精品解析：北京市东城区2023—2024学年高一下学期期末统一检测语文试卷

东城区2023—2024学年度第二学期期末统一检测 高一语文 2024.7 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 漆树主要指漆树科漆树属的一类植物，漆树全属20余种，分布于亚洲东部和北美至中美，中国有15种。我国漆树分布于24个省（市）、区，主要集中在陕西、湖北、贵州等7个省（市）。 西周时，我国已重视漆树的种植；庄子“尝为漆园吏”。到西汉时已有大面积造林，《史记·货殖列传》中就有“陈夏千亩漆”的记载。 漆树的天然汁液称为生漆，呈乳白色，具有耐酸碱、耐高温、耐有机溶剂、防潮、防腐的特性，拥有固化结膜后无毒性、无辐射等优点，被公认为是天然环保的粘合剂、成型剂、涂料、颜料和染料。 生漆中的主要成分为漆酚，其次为水、树胶，最后是含量较低的漆酶、多糖、有机酸、油分和挥发物。一般来说，生漆中的漆酚含量越高，成膜性能愈佳，质量愈好。漆酚和挥发物有一定的毒性，皮肤一旦接触，就会出现过敏、发痒、生疮等症状，古人称为“漆咬”。 收集生漆需要割漆，7年以上的漆树才可割漆，而且不同的树龄生漆的品质是有差异的，如表格一所示。一棵树间隔一年可以再割一季，割了第二季需要等三到四年的时间才可以开始第三季的生漆采集。一棵漆树的整个生命周期仅能割出十公斤的生漆。割漆要遵循严格的制度和方法，稍不小心就会导致漆树死亡，因此民间有“百里千刀一斤漆”的说法。 表格：生漆的品质与树龄的关系 （取材于张飞龙、周剑石、张武桥、魏朔南等文章 材料二 生漆在中国被尊为“大漆”，素有“涂料之王”美誉。以大漆髹涂在不同材质的胎骨上做成的器物，即为漆器。以漆髹物，是古代中国人的独创。 我国漆器的起源可以追溯到新石器时代。2001年，浙江杭州跨湖桥遗址出土的一件漆弓，距今8000多年，是中国目前发现的最早的漆器。 商周时期，漆器工艺的制作水平有了明显的进步，漆器考古发现显著增多。商代漆器主要以生活用具为主，质地有木胎、陶胎、铜胎三种，纹饰以动物纹和几何纹样为主。西周的漆器兼有礼器的功能。汉代漆器色彩绚丽，以彩绘纹饰为主。漆器常会“物勒其名”，即漆器上注明产地、工匠名字等，如“成亭”“许市”表示咸阳、许昌漆器作坊；“素”“休”“上”“清”表示当时漆器制作中制胎、初步梨漆、再次上漆、清洗等不同工序；“长”“丞”“佐”“啬夫”“护工卒史”等，意为各级地方工官官吏。汉代制漆业有官营和私营作坊之分，汉代私营的作坊也有间接的文字，如“王氏”“周氏”等。魏晋南北朝时期，漆器工艺处于调整阶段，随着佛教传播而兴起的造像艺术，漆器宗教化成为特色。隋唐五代时期，金银平脱和螺钿是闻名遐迩的新工艺，雕漆成为重要的创新。在宋代，官方设有专门管理漆器生产的机构，民间制漆也普遍。漆器行业发展成为商业，漆器向着实用、精致方向发展，戗金、描金、雕漆工艺代表宋代最高漆艺水平。明清两代则是漆器史上集大成者，漆器品种之众多、技法之变化、造型之丰富、装饰之繁复均为前代不能比拟。多种髹漆工艺相结合，工艺繁复，雕填、识文描金、描金罩漆、百宝嵌等反映了此时工艺水平。清代康乾年间，民间制漆进一步发展，形成了有地域特色的制漆艺术，如北京的雕漆、福建的脱胎。至清代晚期，漆工艺逐渐走向没落。 当今，人们以漆作画、用漆写生，逐渐剥离了漆的实用功能，让其成为装饰、审美作品，不断拓宽漆艺术的形态。漆画是当代漆艺的代表，在设计过程中充分融入现代理念，表现出独特的东方魅力。中国漆艺作为非物质文化遗产，已经有19项被列入国家级名录。 （取材于高露、任李奇等文章） 材料三 福建漆艺源远流长。福州脱胎漆器与北京景泰蓝、景德镇瓷器并称中国传统工艺“三宝”，曾远销全世界70多个国家和地区。但由于多种原因，福建漆艺曾面临保护传承的难题。 近年来，福建高度重视漆艺的保护传承。《福建省传统工艺美术保护和发展办法》于2022年施行。《福州市脱胎漆器技艺保护规定》《福州市漆艺保护与产业发展规划》等一系列市级政策法规陆续出台，推动了漆艺的保护传承。 自2005年中国美术学院建立中国第一个本科和硕士的漆艺专业以来，不少知名大学相继有了漆艺相关专业。目前，福建省不少高校都开办了漆艺相关专业或开设了相关课程。 2024年3月23日，“龙镇海”中国漆镇纸在7轮竞拍后最终成交。这件漆镇纸创新产品、运用数字技术完成前期设计与建模，经3D打印技术一体成型后，再由漆艺大师携弟子髹涂打磨，并于线上、线下同步发售实物及3D数字藏品。 （取材于黄国勇的文章） 1. 根据材料一、下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 我国属于漆树原产地国家。 B. 战国时已设官员管理漆园。 C. 生漆有防腐和无毒等优点。 D. 生漆采集要考虑诸多因素。 2. 根据材料二、下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 制作不同材质的器物是中国独创。 B. 跨湖桥出土的漆弓是最早的漆器。 C. 民间制漆的兴起导致了漆艺衰落。 D. 我国古代漆器具有实用性的特点。 3. 阅读下面文字，根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） 贵州清镇出土的西汉一漆耳杯上有如下文字：……素工昌休工立上工阶铜耳黄涂工常画工方玥工平清工匡造工忠造护工卒史恽守长音…… A. 制造该漆耳杯时工匠们分工明确。 B. 制造该漆耳杯有素、休、护等工序。 C. 制造该漆耳杯时不止一遍上漆。 D. 制造该漆耳杯由官营作坊完成。 4. 根据以上三则材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 生漆中漆酚含量影响生漆的质量。 B. 漆树年龄越久，生漆的质量越好。 C. 随着漆画的发展，漆器将会消失。 D. 中国漆镇纸可由3D打印独立完成。 5. 请综合以上三则材料，简述如何发展我国漆文化 【答案】1. C 2. D 3. B 4. A 5. ①重视漆树种植，科学采集生漆。（原料角度） ②根植传统漆艺，拓宽漆艺术形态。（对传统的传承和创新） ③政府出台政策，扶持漆艺发展。（政府角度） ④教育推广，推进漆艺文化传承和专业人员的培养。（人才角度） ⑤融合现代技术，创新漆艺产品的设计和制作方式。（技术创新） ⑥拓宽市场渠道，让漆艺产品走向世界。（市场开发） 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“无毒”错，从“拥有固化结膜后无毒性、无辐射等优点”“漆酚和挥发物有一定的毒性”等可知，生漆有毒，拥有固化结膜后才无毒。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“制作不同材质的器物是中国独创”对象弄错。原文“以大漆髹涂在不同材质的胎骨上做成的器物，即为漆器。以漆髹物，是古代中国人的独创”，“以漆髹物”才是中国人独创。 B.“漆弓是最早的漆器”错，原文“是中国目前发现的最早的漆器”，是目前发现的最早的，而非最早的漆器。 C.“导致了”错，原文“清代康乾年间，民间制漆进一步发展，形成了有地域特色的制漆艺术，如北京的雕漆、福建的脱胎。至清代晚期，漆工艺逐渐走向没落”，民间制漆的兴起与漆艺衰落之间无因果关系。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 B.原文“‘长’‘丞’‘佐’‘啬夫’‘护工卒史’等，意为各级地方工官官吏”，可见护工卒史是地方工官官吏，而非工序。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 B.“漆树年龄越久，生漆的质量越好”错，由图表可知8-9 年最好，这两年漆酚含量分别是72.3%和71.9%。 C.“漆器将会消失”说法错误。原文只谈到中国漆画发展很好，如“漆画是当代漆艺的代表，在设计过程中充分融入现代理念，表现出独特的东方魅力”，没有谈到它会影响漆器，无中生有。 D.“独立完成”说法与原文不符，原文“这件漆镇纸创新产品、运用数字技术完成前期设计与建模，经3D打印技术一体成型后，再由漆艺大师携弟子髹涂打磨”。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①根据“西周时，我国已重视漆树的种植”“收集生漆需要割漆，7年以上的漆树才可割漆”“一棵树间隔一年可以再割一季，割了第二季需要等三到四年的时间才可以开始第三季的生漆采集”“割漆要遵循严格的制度和方法，稍不小心就会导致漆树死亡”可得出：重视漆树种植，科学采集生漆。（原料角度） ②根据“当今，人们以漆作画、用漆写生，逐渐剥离了漆的实用功能，让其成为装饰、审美作品，不断拓宽漆艺术的形态”可得出：根植传统漆艺，拓宽漆艺术形态。（对传统的传承和创新） ③根据“近年来，福建高度重视漆艺的保护传承。《福建省传统工艺美术保护和发展办法》于2022年施行。《福州市脱胎漆器技艺保护规定》《福州市漆艺保护与产业发展规划》等一系列市级政策法规陆续出台，推动了漆艺的保护传承”可得出：政府出台政策，扶持漆艺发展。（政府角度） ④根据“自2005年中国美术学院建立中国第一个本科和硕士的漆艺专业以来，不少知名大学相继有了漆艺相关专业。目前，福建省不少高校都开办了漆艺相关专业或开设了相关课程”可得出：教育推广，推进漆艺文化传承和专业人员的培养。（人才角度） ⑤根据“这件漆镇纸创新产品、运用数字技术完成前期设计与建模，经3D打印技术一体成型后，再由漆艺大师携弟子髹涂打磨，并于线上、线下同步发售实物及3D数字藏品”可得出：融合现代技术，创新漆艺产品的设计和制作方式。（技术创新） ⑥根据“福州脱胎漆器与北京景泰蓝、景德镇瓷器并称中国传统工艺‘三宝’，曾远销全世界70多个国家和地区”可得出：拓宽市场渠道，让漆艺产品走向世界。（市场开发） 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面三则文言文，完成下面小题。 （1）某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至。 （取材于王安石《答司马谏议书》） （2）介甫文章、节义过人处甚多，但性不晓事，而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。今方矫其失，革其弊，不幸介甫谢世，反覆之徒，必诋毁百端。光意以谓朝廷特宜优加厚礼，以振起浮薄之风。 （取材于司马光《与吕晦叔第二简》） （3）臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信。以之修身，以之事国，终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 （取材于欧阳修《朋党论》） 6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 见，加在动词之前表示被动，与“百姓之不见保”中“见”意思相同。 B. 晤，见面，“晤”与相邻的“会”字意思相同，同义复用，可参照理解。 C. 矫，从“矢”，本义指矫正箭杆的工具，后来引申为擅改，文中即此意。 D. 谢，辞别、告辞，与《鸿门宴》“乃令张良留谢”中“谢”的意思相同。 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 则众何为而不汹汹然 君子则不然 B. 不为征利 盘庚不为怨者故改其度 C. 胥怨者民也 故为人君者 D. 以膏泽斯民 大凡君子与君子以同道为朋 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 辟邪说，难壬人 批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人 B. 如曰今日当一切不事事 如果您说我现在不应该每事都过问 C. 但性不晓事，而喜遂非 只是生性不通情理，喜欢坚持错误 D. 则反相贼害 就会反过来互相残害 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 选文（1），篇章短小精悍，语气委婉而严正，结构严谨，层次清晰。 B. 选文（1），王安石用盘庚迁都史例表明自己不因怨诽而改变的态度。 C. 选文（2），司马光认为王安石的失败是因为遭到了变化无常的小人的诋毁。 D. 选文（3），欧阳修认为要做到天下大治，君主应用君子之朋而退小人之朋。 10. 你认为司马光和王安石的关系是欧阳修所说的“君子之真朋”吗？请结合以上三则文言文说明理由。 【答案】6. B 7. C 8. B 9. C 10. 我认为两人的关系是欧阳修所说的“君子之真朋”。 ①欧阳修认为“君子之真朋”是君子在道义一致的基础上结成的朋党，修身事国始终坚守道义。②王安石和司马光虽然所持的政治主张不同，但二人都遵循“为国为民”之道。③王安石在信中驳斥司马光的责难，为变法正名，目的是利国惠民 。④司马光虽然不满王安石变法败坏法度，但仍希望朝廷在他去世后礼遇他以此振作世风，体现了司马光公而忘私的君子之德 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。“冀君实或见恕”中“见”是加在动词前称代自己；“百姓之不见保”中“见”表被动。句意：希望您或许能够原谅我吧。/百姓不被保护。 B.正确。句意：无缘与您见面。 C.错误。“矫”在文中的意思应该是“纠正”。句意：现在才矫正他的过失。 D.错误。文中的“谢”是“辞别、告辞”；《鸿门宴》中“乃令张良留谢”的“谢”意思是“道歉”。句意：不幸他辞世。/于是让张良留下来道歉。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.则，连词，表示顺承关系，那么；副词，相当于“就”。句意：那么这些人又怎会不大吵大闹呢？/君子就不是这样。 B.为，表示判断，相当于“是”；介词，由于，因为。句意：这不是与民争利。/盘庚不由于有人怨恨的缘故就改变自己的计划。 C.者，都是代词，用于动词、形容词等词语后面，指人或事物。句意：怨恨他的是老百姓啊。/所以做君主的。 D.以，连词，表示结果；介词，因。句意：使老百姓受益。/大体说来君子和君子因道义相同结成朋党。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“不事事”是“不做事，无所作为”。前一个“事”是动词，办（事）。句意：如果您说我现在应该不做任何事。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“司马光认为王安石的失败是因为遭到了变化无常的小人的诋毁”错，结合原文“不幸介甫谢世，反覆之徒，必诋毁百端”可知，应是司马光认为王安石去世后，会有变化无常的小人诋毁他。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生分析文本观点的能力。 我认为两人的关系是欧阳修所说的“君子之真朋”。 ①“君子则不然。所守者道义，所行者忠信。以之修身，以之事国，终始如一，此君子之朋也”，欧阳修认为“君子之真朋”是君子在道义一致的基础上结成的朋党，修身事国始终坚守道义。 ②司马光和王安石之间尽管在政治上存在分歧，但二人争辩的原因不是因为个人恩怨或私利，而是为了国家和百姓，他们都遵循“为国为民”之道。 ③王安石在信中驳斥司马光的责难，为变法正名，目的是利国惠民。文中有“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”等句子，可见王安石变法的初衷是为了国家革除弊端，以期利国利民。 ④司马光虽然不满王安石变法败坏法度，但文本二中“不幸介甫谢世，反覆之徒，必诋毁百端。光意以谓朝廷特宜优加厚礼，以振起浮薄之风”，仍希望朝廷在他去世后礼遇他以此振作世风，体现了司马光公而忘私的君子之德。 参考译文： （1）安石启：昨天承蒙您来信赐教，我私下认为跟您往来交好的日子很久，但是议论起政事来常常意见不合，这是因为我们所持的政治主张多有不同的缘故啊。虽然想要（向您）勉强解释，最终必定不能被您理解，所以只是简略地给您写了回信，不再一一为自己辩解。又想到君实待我优厚，书信往来不应该简慢草率，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。 读书人所争论的问题，尤其在于名实是否相符。如果名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清楚了。您现在指教我的，认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨非议。我却认为接受皇上命令，商议法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏去执行，这不是侵夺官吏职权；施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利；批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒绝接受他人的规劝。至于天下对我怨恨非议这么多，那是我本来预先料到会这样的。 人们习惯于得过且过不是一天两天的事了，士大夫们多把不忧虑国事，附和世俗，向众人献媚讨好当作美德，皇上想要改变这种状况，我不去考虑反对者的多少，想出力帮助皇上与之对抗，那么这些人又怎会不大吵大闹呢？盘庚迁都，怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到这样做合宜就采取行动，是因为他认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。如果您责备我在位时间很久，没能帮助皇上干一番大事业，使老百姓受益，那么我知罪；如果您说我现在应该不做任何事，守着以前的成法就行了，那么这就不是我敢领教的了。 无缘与您见面，内心实在仰慕到极点。 （2）王安石的文章才能、节操义气都比一般人强得多，只是生性不通情理，喜欢坚持错误，导致忠直之人远离他，谗臣小人聚集在他周围，败坏各种法度，到了不可收拾的地步。现在才矫正他的过失，革除他的弊政，不幸他辞世，那些变化无常的小人，一定会百般诋毁他。我认为朝廷特别应该优厚地礼遇他，来振作轻薄的世风。 （3）臣听说关于“朋党”的说法，自古就有，只希望君主能辨识他们是君子还是小人就可以了。大体说来君子和君子因道义相同结成朋党，小人和小人是因利益相同结成朋党，这是自然的道理。 然而臣又认为小人没有朋党，只有君子才有。其原因是什么呢？小人所喜好的是利禄，所贪求的是财货。当他们利益一致的时候，暂时相互勾结成为朋党，这种朋党是虚假的；等到他们见到利益而争先恐后，或者到了无利可图而交情日益疏远的时候，就会反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不会互相保全。所以臣认为小人并无朋党，他们暂时结为朋党，也是虚假的。君子就不这样。他们所遵循的是道义，所奉行的是忠信。用它们来修养自身，用它们来效力国家，自始至终一贯如此，这就是君子的朋党。所以做君主的，只要斥退小人虚假的朋党，任用君子真正的朋党，那么天下就安定了。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 11. 以下对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联，写诗人从前常常听别人说起洞庭湖，而如今终于来到了岳阳楼上。 B. 颔联，诗人想象登楼所见，极力形容洞庭湖的壮阔，寓情于景，隐含哲思。 C. 颈联，写诗人自己与亲友失去了联系，以及年老多病，只有与孤舟相伴 D. 