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语文参考答案
1.(3分)
C(A项,《甄嬛传》并非“以名著为模板”,而是“网络文学却从不避讳直接利用经典”的例证:B
项,原文是“将确定的知识转变为兴趣导向的历史故事”;D项,“将能够完全消除海外大众文化的影
响”过于绝对,不合文意。)
2.(3分)
B(“其作品的社会效应被忽视”借误,原文是“在阅读最大化中获取社会效应和经济利益”。)
3.(3分)
B(“中国通俗小说的基本特征”借误,应当是“中国通俗小说对中国网络文学的重要影响”。)
4.(4分)
①材料一侧重从想象来源的角度,分析古典文本、文物和史书对中国网络文学的影响:②材料二侧
重从美学传统的角度,分析中国通俗小说美学形态对中国网络文学的影响。(每点2分。意思对即可)
5.(6分)
①了解相关人物事迹,做好相应知识储备,借助史书、文物使想象合理化:②传承中国通俗小说美学
传统,以中国传统文化作为是非曲直的价值判断;③体现当代性的文化视野和美学呈现,多元化地反映
当今中国的社会现实。(每点2分。意思对即可)
6.(3分)
C(“这也是她去那里赶海的主要原因”错误,她去此地赶海的主要原因是为了捕捉更多的芦花虾,好
替哥哥分担家庭负担。故选C。)
7.(3分)
B(“以俭省的对话…来塑造哥哥和李海菜”错误,文章并无书琴与李海菜的对话。故选B。)
8.(4分)
①第二段较为详细地叙述捕捉芦花虾的办法,反映当地人赶海的习俗,表现沿海地区独特的生活风貌,
引出下文的书琴捉虾。②第三段通过对书琴初次钓虾经历的细致描绘,塑造出刚走出学校、从事劳动
的渔家女孩形象,为下文她的成长蜕变做铺垫。(每点2分。其它答案言之成理也可酌情赋分。)
9.(6分)
①初钓芦花虾时,书琴收获甚少,听闻别人丰收后欢快的歌声,心中羡慕之余难免有些羞愧与酸涩。②
鬼儿滩遇险,书琴面对惊涛骇浪,听闻岸上粗犷歌声后,心中重新浦起战胜困难的勇气与力量。③成功
脱险后,书琴再次听到歌声,心中诵动着收获丰硕的喜悦、战胜困难的自豪以及对美好未来的憧憬。
(每点2分。其它答案言之成理也可的情赋分。)
10.(3分)
BEG(每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。)
11.(3分)
B(“文中此处特指信函”错误,此处是动词,指“用檄文晓谕或声讨”或“下文书”。)
12.(3分)
D(“范仲淹虽然参与了入攻元吴的军事行动”错误,原文是“不预此议”。)
13.(8分)
(1)山间狭窄之处可以防守,经过此处必有埋伏,或者挑战来激怒我军,设置诱饵用来诱骗我军。(译
出大意给2分:“怒”“为饵”各1分。)
(2)自从刘平败亡倾覆以来,谈论羌族事务的人个个惊惧胆怯,现在韩琦、尹洙如此勇猛果敢,怎么
能阻止他们呢?(译出大意给2分:“败覆”“健果”各1分。)
14.(3分)
①韩琦骄慢轻敌:②韩琦部将贪功胃进:③元吴示弱设诱,伏兵围攻。(每点1分。意思对即可)
号卷·A10联盟2024届高三上学期8月底开学摸底考·语文参考答案第1页共3页
15.(3分)
D(“对往背生活的真切感受”错误,此诗应是即景抒怀之作,是对当下生活的有感而发。故选D。)
16.(6分)
①诗人在诗歌最后两句叙述自己暮年的生活状态,以看似轻松的语调,将平生的豪情壮志转化为年老之
后的悠闲自得。②实际上抒发自己一生抱负难以施展,老来百无聊赖的悲愤,“悠哉”实为反语,隐含诗
人深沉的痛楚,感情真挚动人,不愧为大家之作。(每点3分,其它答案言之成理也可酌情赋分。)
17.(6分)
(1)议法度而修之于朝廷以授之于有司
(2)小楫轻舟梦入芙蓉浦
(3)示例:①酾酒临江横槊赋诗(或:横架赋诗固一世之雄也)②功名盖世知谁是气力回天
到此休③魏武挥鞭
东临碣石有遗篇(每空1分,有错字、添字、漏字均不得分)
18.(2分)
示例:①风吹雨打
②熙熙攘攘(每空1分。其他答案符合语境亦可)
19.(5分)
①原句“它们”代指“房子”,以此开头,强化了与前文内容的连贯性:②原句“影子”一词,既是前
一分句的宾语也是后一分句的主语,头尾蝉联,有回环往复之美;③原句加入两个逗号,句式变短,使
句子更显舒缓悠远,和上下文句式的风格和谐一致。(每答出一点给2分,答出任意两点给5分。意思对
即可)
20.(3分)
B(文中的“这”指代具体的事物或行为。A、C两项“这”与“那”结合,泛化为所有对象;D项没有
真正的指代对象,已经虚化,表示强调。)
21.(6分)
①摄人高脂高糖饮食②虽然吃的食物不同③之所以出现上述状况(每空2分,意思对即可)
22.(4分)
自然状态下,慢波睡眠会随着年龄增长而减少,因此,老年人保持饮食健康以防止睡眠质量进一步下降
尤为重要。(画波浪线句子有两处语病:一是“慢波睡眠…降低”搭配不当,二是“防止…不再进
一步下降”否定不当。每改正一处得2分。改变原意或语句不通酌情扣分。)
23.(60分)
立意参考:这是一道二元对立类型的作文题,体现2023年高考作文的新趋势。首先要剥离比喻,明确
