精品解析：2023-2024学年浙江省宁波市鄞州区统编版六年级下册期末考试语文试卷

浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 一、识字与写字（20分） 1. 请在横格里抄写下面的文段，做到规范、端正、整洁。 今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。 2. 读拼音，写词语。 中国是人类文明的qǐ yuán dì ________之一，留下lìng rén jiāo ào _________的世界文化遗产。随着课文，我们来到了jǔ shì wén míng _________的故宫、hóng wěi zhuàng guān _________的颐和园、dǐ yù qīn lüè _________的万里长城，还有tàn wéi guān zhǐ _________的黄山奇石……这些地方展现了中国yōu jiǔ _______的历史和dú tè _______的文化。 3. 下列带点字的读音与其他三项不一致的是（　　） A. 绰号 B. 绰约 C. 绰起 D. 阔绰 4. 下列带点字读音标注正确一项是（　　） A 威吓（hè） 喇（lǎ）叭 B. 划（huà）线 试卷（juǎn） C. 停泊（bò） 监（jiān）生 D. 冠（guān）军 投奔（bēn） 5. “糌”这个字最有可能的意思是（　　） A. 一种金属 B. 一种食物 C. 一种有机化合物 D. 一种器皿 6. “见微知著”中“微”的意思是（　　） A. 细小轻微 B. （某种计量单位）百万分之一 C. 精深奥妙 D. 【副】稍微 7. 下列句中带点字意思不同的一项是（　　） A. 孰为汝多知乎 B. 知之为知之，不知为不知，是知也 C. 言而当，知也 D. 我非生而知之者 8. 下列对加点字的解释错误的一项是（　　） A. 终日不成章（花纹） B 思援弓缴而射之（援助） C. 两山排闼送青来（小门） D. 聒碎享心梦不成（风雪声） 9. 选词填空。 A.陆续 B.连续 C.继续 D.持续 ①我们 _____跳上一只船 ②梅雨季节，江南一带 _____降雨。 ③经过短暂的休息，比赛 _____进行。 ④我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的 _____广播。 二、梳理与探究（25分） 10. 根据平时的积累填空。 A.“岁寒三友”梅松竹不畏严寒，广为诗人赞颂。请写出或“梅”或“松”或“竹”相关的一句诗：____________，____________。 B.小学即将毕业，我会用“__________，__________。”这句诗作为同学的赠言，表达依依惜别之情。 11. 根据表格要求，分类整理描写人物的成语，再写一个。 分类 选择序号（可多项） 再写一个 外貌 _____ _________ 动作 _______ _________ 语言 _____ _________ 心情 _______ _________ A.心平气和 B.手疾眼快 C.眉清目秀 D.谈笑风生 E.迫不及待 F.大步流星 12. 班级图书角按主题摆放书籍，不恰当的一组是（　　） A. 《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》 B. 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C. 《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《哈利波特》 D. 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》 13. 给下列句子排序，正确的一项是（　　） ①作文果然有了进步。 ②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A. ③⑤②④① B. ③②⑤④① C. ③②⑤①④ 14. 下列诗句与中国传统节日无关的是（　　） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 15. 阅读新闻，完成练习。 1月5日，《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆（中国非物质文化遗产馆）举行。这套邮票的正式发行为庆贺龙年新春拉开序幕。 《甲辰年》特种邮票1套2枚，邮票图案名称分别为天龙行健、辰龙献瑞。图案汲取中国历代经典龙形象中的文化基因，结合生肖文化特征和邮票艺术特点，用平面装饰的设计语言，彰显出新时代自信、自强的文化底蕴。画面简洁明快，色彩喜庆吉祥，寓意祥瑞美好。 ——源自人民日报客户端2024年1月5日 （1）这套邮票属于 　 　。 A. 普通邮票 B. 纪念邮票 C. 特种邮票 D. 特别发行邮票 （2）邮票素有“国家名片”之称，因为邮票通常印有邮政所属国家的铭记，印有面值的标志，印有相关主题图案或文字等。从这套邮票中发现的中国元素有 ____________。（至少两处） （3）看到第2枚邮票的正中间有“祥瑞”两字，同学们对这套邮票所要表达的寓意展开讨论： 你是怎么认为？请联系邮票构图说说看法。_____________ （4）暑期策划开展“我最喜爱的生肖邮票”研究活动，请用喜欢的方式拟一份行动计划书。 三、阅读与鉴赏（25分） 16. 读诗词，回答问题。 清平乐•六盘山 毛泽东[近现代] 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 清平乐•春归何处 黄庭坚[宋] 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处。唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 （1）关于两首诗词的说明与赏析作出判断，正确的选√，错误的选×。 ①两首词正文字数都是46个字。 _____ ②两首词的词牌名都是“清平乐”。 _____ ③两首词中的“行”都是“走”的意思。 _____ ④两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。 _____ （2）摘录两首词中印象最深刻一句，展开想象描绘画面。 ①摘录：___________________ ②画面：____________________。 （3）两首诗词你更喜欢哪首？请结合创作背景说明理由。 毛泽东《清平乐•六盘山》创作背景 这首词是毛泽东带领红军摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的咏怀之作。抒发了毛泽东及其率领的中国工农红军不畏艰难险阻、胜利完成长征的英雄气概，也表达了他们誓将革命进行到底的豪迈壮志。 黄庭坚《清平乐•春归何处》创作背景 这首词是黄庭坚被贬宜州期间创作，他在宜州的职务较低，且自由受到限制。专写其寻春，表达对春天的爱恋。全词空灵含蓄，情趣盎然。 喜欢 ______________，理由 ____________________ 17. 阅读文字，回答问题。 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。 ②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，快睡觉去！”这时候，我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳。所以，手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不懂得尊重，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟才进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ④后来，生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就是时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的同时，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上绣迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，她能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，我只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在。它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在小孩戏耍的笑声中，在我们岁岁不同的脸庞中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 选自《语数外学习》 （1）根据文章内容，完成图表。 （2）第④自然段提到“生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。”想一想，时间还可以栖身在哪里？仿照句子写一写。 项链坠隐藏着时间；台历上镶嵌着时间； _____________； ______________。 （3）小学阶段学习了一些表达情感的方法，下列语句运用的表达情感主要的方式是 　 　 有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 A. 直接抒发内心情感 B. 通过内心独白表达情感 C. 把感情融入具体的事例 D. 把心情融入景物中表达 （4）题目是文章的眼睛，作者以《时间怎样地行走》为题的原因有哪些？请结合文本和自己的理解做出说明。_____________ 四、表达与交流（30分） 18. 题目：我最喜爱的传统文化 提示：中国传统文化丰富多样，如书法、剪纸、茶艺、武术……请选择一个最喜爱的，写一次学习或体验传统文化的经历，表达喜爱之情。 要求：围绕中心，事例具体，真情实感不出现个人信息，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 一、识字与写字（20分） 1. 请在横格里抄写下面的文段，做到规范、端正、整洁。 今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“洲”“界”“姿态”“贡献”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 中国是人类文明的qǐ yuán dì ________之一，留下lìng rén jiāo ào _________的世界文化遗产。随着课文，我们来到了jǔ shì wén míng _________的故宫、hóng wěi zhuàng guān _________的颐和园、dǐ yù qīn lüè _________的万里长城，还有tàn wéi guān zhǐ _________的黄山奇石……这些地方展现了中国yōu jiǔ _______的历史和dú tè _______的文化。 