尾联，诗人把个人命运和国家的前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。 12. 以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联借“昔”“今”二字拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。 B. 颔联中“坼”字给人强烈的视觉冲击，“浮”字增强了洞庭湖的空间感。 C. 尾联中“凭轩涕泗流”与《春望》中“感时花溅泪”所蕴含的情感一致。 D. 全诗各联对仗严格，在表达复杂情感的同时保持整体的音韵美和节奏感。 13. 杜甫在《进雕赋表》中称自己的作品“沉郁顿挫”。有论者认为“顿挫”可指杜诗情感抑扬多变，请从这个角度结合全诗分析。 【答案】11. B 12. D 13. ①首联两句叙述了“昔闻”“今上”之事，表达了诗人对洞庭湖的向往和愿望终于得以实现的欣喜（或满足）。 ②颔联进而赞美洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，同时隐含着对国家动荡的忧虑，对自身渺小的慨叹。 ③颈联情感明显低沉，写亲友不通音信、自己老病无依的现实，表达了沉痛的个体悲愁。 ④尾联情感更加深沉，想到战事未休，不禁涕泪横流，表现出对国家命运的忧虑。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“想象登楼所见”错，就是实写登楼所见。公元767年（唐代宗大历二年），杜甫登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“各联对仗严格”错。诗的第五、六句中的“亲朋”和“老病”不对仗，第七、八句也不完全对仗。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联两句写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情，但这毕竟是过去的向往；登上了岳阳楼，多年的向往实现了，心情自然舒畅。此联叙述了“昔闻”“今上”之事，表达了诗人对洞庭湖的向往和愿望终于得以实现的欣喜（或满足）。 ②颔联写诗人站在岳阳楼上，向东南方向极目眺望，只见洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到头，而吴地则被挤向了远远的东边，楚地则被远远地挤向了西边、南边。“乾坤日夜浮”是说诗人站在岳阳楼上，四面眺望，到处都是无边无际的洞庭水，仿佛天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游。赞美洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势。然而诗人面对着动荡的湖水，自然联想到国家局势的动荡不安，联想到面对浩渺阔大的自然，自己人生的短暂，心绪复杂，诗句中隐含着对国家动荡的忧虑，对自身渺小的慨叹。 ③颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人自己的处境。“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，但主要是音信断绝，自己不了解朝里和地方上的情况，即整个国家的情况。这对一个念念不忘君王，不忘国家，不忘人民的诗人来说，是一种被社会忘记的孤独感，他在精神上无疑是很痛苦的。“孤舟”，写出了诗人全家挤在一条小船上飘泊度日，消息断绝，年老多病，孤舟漂泊。其精神上、生活上的惨苦可以想见。此联情感明显低沉，写亲友不通音信、自己老病无依的现实，表达了沉痛的个体悲愁。 ④尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。此联情感更加深沉，想到战事未休，不禁涕泪横流，表现出对国家命运的忧虑。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）“观今宜鉴古，无古不成今”，古人经典作品中往往蕴含着大智慧。孔子评价子路之志，“为国以礼，______________，是故哂之”，告诉我们谦逊是为人之本；魏征劝谏唐太宗，“_____________________，能克终者盖寡”，提醒我们做事要慎终如始；杜牧批评秦始皇，“_________________，用之如泥沙”，指出挥霍浪费是一种恶行。 （2）战国时的六国，拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国，苏洵《六国论》中把原因总结为“________________，破灭之道也”。 （3）王安石登高望远，在《桂枝香·金陵怀古》中描述眼前美景：“彩舟云淡，___________，画图难足”。 （4）王昌龄用“一片冰心在玉壶”向洛阳亲友诉说衷情，张孝祥在《念奴娇·过洞庭》也用“__________，___________，_____________”表明自己的心胸像冰雪一样明洁。 【答案】 ①. 其言不让 ②. 有善始者实繁 ③. 奈何取之尽锱铢 ④. 赂秦而力亏 ⑤. 星河鹭起 ⑥. 应念岭海经年 ⑦. 孤光自照 ⑧. 肝肺皆冰雪 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“繁”“锱铢”“赂”“鹭”“肺”等。 15. 根据要求，回答问题。 （1）《红楼梦》第二回，冷子兴演说荣国府与贾雨村的对话内容： 雨村拍案笑道：“难怪这女学生[1]读至凡书中有‘敏’字，皆念作‘密’字，每每如是；写字遇着‘敏’字，又减一二笔，我心中就有些疑惑。今听你说的，是为此无疑矣。” …… 子兴道：“……谁知自娶了他令夫人[2]之后，倒上下无一人不称颂他夫人的，琏爷倒退了一射之地：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。” ①请写出画线处人物的姓名。 ②贾宝玉在太虚幻境所见金陵十二钗册中的判词和曲词，与上述两人无关的一项是（ ） A.堪怜咏絮才 B.才自精明志自高 C.凡鸟偏从末世来 D.一个是阆苑仙葩 （2）《红楼梦》第一回空空道人检阅《石头记》时说“其中大旨谈情”。有人认为“情”不仅是男女间的相爱之情，也是人与人之间的关爱之情，还是人对自然的怜爱之情。请各举出原著中一个具体情节作为印证。 【答案】（1）①[1]林黛玉；[2]王熙凤；②B （2）①贾宝玉和林黛玉之间爱情，如宝黛共读西厢。 ②贾母对孙子贾宝玉充满了关爱之情，如贾母在宝玉挨打时，极力 保护他。 ③林黛玉对花有怜爱之情，如黛玉葬花 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查学生对经典名著的人物形象的把握能力。 [1]处，“女学生”指林黛玉，贾雨村曾做过林黛玉的老师，而且林黛玉的母亲名叫“贾敏”。 [2]处，后面的“琏爷”指的是贾琏，他的夫人是王熙凤。 ②本题考查学生对经典名著内容、人物形象的把握能力。 AD.说的是林黛玉，“堪怜咏絮才”是夸林黛玉有才华，曾作《咏絮词》；“阆苑仙葩”是指林黛玉前身为绛珠仙草。 B.说的是探春，此句出自她的判词，“才自精明志自高”是说探春富有才华，志向高远。 C.说的是王熙凤，“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著内容、情节的把握能力。 ①贾宝玉和林黛玉之间的爱情，如共读西厢，微露爱情的端倪。宝玉在桃花树下读《会真记》，一阵风刮来，吹落了许多桃花，落得宝玉满身满脸。这时，黛玉“肩上担着花锄，上挂着纱囊，手内拿着花帚”，袅袅娜娜地走来。看见宝玉读书，便自己看起来。黛玉读书一目十行，读书的速度快，读完了口齿含香，暗暗默诵优美的文字。宝玉便和黛玉探讨书里内容。宝玉忍不住说道：“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。”林黛玉听了，“微腮带怒，薄面含嗔”，她指宝玉道：“你这该死的胡说！好好地把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”吓得宝玉一顿解释，黛玉嗤的一声笑了，说道：“一般也吓的这个调儿，还只管胡说。‘呸，原来苗儿不秀，是个银样蜡枪头。’”。 ②贾母对孙子贾宝玉充满了关爱之情，如贾母在宝玉挨打时，极力保护他，说“先打死我，再打死他，岂不干净了!”“你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了?你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来!”。 ③林黛玉对花有怜爱之情，如黛玉葬花，第二十三回 《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”；第二十七回 《滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红》黛玉感花伤己，写了一首《葬花词》，其中有“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅”等句子。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 刘全福 ——运粮的故事 刘全福不声不响地在屋檐下踱着，转来转去。他没有一般农人那样强健的身体，身材不高，很瘦，面孔的表情是冷冷的。他心里几乎从来没有高兴过。但他从来不多作声，对任何事情都抱了“不要说吧，要怎样就怎样做好了”的态度。 刘全福对于保长的话，翻来覆去地想着：“这次的运粮很紧急……”他在屋檐下转来转去，习惯地把两手反背着，低着头。已往的运粮给与他的印象太深刻了。漫长的山路，那杂乱的车马，雨天，晴天……在运粮的前几日，大家对运粮总是抱怨着，抱怨着，可是等到起运了，大家又像满不在乎地硬撑着。 