“放下包袱”“开动机器”这两个形象化概念的真正内涵;然后确定这两个概念之间不是有你无我、非
此即彼的关系,而是互为条件、相反相成的关系:最后要结合对社会、对自身的深刻理解,采用自己擅
长的结构、方法来行文,做到流畅、充实、优美」
作文评分标准
一等
二等
三等
四等
(20-16分)
(1511分)
(106分)
(50分)
符合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
中心明确
中心基本明确
内容
中心突出
中心不明确
内容充实
内容较充实
内容单薄
内容不当
基
20分
思想基本健康
思想健康
思想健康
思想不健康
等
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
符合文体要求
符合文体要求
基本符合文体要求
不符合文体要求
级
表达
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
20分
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
语言不通顺,语病多
字体工整
字体清楚
字体基本清楚
字体潦草难神
发
深刻
较深刻
略显深刻
个别语句较有深意
展
特征
丰富
较丰富
略显丰富
个别例子较好
等
20分
有文采
较有文采
略有文采
个别语句较精彩
级
有创意
较有创意
略有创意
个别地方有新意
号表·A10联盟2024届高三上学期8月底开学摸底考·语文参考答案第2页共3页
说明:
一、基础等级评分,“内容”以“题意”“中心”为重点,“表达”以“文体”“语言”为重点:发展等级评分,以
“有文采”“有创意”为重点。
二、发展等级评分,不求全面,可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。
1.深刻:D透过现象深人本质②揭示事物的内在联系③观,点具有启发作用
2.丰富:④)材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满D意境深远
3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活O善于运用修辞手法①文句有表现力
4.有创意:⑧见解新颗⑧材料新鲜①构思新巧西推理想象有独到之处西有个性色彩
三、缺题目扣2分:不足字数,每少50个字扣1分:每1个错别字扣1分,重复的不计
四、确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。
【文言文参考译文】
材料一:
韩琦往来边塞,勤勉辛劳,废寝忘食,希望能够报答皇恩。出外巡察,驻兵防守到了泾原,听闻元吴
求和,韩琦告诉众将说:“没有和约而投降的,是阴谋。应当更加防备,不能懈总松弛。”立刻调兵到瓦
亭。军队尚未集合,贼人果然从山外袭击。韩琦指着地图,命令众将说:“山间狭窄之处可以防守,经过
此处必有埋伏,或者挑战来激怒我军,设置诱饵用来诱骗我军。如果都没有成功,敌军就会出动。等到他
们辙退并且懈总的时候,戴击他们。”但是副将任福、王仲保贪图小的胜利,多次违反规定。韩琦派属官
耿传前去问责,他们没有听从,于是韩琦又下文书给任福说:“违反了节制调度,即使有功也要问斩。”
任福还是进兵,遇到理伏,就战死了。嫉恨韩琦的人请求以大罪处置韩琦,后来大帅派人收集残兵,在任
福衣带里找到了文书,封存文书并上报了此事。安抚使王尧臣也据实上奏朝廷,朝廷知道罪责在于众将,
于是停止了调查。
材料二:
韩琦担任陕西经略安抚副使,尹诛担任判官,两人一起到朝廷进献攻打元吴的策略。当时吕夷简辅佐
政事,天下之事全由自己决断。吕夷简于是对人说:“自从刘平败亡领覆以来,谈论羌族事务的人个个惊
惧胆怯,现在韩琦、尹深如此勇猛果敢,怎么能阻止他们呢?”然而吕夷简不考虑事情是否可行,而只是
主张这一观点,有见识的人非议这件事。韩琦、尹洙的请求已经实现,立即驾乘驿马向西疾行。从京城地
区邻近的郡县开始,道路拥挤堵塞,日夜不停。军队的各种开支完全从关中搜刮,州县不能承受他们的骚
扰。范仲淹虽然与韩琦共同担任副帅的职务,自己专守延安,不去参与这项计划。等到军队出动定下日期,
范仲淹坚持认为不行。尹涂径直跑到延安拜见范仲淹,希望他能够协同助力,但是范仲淹最终也没有听从。
元吴于是聚合兵力前来进犯,想要挫败官军的锋锐。韩琦对众将说:“如今英勇之将、精锐之师都聚集在
这里,如果贼人立即前来侵犯,那胜利是必然的。”将领佐吏都是没有谋略的庸人,贼人又以赢弱之形诱
骗他们,不时丢下老弱之人和牛羊牲高让官军俘获,众人更加高兴,贪图功劳不能過制。韩琦在军营之中,
身边的将领争着请求出战,也有没有禀告就离开的,追亡逐北,争先恐后。当时任福等人最终到了好水川,
贼人埋伏的精锐士兵从四面的山上冲下来,不可胜数。烟尘聚合,前后离散,官军被包国逼迫到中间,不
再有军队行列。流箭如雨,杀声震天,任福以下战死的将领佐吏有五十多人。
号表·A10联盟2024届高三上学期8月底开学摸底考·语文参考答案第3页共3页