阿公给“我”启蒙，教“我”做人处事的道理。 B．阿公让“我”懂得助人为乐是一件高尚的事情。 C．阿公已经年迈，“我”希望陪伴着他慢慢变老。 D．阿公在生活中给“我”很多润物细无声的宠爱。 三、综合运用（共9分） 某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，六年级师生共读的书籍是《童年》，请按要求完成以下任务。 16．请参加“人物、事件、形象填填看” 人物 主要事件 人物形象 外祖父 吝啬、贪婪、残暴 外祖母 给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事。 喜欢在屋里做一些实验。 热爱科学 17．班级拟开展读书交流会，下列语段摘自本次队会的主持稿，请联系《童年》的阅读体验和你的生活体验，将其补充完整。 成长，是我们每个人必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合。阿廖沙的成长告诉我们，只有 ，才能 。 18．最后一个环节是老师对此次活动的总结，请你选出最符合发言顺序的一项（    ） ①表彰积极分子   ②介绍活动概况   ③提出希望和期待  ④向同学们问好 A．④①②③ B．④①③② C．④②①③ D．④②③① 四、写作（50分） 19．请以“翻过那座山”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷02（上海卷） 语 文 一、古诗文（26分） （一）默写与运用。（6分） 【答案】 江清月近人 茅檐长扫净无苔 水村山郭酒旗风 九曲黄河万里沙 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 （二）阅读下面短文，完成下面小题（4分） 【答案】2． 苏轼 七言绝句/七绝/绝句 3．B 三、文言文阅读（16分） 【答案】4．D 5． 断，扯断，割断，剪断 返回，回来 6．A 7． 第一空：志同道合（志趣相投、心灵相通） 第二空：诚实守信（真诚、信任、说到做到、言出必行等） 二、现代文（24分） （一）阅读下文，完成下面小题。（11分） 【答案】8．B 9．冰雪承负大的压力或重量 10． 能量大 危害大 利用断层成像技术寻找雪层联系的薄弱环节来预报雪崩 利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率 11．B （二）阅读下文，完成下面小题。（13分） 【答案】12． 虽然 但是 13． 阿公每天叫我起床，并准备好早餐。 阿公用妙招让“我”吃鸡鸭肉。 14．“立马”和“一路小跑”都写出了阿公在听到声音后动作之快，迫不及待要帮助他人的样子，表现出阿公热心善良、关心他人、助人为乐的品质。 15．C 三、综合运用（共9分） 【答案】16． 因为阿廖沙把白桌布放到染桶里染色，毒打了阿廖沙（符合文意即可） 善良慈祥/乐观向上/热爱生活 “好事情” 17． 例1：只有内心坚定，才能将那险阻化为成长的力量。 例2：只有心怀感恩，才能将生活给予的困难变为成长的力量。（符合文意即可） 18．C 四、写作（50分） 【答案】例文： 翻过那座山 望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持，直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想翻过那座高山是多么地艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。 伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力翻过了那座高山。 如今的我已经是个七年级的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 六年级入学分班考试模拟卷02（上海专用） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文 答题卡 ( 一 、 古诗文 （2 6 分 ） （ 一 ） 默写 （ 6 分 ） 1 . ， （ 二 ） 古诗鉴赏 （4 分 ） 2 .（ 2 分 ） 3 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 三 ） 课外文言文 （ 16 分 ） 4 .（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 ．（1） 绝       （2） 还 6 .（ 4 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 7 . （ 5 分 ） 二 、 现代文 （2 4 分 ） （ 一 ） 阅读 。（1 1 分 ） 8 .（ 2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . （ 3 分 ） 1 0 . （ 3 分 ） 突发性、 、 等特点，例如：① ② 。 