刚才保长还说：“这次很远，非准备得好些才行……”他知道准备是太困难了，尤其到了最近，大家连活也活不下去了，哪一家不是在死撑呢！乡公所里摊派这样，摊派那样，真是一天比一天厉害了。他租种着地主的几亩田，有老父亲，母亲，三个孩子，和一个弟弟——弟弟老早被抽壮丁抽出去，已经好几年没有音信了——他想到这里，自言自语说：“这怎样过下去呢！” 他站住了抬起头来，看见院中的一堆烂麦草，那是从被冰雹打过的麦田里收割来的。前月的雹灾害得麦子颗粒无收。他进城去向地主人报告灾情，地主对他只冷冷地说了一句：“那又是你的运气不好呀！”现在他只是对着那一堆烂麦草出神。 “在吗？想啥，你？”他抬起头来，看见岁岁的妈妈正从门口走进来，和往常一样带笑地说：“岁岁的达（指父亲）要和你商量事情，请你过去一趟，他等着你呢。” 岁岁的爸爸高兴奎昨天已与刘全福说过，要商量商量关于运粮的事。刘全福想，根本上是担不起这种差事，可又非担不可，商量出什么来呢。他不声不响，就走向高兴奎家去了。 高兴奎准备和别的伙伴一起出走，“你走吗？”刘全福心里表示不赞成，可也没有理由可以反对。最后说了一句话：“再商量看看吧！走也好，但是，家里这么多人，怎样走得了，又走到哪里去呢？”便回向家里来。 一到家里，他的妻子马上告诉他，保长又来过了，说粮准定后天起运。他不声不响走到院中，太阳正晒着那堆烂麦草，发出一股的霉烂气息。老牛疲乏地在牛栏里卧着。他回进屋子里，端一碗开水喝了，便躺在炕上。他看见窗棂上墙壁上糊满了摊派款子的收条，而现在又要运粮了。要你运粮，不管你有钱没有钱，你就得准备一批钞票。这些钞票除了贴补自己的路费——路费名义上是公家发给的，可是数额太少了，哪里够用——之外，在缴粮的时候，还得缴纳不足升斗的款子。其实所谓“不足”，并不是运粮的人们把粮吃掉或者偷卖了，而是粮仓人员的一种敲诈农民的法门。其次，不管你有车没牛，有马没车，也不管你男病女弱，挨家挨户都得担负着一份。如果没有牲口，得用口袋背去，用担子挑去。不仅这样，惨痛的事还有呢，路途遥远，究竟几天可以来回，是无法预算的。在运粮道上，除了人和牲口常常发生疾病时疫以外，从各乡各村集合起村民，为了争先争后，车辆擦碰，和扎荒时选择地位之类的争执，往往会发生口角，厮打起来，有时车杖、石头、砖瓦、棒杆打成一团，甚至用斧头乱砍，流血伤亡的事也是常有的事。……这都是他亲身经历过的，一桩桩涌现到他眼前来了。他的妻看见他在出神，便提醒丈夫说：“你还不收拾车辆吗？” 第二天，村民们都忙着在准备了，有的用斧头、锯子在修理车杖，有的收拾着草包、干粮袋、有的在借面；有的三个一堆、四个一群在咕噜着，也有口里哼着小调的；有的走来走去，显得匆忙的样子。小孩子们多朝着大人呆望，也有哭着的。女人们也多在替丈夫帮什么忙。 刘全福想赶紧该把自己的车杖收拾一下了。他不想像高兴奎他们一样出走，他还得撑下去。高兴奎，李奎奎，保哥他们，男女老少一起二十多个人，在夜间悄悄地逃荒去了。没有走的，就得运粮。 运粮的场面委实是伟大的，广场上，集合了四面八方的村民；有的赶着车马、小毛驴；有的挑着挑子，背着背子，男男女女混杂在一起，一齐集合在仓院门前。 刘全福和同伴们也来了，他把车子停在广场上。天气特别热，人们多挥着汗。有人从车子上翻过来，从人当中挤过去。牛有站着的，有伏在地上的。女人们有在车上休息的。仓口挤满了人，叫叫嚷嚷的，声音嘈杂得很。只见管粮员把条子一张张从他的手递到村民的手里，接着，张开麻布袋口，一袋袋把麦子装得满满的。村民们扛的扛，背的背，把袋子装上车去，拭一拭头上的汗颗，又拥到仓口去了。场上尘土满天飞扬，尘土落在村民们赤着膊流着汗的身上，成了一层薄薄的泥浆。 领粮是要一村一保挨次领取的。轮到刘全福和他的同伴们了，他们挤到仓房门口，见那里管理员和平斗的粮仓工人，紧张地在工作着。那些平斗的人，使劲用木尺刮去斗面上的麦粒，刮到斗面以下去了。领粮的嘟喑喑地抱怨着：“这怎么成，叫我们怎样去缴呢？” 出斗浅、进斗高，这原是仓里一贯的做法。村民们眼见着自己吃亏，可是谁敢说半句话呢！ 人声愈加杂乱，车马响动起来，知道粮已装齐，要起运了。 各式的车辆，牛，马，马车，毛驴子，乱糟糟地排列在广场上。刘全福赶的是牛车。车上除了粮袋之外，放着皮袄、柴草、锅子和那些杠棒之类的东西。没有车马的人，就连衣帽、炒面袋……与粮袋一起背着。 这声势浩大的行列开始蠕动了，从广场出来，走向市街去。 有车辆的，打着鞭子，车轮子发出尖锐的声音。有的是老牛拖着破车，显得累赘笨拙，小毛驴驮不起两半袋的粮，腿子抖抖的。背背子的弓着腰，像快要倒下去的样子。挑挑子的肩上衬垫垫得那么厚，他们沉住气，默默地走着…… 长长的队伍穿过了街市，慢慢地从一个村庄又经过一个村庄；一天，两天，三天……在公路上进行着。公路伸展得那么长长的，不知要到什么地方，才是它的尽头。押运员走了，老在车上打瞌睡，护送的自卫队员一手换着枪，一手把帽子当作扇子用，也显得困乏。 刘全福默默地赶着自己的车。“几天才能到呢？”有人向着刘全福问。“大热的太阳要把人蒸死呢！” “还远呢，别性急，走吧！”刘全福虽然这样说着，究竟有多远他自己也不甚明白，只是他听见保长说过：“这次运粮路途很远！” （取材于顾随同名小说） 16. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 翻来覆去地想 翻来覆去：多次重复 B. 满不在乎地硬撑着 满不在乎：完全不放在心上 C. 敲诈农民的法门 法门：方法或途径 D. 也显得困乏 困乏：困难，艰难 17. 下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 保长通知运粮是故事发生的起因，初步表现了刘全福的性格，也呼应了小说的副标题。 B. 对运粮这件事，刘全福不想参与，但最终决定“撑下去”，主要是因为保长通知了他。 C. 领粮时农民的忙碌慌乱与管粮员的紧张有序形成反差，凸显出农民受屈却不敢言的悲苦。 D. 小说完全脱离第一人称的叙述方式，以较为客观的笔触书写了一个苦难辛酸的乡土故事。 18. 小说为什么多次写“烂麦草”？ 19. 小说结尾画线句，意蕴丰富，综观全文，谈谈你的理解。 【答案】16. D 17. B 18. ①“烂麦草”是大自然带给刘全福的灾难，它象征了刘全福悲苦的命运；②多次提及“烂麦草”，写出了刘全福面对生活苦难的无奈与挣扎，强化了刘全福即将面临运粮任务的艰难；③渲染了沉重的气氛，表达了作者对苦难中农民的深切同情。 19. ①“还远呢”这是刘全福根据从保长处听来的“这次很远”而做出的判断，实际上他和其他运粮的农民一样，都不知道路还有多远，作者借刘全福的话隐喻旧社会贫苦农民的苦难没有尽头（苦难无法解脱）；②“别性急，走吧”是刘全福劝慰同乡不要急躁和抱怨，该运粮还得运粮，也表明了刘全福的逆来顺受；③蕴含着作者对以刘全福为代表的旧社会农民遭受苦难的同情，以及对社会变革的期待。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 D.“困乏”这里应是“疲乏”意。结合本段语境“押运员走了，老在车上打瞌睡，护送的自卫队员一手换着枪，一手把帽子当作扇子用，也显得”，甚至最后一句话“这次运粮路途很远！”，均可推断出。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“主要是因为保长通知了他”错，原文“家里这么多人，怎样走得了，又走到哪里去呢？”，可见主要是逆来顺受的性格让他硬撑下去。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生分析重要意象及其作用的能力。 “他站住了抬起头来，看见院中的一堆烂麦草，那是从被冰雹打过的麦田里收割来的。前月的雹灾害得麦子颗粒无收”，因为遭了灾，麦子没有收成，只收了这堆烂麦草，这里的“烂麦草”是大自然带给刘全福的灾难，对于本就困难的刘全福来说，它象征了刘全福悲苦的命运； 文中多次提及“烂麦草”，如开头“他站住了抬起头来，看见院中一堆烂麦草，那是从被冰雹打过的麦田里收割来的”，说了烂麦草的由来；刘全福去向地的主人报告灾情，却没有得到丝毫同情，文章第二次提到烂麦草“现在他只是对着那一堆烂麦草出神”，刘全福面对烂麦草，毫无办法；第三次是同高兴奎他们商量回来，他们觉得去逃荒，而刘全福不想去，因为有一大家子人，没有办法，此处写“他不声不响走到院中，太阳正晒着那堆烂麦草，发出一股的霉烂气息”，出路几乎没有，这堆烂麦草让人窒息。总之，文章多次写烂麦草，写出了刘全福面对生活苦难的无奈与挣扎；在这样的情况下，还要去运粮，而且这次还很远，路上不定会发生什么事情，这就强化了刘全福即将面临运粮任务的艰难； 多次写烂麦草，尤其写它“发出一股的霉烂气息”，渲染了沉重的气氛，粮食是人活着的必需品，而这堆烂麦草如何能让刘全福这样的农民生活下去？这些烂麦草表达了作者对苦难中农民的深切同情。 【19题详解】 本题考查学生理解句子含义，鉴赏多重意蕴的能力。 前面有人问刘全福“几天才能到呢？”，“还远呢”是刘全福的回答，前面保长说“这次很远，非准备得好些才行……”，因此这个回答这是刘全福根据从保长处听来的“这次很远”而做出的判断，实际上他和其他运粮的农民一样，都不知道路还有多远；“还远呢”不仅指运粮路途遥远，根据文中所写，路越远，需要准备的东西越多，农民受到的盘剥越多，他们受的苦也越多，作者借刘全福的话隐喻旧社会贫苦农民的苦难没有尽头（苦难无法解脱）； 前面有运粮的同伴抱怨“几天才能到呢？”“大热的太阳要把人蒸死呢！”，“别性急，走吧”是刘全福劝慰同乡不要急躁和抱怨，“别性急”是急了也没用，“走吧”是该运粮还得运粮；刘全福明明知道这次运粮艰难，日子会越发困难，可是他并没有像同伴那样抱怨，联系前文他不肯像高兴奎他们那样出走，表明了刘全福的逆来顺受。 这句话表明刘全福在压榨之下的无奈甚至麻木，蕴含着作者对以刘全福为代表的旧社会农民遭受苦难的同情，对刘全福这样不愿、不敢反抗的人有些批判，表达了作者对社会变革的期待。