3 《百合花》 （教学设计）-2024-2025学年高一语文同步教案与知识梳理（统编版必修上册）

《百合花》·教案 一、课文导入 人有人言，花有花语。不同的花，有不同的寓意。比如长寿花送老人，长寿百岁；君子兰送君子，优雅高贵；玫瑰花送情人，爱意满满；乔迁新居送“绿萝”，净化空气；新店开业送“发财树”，滚滚财源；婚礼祝福送“百合”，百年好合。但“百合花”不仅寓意百年好合，今天我们学习《百合花》这篇小说，看看“百合花”还有什么寓意。 二、课文学习 【整体了解】 本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。小说有三要素：人物、情节、环境。 1、小说主要写了哪几个人物？ 答：“我”、通讯员、新媳妇。 2、围绕这些人物写了哪几件事？——划分层次，概括情节（开端、发展、高潮、结局）。 学生标记段落（1—59），便于学习过程中迅速找到相关内容。 开端（1 —24）：我与通讯员在（去包扎所的）路上。 发展（25—44）：我与通讯员（向新媳妇）借被子。 高潮（45—54）：总攻开始，小通讯员牺牲。 结局（54—59）：新媳妇给通讯员缝衣服、盖新被。 3、故事发生的背景是什么？ 答：革命战争时期。 《百合花》中的景物描写有什么作用?请结合相关内容简要分析。 小说中的景物描写,起着烘托人物,表现主题的作用。①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味”,这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前,我所看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的心情:“我”一个革命战士,不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精神。②还有“天黑了,天边涌起一轮满月……那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了”,这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈,那样残酷,付出的代价才会那样大,通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的,突显了战争的残酷。 【步步赏析】 （一） 1、虽然小说主要写了三个人物：“我”、通讯员、新媳妇，但我们从情节梳理中可以看到，谁是主要人物？ 答：通讯员。 2、小说前半部分是写“我”与通讯员，后半部分主要写新媳妇与通讯员。同学们迅速浏览第一部分（1—24），在去包扎所的路上，“我”对通讯员的情感经历了哪些变化? 师（提示）：“我”对通讯员情感的变化，一定是通讯员给“我”带来的不同印象造成的。 （学生默读并圈点勾画） 答案：①先是对通讯员生气，因为他走得比较快，把“我”撂下几丈远，还对“我”不理睬；（5） ②再是对通讯员产生了兴趣，因为他先走快一段路，不看“我”，但离得远了就等“我”一会儿；（6） ③然后是对通讯员亲热起来，因为“我们”是同乡，跟“我”的乡愁联系起来。（8、11） 师：我对通讯员的情感变化并没有止步于此。同学们迅速浏览后面内容，“我”还对通讯员产生了哪些情感？ ④到达包扎所后借被子时“我”又对他产生了情感变化：因为他认真为难的样子，让“我”从心底里喜爱上了这个傻乎乎的小同乡。（40） ⑤在战斗开始以后，“我”在包扎所担心/害怕他。（49） ⑥最后，通讯员牺牲了，“我”心生敬佩，内心悲痛。（55、57） 3、“我”的情感与通讯员展露出的特点相伴相生。从小说中，我们可以概括出通讯员有什么样的特点呢？ 答：憨厚、淳朴、善良；英勇无畏。 （二） 同学们迅速浏览第二部分（25—44）。 1、到了包扎所，“我”自高奋勇讨了一件差事，这件差事是什么？（25） 答：向老百姓借被子。 2、为什么借被子？ 答：给伤员盖。①“伤员流了血，非常怕冷。”②“部队上的被子还没有发下来。”（25） 3、我请了同乡，即通讯员帮忙，我借到了三条，通讯员呢？ 答：“两手还是空空的”。（26） 4、通讯员没有借到被子，我为什么“有点惊奇”？ 答：“这里老百姓觉悟高，又很开通。” 5、小通讯员和新媳妇第一次见面，是通讯员向新媳妇借被子。但小说没有直接描写，请展开想象，表演两人见面的情景，人物语言要符合人物性格。（请两位同学（一男生一女生）尝试） 6、新媳妇可能对他说：“这是我的新嫁妆，不借！”通讯员为什么认为她“死封建”，而不是说她“小气”呢？（28） ①作为“唯一的嫁妆”的新被子，自己会珍惜。按照我国风俗传统习惯来说，新婚被子是不可以给别人铺的，如果给别人就会很不吉利。被子是“一辈子”的谐音，给别人盖，不就是个把一辈子给别人了。 ②被子是给流血伤员盖的，一是伤员都是男的，二是会接触到血，更会不吉利。 7、“我”带着通讯员去道歉。道完歉，我硬着头皮再次借被子，动之以情，晓之以理，新媳妇就借了。“不借”与“借”的变化，可以看出新媳妇什么性格？ 识大体、顾大局。 新媳妇的识大体、顾大局后文还有体现，请同学们迅速浏览后面，哪里还体现了这一性格？ 放下羞涩，为伤员擦拭、清洗身上的污泥血迹。（51、52） 8、新媳妇还有哪些特点让你印象深刻？ 开朗、大方。