【答案】 ①. 起源地 ②. 令人骄傲 ③. 举世闻名 ④. 宏伟壮观 ⑤. 抵御侵略 ⑥. 叹为观止 ⑦. 悠久 ⑧. 独特 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否有误。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“源、骄傲、闻、抵御、悠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、工整和美观。 3. 下列带点字的读音与其他三项不一致的是（　　） A. 绰号 B. 绰约 C. 绰起 D. 阔绰 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 绰：读作chuò时，①表示宽裕、舒缓或姿态柔美等意思；②外号，诨名。读作chāo时，它多用作动词，表示抓取、拿起或拿起武器等动作。 A．“绰号”中的“绰”读chuò，意为外号、诨名。 B．“绰约”中的“绰”读chuò，形容女子风姿柔美，体态轻盈。 C．“绰起”中的“绰”读音读chāo，意为抓起、拿起。 D．“阔绰”中的“绰”读chuò，意为排场大，生活奢侈。 故选C。 4. 下列带点字读音标注正确的一项是（　　） A. 威吓（hè） 喇（lǎ）叭 B. 划（huà）线 试卷（juǎn） C. 停泊（bò） 监（jiān）生 D. 冠（guān）军 投奔（bēn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．试卷（juǎn）——juàn； C．停泊（bò）——bó，监（jiān）生——jiàn； D．冠（guān）军——guàn，投奔（bēn）——bèn； 故选A。 5. “糌”这个字最有可能的意思是（　　） A. 一种金属 B. 一种食物 C. 一种有机化合物 D. 一种器皿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字规律。 糌：读音为zhuàn，形声。由“青”和“米”两个部分组成。 “青”通常与颜色或某些特定物质有关，但在这里作为偏旁，它可能并不直接指示颜色或具体物质。而“米”作为偏旁，则明确指向了与稻米、粮食或食物相关的意义。 将“青”和“米”结合起来，我们不太容易直接联想到金属、有机化合物或器皿。然而，在汉语中，许多与“米”相关的字都与食物有关。考虑到“糌”字的读音和常见的食物名称，我们可以合理推测它可能与某种食物有关。 故选B。 6. “见微知著”中“微”的意思是（　　） A. 细小轻微 B. （某种计量单位）百万分之一 C. 精深奥妙 D. 【副】稍微 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。“微”指的是细微的迹象、苗头或初露端倪的情况。 故选A。 7. 下列句中带点字意思不同的一项是（　　） A. 孰为汝多知乎 B. 知之为知之，不知为不知，是知也 C. 言而当，知也 D. 我非生而知之者 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．“知”意为“聪明、智慧”。 B．“知”在这里是通假字通“智”聪明。 C．“知”意为“聪明、有智慧”。 D．“知”意为“知道，懂得”。 故选D。 8. 下列对加点字的解释错误的一项是（　　） A. 终日不成章（花纹） B. 思援弓缴而射之（援助） C. 两山排闼送青来（小门） D. 聒碎享心梦不成（风雪声） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。“援”指引，拉，并非援助的意思。 故选B。 9. 选词填空。 A.陆续 B.连续 C.继续 D.持续 ①我们 _____跳上一只船。 ②梅雨季节，江南一带 _____降雨。 ③经过短暂的休息，比赛 _____进行。 ④我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的 _____广播。 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查词语填空。 A．陆续：表示有先有后，时断时续。强调是动作或行为在时间上有间隔地进行。 B．连续：一个接一个，不间断。着重于没有中断的连续性。 C．继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。强调在原有基础上不间断地进行下去。 D．持续：延续不断。更加强调在时间上的延续性，并且通常用于描述某种状态或活动长时间保持不变。 ①在此句中，描述的是多个人或事物一个接一个地发生或进行，没有中断，因此应选择“陆续”，表示相继、连续不断。所以答案为A。 ②此句描述的是梅雨季节江南一带的降雨情况，是长时间不间断地进行，应选用“持续”，表示一种长时间没有间断的状态。所以答案为D。 ③此句描述的是比赛在短暂休息后重新开始，应选用“继续”，表示在中断后重新开始或继续进行。所以答案为C。 ④此句描述的是多次听到《青年近卫军》的广播，这些广播是分散在不同时间发生的，应选用“连续”，表示一个接一个，不间断地出现。所以答案为B。 二、梳理与探究（25分） 10. 根据平时的积累填空。 A.“岁寒三友”梅松竹不畏严寒，广为诗人赞颂。请写出或“梅”或“松”或“竹”相关的一句诗：____________，____________。 B.小学即将毕业，我会用“__________，__________。”这句诗作为同学的赠言，表达依依惜别之情。 