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 20. 阅读下面文字，完成下列小题。 ①骑行在城市道路，满眼绿色、处处是景，让人心旷神怡，这样的场景将成为北京的城市常态。②5月8日，北京市规划和自然资源委员会公布了《北京市绿道系统专项规划（2023年—2035年））。③根据规划，到2035年北京将构建起总长度5000公里以上的各级绿道网络，连接中心城区、平原地区和山区，让市民尽享开门见绿、抬脚可入的“京华绿道”。④绿道是以自然要素为依托和构成基础，串联城乡游憩、休闲等绿色开敞空间，以游憩、健身为主，兼具市民绿色出行和生物迁徙等功能的廊道。⑤绿道不仅要有绿韵，更要有文脉。⑥十条市级品牌绿道中的环二环绿道将成为最具古都历史文化魅力的绿道，串联明城墙遗址公园、金中都公园、天坛公园等重要节点，全长约33公里，让市民在郁郁京味里健步悦骑。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中加点的成语使用恰当。 B. ④句画线两处不能互换位置。 C. ⑤句加点关联词语使用恰当。 D. ⑥句中“节点”应为“截点”。 （2）不改变原意，修改第③句画线部分的语病，将修改后的答案写在答题卡上。 【答案】（1）D （2）让市民尽享开门可见、抬脚可入的“京华绿道”（或：让市民开门见绿，尽享抬脚可入的“京华绿道”） 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生正确运用词语、语言表达准确的能力。 A.正确。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。语境是在满眼绿色的城市道路骑行心情愉快，使用正确。 B.正确。“以……为主”和后面“兼具……”语意相连，画线两处不能互换位置。 C.正确。“不仅……更”表示递进，“要有绿韵”和“要有文脉”之间的确是递进关系，关联词语使用正确。 D.“节点”不能改为“截点”。“节点”指电路中连接三个或三个以上支路的点或整体事物中的某个关键点。“截点”标志着一项工作或者一件事情的完成。此处前面有“串联”，“明城墙遗址公园、金中都公园、天坛公园等”是串联的关键点，必须用“节点”。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “开门见绿……的‘京华绿道’”修饰语与中心语不搭配，两个“绿”字不能互相修饰，把“开门见绿”改为“开门可见”，或把句子改为“让市民开门见绿，尽享……”。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 21. 2024年2月，中国青年报社的一项调查显示：七成受访者担心AI工具的普及会让个人表达能力变差。请谈谈你对这一调查结果的看法。要求：观点明确，言之有理。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 针对七成受访者担忧AI工具普及影响个人表达 能力的调查结果，我认为这种担忧有其合理性，但不必过度恐慌。AI工具确实便利，但真正的表达能力源于思考深度与情感投入。我们应合理利用AI辅助创作，而非完全依赖。同时，通过不断的沟通实践和知识积累，我们能提升自我表达能力，与AI和谐共生，共同推动社会进步。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：本题主要是考查学生针对社会生活情境中的社会现象发表自己的看法。写作时，要求学生关注到话题：“AI工具的普及”“个人表达能力”，从而就这两个话题之间的合理关系发表自己的看法。学生可以明确给出自己的观点：同意AI工具的普及会让个人能力变差的说法。或不赞同AI工具的普及会让个人能力变差。然后分别阐述理由。理由可以侧重于AI工具的普及，侧重于工具性，可以结合具体的AI工具使用的不同阶段进行阐述，侧重人们对其工具性的利用对个人表达能力的影响。 写作思路：比如认可AI工具的普及会让个人表达能力变差。比如找资料、作策划、写报告，只需要动动手指，就可以“一键”实现，久而久之，个人思维能力就可能会下降；随着技术的不断更新和迭代，AI工具会越来越普及，但当大家习惯向AI工具寻求答案，而不是与身边人交流时，可能会影响个人的表达方式和表达能力，会变得更不擅长表达。 比如不认可这个观点，可以强调AI的辅助作用，如比如当我们看到AI工具显示的内容，会先判断是否准确，逻辑是否存在问题，进一步去考虑如果是自己回答，可能从哪方面入手、怎样完善等，这并不会让自己放弃思考，反而会激励自己更全面地看待问题。 22. 班级拟为结业式制作一个短视频，展现同学们高一丰富多彩的校园生活。请你设计短视频的画面内容，并说明这样设计的理由。要求：主题明确，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 镜头一：课堂上，同学们正就老师提出的问题激烈辩论，一个同学站在讲台上慷慨陈词。 镜头二：操场上，一个学生拿着足球在奔跑。画面中可以看到其他学生在操场上打球、跑步、跳绳等。 镜头三：排练厅内，一群学生正在排练合唱节目。 理由：从读书学习到课外活动到发挥特长，全方位展现校园生活的丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：本题主要考查学生学习生活情境下的合理创意表达。勾连教材“多媒介”单元学习任务。题干中“结业式”是学生日常生活真实经历的情境，“高一”强调侧重对当下生活的关注，“丰富多彩”意味着不止一个层面，如学科竞赛、体育竞技、艺术审美活动等，至少写出两类，才视作丰富。“校园生活”限定了展示范围。需要学生全面审题，紧扣情境要求作答。设计短视频可以采用“镜头”式表达，要注意选择角度多样，语言简练准确。 写作思路：比如可以采用分镜头式展现校园生活的丰富多彩。首先，学生当以学习为主，因此要有关于学习的镜头，可以展现老师认真讲课，学生认真听讲；或者展现晨读时的画面，课堂上的激烈讨论等；其次，可以展现学生课外互动场景，如篮球场上的对抗，跳绳、拔河等活动；还可以增加特色画面，如舞蹈排练，素描训练场景等。最后要给出理由，扣住“展现同学们高一丰富多彩的校园生活”即可。 23. 请以“这就是善良”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 这就是善良 晨光微熹，暖阳初升，行人的微笑，如花绽放。无言的善举，如细雨润心，悄然而至，温柔又深沉。在这纷扰的世界里，善良是那盏不灭的灯火，照亮前行的路，温暖寒冷的夜。它无需声张，却能在心中激起千层浪。这就是善良，简单而美好，温暖而恒长。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：本题主要是考查学生个体对生活、书本等真实情感的表达。呼应教材中戏剧单元的人文主题“悲悯与良知”。写作时，学生要展现“这”的具体内容，或描绘场景，或叙述事件，或罗列景象，突出“善良”的内涵，解答“就是”的问题。善良是一种选择，‌它体现在我们对待他人的态度和行为中。‌在生活中，‌善良的表现形式多种多样。‌它可以是对陌生人的一个微笑，‌可以是对朋友的真诚关怀，‌也可以是对家人的无私奉献，是对陌生人不求回报的温暖。‌ 写作思路：比如写小诗，可以把善良比作冬日暖阳，夏日清风，山间绽放的花朵，写出善良的美好；比如写抒情文字，可以把“善良”的内涵具体化，并用具体事件加以解读，如把善良细化成“孝老敬亲”“无私奉献”“见义勇为”等，然后用好媳妇朱杰照顾偏瘫的公公和患有尿毒症的婆婆、接线员高艳艳帮助老人寻找失散亲人、重庆快递小哥勇救轻生女子等事件把善良具体化，最后总结“这就是善良”即可。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 24. 根据要求作文。 “防微杜渐”“微言大义”等成语流传至今，反映了自古以来人们对“微”的重视。而今，“微”字也越来越多地出现在一些新事物的命名中，“微写作”“微课”“微博”“微信”“微花园” ……纵观古今，你对“微”有怎样的思考？ 请以“说微”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 说微 曾几何时，我们的世界充满了“微”，微电脑、微小说、微博……不起眼的“微”却聚沙成塔般让人再也无法忽视它们。那么，索性就让我们将眼光从宏大之处移开，好好儿来说说“微”！ 微者，须防。“防微杜渐”这个成语所传达的，我们需要在微小的征兆刚刚出现时，就加以防止和杜绝，以防止不良后果的发生。这种对微小细节的关注和重视，体现了古人对生活深刻的理解和智慧，对于今人亦有启示意义。 微者，小也。短小精悍无疑是快捷高效的优秀帮手。微电脑等现代科技产品的出现，其实是人们对更节省空间资源，更方便信息携带、信息传播的要求。更高的效率，更多的资源，更好的机会，是人类永恒的追求。从第一代计算机需要一个大屋子来安放的体积缩小为微电脑一个手掌大小的尺寸时，人类的进步不言而喻。同样出于更快占有信息、更多节省时间资源的考虑，篇幅短小却引人深思的微小说、微电影成了人们的新宠儿。其实，对于文学艺术来说，要做到更短更精彩往往比长篇大论需要更高的素养。这种新艺术形式的出现，丰富了人们的精神生活，满足了现代人对更高“性价比”的要求，亦不失为一种进步。只是在力挺这些“微”创新的同时，我们也必须明白，快并不是目的，该欣赏大、长、慢的时候，仍须静心。 微者，位卑也。微博、微信群出现，给了在“正式场合”没有话语权的平头百姓们一个绝佳的展示机会。我想，微博的“微”，不仅仅是指字数少，更是一种草根文化的“微”。在微博上陈道明、马伊琍等大明星能发言，王石、陈光标等大企业家能发言，不知名的张三、李四、王二麻子也能发言。只要有亮点、能吸引人，普通人一样能做“微博帝”，还能和名人互相关注，这不得不说是一种社会平等、进步的体现。当柴米油盐的市井生活在网上被数以万计的人关注，这其实是一种人文精神的复兴，不啻文艺复兴时期将居民生活搬上舞台的功效。