11 . （ 3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二） 、 阅读题 。（1 3 分 ） 1 2 . （ 3 分 ） 13 . （ 4 分 ） （1） （3） 1 4 . （ 3 分 ） 1 5 . （ 3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 综合运用 （ 9 分 ） 16．请参加“人物、事件、形象填填看” 人物 主要事件 人物形象 外祖父 吝啬、贪婪、残暴 外祖母 给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事。 喜欢在屋里做一些实验。 热爱科学 17（4分） 1 8 . （ 2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四 、 写作 （ 5 0 分 ） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季六年级入学分班考试模拟卷02（上海卷） 语 文 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（26分） （一）默写与运用。（6分） 1．默写。 （1）野旷天低树， 。《宿建德江》 （2） ，花木成畦手自栽。《书湖阴先生壁》 （3）千里莺啼绿映红， 。《江南春》 （4） ，浪淘风簸自天涯。《浪淘沙》 （5）国庆长假，小明和父母坐游船游外滩，天气突然大变，天空乌云密布，下起大雨，豆大的雨点溅落到船的甲板上，小明情不自禁引用苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的“ ， ”句子形容这番景象。 【答案】 江清月近人 茅檐长扫净无苔 水村山郭酒旗风 九曲黄河万里沙 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“清、近、茅檐、苔、山郭、酒、墨、遮、珠”等字词容易写错。 （二）阅读下面短文，完成下面小题（4分） 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 2．这首诗的作者是北宋的 （人名），诗歌体裁是 。 3．下面关于诗歌理解分析错误的一项是（    ） A．这首诗主要运用比喻的修辞手法描绘了西湖阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。 B．“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一词告诉我们这场雨来得很急但是雨势不大。 C．“白雨跳珠乱入船”一句将密集的雨点比作跳动的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观。 D．诗歌最后一联既写了风吹云散的动态之景，又写了水天一色的静态之景，令人称奇不已。 【答案】2． 苏轼 七言绝句/七绝/绝句 3．B 【解析】2．本题考查文学常识识记。 《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的，本诗写坐船时所见，描绘了西湖的美丽雨景。本诗共四句，每句七个字，为七言绝句。 3．本题考查诗歌鉴赏。 B.“黑云翻墨未遮山”，乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。将乌云密布滚滚而来的气势态势比作打翻的墨水，预示着一场大雨将要来到；“白雨跳珠乱入船”也印证了这一点，“但是雨势不大”表述有误； 故选B。 三、文言文阅读（16分） （甲） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （乙） 范式守信 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 4．甲文中画波浪线的句子所标朗读停顿号最合适的一项是（   ） A．以为世/无足复/为鼓琴者 B．以为/世无足复/为鼓琴者 C．以为世/无足/复为/鼓琴者 D．以为/世/无足/复为/鼓琴者 5．解释下列加点词的意思。 （1）伯牙破琴绝弦      （2）后二年当还 6．下列对乙文中画横线的句子翻译正确的一项是（   ） A．元伯把事情详细地告诉给母亲，请母亲安排饮食来等候他。 B．元伯把事情全都告诉了母亲，让她设想好酒食来恭候范式。 C．元伯具体地把事情告诉了母亲，请母亲安排饮食来等候他。 D．元伯把事情全都告诉了母亲，请母亲安排好饮食来伺候他。 7．甲文告诉我们，交友的理想境界是 ；乙文告诉我们， 是维持友情的纽带。（用2-4字词语填空） 【答案】4．D 5． 断，扯断，割断，剪断 返回，回来 6．A 7． 第一空：志同道合（志趣相投、心灵相通） 第二空：诚实守信（真诚、信任、说到做到、言出必行等） 【解析】4．