如“她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说‘抱去吧’”；“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上”等。（33、34） 羞涩。（30）陌生的羞涩：“她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。”（44）大方的羞涩：“后来她到底问我说”“她不好意思地笑了一下说” （三） 同学们迅速浏览第三部分（45—59）。 小说第一部分主要写通讯员的性格——憨厚、青涩、纯真，第二部分主要写新媳妇的性格——识大体、顾大局；开朗、大方又羞涩。第三部分写了两个人的碰撞，是对他们性格的补充，也是对他们精神的升华。 1、在这第三部分，通讯员是怎么牺牲的？ 为了掩护他人，“他自己就一下扑在”手榴弹上了。 2、这一行为体现了通讯员的英勇无畏。小说大量篇幅写通讯员的憨厚、青涩，作为战争题材的小说，为什么不把通讯员的英勇无畏作为重点来描写呢？ 答案：正面描写通讯员的憨厚，与后面侧面描写他在战场上的无畏形成了对比。 师：作者让通讯员有了普通人的特点，而不只是一个英勇无比的英雄，写得很丰满。 3、小通讯员牺牲了，我很伤心，但小说用了大量笔墨写新媳妇。新媳妇做了三件事，分别是？ ①给通讯员擦拭身子；②缝衣服上的破洞；③执意给通讯员盖那条新被子。 4、给伤员擦拭身子，新媳妇本来是抗拒的，“又羞又怕”，现在呢？ “那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”（54） 所以，这里与前文形成对比，突出了人物性格。 5、第二件事是缝衣服上的破洞，这个衣服上的破洞是怎么来的？ （34）“衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。这个破洞在文中多次出现，请找出来。 第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣； 抱被子时因慌张而挂破上衣,表现了通讯员的腼腆羞涩,也推动了情节的发展,有了这个破洞,新媳妇才从伤员中认出了他,也才有为牺牲了的通讯员缝军衣的感人场面。 第二次是通讯员回团部“已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘”（43）； 第三次是“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”（53）； 表现通讯员舍己救人的高贵品质。 最后一次新媳妇缝那个破洞（56）。 表现新媳妇对通讯员的关心、崇敬和悲痛之情。 通过这种前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 6、这种细节的呼应、照应，在小说中还有几处，请你谈一谈。 （1） 第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”（7） 第二次是“我”目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”（42） 在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是“我”随意看到的，实际上这些描写正体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。 （2） 第一次是在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。’” 通讯员要离开时给“我”留下两个馒头,说是给“我”开饭,表现通讯员对同志的关心、体贴。 第二次当小通讯员牺牲后，“我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……” 当通讯员牺牲后,“我”无意中摸到他给“我”开的饭,两个干硬的馒头,引发读者对前文情节的回想,也表现“我”对物存人亡的悲痛之情。 【知识补充】 言有浅而可以托深，类有微而可以喻大。 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地刻画人物性格，反映人物心理（物：渲染时代气氛、地方特色），推动情节发展。细节描写主要有场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节等。 细节描写的作用有：①刻画人物性格、爱好、追求；②深化主题；③推动情节发展；④渲染时代气氛、地方特色；⑤渲染人物心情、心理活动。 7、当时新媳妇要给通讯员缝，但通讯员“高低不肯”。如果缝衣服这个细节放在借被子时衣服刚被挂破后写，与通讯员牺牲后写的效果有何不同？ 答：那时写只能表现新媳妇对通讯员的普通关心。通讯员牺牲后，缝不缝衣服其实已无所谓了，但新媳妇还是细细、密密地缝，这里突出了人物复杂的心理。有对通讯员英勇无畏的崇敬与悲痛，有曾经为难通讯员的懊悔与自责，有对通讯员这个“同志弟”的怜惜与关爱。 8、第三件事是执意给通讯员盖那条新被子，当卫生员为难地阻止时，新媳妇甚至“气汹汹地”，这一变化反映了她怎样的心理？ 哀痛。