草根的兴盛，普通百姓的活跃，甚至影响了民主参与的方式，当“微博问政”首现网络，草根们、微粉们的欣喜别有一番滋味。因为“微”而聚集起来的“微力量”， 变成了监督政府、监督社会的一股无法小觑的“洪流”，微极而著矣！不过，这种微文化缺乏合理的引导和法律的规范，感性有余而理性不足，我们在通过“微”得到重视的同时，也绝不能让“微”成为滑出法网的一种“优势”，杜绝谣言、暴力的微文化才更令人期待！ 古人云“一叶知秋”，见微知著是一种充满睿智的才能，我们有幸生活在这个充满“微”的时代， 对“微”熟视无睹是对时代的背叛。对于我们这些听惯了“祸患常积于忽微”的训诫、熟知且羡慕着“闻一知百”的观察力的炎黄子孙，如何在这个“微”时代中，掌握“微”的技术，引导“微”的文化，在“微”中实现巨龙腾飞，是历史和时代赋予我们的机会和责任。 机不可失，“微”亦足道！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 首先，我们要明确题目的要求：围绕“微”这个关键词，结合古今的例子，阐述自己的思考，写一篇议论文。这里的“微”具有多重含义，既可以理解为“微小、细微”，也可以理解为“微妙、精深”等。题目要求考生对“微”有深入的思考，并能够通过具体的例证和清晰的论证来表达这一思考。在审题时，我们需要注意以下几点： 1.理解“微”的含义：考生需要明确“微”在题目中的具体含义，并结合自己的生活经验和知识储备，寻找与“微”相关的具体例证。 2.梳理论证思路：在确定了主题后，考生需要梳理自己的论证思路，确定论点、论据和论证方法。论证时可以从不同的角度展开，比如从历史、文化、社会、科技等角度探讨“微”的意义和价值。 3.注意议论文的文体特点：议论文需要明确表达自己的观点，并通过事实和论据来支持观点。在写作过程中，要注意议论文的逻辑性、条理性和说服力。 还有一点需要提示，依据题目提示“纵观古今”，如果不在古今对比中进行论证，不建议入二类。古今对比下，可以写相同，也可以写不同，选择一个角度即可，如果异同都写，最好有所侧重。以下内容为预设学生观点，仅做参考。相同：不仅有小的意味，而且有精深之意；都很重视。不同：古人更倾向于从“微”中看到警示，现代人更看中“微”的轻松便捷以及由此带来的高效；强调实用的同时，也强调审美的意义。 写作时可以开门见山提出观点，然后结合“防徵杜渐”论述“微”的细小与精致，注重从微小的细节入手，发现和解决问题，不断提高自己的综合素质和能力。接着结合“微博”等看到“微”的广泛与深远，通过微博，人们可以迅速了解到世界各地的新闻动态和热门话题，也可以与他人分享自己的见解和感受。这种信息的快速传播和交流，不仅丰富了人们的精神生活，也促进了社会的进步和发展。同样地，“徵写作”和“徵课”等概念也体现了“微”在教育和文化领域的广泛应用和深远影响。最后思考如何正确地利用和发挥“微”的作用，注重从“微”处入手，发现和挖掘生活中的美好和潜力，让“微”成为我们前进的动力和源泉。 立意： 1.“微”中见真章。 2.“微”时代的价值。 3.从“微”入手，见大世界。 25. 根据要求作文。 绿荫如盖，蝉鸣蛙叫；日炎风热，大雨滂沱。 ……总有一些故事在盛夏发生。 请以“又见盛夏”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 又见盛夏 耳畔传来的是电扇“呼呼”的风声，窗外的阳光打进屋内，打在人的身上，热热的。我在这个炎热的暑假依然奋笔疾书，为了我的理想而奋斗。盛夏的阳光翻开了记忆的画册，带领我回到了那个夏天。 炙热的阳光灼烧着大地，眼前仿佛能够看见树叶顶端逐渐弯曲，鲜艳、透亮的墨绿色变成暗淡无光的、干瘪瘪的枯黄色。刺眼的日光使人睁不开眼，笼罩在这个城市上空的满是聒噪的蝉鸣声。我在马路上大步疾走，心中充满凄凉，也许只有我才在暑假的炙热阳光中还要去图书馆读书学习吧。 如同猫儿偷吃鱼一般，我躲进了一条长满了浓密的香樟树的小路上。缩身藏匿于厚厚的、浓浓的绿阴之中，寻得一时清凉。鼻间充斥的是树木特有的淡淡的香气，我的委屈却更厉害了。 突然，柔曼如草丛中淌过的小溪般的小提琴声，跨过夏日中热浪般的空气，传入我的耳中。 我不禁停下了脚步，四处寻找，凝神注视——哦！那是一位老人在拉提琴。 难耐心中好奇，便走近看。那位老人穿着一件蓝色衬衫，虽然颜色已经洗得发白，但仍十分干净，长袖随意地搭在胳膊上。黑色的棉布材质裤子服帖的贴着大腿。脚下穿着的皮鞋似乎有了些年头，但还是可以看出鞋油擦过的痕迹——皮鞋十分锃亮。岁月似乎没有在这位老人留下太多痕迹，有的只是精神矍铄。头发颇为小资地抹上了发胶，胡茬打理得干干净净。在阳光的照射下，他的鼻翼上已经起了细细的一层薄汗，眼睛却仍微微阖着，嘴角扬起了一道弧线，看样子是陶醉在琴音之中了。 清凉的提琴声在周围的空气中流动，我忍不住闭眼细细聆听。仿佛置于茂密的大森林中，闻到的是清新的空气，听到的是清脆的鸟鸣。一曲终了，袅袅的余音，微风吹动树叶的“沙沙”声，就连那蝉鸣声都是那样美妙动听。 才睁开眼，抬头，便看到老人正满含笑意的望着我。正尴尬之际，瞥见地上有个展开的琴盒，我急忙掏钱想要投入其中，老人却托住我的手，轻轻的摇了摇头，打了一个看不懂的手势，我这才明白他是不能说话的。踌躇之时，他又抬起琴弓，不过这次他是对着我拉的。枣红色的琴身在绿阴层层透过的微光下熠熠发光。 弹完这曲，他却没多做等待，将地上的琴盒拾起，小心翼翼地将提琴放进里面，如同对待新生的婴儿一般，爱不释手地摸了又摸。用帕子轻轻掸掉上面的灰尘。做完这些，他才笑着对我摆了摆手，走进小路旁的一个小巷子中，隐没在太阳所触及不到的阴影之中。 后来我才知道，那位老人因为年轻时没能实现当小提琴家的梦想，到了迟暮之年就每天拿着那把琴，在这条小路上弹奏两三曲，日复一日，每日如此。 耳畔传来的是风扇的“呼呼”声，盛夏的阳光关上了记忆的画册，带我回到了这个夏天。又见盛夏，那美妙的琴音，那执着的老人，都将在我的生命中留下不可磨灭的痕迹。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 导语中对盛夏情境的提示，让学生意识到写作中环境与主题的关系，呼应教材小说单元的教学要求，以及小说单元学习任务中的提示：“日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现自己的光彩，事情也可能具有独特的情味。”“总有一些故事在盛夏发生”，暗示学生记叙文的文体特点要鲜明，要写发生在“盛夏”的故事，至于“故事”是什么，要表达什么主题，则需要学生精心选材，但不需要故事多么新奇，而应该在看似平常甚至平淡的故事中发现属于它的独特之处，或写人物的精神品质，或写自己对于人生的感悟。 题目“又见盛夏”，提示学生要写复杂记叙文，突出“又”字，情节设计上体现出过去与现在“盛夏”上的联系，过去对现在的影响，呼应教材“叙事要引人入胜”的写作要求。“盛夏”的环境描写应该有所展现，至于环境与故事的关联，环境是否能够参与到故事中去，能否为主题服务，则是更高层次的构思。 写作时可以采用倒叙手法，先写当下的盛夏，应该有适当的环境描写，然后通过某个“点”触发回忆，再展开对另一个盛夏故事的描写。记叙文也是“文似看山不喜平”，为了避免平铺直叙，可以先写一些“闲笔”，比如对盛夏的厌恶，盛夏的灼热给人带来心情的烦躁等；然后写自己不得不在盛夏做不愿做的事，情绪低落；接着就可以步入正题，写真正的故事，比如写建筑工人在盛夏工作，用细节描写刻画一两个主要人物，还可以写他们的群像，写自己看到的画面如何震撼心灵，感受到自己的娇气、狭隘，于是对需要做的事有了全新的看法。结尾还应该回到当下的盛夏，写那个盛夏对自己的改变，扣题即可。 立意： 1.盛夏点燃内心的激情。（写盛夏参加社会实践活动，感悟到美好生活来之不易，内心升腾起努力学习的激情） 2.盛夏的一抹清凉。（写盛夏时节到塞罕坝旅游，被塞罕坝人的精神感动） 3.难忘的盛夏，教会我坚韧。（写盛夏时节家乡遇到洪灾，在解放军哥哥的影响下加入抗灾队伍，感受到坚韧的力量） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 东城区2023—2024学年度第二学期期末统一检测 高一语文 2024.7 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 漆树主要指漆树科漆树属的一类植物，漆树全属20余种，分布于亚洲东部和北美至中美，中国有15种。我国漆树分布于24个省（市）、区，主要集中在陕西、湖北、贵州等7个省（市）。 西周时，我国已重视漆树的种植；庄子“尝为漆园吏”。到西汉时已有大面积造林，《史记·货殖列传》中就有“陈夏千亩漆”的记载。 漆树的天然汁液称为生漆，呈乳白色，具有耐酸碱、耐高温、耐有机溶剂、防潮、防腐的特性，拥有固化结膜后无毒性、无辐射等优点，被公认为是天然环保的粘合剂、成型剂、涂料、颜料和染料。 生漆中的主要成分为漆酚，其次为水、树胶，最后是含量较低的漆酶、多糖、有机酸、油分和挥发物。一般来说，生漆中的漆酚含量越高，成膜性能愈佳，质量愈好。漆酚和挥发物有一定的毒性，皮肤一旦接触，就会出现过敏、发痒、生疮等症状，古人称为“漆咬”。 收集生漆需要割漆，7年以上的漆树才可割漆，而且不同的树龄生漆的品质是有差异的，如表格一所示。一棵树间隔一年可以再割一季，割了第二季需要等三到四年的时间才可以开始第三季的生漆采集。一棵漆树的整个生命周期仅能割出十公斤的生漆。割漆要遵循严格的制度和方法，稍不小心就会导致漆树死亡，因此民间有“百里千刀一斤漆”的说法。 表格：生漆的品质与树龄的关系 （取材于张飞龙、周剑石、张武桥、魏朔南等文章 材料二 生漆在中国被尊为“大漆”，素有“涂料之王”美誉。以大漆髹涂在不同材质的胎骨上做成的器物，即为漆器。以漆髹物，是古代中国人的独创。 我国漆器的起源可以追溯到新石器时代。2001年，浙江杭州跨湖桥遗址出土的一件漆弓，距今8000多年，是中国目前发现的最早的漆器。 