第1单元 第2课 长征胜利万岁 大战中的插曲（Word练习）-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（人教版）

一、语基巩固达标训练 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。 长征的伟大首先体现在军事史上的独创性，美国作家史沫特莱在《伟大的道路：朱德的生平和时代》中称赞长征是__①__的事件。她还认为：与长征比较起来，汉尼拔跨越阿尔卑斯山则__②__，拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲。 长征让世人惊叹和赞扬，其存在着什么样的意义？这一点可以从毛泽东的谈话中读出：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征途中，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角。对其精神内涵的解读，《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败——这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 习近平主席说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，过草地”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是__③__的。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一空，史沫特莱在此处是突出长征的独特性，将它与汉尼拔跨越阿尔卑斯山，拿破仑自莫斯科的撤退等著名事件相比较，指出这些事件无法和长征相比，故可以填入“独一无二”。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。第二空，从后文“拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲”可以推知，列举汉尼拔跨越阿尔卑斯山，拿破仑自莫斯科的撤退是为了突出长征的伟大，由此可知，汉尼拔跨越阿尔卑斯山虽然是历史上一件非常成功的军事行动，但它与长征比起来就显示出自己的不足，故可以填“相形见绌”。相形见绌：跟另一人或事物比较之后，显出了不足。第三空，通过前文“长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念”可知，通过检验，证明苦难、曲折、死亡，是无法摧毁中国共产党人的理想信念的。故可以填“坚不可摧”。坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 参考答案　①独一无二　②相形见绌　③坚不可摧 2．下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的一项是(　　) A．别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！” B．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 C．周公馆内，鲁侍萍大哭着对周萍说：“我是你的——你打的这个人的妈”。 D．终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？ 解析　A　A项与文中的破折号都表示强调。B项，表示递进；C项，表示语义内容转换；D项，表示解释说明。故选A。 (二)阅读下面的文字，完成3～4题。 长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命，__①__，却比神具有更坚忍的性格、更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；__②__，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。__③__，飞扬着红色的战旗。 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一处，根据下文“却比神具有更坚忍的性格、更强大的力量”可推知，此处应填写“他们不是神”之类的句子。第二处，根据上文“和大山站在一起，他们是最高的峰”可推知，所填写的句子形式上应是“和……在一起”；根据后文“他们是最急的浪”可推知，所填写的内容与“浪”有关，故应填写“和大江流在一处”之类的句子。第三处，根据上文“高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远”可推知，所填写的句子应是指战旗飞扬的空间，故应填写“天空和大地之间”之类的句子。 参考答案　①他们不是神　②和大江流在一处 ③天空和大地之间 4．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　从内容上看，画横线的句子“为了……为了……为了……”运用了排比的修辞手法，从“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“创造崭新的世界”意义一层层递进，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。从句式上看，采用排比的句式，形式整齐划一，且富有节奏感，三个“为了”构成反复，读起来朗朗上口，表意强烈，有助于表达战士驱散黑暗的决心。 参考答案　①意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。②形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士驱散黑暗的决心。 二、类文阅读达标训练 阅读下面的文字，完成5～8题。 路　标 王愿坚 天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。(甲)夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。 通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。 过去的六天里，他都是跟在连队里走的，他用不着打问路线，用不着辨别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。 谁想到，就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。就在老班长被扶上担架的时候，他突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？” “认识……”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。 “意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起来，“毛主席说过，往北走，出草地，到陕北，去……”他急剧地喘息起来。 “去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。 他想起要去给老班长弄点儿水喝。可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。 一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了…… 忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，也照亮了罗小葆的心头。 一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火边，这才看见在对面还坐着一个同志。