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 本句省略主语“伯牙”，“以为”为谓语，“世”为状语，“无足复为鼓琴者”为前句宾语； 同时“鼓琴者”又是后句“复为”的宾语； 故断为：以为/世/无足/复为/鼓琴者。 故选D。 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：伯牙摔琴断弦。绝：断，扯断，割断，剪断； （2）句意：两年以后应当返回。还 ：返回，回来。 6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：具，详细；设，安排；候，等候； 翻译为：元伯具体地把事情告诉了母亲，请母亲安排饮食来等候他。 故选A。 7．本题考查内容理解。 根据甲文“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，伯牙在弹琴时想到高山，钟子期就能够从琴声中感受到山之巍峨，伯牙在弹琴时想到流水，钟子期就能从琴声中感受到水之奔腾，两个人心灵相通，可见交友的理想境界是志同道合、志趣相投。 根据乙文“式谓元伯曰：‘后二年当还，将过尊亲。’乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之”“至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别”等语句可知，范式与张劭约定日期，于两年后去拜访张劭的父母，到了日期张劭请母亲备好酒食来等候范式，后来范式如期到来；可见诚实守信（真诚）是维持友情的纽带。 【点睛】（甲）参考译文： 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （乙）参考译文： 范式字巨卿，年轻时在太学求学，和汝南人张劭是好朋友。张劭字元伯。两个人一起请假回到家乡。范式对张劭说：“两年以后应当返回，我将拜访你的父母大人。”于是一起约定了见面的日期。后来约定的日期就要到了，张劭把这件事全部向母亲说了，请母亲准备酒食来等候范式。母亲说：“两年前分别，约定在千里之外见面，你何必这么认真地相信呢？”张劭说：“范式是一个讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果这样，我应当为你酿酒。”到了约定的那一天，范式果然来到，二人一起登上大厅拜见饮酒，尽情欢饮，然后分别。 二、现代文（24分） （一）阅读下文，完成下面小题。（11分） 揭秘雪崩 ①1999年2月的一天，几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着，大雪映衬着他们潇洒的身影，就像在雪上纷飞的燕子。突然，“咔嚓”一声异响，紧接着一团雪雾从身后冲了下来，很快埋没了他们的身影。他们从自我陶醉中惊醒过来：雪崩！可是一切都已经晚了……雪雾卷起他们向前狂奔，冲起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越来越多，速度越来越快，途中的森林带试图阻挡这狂奔的雪龙，但几乎所有与雪流交锋的树木都凄惨地断裂了。森林带之后是一些居民房，居民们没有来得及离开房子，就连同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狭长地带一片狼藉，树木、村落、农田、电线……无一幸免。 ②这次雪崩的时速达到了250千米，所具有的能量可以达到104—105兆焦耳。如果人不幸被它碰上，仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过。 ③雪崩的发生好像很偶然，它什么时候发生，在什么地方发生，很难捉摸．好像一片雪花的落地，或者在山上说话声音大点都会引起雪崩，上述阿尔卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打扰了大雪的宁静，因而引发了那突如其来的灾难。 ④雪崩真的是那么不可预料吗?其实雪崩也是有条件的，发生雪崩时的山坡坡度一般在25°—45°。若山坡过陡，冰雪会因为重力作用而频繁下滑，不容易堆积在山坡上形成较厚的雪层，若山坡坡度过低，雪层没有下滑的动力，也无法形成雪崩。雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线。根据这些山坡和路线分布的区域，人们可以划出山上相对危险的区域和相对安全的区域。 ⑤雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关。雪和冰都是粘弹性的物质，就是说，雪和冰都会随着它们所承负重量的增加而慢慢变形，一般情况下，冰雪是不容易发生断裂的。 ⑥由于雪崩难以预料，因此对它的预报就显得尤为重要。 ⑦寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术，人们可以确定冰雪变化的微结构、并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来，这些信息可以确定某处是否会形成断层而引发雪崩，找到薄弱环节后，人们可以甩炸药破坏这些薄弱环节，免得它以后酿成大患。 ⑧如今，人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率，这种有效的方式叫做“最近的邻居”，它是建立在对过去统计数据认真观察的基础上的。例如某一天，我们考察冰雪的某些主要性质以及有代表性的冰雪场地上的天气条件，然后我们回过头来考察过去的最近几十天中，与今天的冰雪和天气状况最相似的某一天，看那天是否发生雪崩。若那天没有发生雪崩，那么今天也不会发生雪崩；若那天确实发生雪崩，我们就可以找到雪崩的类型和规模，发生在哪一天，是什么因素引发的，然后就可以决定是否要关闭滑雪场和公路。 ⑨雪崩虽然可怕，但人们还是能找到对付它的方法。 8．第①段划线句中省略号的作用是（    ） A．表示引文的省略 B．表示列举的省略 C．表示说话断断续续 D．表示重复语句的省略 9．从本文来看，发生雪崩的两个基本条件是什么? ①山坡坡度一般在25°—45°。   ②__________________________________ 10．雪崩具有突发性、 、 等特点，但人们可以利用一些方法来预防雪崩的，例如：① ② 。 11．结合文章内容，判断下列做法错误的一项（    ） A．小明在滑雪时小心翼翼的，无论多么开心，也不大声喊叫。 B．雪崩发生时，小明躲在峡谷处，他觉得这样比较安全。 C．小明选择在山的特别陡峭之处或坡度特别低的地方滑雪，他认为那些地方比缓坡上发生雪崩概率低。 D．小明利用断层成像技术，确定冰雪某处是否会形成断层而引发雪崩，然后炸毁这些薄弱环节，避免雪崩的发生。 【答案】8．B 9．冰雪承负大的压力或重量 10． 能量大 危害大 利用断层成像技术寻找雪层联系的薄弱环节来预报雪崩 利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率 11．B 【解析】8．本题考查省略号的作用。 由第①段“树木、村落、农田、电线……无一幸免”可知，此处省略了雪崩给沿途带来的破坏，属于列举的省略； 故选B。 9．本题考查信息的提炼与概括。 由文章第④段“其实雪崩也是有条件的，发生雪崩时的山坡坡度一般在25°—45°”，第⑤段“雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关”可知，发生雪崩的第二个条件是超出冰雪能够承负的压力或重量。 10．本题考查信息的提炼与概括。 由第②段这次雪崩的时速达到了250千米”可知速度快；由第②段“所具有的能量可以达到104—105兆焦耳”可知能量大；由第②段“如果人不幸被它碰上，仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过”可知伤害大； 由第⑦段“寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术，人们可以确定冰雪变化的微结构、并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来”可知，利用断层成像技术寻找雪层联系的薄弱环节来预报雪崩； 由第⑧段“如今，人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率”可知，利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率。 11．本题考查信息的筛选与辨析。 B.错误。根据第④段“雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线”可知，雪崩发生时，小明躲在峡谷处，是非常危险的； 故选B。 （二）阅读下文，完成下面小题。（13分） 感谢有你，我的盖世英雄 ①“大姐，起床吃饭咯，饭菜都凉咯，太阳照屁股咯。” ②每天我都是在阿公的召唤中醒来，伴着早餐的香味迷迷糊糊地走到饭厅，我元气满满的一天便从他们准备的早餐开始。阿公就是我人生中的盖世英雄。 ③阿公是我人生的启蒙老师，是教会我做人处事的导师，阿公给我上的第一节做人处事课，让我难以忘怀。 ④那是一个祥和的傍晚，我们一家人享受着阿公的劳动结晶，那香味让人回味。 ⑤突然“砰”的一声打破了傍晚的宁静，一辆摩托车发生了事故，一对夫妻摔倒在地，男子的腿被车压住了。 ⑥阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻，夜色慢慢加深，深秋的凉意总有习习的秋风做伴，那位男子因为受了伤，动弹不得，阿公怕他着凉，所以跑回家拿了一床被子给男子保暖，怕他们饿着，就立马跑回家煲肉粥给他们暖身子，忙忙碌碌的阿公自己都没吃饱饭，却一直忙着照顾那位受伤的男子，直到救护车来。 ⑦阿公协助医生小心翼翼地把男子抬上救护车，男子含泪对阿公说：“恩公啊，您叫什么名字？如果不是您，我们夫妻俩不知道会变成什么样子。”阿公却说：“这都是小事，不足挂齿，你先去医院吧，能康复最重要了。” ⑧阿公看着开远的救护车，才回家吃已经凉了的饭菜，我走到阿公跟前问：“阿公，为什么你总是这么热心呀？” ⑨阿公看了看我说：“这人呀，总会遇到各种不顺心的事情，可总有人能在你不幸的时候帮助到你，你帮别人度过劫难，自己遇到劫难的时候，才能期待有人来帮你。