一方面揭示了新媳妇美好的心灵，使这一人物形象更加丰满、更为感人；另一方面，突出了小通讯员舍己救人的动人事迹对新媳妇的强烈感染力，进一步衬托了小通讯员的崇高形象。 9、有同学说，他们两个见面不多，感情不深，这么大的反应是不是不真实？ 答：《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。” 10、以“百合花”为题有何含义及作用？ 明确 我们先明确百合花一共在文章中出现了三次。 第一次：被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。（37） 第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（44） 第三次：在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（59） 1、含义 表层含义：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。 深层含义：百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 小说《百合花》中的“百合花”有什么象征意义? 百合花色泽淡雅,香气清幽,白净纯洁。小说中,作者赋予了它丰富的象征意义,小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵,军民之间以及战士之间的感情也像百合花一样高尚、纯洁、美好。百合花,象征着人性美、性格美、人情美。 2、作用： ①小说线索，贯穿全文。 ②一语双关，象征作用。人物纯真、高洁的优美心灵和品格； ③推动情节，照应细节。 ④寄托情感，揭示主题。以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 标题的含义 1、表层含义：标题的字面含义、自身义、文中内容。 2、深层含义：语境义、引申义、比喻义、象征义、指代意义等。 3、主旨义。 标题作用： （1）点明时地，交代环境。 （渲染环境气氛；创设故事背景；揭示社会特征） （2）一语双关，简洁新颖。 （比喻、反语、化用、象征、暗示，形象生动、言简意赅、新颖含蓄）　 　 （3）线索作用，突出人物。 （小说线索，组织全文）（突出人物形象；暗示人物命运；概括人物性格特点） （4）设置悬念，吸引兴趣。 （引发思考） （5）寄托情感，揭示主题。 （6）推动情节，照应细节。 （概括情节，交代故事） （7）对比讽刺，强化效果。 （四） 1、小说有三个主要人物，但我们讨论更多的，或者给我们更深印象的是通讯员和新媳妇，那么，“我”在文中起什么作用？ “我”是线索人物，是整个故事的目击者。 【知识补充】 “我”的作用 （1）从情节结构看，“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节。 （2）从人物塑造看，“我”见证了人物活动的过程，写“我”是为了更好地塑造（突出）主人公的形象。 （3）从主题表达看，“我”的所见所闻所思所感，引领读者去思考、探索，有助于揭示作品的主题。 （4）从人称角度看，“我”是整个事件的亲历者、陈述者，增强小说的真实性。 2、小说写了战争，写了牺牲，本来应该是很惨烈的，但整个作品给我们的感觉是什么样的？ 清新，温暖，明快。 了解作者创作特点：茹志娟的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。 为什么会有这种感觉呢？ （1）写作手法上：侧面描写战争。通讯员扑向手榴弹而牺牲这一情节不是从正面直接来写，而是由担架员补述的，这样就不如直接写当时的情景来得惨烈。 （2）人物选择上：人物是文工团员的“我”、普通的新媳妇，一般只是送信的通讯员，而不是直接在一线冲锋的战士。 （3）情节安排上：情节是护送“我”去包扎所和借被子，都与战场的正面冲突关系不大。 （4）叙事节奏上：节奏舒缓。开始写护送时，写得悠闲舒缓；后面写战斗带来的伤亡情况时，中间有一段写中秋节的文字。（47）这是一段抒情，看似闲笔，跟情节的进展没关系，但是正缓和了情节上的急促。 三、结束语 小说主旨： 《百合花》这篇小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 百合花，鳞茎环抱而成，寓意着百年好合；百合花，花色洁白无瑕，象征着纯洁坚贞。花有语，人有情。愿我们在人生道路上，与情相伴，向美而行。 独特的女性视角是《百合花》这篇小说的一个重要特点。请结合文章内容简要分析这种视角的艺术效果。 ①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的生动性,让人如临其境。如写小通讯员枪筒插着树枝和野菊花,充满浪漫主义情调。 ②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如小通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩,更生动地表现出人物特点。 ③以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷,更好地把握内容和主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$