只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂肘靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着，看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。 他看着那个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。 那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。 看着那慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：“你是领导同志吧，你一定知道明天的行军路线……”“路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红圈，说道，“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑——就走出草地了！” “真的？！”罗小葆高兴地叫了声。 “来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。 “不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！” “学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。 他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！”罗小葆也跟着念：“向北前进！” “向，就是方向的向……”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚。 罗小葆用心地听着。随着讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。 “字，就这么讲。”领导同志讲完了，又和蔼地问道，“那么，为什么要‘向北前进’呢？”“我们红军要北上抗日。” “还有呢？” “还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展……”领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。 罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。 罗小葆醒来的时候，天已亮了。(乙)东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。 这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。”罗小葆惊住了：“毛主席？” “是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”罗小葆急问：“毛主席在哪儿？”“在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。” 罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。 罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一截树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上。 “向北前进”四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。 (有删改) 5．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．一块小木牌，既普通又不普通，它从一块普通的识字牌，到成为“金色的路标”，意义逐层深化，人物形象也随之逐渐清晰鲜明。 B．老班长身负重伤还挣扎着起身叮嘱罗小葆要认好、读懂“北上抗日”，说明他对罗小葆特别不放心，也体现出他对革命路线的坚定。 C．罗小葆向领导同志询问行军路线，领导同志给他写路线、讲路线，引导他思考路线，在这过程中罗小葆对“路线”的认识逐渐深化。 D．毛主席正确的战略思想给了罗小葆力量和信心，他不仅自己奋力向北奔跑，还把心爱的识字牌挂在树杈上，以此来鼓舞革命同志。 解析　B　B项，“对罗小葆特别不放心”错误。当时老班长是身负重伤，体现了老班长革命路线的坚定和对通信员罗小葆的关怀。故选B。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“路标”这一标题一语双关，既指现实的指路工具，又指革命进军的方向，小说突出“路标”，深化了革命必将胜利的主题。 B．“一环环色彩斑斓的光圈”突出了一星火光的明亮美丽，与黑沉沉的草地形成鲜明对照，为下文写毛主席对罗小葆的教导作铺垫。 C．小说采用倒叙方式，写罗小葆回忆老班长教自己识字的情形，使文章曲折有致，引人入胜，突出了老班长的形象，增强了感染力。 D．小说以追赶大部队的罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织，有利于更好地突出人物形象和主题。 解析　C　C项，“倒叙方式”错误。第三段到第八段应该是插叙，补充说明罗小葆是怎么掉队的。故选 C。 7．请简要分析文中甲乙两处景物描写对表现人物心理变化的作用。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　甲处，“夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地”，运用比喻修辞手法，把“夜色”比作“灰布”，这句话是罗小葆掉队后自己一个人在草地里夜晚迷路时的环境描写，烘托出罗小葆掉队迷路后的沉重迷茫。乙处，“东天上一抹朝霞正在上升、扩展……把整个草地照得透亮、火红”，写旭日东升的画面，太阳初升之后草原的颜色，这句话是在罗小葆夜晚顺着篝火遇到毛主席带领的队伍，听完毛主席对革命路线讲解，夜晚熟睡之后第二天早晨醒来时的环境描写，画面由前文的夜色笼罩草地到朝霞满天、红日东升，自然环境变得明快、富有活力，同时写出罗小葆听完毛主席对革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理。 参考答案　①甲处：烘托出罗小葆由掉队迷路后的沉重迷茫，到听到毛主席革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理变化。②乙处：画面由夜色笼罩的昏暗、沉寂到朝霞满天红日东升的明快、富有活力。 8．这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　解答本题，要深入到路标给红军战士怎样的影响(光亮、希望、力量、信念支撑，使之乐观坚定面对未来)去分析；结构上照应标题，主题上点明路标意义，深化主题。比如“像一个金色的路标”，运用比喻，把“‘向北前进’四个亮闪闪的大字”比作“路标”，形象生动，照应标题“路标”；“指向革命进军的方向”是指毛主席正确的战略思想给了罗小葆、给了所有人力量和信心，鼓舞着每一个革命同志，现在的结尾指明了路标的导引作用，给人力量、勇气和希望，深化了主题；读者效果上，结合文章内容分析可知，罗小葆跟着毛主席的队伍向北进军，他的未来是一片光明，革命也会必然取得胜利，言有尽而意无穷，给读者以想象的空间。 参考答案　①“像一只金色的路标”，运用比喻，把“向北前进”四个大字比作金色的路标，“亮闪闪”突出路标的光亮，形象地表明党的指引(或路标)在红军战士心中是一道光，指明前进的方向，给人以希望、力量和勇气；比喻句也表现了红军战士对未来的乐观和坚定；②“金色的路标”照应标题，“指向革命进军的方向”，点明了路标的意义，深化主题。 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