你以后长大了，要做一个善良的人，做一个热心肠的人，助人为乐是一种好精神，要发扬啊！”阿公语重心长的话，深深地熔在了我的心里，也让我懂得助人为乐是一件高尚的事情。 ⑩阿公除了教给我做人的道理，更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的，阿公是村子里出了名的“宠孙狂爷”，阿公对我的爱，别人羡慕不来。 ⑪小时候因为我很爱吃糖，所以蛀牙很多。都说牙疼不是病，疼起来要人命，这种感觉我深有体会。 ⑫三年级的时候我经常因为牙疼得吃不下去饭，阿公就会把饭煮得很软，但是我还是不想吃，于是阿公就买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃，阿公经常说：“要多吃饭呀，不然长不高的，再怎么样也不能不吃饭，饿瘦了怎么办呀？” ⑬阿公总是这样，嘴上“骂”着我，心里疼着我。我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，“骗”我说那是猪肉，______我知道那不是猪肉，______阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ ⑭阿公，他是我的盖世英雄，虽然随着岁月的流逝，他的生命慢慢失去了光泽，银丝也爬上了他的双鬓，岁月在英雄的脸颊上留下了抹不去的痕迹，我心疼却又无能为力，只能默默陪伴着他变老。 ⑮感谢有您，我的盖世英雄，您老了，没关系，换我来给您擦脸，叫您起床，给您做饭，换我来接您，来给您撑腰，来守护您。 12．请在第⑬段画横线处填上合适的关联词 我知道那不是猪肉， 阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ 13．第⑬段说“阿公总是这样，嘴上‘骂’着我，心里疼着我。”阿公疼“我”在文中有哪些具体表现？ （1） （2）阿公买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃。 （3） 14．分析第⑥段画线句中加点词的作用。 阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻。 15．“我”称阿公为“盖世英雄”的原因，以下分析不恰当的一项是（   ） A．阿公给“我”启蒙，教“我”做人处事的道理。 B．阿公让“我”懂得助人为乐是一件高尚的事情。 C．阿公已经年迈，“我”希望陪伴着他慢慢变老。 D．阿公在生活中给“我”很多润物细无声的宠爱。 【答案】12． 虽然 但是 13． 阿公每天叫我起床，并准备好早餐。 阿公用妙招让“我”吃鸡鸭肉。 14．“立马”和“一路小跑”都写出了阿公在听到声音后动作之快，迫不及待要帮助他人的样子，表现出阿公热心善良、关心他人、助人为乐的品质。 15．C 【解析】12．本题考查对关联词对运用。 根据⑬段“我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，‘骗’我说那是猪肉”可知，阿公因为爱“我”所以才会大费周折地作假骗我，我理解阿公对我的爱。所以虽然知道那是假的，但是为了阿公的一片苦心，我也要吃啊。用表示转折的关联词“虽然、但是”能写出我对外公心意的体察。 13．本题考查对文章主要内容的概括。 根据第②段“每天我都是在阿公的召唤中醒来，伴着早餐的香味迷迷糊糊地走到饭厅，我元气满满的一天便从他们准备的早餐开始”可知，外公对我的爱表现在阿公每天叫我起床，并准备好早餐。 由“更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的”可知，文章第⑩自然段到⑬自然段主要描写了阿公疼爱“我”的具体表现。 文章⑪自然段到⑫自然段主要叙述了“我”牙疼的时候，阿公就会把饭煮得很软，并在“我”不想吃饭的时候买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给“我”吃； 根据文章⑬段“我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，‘骗’我说那是猪肉”可知，主要写“我”不吃鸡鸭肉，阿公把皮去掉，用“我”喜欢的方式做给“我”吃。 14．本题考查对词语的赏析。 “立马”是马上的意思，“小跑”则是快步行走的意思，“立马”和“一路小跑”两个词写出阿公的动作之快，救人的心情之迫切，形象地写出了阿公在知道有人需要帮助时的迫不及待，表现出阿公乐于助人、善良的美好品德。 15．本题考查对文章的理解。 C.根据文中的“阿公是我人生的启蒙老师，是教会我做人处事的导师”“阿公语重心长的话，深深地熔在了我的心里，也让我懂得助人为乐是一件高尚的事情”“阿公除了教给我做人的道理，更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的”可知，阿公给“我”启蒙，教“我”做人处事的道理，阿公让“我”懂得助人为乐是一件高尚的事情，阿公在生活中给“我”很多润物细无声的宠爱，所以说“阿公就是我人生中的盖世英雄”，但是C项表达的是我要回报阿公的意思，这不是“我”称阿公为“盖世英雄”的原因； 故选C。 