浙江省湖州市长兴县2023-2024学年六年级下学期期末检测语文试题

2023 学年第二学期六年级（下）语文期末试卷 第 1 页 共 6 页 2023 学年第二学期小学六年级（下）期末试卷 语 文 （限时 90分钟） 1.答题卡要求字迹端正，书写整洁。（2分） 2.观察下面的文字，再照着样子抄写下来，做到正确、美观。（3分） 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间， 同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！ 【积累与运用】（25 分） ❊下面是小兴围绕“中华传统文化”制作的学习成果集。根据要求完成 3—6小题。（13 分） ◎卷首语 lǐnɡ luè( ①▲ )中华传统文化的博大精深，我们沉醉其中；感悟传统节 日的丰富内涵，我们自豪不已……在中华传统文化潜移默化的熏陶下，我们学 会了 tónɡ xīn xié lì(②▲ )，也让我们深刻理解了责任与使命。 （一） 元宵过后，一年一度光彩辉煌的日子就完结了。大人们让我们把许多玩够 了的灯笼放在一起烧了。我们看着天井里那些灯笼的星星余烬．．，恋恋不舍地带 着一种说不出的 jì mò（ ③▲）之感上床睡觉。——《童年的春节》（冰心） 年底这天，店里早已摆出风灯，插上岁烛。大家是准备 tōnɡ xiāo （ ④▲）的，wéi kǒnɡ（ ⑤▲ ）错过分秒。 ——《过年》丰子恺 （二） （三） 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 ⑥▲ ：酸、甜、苦、辣、咸 五音：⑦▲、商、角、徵、羽 3.根据拼音和语境，写出相应的词语，并补充⑥、⑦两处填空。（7分） 考生须知： 1.全卷共 6页，有 26 题。 2.答案必须用黑色钢笔或水笔写在“答题卡”相应位置上，写在试卷、草稿上均无效。 左耳旁“阝”是由“阜”字演变而来。 “阜”字本义“没有石头的土山”，因 此，左耳旁汉字多与山地、地形有关。 右耳旁“阝”是由“邑”字演变来的。“邑” 字本义为“人们聚集的城池”，故右耳旁汉 字多与城乡建设和行政区域有关。 2023 学年第二学期六年级（下）语文期末试卷 第 2 页 共 6 页 4.能够替换（一）中加点词“余烬”的词语是（ ▲ ）（2分） A.余晖 B.余光 C.灰烬 D.灰尘 5.毕业典礼上，老师写下“陟彼高冈，心怀壮志”的祝语送给同学。根据成果集（二），我猜 测“陟”的意思可能是（ ▲ ）（2分） A.友好 B.攀登 C.脚踏实地 D.见微知著 6.下面最适合作为小兴的成果集目录的一项是( ▲ )（2 分） A B C D ❊下面是同学围绕“学习足迹”开展的交流活动。请根据要求，完成 7—11 小题。（12 分） 7.仔细阅读四位同学的发言稿，加点词语运用完全正确的一项（ ▲ ）（2分） A.小语：从一个个故事中，我看到作恶多端的坏人受到惩罚，真是死得其所．．．．。 B.小文：在历史的长河中，有些英雄人物的故事让人难以忘怀。邱少云在千钧一发．．．．之际， 为了不暴露战友的位置，选择默默忍受极端的痛苦，直至壮烈牺牲。 C.小兴：咱们班的班长学习好，人品好，在班中德高望重．．．．，人人夸赞。 D.小图：六年的学习中，让我明白，不懂就应该向同学和老师不耻下问．．．．。 8.小语打算选一幅书法作品，告诫自己虚心接受他人的意见。下列最合适的是（ ▲ ）（2 分） A B C D 9.根据下面两位同学展示的读书笔记，我推测他们所读的书目是（ ▲ ）（2分） A.《鲁滨逊漂流记》 B.《骑鹅旅行记》 C.《三毛流浪记》 小语：了解作者及写作背景 这是由美国小说家马克·吐温 创作的长篇小说。小说所处的时代 是在南北战争之前。 ◎名家之作 ◎偏旁故事 ◎背诵积累 ◎传统节日 ◎汉字偏旁 ◎数字“五” ◎作家笔下的中国春节 ◎文字里的中国智慧 ◎数字里的中国文化 ◎多姿多彩的生活 ◎多么有趣的故事 ◎多么好玩的乐器 2023 学年第二学期六年级（下）语文期末试卷 第 3 页 共 6 页 D.《哈克贝利·费恩历险记》 E.《汤姆·索亚历险记》 10.结合语境，完成填空。（6分） 【好习惯伴我成长】学完小古文《学弈》，我们明白了学习要专心致志．．．．，才能学有所成。你看， 尽管操场上热闹非凡，但同学们丝毫不受干扰，一个个 ① ▲ 地看着书；你听，窗外蝉鸣 声不绝于耳，但同学们依旧 ②▲ 答着题。（横线上填写与加点词意思相同但表述不同的四 字词） 【读古诗知习俗】当我们读到：“ ③ ▲ ，春风送暖入屠苏”知道了春节的习俗；当我们读 到：“日暮汉宫传蜡烛， ④▲ ”知道了寒食节民间 ⑤▲ 的习俗；当我们读到：“ ⑥ ▲ ， 遍插茱萸少一人”知道了重阳节登高、插茱萸的习俗。 【阅读与鉴赏】（40 分） （一） ▲ （20分） ①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成 片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满 是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这副模样，三 十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但 从来没有想到处理掉它…… ②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、 闪闪发光地打转，很难抓住它们—— ③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！ ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！ ⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！ ⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，很少用 湿布去拭抹它。 ⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄 与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课， 我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题， 她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸 颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和 极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把 拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！他气呼呼地直喘，什么话也 说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼 倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我就眼泪汪汪地在桌上写了骂李老 师的几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就 相当威风地在我桌上保留了好长时间。 ⑧在表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起 来，事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了，反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩， 甚至是耻辱的污迹。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的 2023 学年第二学期六年级（下）语文期末试卷 第 4 页 共 6 页 女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。 ⑨真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 ⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。我不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的 一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那 么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”它听着，不吭一声。等我画好 了画儿，张挂起来，画面却意外得好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁 立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。 ⑪我过去生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕 我忘了，它也会无声地提醒我。 （选自《冯骥才散文》，有改动） 11.选文围绕书桌写了好几件事。请根据选文内容，把情节图补充完整。（5分） 晾干小泥球儿 12.在上述情节中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？（3分） 13.选文第①段从不同的角度写桌子“破旧”，下列说法不恰当的是( ▲ )（2分） A.桌子虽破却承载着我童年的记忆。 B.童年一去不复返，就像破旧的桌子一样。 C.书桌的斑驳与陈旧，与后文“我”对书桌的不舍与珍惜作对比。 D.童年往事如同破旧的桌子是我不想回忆的过去。 14.选文第⑦—⑨自然段作者心情经历了怎样的变化？请选择最合适的一项( ▲ )（2分） A.开心——伤心——生气——愤怒——解气 B.窃喜——害怕——开心——愧疚——解气 B.开心——伤心——生气——怨恨——轻松 D.窃喜——害怕——怨恨——愧疚——轻松 15.选文第⑥段和第⑧段画横线的句子矛盾么？为什么？请说明理由。（3分） 16.下面三位同学分别给选文取了题目，你最赞同谁的题目？为什么？（3分） 17.下面是同学们读了选文，写下的感言。请结合选文，仿照句式写一写。