【答案】 ①. 咬定青山不放松 ②. 立根原在破岩中 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句默写和理解。 “梅”或“松”或“竹”相关的诗句： （1）墙角数枝梅，凌寒独自开。 （2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （3）明月松间照，清泉石上流。 （4）咬定青山不放松，立根原在破岩中。 “海内存知己，天涯若比邻。”这两句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。 书写时注意“岩”“存”“己”“涯”的正确书写。 11. 根据表格要求，分类整理描写人物的成语，再写一个。 分类 选择序号（可多项） 再写一个 外貌 _____ _________ 动作 _______ _________ 语言 _____ _________ 心情 _______ _________ A.心平气和 B.手疾眼快 C.眉清目秀 D.谈笑风生 E.迫不及待 F.大步流星 【答案】 ①. C ②. 仪表堂堂 ③. BF ④. 健步如飞 ⑤. D ⑥. 出口成章 ⑦. AE ⑧. 心花怒放 【解析】 【详解】本题考查成语的理解、分类及仿写。 A．心平气和：意思是心情平静，态度温和，不急躁，不生气。 B．手疾眼快：形容做事机警敏捷。 C．眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 D．谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高并且很有风度。 E．迫不及待：指急迫的不能再等待，形容心情急切。 F．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 “眉清目秀”是描述人物外貌的成语。故选C。这样的成语还有：明眸皓齿、容光焕发、鹤发童颜、闭月羞花、沉鱼落雁、冰肌玉骨、国色天香。 “手疾眼快”和“大步流星”是描写人物动作的成语。故选BF。这样的成语还有：横冲直撞、飞檐走壁、捶胸顿足、挤眉弄眼、摇头晃脑、东张西望、手舞足蹈。 “谈笑风生”是描述人物语言的成语。故选D。这样的成语还有：口若悬河、妙语连珠、高谈阔论、能言善辩、巧舌如簧、娓娓而谈、绘声绘色。 “心平气和”和“迫不及待”是描述人物心情的成语。故选AE。这样的成语还有：欢天喜地、忧心忡忡、兴高采烈、大喜过望、悲喜交加、心旷神怡、忐忑不安。 12. 班级图书角按主题摆放书籍，不恰当的一组是（　　） A. 《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》 B. 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C. 《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《哈利波特》 D. 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著知识及概括主题。 C．《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》都属于成长类的故事，《哈利波特》属于科幻类小说，它们不能按照一个主题摆放在一起。 故选C。 13. 给下列句子排序，正确的一项是（　　） ①作文果然有了进步。 ②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A. ③⑤②④① B. ③②⑤④① C. ③②⑤①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 由所给句子可知，首先是背景介绍，即③句，它描述了之前写作的一种习惯或方法； 接着是存在的问题，即②句，详细说明了由于之前的写作习惯导致的作文问题； 然后是问题的指出，即⑤句，老师对作文的批评指出了存在的问题； 随后是改变或尝试，即④句，描述了为了改进作文而做出的尝试； 最后是结果或变化，即①句，说明了尝试后作文取得的进步。 因此句子排序为：③②⑤④①。 故选B。 14. 下列诗句与中国传统节日无关的是（　　） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗词内容的理解。 A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自杜牧的《清明》，描写的是清明节。 B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。出自宋代诗人辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，这首词描绘的是夏夜田野的景象，稻花香预示着丰收的年景，蛙声则增添了夏夜的生动气息。这句诗并没有直接关联到中国传统的某个特定节日。 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。出自王安石的《元日》，描写的是春节。 D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描写的是中秋节。 故选B。 15. 阅读新闻，完成练习。 1月5日，《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆（中国非物质文化遗产馆）举行。这套邮票的正式发行为庆贺龙年新春拉开序幕。 