陕西省榆林市2023-2024学年八年级下学期初中阶段教育教学质量检测语文试卷

输林市义务教育初中阶段教育教学质量检测 八年级语文试题 注意事项 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟 2.答题前,考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答 无效。 4.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回 一、积累和运用(24分) 青年是国家的未来,是民族的希望。在时代的洪流中,青年们怀揣梦想,激情满怀,迈出勇敢。 坚定的步伐,不畏挑战,不惧困难,以坚韧不拔的毅力,书写青春的华章。学校正在开展“时代新青 年,共赴新征程”主题活动,请你和回学们一同参加 【表达心声】小语同学将作为学生代表,在本次活动的开幕式上发言。下面是他发言稿中的部 分文字,请你帮他解决其中的文字问题 在梦想的舞台上,青年们奋斗的口号始终营绕在每个人的耳畔。他们怀揣着对未来的憧憬,以 虔诚的态度追求着自己的理想。他们矗立在新征程的起点上,像巍蛾的山峰,坚定而自信。面对未 知的挑战,他们涌跃向前,每一步都充满了决心和勇气。他们知道,只有不懈地奋斗,才能在新时代 的浪潮中破浪前行,从而实现自己的梦想,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 1.请结合语境,给句中的加点字注音。(2分) (1)他们怀揣( )着对未来的憧憬,以虔诚的态度追求着自己的理想。 (2)他们矗( )立在新征程的起点上,像巍峨的山峰。 2.语段中的画线句各有一个错别字,请你找出来并加以改正。(2分) 应写作 (1) (2). 应写作 【关注现实】经典诗文作品不仅绘美景、治情操、泽心灵,更关注社会现实,体察人间百态,给人 以深刻的启发与思考。 3.我们漫步书林,徜徉诗海,最是书香能致远,经典诗文能让心灵灿若日月,让思想经山历水。 品味诗文,诗文含情味。春意融融,你能看到花圃“芳草鲜美,落英缤纷”的胜景;夏目炎炎,你能感 受潭中游鱼“怡然不动,(1) ,往来拿忽,似与游者相乐”(柳宗元《小 石潭记》)的情趣;“山光悦鸟性,(2) ”(常建《题破山寺后禅院》)构 成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。 榆林市八年级语文试题-1-(共6页) 品味诗文,诗文吐心声。苏轼遭“乌台诗案”被贬黄州,用“谁见幽人独往来,缥渺孤鸿影”直写 自己这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊,无人相伴的伤感心情与处境;陆游仕途上屡遭 排斥,怀才不遇,但依旧保持独立不倚、坚持正义的人格,于是写下了“(3) ”(《卜算子·咏梅》)。 品味诗文,诗文展志向。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,用“(4) ”巧妙地引用了“临渊羡鱼”的典故,隐喻自已想出仕却没有途 径的苦衷;白居易体察民情,“(5) (《卖炭翁》)二句便深刻地揭露了宫使掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质,表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情。(11分) 【爱国之行】爱国之行如同明亮的灯塔,照亮我们前行的道路;爱国之行需要我们不断学习,提 升自身素质,为国家的发展贡献智慧和力量。同学们在活动中搜集到了下面这段材料,请你解决其 中的文字问题 ①“祖国”不是一个普通的名字,“爱国”也不是一句简单的口号。②自古以来,中华民族多少 仁人志士,为了祖国抛头颜、洒热血。③他们在国家危急存亡,义无反顾,挺身而出,甘愿献出自己 宝贵的生命。④因此,民族的兴旺,要靠每一个有爱国之心的人去奉献,祖国的强大,需要每一位有 爱国之心的人去建设。 4.请提取第①句中画线部分的主干,并写在下面的横线上。(2分 5.第③句存在语病,请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.下列说法正确的是( )(2分) A.在书写“华”字时,第三笔为竖弯钩 B.语段中,加点词语“普通”“宝贵”“民族”词性各不相同。 C.第②句中画线的短语分别是并列结构和动宾结构。 D.第④句中有标点符号使用错误,应将句中第三个逗号改为分号。 7.【解读初心】阅读完《钢铁是怎样炼成的》后,在阅读成果交流活动一-文学形象研讨环节 中,有同学提出“不忘初心,方得始终”,也有同学指出“初心易得,始终难守”。请你结合【小贴士 内容及保尔这一文学形象的性格和经历,说说他是否守住了自已的初心。(3分) 【小贴士】《华严经》里说:“不忘初心,方得始终。”意思是说只有坚守自己的本心和最初的信 念,才能成就心愿,功德圆满。 