（2分） 例：它是时光里的纪念品。过去生活中的点点滴滴，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和 不幸的，都藏在它身上。 它是 ▲ ▲ 读了选文，我想以《总有种 实物可以承载记忆》为题。小文 2023 学年第二学期六年级（下）语文期末试卷 第 5 页 共 6 页 （二）文言文阅读（11分） 牛角挂书 （密①）以蒲 jiān 鞯②乘牛，挂《汉书》一 zhì 帙③角上，行且 读。越国公杨素④适见于道，按 pèi 辔⑤蹑⑥其后，曰：“何书 生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。” 因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。” 玄感遂倾心接纳。 【注释】①密：李密，隋末农民起义军瓦岗军首领。②蒲 鞯：垫在牛背上的蒲草垫子。③一帙：一卷。帙，书套，此指书 卷。④杨素：隋朝权臣，晋爵越国公。⑤按辔：扣紧马缰绳（使 马缓行）。⑥蹑：轻步行走。 18.联系上下文，写出带点字“识”的意思。（2分） （1）密识．素 ▲ （2）吾观密识．度 ▲ 19.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（3分） （1）联系上下文，我知道《王冕学画》中“窃入学堂”中的“窃”的意思是偷窃。 （ ▲ ） （2)文中“问所读”省略了人名，其实指的是（杨素）问（李密）所读。 （ ▲ ） （3）故事《牛角挂书》中提到三个人物，分别是李密、杨素、杨素的儿子杨玄感。 （ ▲ ） 20.通过比较，我发现故事中的人物有许多的共同特点。请结合材料完成练习。（4分） 故事名称 人物 主要表现（摘录句子） 人物特点 《牛角挂书》 李密 ① ③ 《王冕窃学》 王冕 ② 21.类似这样的读书故事，你还想到哪些？请写两个故事名称 ▲ ▲ （2分） （三）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】稻子从种植到成熟，一般需 90—125 天。玉米从种植到收获，最快也要 70 天。 小麦从收割到制成面粉需要繁杂的工序，如清除杂质、水分调节、胚乳分离磨粉、成品配制 等。其中，仅磨粉过程通常都需要 10 道以上的工序。大豆常用来酿造酱油。一些酱油的酿造， 要花 6个月甚至更久……每一粒粮食的背后，都是农民辛勤的劳作与付出的汗水。 【材料二】当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食 物的总量折合粮食约 200 亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近 1亿人一年的口粮。 2021 年 2 月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如下是 不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。 王冕窃学 冕七八岁时，父命牧牛陇 ① 上， 窃入学舍，听诸生诵书。 ①陇：田埂。 2023 学年第二学期六年级（下）语文期末试卷 第 6 页 共 6 页 ③ “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关 系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。我们都应当从自身做起——外出用餐 时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ 【材料三】下面是人民日报发出的一组主题海报。 22.结合材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）读了材料一，小文情不自禁地想到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗。（ ▲ ） （2）据“舌尖上的浪费”民意调查结果来看，不同的年龄阶段都存在浪费的现象。年龄越小， 浪费情况越严重。 （ ▲ ） （3）厉行节约的主要原因是要珍惜劳动人民的劳动成果。 （ ▲ ） 23.仔细阅读图文，《人民日报》发起的一组海报，目的是 ▲ 。（1分） 24.【材料二】不做“必剩客”、吃不了“兜着走”和【材料三】 ▲ 、 ▲ 两幅图说的意 思是一样的（填序号）（2分） 25.爸爸每次请客吃饭，总喜欢点很多菜，造成不小的浪费。小语每次劝他，爸爸总会说，请 人家吃饭，就应该大方，吃剩了又没关系，还可以打包呀！对此，小语很苦恼，请你结合材 料，帮助小语劝劝爸爸。 【表达与交流】（30 分） 26.六年的学习旅程即将结束。成长路上留下许多回忆……哪个词曾鼓励你拼搏？哪本书或哪 个故事曾带给你力量？请从以下任务中选择一项，完成习作，题目自拟。 【任务一】请选择一个鼓励你成长的词，如“勇敢””坚强”……，围绕这个词写一写真实 的经历，把印象深刻的部分写具体。要求情感真实，可以自拟题目，不出现真实人名和校名。 【任务二】选择一本书或一个故事，写一封信，把它推荐给弟弟妹妹们，让彼此的成长更有 收获！要求格式正确，不出现真实人名和校名。 ⑤ ⑥④① ②