商周时期，漆器工艺的制作水平有了明显的进步，漆器考古发现显著增多。商代漆器主要以生活用具为主，质地有木胎、陶胎、铜胎三种，纹饰以动物纹和几何纹样为主。西周的漆器兼有礼器的功能。汉代漆器色彩绚丽，以彩绘纹饰为主。漆器常会“物勒其名”，即漆器上注明产地、工匠名字等，如“成亭”“许市”表示咸阳、许昌漆器作坊；“素”“休”“上”“清”表示当时漆器制作中制胎、初步梨漆、再次上漆、清洗等不同工序；“长”“丞”“佐”“啬夫”“护工卒史”等，意为各级地方工官官吏。汉代制漆业有官营和私营作坊之分，汉代私营的作坊也有间接的文字，如“王氏”“周氏”等。魏晋南北朝时期，漆器工艺处于调整阶段，随着佛教传播而兴起的造像艺术，漆器宗教化成为特色。隋唐五代时期，金银平脱和螺钿是闻名遐迩的新工艺，雕漆成为重要的创新。在宋代，官方设有专门管理漆器生产的机构，民间制漆也普遍。漆器行业发展成为商业，漆器向着实用、精致方向发展，戗金、描金、雕漆工艺代表宋代最高漆艺水平。明清两代则是漆器史上集大成者，漆器品种之众多、技法之变化、造型之丰富、装饰之繁复均为前代不能比拟。多种髹漆工艺相结合，工艺繁复，雕填、识文描金、描金罩漆、百宝嵌等反映了此时工艺水平。清代康乾年间，民间制漆进一步发展，形成了有地域特色的制漆艺术，如北京的雕漆、福建的脱胎。至清代晚期，漆工艺逐渐走向没落。 当今，人们以漆作画、用漆写生，逐渐剥离了漆的实用功能，让其成为装饰、审美作品，不断拓宽漆艺术的形态。漆画是当代漆艺的代表，在设计过程中充分融入现代理念，表现出独特的东方魅力。中国漆艺作为非物质文化遗产，已经有19项被列入国家级名录。 （取材于高露、任李奇等文章） 材料三 福建漆艺源远流长。福州脱胎漆器与北京景泰蓝、景德镇瓷器并称中国传统工艺“三宝”，曾远销全世界70多个国家和地区。但由于多种原因，福建漆艺曾面临保护传承的难题。 近年来，福建高度重视漆艺的保护传承。《福建省传统工艺美术保护和发展办法》于2022年施行。《福州市脱胎漆器技艺保护规定》《福州市漆艺保护与产业发展规划》等一系列市级政策法规陆续出台，推动了漆艺的保护传承。 自2005年中国美术学院建立中国第一个本科和硕士的漆艺专业以来，不少知名大学相继有了漆艺相关专业。目前，福建省不少高校都开办了漆艺相关专业或开设了相关课程。 2024年3月23日，“龙镇海”中国漆镇纸在7轮竞拍后最终成交。这件漆镇纸创新产品、运用数字技术完成前期设计与建模，经3D打印技术一体成型后，再由漆艺大师携弟子髹涂打磨，并于线上、线下同步发售实物及3D数字藏品。 （取材于黄国勇的文章） 1. 根据材料一、下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 我国属于漆树原产地国家。 B. 战国时已设官员管理漆园。 C. 生漆有防腐和无毒等优点。 D. 生漆采集要考虑诸多因素。 2. 根据材料二、下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 制作不同材质的器物是中国独创。 B. 跨湖桥出土的漆弓是最早的漆器。 C. 民间制漆的兴起导致了漆艺衰落。 D. 我国古代漆器具有实用性的特点。 3. 阅读下面文字，根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） 贵州清镇出土的西汉一漆耳杯上有如下文字：……素工昌休工立上工阶铜耳黄涂工常画工方玥工平清工匡造工忠造护工卒史恽守长音…… A. 制造该漆耳杯时工匠们分工明确 B. 制造该漆耳杯有素、休、护等工序。 C. 制造该漆耳杯时不止一遍上漆。 D. 制造该漆耳杯由官营作坊完成。 4. 根据以上三则材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 生漆中漆酚含量影响生漆的质量。 B. 漆树年龄越久，生漆的质量越好。 C. 随着漆画的发展，漆器将会消失。 D. 中国漆镇纸可由3D打印独立完成。 5. 请综合以上三则材料，简述如何发展我国漆文化 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面三则文言文，完成下面小题。 （1）某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至。 （取材于王安石《答司马谏议书》） （2）介甫文章、节义过人处甚多，但性不晓事，而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。今方矫其失，革其弊，不幸介甫谢世，反覆之徒，必诋毁百端。光意以谓朝廷特宜优加厚礼，以振起浮薄之风。 （取材于司马光《与吕晦叔第二简》） （3）臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信。以之修身，以之事国，终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 （取材于欧阳修《朋党论》） 6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 见，加在动词之前表示被动，与“百姓之不见保”中“见”的意思相同。 B. 晤，见面，“晤”与相邻的“会”字意思相同，同义复用，可参照理解。 C. 矫，从“矢”，本义指矫正箭杆的工具，后来引申为擅改，文中即此意。 D. 谢，辞别、告辞，与《鸿门宴》“乃令张良留谢”中“谢”的意思相同。 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 则众何为而不汹汹然 君子则不然 B. 不为征利 盘庚不为怨者故改其度 C. 胥怨者民也 故为人君者 D. 以膏泽斯民 大凡君子与君子以同道为朋 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 辟邪说，难壬人 批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人 B. 如曰今日当一切不事事 如果您说我现在不应该每事都过问 C. 但性不晓事，而喜遂非 只是生性不通情理，喜欢坚持错误 D. 则反相贼害 就会反过来互相残害 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 选文（1），篇章短小精悍，语气委婉而严正，结构严谨，层次清晰。 B. 选文（1），王安石用盘庚迁都史例表明自己不因怨诽而改变的态度。 C. 选文（2），司马光认为王安石失败是因为遭到了变化无常的小人的诋毁。 D. 选文（3），欧阳修认为要做到天下大治，君主应用君子之朋而退小人之朋。 10. 你认为司马光和王安石的关系是欧阳修所说的“君子之真朋”吗？请结合以上三则文言文说明理由。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 11. 以下对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联，写诗人从前常常听别人说起洞庭湖，而如今终于来到了岳阳楼上。 B. 颔联，诗人想象登楼所见，极力形容洞庭湖的壮阔，寓情于景，隐含哲思。 C. 颈联，写诗人自己与亲友失去了联系，以及年老多病，只有与孤舟相伴。 D. 尾联，诗人把个人命运和国家的前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。 12. 以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联借“昔”“今”二字拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。 B. 颔联中“坼”字给人强烈的视觉冲击，“浮”字增强了洞庭湖的空间感。 C. 尾联中“凭轩涕泗流”与《春望》中“感时花溅泪”所蕴含的情感一致。 D. 全诗各联对仗严格，在表达复杂情感的同时保持整体的音韵美和节奏感。 13. 杜甫在《进雕赋表》中称自己的作品“沉郁顿挫”。有论者认为“顿挫”可指杜诗情感抑扬多变，请从这个角度结合全诗分析。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）“观今宜鉴古，无古不成今”，古人经典作品中往往蕴含着大智慧。孔子评价子路之志，“为国以礼，______________，是故哂之”，告诉我们谦逊是为人之本；魏征劝谏唐太宗，“_____________________，能克终者盖寡”，提醒我们做事要慎终如始；杜牧批评秦始皇，“_________________，用之如泥沙”，指出挥霍浪费是一种恶行。 （2）战国时的六国，拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国，苏洵《六国论》中把原因总结为“________________，破灭之道也”。 （3）王安石登高望远，在《桂枝香·金陵怀古》中描述眼前美景：“彩舟云淡，___________，画图难足”。 （4）王昌龄用“一片冰心在玉壶”向洛阳亲友诉说衷情，张孝祥在《念奴娇·过洞庭》也用“__________，___________，_____________”表明自己的心胸像冰雪一样明洁。 15. 根据要求，回答问题。 （1）《红楼梦》第二回，冷子兴演说荣国府与贾雨村的对话内容： 雨村拍案笑道：“难怪这女学生[1]读至凡书中有‘敏’字，皆念作‘密’字，每每如是；写字遇着‘敏’字，又减一二笔，我心中就有些疑惑。今听你说的，是为此无疑矣。” …… 子兴道：“……谁知自娶了他令夫人[2]之后，倒上下无一人不称颂他夫人的，琏爷倒退了一射之地：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。” ①请写出画线处人物的姓名。 ②贾宝玉在太虚幻境所见金陵十二钗册中的判词和曲词，与上述两人无关的一项是（ ） A.