三、综合运用（共9分） 某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，六年级师生共读的书籍是《童年》，请按要求完成以下任务。 16．请参加“人物、事件、形象填填看” 人物 主要事件 人物形象 外祖父 吝啬、贪婪、残暴 外祖母 给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事。 喜欢在屋里做一些实验。 热爱科学 17．班级拟开展读书交流会，下列语段摘自本次队会的主持稿，请联系《童年》的阅读体验和你的生活体验，将其补充完整。 成长，是我们每个人必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合。阿廖沙的成长告诉我们，只有 ，才能 。 18．最后一个环节是老师对此次活动的总结，请你选出最符合发言顺序的一项（    ） ①表彰积极分子   ②介绍活动概况   ③提出希望和期待  ④向同学们问好 A．④①②③ B．④①③② C．④②①③ D．④②③① 【答案】16． 因为阿廖沙把白桌布放到染桶里染色，毒打了阿廖沙（符合文意即可） 善良慈祥/乐观向上/热爱生活 “好事情” 17． 例1：只有内心坚定，才能将那险阻化为成长的力量。 例2：只有心怀感恩，才能将生活给予的困难变为成长的力量。（符合文意即可） 18．C 【解析】16．本题考查名著人物和情节。 第一空：与外祖父相关的事件有：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。 第二空：外祖母善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。 第三空：根据“喜欢在屋里做一些实验”可知，这个人物是“好事情”。“好事情”是祖父的一个房客，他是一个性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。因为他整天关在屋子做实验，所有的人都不喜欢他。 17．本题考查名著人物，开放类试题，联系阿廖沙的成长的成长经历拟写即可。示例：只有乐观自信，才能让人生路上的磨难变为前进的垫脚石。 18．本题考查设计活动。 一般来讲，老师对活动进行总结时，老师出场后应首先向学生们问好，然后介绍活动的概况，对活动进行总结，接着表彰在活动中表现优异的同学，最后向学生提出希望和期待。故排序为：④②①③。 故选C。 四、写作（50分） 19．请以“翻过那座山”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 翻过那座山 望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持，直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想翻过那座高山是多么地艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。 伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力翻过了那座高山。 如今的我已经是个七年级的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是一道全命题作文，首先要理解题目的含义。“山”既可以指实实在在的自然界的大山，也可以理解为比喻义的“山”。比喻义中“山”指人与人之间的障碍；心中的压力、挫折、磨难等。“翻过”意味着解决了问题，或克服了困难。写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山”，即如何解决问题，克服困难的，这是最能突出中心的部分，要详写。文章要表现“翻过”的意义，体现人物在“翻过”的过程中得到了怎样的感悟或启示，表达积极健康的主题。 其次，构思选材。本题适合写记叙文。写作以记叙为主，兼以议论、描写、抒情等多种表达方式。通过具体故事写那座“山”是什么？“我”又是如何跨过去，走向希望、光明、温暖的。可以写学习方面的，比如解出了一道数学难题，克服了学习上一个的坏毛病，弥补了一个学科上的缺陷等；也可以写生活方面的，比如克服了自己的一个弱点，完成了一件曾经不敢奢望的事；当然也可以写真实地爬山经历等。本题要选择具有典型意义的事件写作，这样才能突出主题。写法上，注意使用细节描写、以小见大等写法，重点应放在人物克服困难的过程上，可在主体记叙事件的同时，穿插大量心理描写，以体现人物在克服困难的过程中实现的心理成长。文章在结尾处可援引名人名言来阐发自己的议论，以明确克服困难后自己的收获，画龙点睛，凸显主题。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$