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分) 【材料一】宋代笔记《梦梁录》中,有一句人们耳熟能详的“居家七件事-柴、米、油、盐、酱、 醋、茶”。而今日家家户户都必备的调味品一-糖,却不在其列。原因是,那时还没有白糖,孙糖也 极其珍稀。即便王公贵族,也并非想有就有。 榆林市八年级语文试题-2-(共6页) 糖之难得,在于制糖技术的限制。唐贞观二十一年(公元647年),唐太宗派人去印度学习制 糖术,自此,中国的制糖技术一直在与国外的交流互动中前进。从原始的暴晒燕汗到高温蒸煮脱 水,再到在糖浆中加石灰凝固法,最后到明朝的黄泥水淋脱色法的发明,历时近千年,甘燕经过千锤 百炼,终于变成白5糖 明末清初,白糖在中国已大众化,在欧洲尤其是英国,却正成为奢侈品。l637年,英国派出了 一个船队,其中一部分船到了广州,购买了糖1000担。这是东印度公司档案中首次提及购买中 国糖。 (选编自《奢侈的白糖》) 【材料二】无论古今,甘燕都是制糖最主要的原料,制糖的第一步,是把甘轨榨出浆水来,即 把甘夹在两根巨轴中间,以牛力挽运,轨出汗。通常反复轨三次,直到榨干为止。剩下的甘燕 残流,还可以当作柴火。这种方法,至今在海南、云南的一些地区仍有所沿用。 明朝嘉请年间,某个制糖作坊发生了戏剧性的一幕:屋顶瓦片上的泥土,落进了储存糖液的漏 斗之中。制糖的原材料受到污染,估计得报废了吧?谁知,这些在常人看来脏兮兮的泥巴,反而起 到了吸附杂质的作用,让糖液凝结为优质白糖。 苦苦思索制糖技术的匠人,由“坠瓦事故”受到启发,发明了“黄泥水淋脱色法”。“色白如霜” 的白糖面世了,这是中国古代的制糖匠人耗费了一千多年才完全突破的技术关卡。 (选编自《白糖,如何造就“中国白”》) 【材料三】据《义乌县志·风俗》记载,义乌人“急于进取,善于图利”,勤耕织,善经营。勤劳刻 进了义乌人的基因,追根溯源,却是自然环境带来的压力。义乌可供开发的土地很少,一直维持在 63万亩上下。但是,义乌人口却在明清时期暴增。明嘉请四十一年(1562年),义乌人口仅为7万 多,人均耕地近9亩。到了乾隆五十年(1785年),义乌人口暴涨至51万多,人均耕地不到1.5亩。 于是,每逢冬春农闲季节,为生计所迫的义乌人就把红糖熬制成糖饼,肩挑卖糖的担子,手摇拨 浪鼓,去外地走村串巷,用糖换取鸡毛、旧衣破鞋、废铜烂铁,博取微薄的利润。换糖人通常带着一 块大糖饼,把糖饼放在木质方盘内。另备一把糖刀,一只锤子,需要时就敲下糖块。换糖既辛苦,利 润又微薄,一直是体面人不愿从事的“贱业”。然而,这群不起眼的敲糖人,却孕育出一个商业传 奇。20世纪70年代末,义乌敲糖人发现内地供销社的小商品货源比较紧张,因此贩运百货比零售 更赚钱。这些人开始专门向内地批发小商品,并摸索加工一些小商品。再然后,就是形成小商品制 造、批发、交易市场。1982年,义乌第一代小商品市场落成。义乌市从一个贫瘠的浙中小县转型成 为世界闻名的小商品城。 (选编自《敲糖帮:义乌的发家之道》) 8.【材料三】中画横线的句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分) 9.小华同学是科技社团的成员,对某些技术攻关感到迷茫。请你结合上述材料中关于科技创 新与突破困境的有效经验,对小华进行鼓励。(4分) 榆林市八年级语文试题-3-(共6页) 10.下列对以上材料的理解与分析,不正确的一项是( )(2分) A.【材料一】中用“居家七件事”中没有白糖的例子,说明了白糖在宋代之前还没有出现。 B. 由【材料一】的第三段可以猜测出当时中国的制糖技术走在了世界前列 C.【材料一】中暴晒汗的制糖方法和【材料二】中的“黄泥水淋脱色法”都是为了说明甘庶是 制糖的主要原料。 D.【材料三】介绍义乌人敲糖换旧衣破鞋的事例,说明义乌人有勤劳、善经营的品质。 (二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分) 苏武在何处牧羊 毕淑敏 ①坐船拜谒贝加尔湖,导游是个俄罗斯小伙子,30岁,名叫万尼亚。 ②契诃夫曾写道:“贝加尔湖异常美丽,难怪西伯利亚人不称它为湖,而称之为海。 湖水清澈 透明,透过水面像透过空气一样,一切都历历在目。温柔、碧绿的水色令人赏心悦目,岸上群山连 绵,森林覆盖。” ③万尼亚从船舷摘下一个水桶,把桶抛向湖面,荡起绳子,小桶一个筋斗扣进湖中,盛满水后被 揪得跳起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说:“请,喝吧。” ④我们说:“就这样喝?” 万尼亚说,贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的,非常洁净。在盛夏,水温也只有3摄氏度, 冰镇的矿泉水。 我们一仰脖,咕咚咕咚喝下去,果真甘美如泉。 