堪怜咏絮才 B.才自精明志自高 C.凡鸟偏从末世来 D.一个是阆苑仙葩 （2）《红楼梦》第一回空空道人检阅《石头记》时说“其中大旨谈情”。有人认为“情”不仅是男女间的相爱之情，也是人与人之间的关爱之情，还是人对自然的怜爱之情。请各举出原著中一个具体情节作为印证。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 刘全福 ——运粮的故事 刘全福不声不响地在屋檐下踱着，转来转去。他没有一般农人那样强健的身体，身材不高，很瘦，面孔的表情是冷冷的。他心里几乎从来没有高兴过。但他从来不多作声，对任何事情都抱了“不要说吧，要怎样就怎样做好了”的态度。 刘全福对于保长的话，翻来覆去地想着：“这次的运粮很紧急……”他在屋檐下转来转去，习惯地把两手反背着，低着头。已往的运粮给与他的印象太深刻了。漫长的山路，那杂乱的车马，雨天，晴天……在运粮的前几日，大家对运粮总是抱怨着，抱怨着，可是等到起运了，大家又像满不在乎地硬撑着。 刚才保长还说：“这次很远，非准备得好些才行……”他知道准备是太困难了，尤其到了最近，大家连活也活不下去了，哪一家不是在死撑呢！乡公所里摊派这样，摊派那样，真是一天比一天厉害了。他租种着地主的几亩田，有老父亲，母亲，三个孩子，和一个弟弟——弟弟老早被抽壮丁抽出去，已经好几年没有音信了——他想到这里，自言自语说：“这怎样过下去呢！” 他站住了抬起头来，看见院中的一堆烂麦草，那是从被冰雹打过的麦田里收割来的。前月的雹灾害得麦子颗粒无收。他进城去向地主人报告灾情，地主对他只冷冷地说了一句：“那又是你的运气不好呀！”现在他只是对着那一堆烂麦草出神。 “在吗？想啥，你？”他抬起头来，看见岁岁的妈妈正从门口走进来，和往常一样带笑地说：“岁岁的达（指父亲）要和你商量事情，请你过去一趟，他等着你呢。” 岁岁的爸爸高兴奎昨天已与刘全福说过，要商量商量关于运粮的事。刘全福想，根本上是担不起这种差事，可又非担不可，商量出什么来呢。他不声不响，就走向高兴奎家去了。 高兴奎准备和别的伙伴一起出走，“你走吗？”刘全福心里表示不赞成，可也没有理由可以反对。最后说了一句话：“再商量看看吧！走也好，但是，家里这么多人，怎样走得了，又走到哪里去呢？”便回向家里来。 一到家里，他的妻子马上告诉他，保长又来过了，说粮准定后天起运。他不声不响走到院中，太阳正晒着那堆烂麦草，发出一股的霉烂气息。老牛疲乏地在牛栏里卧着。他回进屋子里，端一碗开水喝了，便躺在炕上。他看见窗棂上墙壁上糊满了摊派款子的收条，而现在又要运粮了。要你运粮，不管你有钱没有钱，你就得准备一批钞票。这些钞票除了贴补自己的路费——路费名义上是公家发给的，可是数额太少了，哪里够用——之外，在缴粮的时候，还得缴纳不足升斗的款子。其实所谓“不足”，并不是运粮的人们把粮吃掉或者偷卖了，而是粮仓人员的一种敲诈农民的法门。其次，不管你有车没牛，有马没车，也不管你男病女弱，挨家挨户都得担负着一份。如果没有牲口，得用口袋背去，用担子挑去。不仅这样，惨痛的事还有呢，路途遥远，究竟几天可以来回，是无法预算的。在运粮道上，除了人和牲口常常发生疾病时疫以外，从各乡各村集合起村民，为了争先争后，车辆擦碰，和扎荒时选择地位之类的争执，往往会发生口角，厮打起来，有时车杖、石头、砖瓦、棒杆打成一团，甚至用斧头乱砍，流血伤亡的事也是常有的事。……这都是他亲身经历过的，一桩桩涌现到他眼前来了。他的妻看见他在出神，便提醒丈夫说：“你还不收拾车辆吗？” 第二天，村民们都忙着在准备了，有的用斧头、锯子在修理车杖，有的收拾着草包、干粮袋、有的在借面；有的三个一堆、四个一群在咕噜着，也有口里哼着小调的；有的走来走去，显得匆忙的样子。小孩子们多朝着大人呆望，也有哭着的。女人们也多在替丈夫帮什么忙。 刘全福想赶紧该把自己的车杖收拾一下了。他不想像高兴奎他们一样出走，他还得撑下去。高兴奎，李奎奎，保哥他们，男女老少一起二十多个人，在夜间悄悄地逃荒去了。没有走的，就得运粮。 运粮的场面委实是伟大的，广场上，集合了四面八方的村民；有的赶着车马、小毛驴；有的挑着挑子，背着背子，男男女女混杂在一起，一齐集合在仓院门前。 刘全福和同伴们也来了，他把车子停在广场上。天气特别热，人们多挥着汗。有人从车子上翻过来，从人当中挤过去。牛有站着的，有伏在地上的。女人们有在车上休息的。仓口挤满了人，叫叫嚷嚷的，声音嘈杂得很。只见管粮员把条子一张张从他的手递到村民的手里，接着，张开麻布袋口，一袋袋把麦子装得满满的。村民们扛的扛，背的背，把袋子装上车去，拭一拭头上的汗颗，又拥到仓口去了。场上尘土满天飞扬，尘土落在村民们赤着膊流着汗的身上，成了一层薄薄的泥浆。 领粮是要一村一保挨次领取的。轮到刘全福和他的同伴们了，他们挤到仓房门口，见那里管理员和平斗的粮仓工人，紧张地在工作着。那些平斗的人，使劲用木尺刮去斗面上的麦粒，刮到斗面以下去了。领粮的嘟喑喑地抱怨着：“这怎么成，叫我们怎样去缴呢？” 出斗浅、进斗高，这原是仓里一贯的做法。村民们眼见着自己吃亏，可是谁敢说半句话呢！ 人声愈加杂乱，车马响动起来，知道粮已装齐，要起运了。 各式的车辆，牛，马，马车，毛驴子，乱糟糟地排列在广场上。刘全福赶的是牛车。车上除了粮袋之外，放着皮袄、柴草、锅子和那些杠棒之类的东西。没有车马的人，就连衣帽、炒面袋……与粮袋一起背着。 这声势浩大的行列开始蠕动了，从广场出来，走向市街去。 有车辆的，打着鞭子，车轮子发出尖锐的声音。有的是老牛拖着破车，显得累赘笨拙，小毛驴驮不起两半袋的粮，腿子抖抖的。背背子的弓着腰，像快要倒下去的样子。挑挑子的肩上衬垫垫得那么厚，他们沉住气，默默地走着…… 长长的队伍穿过了街市，慢慢地从一个村庄又经过一个村庄；一天，两天，三天……在公路上进行着。公路伸展得那么长长的，不知要到什么地方，才是它的尽头。押运员走了，老在车上打瞌睡，护送的自卫队员一手换着枪，一手把帽子当作扇子用，也显得困乏。 刘全福默默地赶着自己的车。“几天才能到呢？”有人向着刘全福问。“大热的太阳要把人蒸死呢！” “还远呢，别性急，走吧！”刘全福虽然这样说着，究竟有多远他自己也不甚明白，只是他听见保长说过：“这次运粮路途很远！” （取材于顾随同名小说） 16. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 翻来覆去地想 翻来覆去：多次重复 B. 满不在乎地硬撑着 满不在乎：完全不放在心上 C. 敲诈农民的法门 法门：方法或途径 D. 也显得困乏 困乏：困难，艰难 17. 下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 保长通知运粮是故事发生的起因，初步表现了刘全福的性格，也呼应了小说的副标题。 B. 对运粮这件事，刘全福不想参与，但最终决定“撑下去”，主要是因为保长通知了他。 C. 领粮时农民的忙碌慌乱与管粮员的紧张有序形成反差，凸显出农民受屈却不敢言的悲苦。 D. 小说完全脱离第一人称叙述方式，以较为客观的笔触书写了一个苦难辛酸的乡土故事。 18. 小说为什么多次写“烂麦草”？ 19. 小说结尾画线句，意蕴丰富，综观全文，谈谈你的理解。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 20. 阅读下面文字，完成下列小题。 ①骑行在城市道路，满眼绿色、处处是景，让人心旷神怡，这样的场景将成为北京的城市常态。②5月8日，北京市规划和自然资源委员会公布了《北京市绿道系统专项规划（2023年—2035年））。③根据规划，到2035年北京将构建起总长度5000公里以上的各级绿道网络，连接中心城区、平原地区和山区，让市民尽享开门见绿、抬脚可入的“京华绿道”。④绿道是以自然要素为依托和构成基础，串联城乡游憩、休闲等绿色开敞空间，以游憩、健身为主，兼具市民绿色出行和生物迁徙等功能的廊道。⑤绿道不仅要有绿韵，更要有文脉。⑥十条市级品牌绿道中的环二环绿道将成为最具古都历史文化魅力的绿道，串联明城墙遗址公园、金中都公园、天坛公园等重要节点，全长约33公里，让市民在郁郁京味里健步悦骑。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中加点成语使用恰当。 B. ④句画线两处不能互换位置。 C. ⑤句加点关联词语使用恰当。 D. ⑥句中“节点”应为“截点”。 （2）不改变原意，修改第③句画线部分的语病，将修改后的答案写在答题卡上。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 21. 2024年2月，中国青年报社一项调查显示：七成受访者担心AI工具的普及会让个人表达能力变差。请谈谈你对这一调查结果的看法。要求：观点明确，言之有理。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 22. 班级拟为结业式制作一个短视频，展现同学们高一丰富多彩的校园生活。请你设计短视频的画面内容，并说明这样设计的理由。要求：主题明确，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 23. 请以“这就是善良”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 24. 根据要求作文。 “防微杜渐”“微言大义”等成语流传至今，反映了自古以来人们对“微”的重视。而今，“微”字也越来越多地出现在一些新事物的命名中，“微写作”“微课”“微博”“微信”“微花园” ……纵观古今，你对“微”有怎样的思考？ 请以“说微”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 25. 根据要求作文。 绿荫如盖，蝉鸣蛙叫；日炎风热，大雨滂沱。 ……总有一些故事在盛夏发生。 请以“又见盛夏”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$