《甲辰年》特种邮票1套2枚，邮票图案名称分别为天龙行健、辰龙献瑞。图案汲取中国历代经典龙形象中的文化基因，结合生肖文化特征和邮票艺术特点，用平面装饰的设计语言，彰显出新时代自信、自强的文化底蕴。画面简洁明快，色彩喜庆吉祥，寓意祥瑞美好。 ——源自人民日报客户端2024年1月5日 （1）这套邮票属于 　 　。 A. 普通邮票 B. 纪念邮票 C. 特种邮票 D. 特别发行邮票 （2）邮票素有“国家名片”之称，因为邮票通常印有邮政所属国家的铭记，印有面值的标志，印有相关主题图案或文字等。从这套邮票中发现的中国元素有 ____________。（至少两处） （3）看到第2枚邮票的正中间有“祥瑞”两字，同学们对这套邮票所要表达的寓意展开讨论： 你是怎么认为？请联系邮票构图说说看法。_____________ （4）暑期策划开展“我最喜爱的生肖邮票”研究活动，请用喜欢的方式拟一份行动计划书。 【答案】（1）C （2）生肖文化、图腾 （3）第二枚邮票上的金色圆形图案，可能代表着团圆、和谐和美满，寓意着家庭和睦、人际关系融洽。“祥瑞”这个词蕴含了吉祥、好运和幸福的意义。通过展示龙和金色圆形图案，以及使用“祥瑞”这两个字，这套邮票向人们传递了一种积极向上、充满希望的氛围，让人们在欣赏邮票的同时，也能感受到生活的美好和对未来的期许。 （4） “我最喜爱的生肖邮票”研究活动计划书 活动名称：探索生肖邮票的魅力 活动时间：整个暑期 活动地点：周边邮局 活动内容与安排： 1．准备阶段：收集不同年份的生肖邮票资料，包括图片、发行背景和设计故事。制定研究计划和时间表。 2．研究阶段：每周选择一个生肖邮票进行深入研究，并记录下所发现的设计特点和文化含义。每位参与者准备一个生肖邮票的介绍，并在小组内分享。 3．分析阶段：小组讨论每个生肖邮票背后的故事和意义。对比不同年份的同一生肖邮票设计的变化及其反映的社会变迁。 4．展示阶段：创办一个小型“生肖邮票展览”，邀请学校师生和社会人士参观。准备一份综合报告，总结研究发现和心得体会。 5．总结阶段：参与者撰写个人总结，交流收获和建议。讨论如何将生肖邮票文化传承并融入现代生活。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取信息。 从“《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆（中国非物质文化遗产馆）举行。”可知，这套邮票属于特种邮票。 故选C。 【小问2详解】 本题考查读懂图片信息。 我们可以看到多处中国元素：第一张邮票上有一条舞动的龙，这是中国的传统文化符号，象征着吉祥、力量和尊贵。第二张邮票中的两条龙是生肖文化，展现了辰龙献瑞。 【小问3详解】 本题考查辩论讨论。 回答时要结合第二张邮票上的图案和文字。 示例：这套邮票所要表达的寓意是吉祥如意、国泰民安。在中华传统文化中，“祥瑞”通常指吉祥的征兆，预示着好运和福祉。 【小问4详解】 本题考查计划书书写。 动计划书应明确活动的目标、详细规划等，确保活动能够按照计划进行。 示例： 一、活动名称：“我最喜爱的生肖邮票”研究活动 二、活动时间：暑期，具体时间为7月1日至8月31日。 三、活动地点：当地邮票博物馆或邮票展览馆 四、活动内容： 1．组织学生参观邮票博物馆或邮票展览，了解邮票的历史和文化背景； 2．让学生收集不同年份的生肖邮票，了解它们的设计和特点； 3．组织学生进行邮票欣赏活动，让他们学会欣赏邮票的美感和艺术价值； 4．组织学生进行邮票保护与收藏知识讲座，让他们学会如何保护和收藏邮票。 五、活动过程 第一周：组织学生参观邮票博物馆或邮票展览，让学生了解邮票的历史和文化背景； 第二周至第四周：让学生收集不同年份的生肖邮票，了解它们的设计和特点； 第五周：组织学生进行邮票欣赏活动，让他们学会欣赏邮票的美感和艺术价值； 第六周：组织学生进行邮票保护与收藏知识讲座，让他们学会如何保护和收藏邮票； 第七周至第八周：让学生进行生肖邮票的研究报告，展示他们的研究成果。 三、阅读与鉴赏（25分） 16. 读诗词，回答问题。 清平乐•六盘山 毛泽东[近现代] 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 清平乐•春归何处 黄庭坚[宋] 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处。唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 （1）关于两首诗词的说明与赏析作出判断，正确的选√，错误的选×。 ①两首词正文字数都是46个字。 _____ ②两首词的词牌名都是“清平乐”。 _____ ③两首词中的“行”都是“走”的意思。 _____ ④两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。 _____ （2）摘录两首词中印象最深刻一句，展开想象描绘画面。 ①摘录：___________________ ②画面：____________________。 （3）两首诗词你更喜欢哪首？请结合创作背景说明理由。 毛泽东《清平乐•六盘山》创作背景 这首词是毛泽东带领红军摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的咏怀之作。抒发了毛泽东及其率领的中国工农红军不畏艰难险阻、胜利完成长征的英雄气概，也表达了他们誓将革命进行到底的豪迈壮志。 黄庭坚《清平乐•春归何处》创作背景 这首词是黄庭坚被贬宜州期间创作，他在宜州的职务较低，且自由受到限制。专写其寻春，表达对春天的爱恋。全词空灵含蓄，情趣盎然。 