船舷边,万尼亚说:“很想请教您一个问题,中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。 过 是为什么?” ⑧我说,“你知道我们汉代的苏武吗?” 他说:“知道。”万尼亚手搭凉棚看着天边,蓝色的昨子里映出天空的流云。他说,“你们的苏 武,当年在这里的哪个地方牧过羊呢?” 大地苍凉,湖水澄澈。看着湖底的水草,会产生一种错觉,想起安徒生童话《海的女儿》,海 面像最蓝最蓝的矢车菊花瓣,在这晶莹剔透的水底,一定隐藏着另外一个世界。盛夏时分,正是这 里最好的季节。一过了9月,严寒就奔驰咆哮而来,湖畔气温降到0摄氏度,山峰和盆地约为零下 30摄氏度。巨大的气压差形成强大的风暴--贝加尔季风,揽得周天寒彻。冬天,更是锥心刺骨 的寒冷。当地人说,温度可达零下50摄氏度,走到外面猛吸一口气,你就变成一个医学家,对呼吸 系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向,每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面 更是整块巨冰,把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑,镇守着无边无际的银白 苏武是汉朝使节,出使匈奴。匈奴游说苏武背叛,软硬兼施都没有用,就把他流放到北海。 单于对苏武说:“什么时候公羊生了羊羔,我就让你回到中原。”苏武牧羊的“北海”并非大海,就是 我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下,苏武待了19年 苏武每天拿着使节棒放羊,日复一日,年复一年,棒上的毛都掉光了,苏武的头发和胡须也都 变白了。19年之后,苏武才回到汉朝,受到热烈欢迎。据说苏武回国后,一直保持着吃羊肉棒骨。 喝羊肉汤的习惯,不知道是不是这种吃法的好处,受尽磨难的苏武竟活到了80多岁。 万尼亚指着一方草木丰美的谷地说:“苏武可能就曾在那里牧羊。”我说:“苏武一定在湖边 榆林市八年级语文试题-4-(共6页 最高的山上牧羊,怀里抱着公羊,不是为了生仔,而是为了取暖。”摩着手中的使节棒,饮雪吞毡, 眺望家乡。 ④航行至贝加尔湖深处,万尼亚兴奋地拿出几枚硬币,发给一人一枚。我们问:“干什么 用呢?” 万尼亚说:“看我的。”说着,一扬胳膊,把硬币投向幽远的湖水。他说:“把硬币交给贝加尔 湖,然后许一个愿,不要讲出声,就放在心里。贝加尔湖会听到的,它会帮助你实现愿望,很灵的。” 我们感谢他的好意,依次把手中的硬币投向贝加尔湖。硬币划出一道美丽的孤线,边缘如切 割圆木的轮锯,切开贝加尔水晶般的湖面,缓缓降入。贝加尔湖的水非常清澈,据说可以透视到水 下40米深的地方。那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡,衬着垂白色的湖底岩石,宛如就要 谢幕的小舞蹈家。 我有一个愿望,贝加尔湖知道。 11.文章第段中,万尼亚认为苏武可能在草木丰美的谷地牧羊,而“我”认为苏武一定在湖边 最高的山上牧羊。他们的依据各是什么?请结合文章内容简要回答。(4分) 12.请结合语境,按要求赏析下面的句子。(4分) (1)摩着手中的使节棒,饮雪吞毡,眺望家乡。(从人物描写方法的角度赏析)(2分) (2)那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡,衬着垂白色的湖底岩石,宛如就要谢幕的小舞 蹈家。(请自选角度赏析)(2分 13.在阅读时,小文发现第0段用大量笔墨写了贝加尔湖的景物,过于累赘,觉得可以删去。你 赞同吗?请说明理由。(3分) 14.文章最后一段说“我有一个愿望,贝加尔湖知道”。请结合你的理解,以“我”的角度,具体 说说这个愿望是什么。(4分) 15.有同学提议,把本文的题目改为“贝加尔湖之旅”。但你认为以“苏武在何处牧羊”为题更 好。请简述理由。(6分) (三)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分) 【甲】马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食 不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其 真无马邪?其真不知马也! (节选自韩愈《马说》) 【乙】魏文侯之时,子质^{①}仕^{②}而获罪焉。去^{③}而北游,谓简主曰:“从今以后,吾不复树德于人 矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。 今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法,边境之人劫我以兵,是以不树德于人也。”简主曰: 榆林市八年级语文试题-5-(共6页) “!子之言过矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树疾藜^{④},夏不可采其叶,秋得其刺 焉。