[中学联盟]江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版七年级语文上册《第一单元 泰戈尔诗三首》教案

泰戈尔诗三首 一、 教学目标 1、了解泰戈尔诗的风格特点 2、体会母爱的意义[来源:学,科,网Z,X,X,K] 二、授课方式及课时安排 赏读 1课时 三、教学过程 (一)、 情境导入： 童年是人生最高的境界.每个孩子在童年时刻都是一个独一无二的世界, 常常依偎在妈妈身旁，听她讲白雪公主的故事，想走进大森林，去找那七个小矮人，童年的心灵就像一棵会开花的树,闪发着想像与联想的灵动光芒.泰戈尔的诗三首,将 带我们回到童年,用那颗会开花的心灵去跟母亲, 朋友絮语对话. 今天，我们就来学习《泰戈尔诗三首》让我们共同领略泰戈尔诗特殊的艺术魅力。 (二)、作者简介： 1、泰戈尔（1861—1941），印度近代著名诗人、作家、社会活动家。他自幼喜爱吟诗，16岁就写了长诗《吉檀枷利》。他的一生写了诗集50余册，中、长篇小说12部，短篇小说百余篇，剧本20余部。代表作〈〈新月集〉〉〈〈飞鸟集〉〉。诗歌格调清新具有民族风格，他的创作对印度文学的发展影响很大。 2．〈〈新月集〉〉在中国的影响： 我们现代杰出的诗人徐志摩、郭沫若都是泰戈尔的崇拜者郭沫若读诗时说：“分外感受着清新而恬淡的风味。和向来所读过的英诗不同，和中国的旧诗之崇尚格律雕琢也大有区别。” (三)、 品读课文，谈感受： 1、 尝试用最柔和,亲切兼调皮的语调朗读三诗,找出作者在每首中把这个童真的孩子 幻化成什么?寄寓了什么情感? 摇摆 跳舞 金色花 匿笑 开花 难分难舍的母子情 投影 还原 清风 涟漪 告别 微语 笑声 离别时对妈妈的眷恋 月光 梦儿 风儿 影子 榕树 怀恋母亲,怀念故土 鸟儿 鸭子 2、“认真品读课文，结合自己的经历谈感受。”要想谈出自己的经历，必须结合文章内容仔细思考，认真揣摩，当你在读某个诗句时，与诗人有共鸣，这时，把你的亲身经历和感受说出来。 请同学们注意如下字词的读音：祷 熠 祭 瞳 汲 3.探究:以三首中的任何一首为例,总结三首小诗的特色, 找出泰戈尔写出如此美妙诗歌的规律 A.用眼晴和心灵去观察自然体验生活B.用语言和思想来描绘童真展现母爱 (四)、 总结： 泰戈尔诗就是这样，他把我们带到了一个纯真的童心世界，让我们享