喜欢 ______________，理由 ____________________ 【答案】（1） ①. √ ②. √ ③. × ④. × （2） ①. 六盘山上高峰，红旗漫卷西风 ②. 六盘山的高峰耸立在天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。 （3） ①. 《清平乐•六盘山》 ②. 这首词是在红军长征即将胜利结束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐•春归何处》虽然写得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作品。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗词内容的理解。 （1）两首词词牌名相同，正文字数都是46个字。因此打√。 （2）《清平乐·六盘山》和《清平乐•春归何处》两首词的词牌名确实都是“清平乐”。因此打√。 （3）《清平乐•六盘山》中的“行”可以理解为行程、走过的路程，而《清平乐•春归何处》中的“行路”则更偏向于指行走的道路或路径，不完全等同于“走”的动作。因此打×。 （4）《清平乐•六盘山》的内容是毛泽东在长征胜利在望时写下的咏怀之作，表达了革命者的豪迈壮志，风格豪放；《清平乐•春归何处》则是黄庭坚被贬后寻春之作，虽有空灵含蓄之美，但并不能说两首词都是伤春悲秋且以婉约为主调。因此打×。 【小问2详解】 本题考查对诗词的赏析。 根据题干要求需要对印象最深的一句进行赏析，在赏析时，不仅要解释诗词意思还需要结合所学知识，适当的展开想象。赏析时可以从表现手法，作者感受以及自我感受入手。如：①诗句：天高云淡，望断南飞雁。 ②画面：在蔚蓝高远的天空下，几朵白云悠然飘荡，视野极为开阔。我抬头远望，一群大雁正振翅南飞，它们排成人字形，渐渐消失在遥远的天际。这画面宁静而深远，仿佛能洗净人心中的尘埃，让人心胸豁然开朗。 【小问3详解】 本题考查诗词鉴赏。 进行诗词赏析，讲述理由时，需结合诗词的创作背景理解古诗词内容，对古诗词中具体意向进行解析，从而概括诗词的主旨，体会诗词所表达的深层含义。 例如：喜欢《清平乐•六盘山》。理由：这首词是毛泽东在长征即将胜利之际所写，充满了革命者的豪情壮志和必胜信念。词中“天高云淡，望断南飞雁”描绘了一幅壮阔的自然景象，与词人内心的豪迈情感相呼应；“不到长城非好汉，屈指行程二万”则直接表达了革命者不畏艰难、勇往直前的决心和自豪感。整首词语言简练明快，意境深远，读来令人心潮澎湃，深受鼓舞。相比之下，《清平乐•春归何处》虽然也有其独特的艺术魅力，但更多地体现了个人情感的细腻和婉约，缺乏那种震撼人心的力量。 17. 阅读文字，回答问题。 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。 ②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，快睡觉去！”这时候，我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳。所以，手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不懂得尊重，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟才进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ④后来，生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就是时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的同时，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上绣迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，她能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，我只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在。它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在小孩戏耍的笑声中，在我们岁岁不同的脸庞中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 选自《语数外学习》 （1）根据文章内容，完成图表。 （2）第④自然段提到“生活丰富多彩了，时间栖身地方就多了。”想一想，时间还可以栖身在哪里？仿照句子写一写。 项链坠隐藏着时间；台历上镶嵌着时间； _____________； ______________。 （3）小学阶段学习了一些表达情感的方法，下列语句运用的表达情感主要的方式是 　 　 有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 A. 直接抒发内心情感 B. 通过内心独白表达情感 C. 把感情融入具体的事例 D. 把心情融入景物中表达 （4）题目是文章的眼睛，作者以《时间怎样地行走》为题的原因有哪些？请结合文本和自己的理解做出说明。_____________ 【答案】（1）①挂钟 ②鬼鬼祟祟，没了尊严，不懂得尊重，有些落寞 ③匆匆 ④它总是持之以恒、激情澎湃地行走着，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方。” （2） ①. 