由此观之,在所树也。今子所树,非其人也。故君子先择而后种也。” (节选自韩婴《韩诗外传》,有改动) 【注释】①子质:人名。②仕:做官。③去:罢官。④疾藜:有刺的植物。 16.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (2)策之不以其道 (1)一食或尽粟一石 __ _~_ _~ (3)吾不复树德于人矣 (4)子之言过矣 17. 下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是 )(2分) A.虽有千里之能 是鱼之乐也 B.其真无马邪 不知其旨也 C.去而北游 而伯乐不常有 D.朝廷之大夫恐我以法 去以六月息者也 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)食不饱,力不足,才美不外见。(2分 (2)夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。(2分) 19.【甲】【乙】两文都谈到人才问题,分别表达了什么观点?(2分) (四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分) 茅屋为秋风所破歌(节选) 杜甫 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 饿顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨 脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐 独破受冻死亦足! 20.请从炼字的角度赏析“布衾多年冷似铁”一句。(2分 21.请结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的理解。(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 在人生的旅途中,总会有许多的不期而遇:一处清晰明净的山水,一番耐人寻味的话语,一次难 以忘怀的远足...... 请以“不期而遇的 ”为题,写一篇文章。 要求:①先将题目补充完整;②文体自选:③不要套作,不得抄袭;④不少于600字;5不得透露 真实的地名、校名、人名等相关信息 榆林市八年级语文试题-6-(共6页)榆林市义务教育初中阶段教育教学质量检测 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(2分)(1)chuai(2)chù 评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)营萦(2)涌踊 评分标准：错别字修改正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)限尔远逝 (2)潭影空人心 (3)零落成泥碾作尘只有香如故 (4)坐观垂钓者徒有羡鱼情 (5)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直 评分标准：第(1)~(2)题，每空1分：第(3)~(5)题，每空1.5分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得 分。共11分。 4.(2分)“爱国”不是口号 评分标准：句子主干提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]在“危急存亡”后面加“之际”。 评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。 6.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]我认为保尔守住了自己的初心。正是由于他具有无产阶级革命战士的崇高信仰，并且具有大 无畏的牺牲精神，从而才会百折不挠，勇往直前。他一生经历了四次死里逃生。保尔身受伤病的折磨也不 放弃革命的信念，重新回到战斗行列，坚持革命工作。这就是他对初心的坚持。 评分标准：能够结合具体人物形象及情节谈保尔坚守初心的表现，即可得分。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(3分)列数字、作比较。列举了两组具体的数字，并将1562年和1785年义乌的人口数和人均耕地面积进行 比较，准确地说明了义乌人均占有的土地面积越来越少，人口暴增，使材料更具说服力。 评分标准：说明方法判断准确，得1分：作用分析正确，得2分。共3分。 9.(4分)[示例]小华，你先别灰心，也不要因为感到迷茫而放弃。要知道，今天家家户户都必备的糖，也是历 经了近千年才最终得到有效提取。所以攻克科技难关，不能急于求成。此外，很多科技难关的攻克，与巧 合、意外有关，所以坚持下去，或许会遇到独属于你的幸运。当然，技术攻关还需要坚韧不拔、不怕吃苦的精 神，只有秉持初心，永不放弃，才能成功。 评分标准：能够合理借鉴材料中的有效经验对小华进行鼓励，语言流畅，即可得分。共4分。 10.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 榆林市八年级语文试题-答案-1（共3页） (二)(21分) 11,(4分)苏武是在西伯利亚的贝加尔湖一带牧羊的，万尼亚作为导游认为牧羊的地方应该是水草肥美的地 方，但是“我”认为应该是高山，因为可以跳望家乡。 评分标准：答出万尼亚的依据，得2分：答出“我”的依据，得2分。共4分。 12.(4分)(1)(2分)运用动作描写，既表现了苏武生活环境的恶劣，又表现了苏武坚守气节、思念家乡的思想 感情。 (2)(2分)[示例一]句子通过“褐红色硬币”与“碧绿的水草”和“垩白色的湖底岩石”的色彩对比，构建了 一个鲜明而生动的画面。这种色彩的对比不仅增强了句子的视觉冲击力，也凸显了贝加尔湖清澈见底的 特质，使得读者仿佛能够亲眼看到硬币在湖底悠然飘荡的场景。 [示例二]本句运用比喻的修辞手法，将“硬币”比作“就要谢幕的小舞蹈家”，生动形象地写出了硬币在湖 水中飘荡的样子，表现了它的轻盈、优雅，增强了语言的感染力 评分标准：(1)答出“动作描写”，得1分：答出表达效果，得1分。计2分。(2)鉴赏角度合理，得1分：表达 效果分析准确，得1分。计2分。共4分。 13.(3分)不赞同。第0段的景物描写突出了贝加尔湖气候寒冷、环境恶劣的特点和凛然不可侵犯的气质，突 出了苏武生存环境的恶劣，衬托出苏武坚强不屈的高贵的民族气节。 评分标准：答出“不赞同”，得1分：说明理由，得2分。共3分。 14.(4分)“我”希望以后的中国人不要再受到这样的折磨，希望国家富强，人民幸福。 评分标准：愿望内容合理，积极向上，即可得分。共4分。 15.(6分)①“苏武在何处牧羊”比“贝加尔湖之旅”更能突出文章的主要内容和主旨：②苏武牧羊的故事和表 现出的民族气节贯穿全文，是文章的线索：③“苏武在何处牧羊”比“贝加尔湖之旅”更加新颖生动，更能激 发读者的阅读兴趣。 评分标准：每点2分。共6分。 (三)(12分) 16.(4分)(1)有时。 (2)用马鞭驱赶。 (3)再。 (4)错。 评分标准：每小题1分。共4分 17.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 18.(4分)(1)(2分)（但是）吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面。 (2)(2分)如果春天栽种桃李，夏天就可以在桃李树下乘凉，秋天就可以吃到桃李树的果实。 评分标准：(1)关键词“见”翻译正确，得1分：句子大意正确，得1分。计2分。(2)关键词“树”翻译正确， 得1分：句子大意正确，得1分。计2分。共4分。 19.(2分)【甲】文揭露了统治者埋没人才，摧残人才的事实。【乙】文希望统治者审慎地选贤用才，使人各尽 其才。 评分标准：准确说明两文表达的观，点，每篇1分。共2分。 榆林市八年级语文试题-答案-2（共3页） (四)(4分) 20.(2分)[示例]一个“铁”字，生动形象地写出了被子的破旧、冰冷和坚硬，表现了诗人生活的贫困。 评分标准：从诗句中选择恰当的宇并合理分析其表达效果，即可得分。共2分。 21.(2分)诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒土，他宁可独守茅屋，受冻而死也心甘情愿。表达 了诗人推己及人、忧国忧民的高尚情怀 评分标准：结合诗歌内容，准确分析诗人的高尚情怀，即可得分。共2分。 三、作文(50分) 22.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18-16分 16-10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14-11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平谈 10-8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分)】 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分. A.感情真挚 B.表达高有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题日的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的.在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 榆林市八年级语文试题-答案-3（共3页）