书本中放置着时间 ②. 洗手盆里流淌着时间 （3）C （4）①“时间怎样地行走”运用了拟人的修辞手法，将“时间”人格化，使题目生动有趣，能引起读者的阅读兴趣。 ②“时间怎样地行走”高度概括了文章的内容，记录了“我”童年、初中、后来、十几年前、子案子时间的表现，表达了在不同阶段对时间的不同认识和情感。 ③这篇文章以“时间”为线索，使文章“形散神不散”的特点更明显。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与概括。 从第①自然段“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。”可知，童年时时间在“挂钟”里。 从第③自然段“我上初中以后，手表就比较普及了”“手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不懂得尊重，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟才进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。”可知，作者的感受是：鬼鬼祟祟，没了威严，不懂得尊重，有些落寞。 从第④自然段“时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。”可知，作者的感受是：匆匆。 从第⑤自然段“我知道时间其实一直悄悄躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。”“也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。”“他们不在了，可时间还在。它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方。”可知，十几年前时间在：“它总是持之以恒、激情澎湃地行走着，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方。” 【小问2详解】 本题考查句子仿写。 第④自然段“生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了”这句话，表达了随着生活内容的丰富和多样化，时间也似乎在更多的地方留下了它的痕迹。这启发我们思考时间在我们日常生活中的各种表现形式和栖身之处。仿写时注意。 如：手表的指针间流转着时间；电脑的屏幕右下角显示着时间；手机的通知栏里闪烁着时间； 公园的秋千上晃悠着时间。 【小问3详解】 本题考查情感主旨表达方式。 C．第②段“有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚”可知，它通过将情感与具体的、生动的除夕夜场景相结合，如提着灯笼在雪地上玩耍、收到压岁钱、想象用钱买糖果等，来传达出作者对于除夕夜的温情和快乐感受。这种通过具体事例来展现情感的方式，使得读者能够更加深刻地理解和感受到作者所表达的情感。 故选C。 【小问4详解】 本题考查标题的作用。 文章主要探讨了时间在不同场景和生命中的行走方式，以及时间对人生、世界的影响。题目直接点明了文章的核心内容，即时间是如何行走的，让读者一目了然文章的主旨。 “时间怎样地行走”这个题目富有悬念和吸引力，因为它触及了人们普遍关注的时间话题，并以一种新颖、生动的方式提出。读者会好奇时间究竟是如何行走的，从而激发阅读兴趣，想要一探究竟。 暗示文章结构：文章通过多个场景和事例来展现时间的行走方式，如墙上的挂钟、手表、项链坠、台历、生活点滴等。这些内容都与题目紧密相关，共同构成了文章的整体结构。题目作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑、条理清晰。 深化文章主题：题目中的“行走”一词不仅指时间在物理空间上的流逝，更寓意着时间在生命历程中的不断前行和变化。文章通过描述时间的行走方式，表达了对生命、时间、变化的深刻思考，使读者在感受时间流逝的同时，也能思考人生的意义和价值。 富有象征意义：时间是一个抽象的概念，但作者通过“行走”这一具体、生动的词语将其具象化，赋予了时间以生命力和动感。这种象征手法的运用，使得题目更加富有诗意和哲理，让读者在品味文章的同时，也能感受到时间的魅力和力量。 四、表达与交流（30分） 18. 题目：我最喜爱的传统文化 提示：中国传统文化丰富多样，如书法、剪纸、茶艺、武术……请选择一个最喜爱的，写一次学习或体验传统文化的经历，表达喜爱之情。 要求：围绕中心，事例具体，真情实感。不出现个人信息，字数不少于400字。 【答案】例文： 我最喜爱的传统文化 在浩瀚的中国传统文化长河中，我最为倾心的是那墨香四溢、笔走龙蛇的书法艺术。自幼，我便对那一张张宣纸上流淌出的黑白世界充满了无尽的好奇与向往。每当看到爷爷手执毛笔，在宣纸上挥毫泼墨，那行云流水般的姿态，总能让我沉醉其中，无法自拔。 记得第一次正式接触书法，是在一个阳光明媚的周末。我跟随爷爷走进了他那充满古朴气息的书房，空气中弥漫着淡淡的墨香。爷爷耐心地教我如何握笔，如何运腕，那一笔一划间，仿佛是在讲述着千年的故事。起初，我的字歪歪扭扭，毫无章法，但爷爷总是鼓励我：“书法如人生，需静心、耐心、恒心。” 随着时间的推移，我逐渐沉浸在了书法的世界里。每当夜深人静，我便会铺开宣纸，研墨润笔，一笔一划地练习着。从最初的楷书，到后来的行书、草书，每一次提笔，都是对自我的一次挑战，也是对传统文化的一次深刻领悟。我开始体会到，书法不仅仅是文字的书写，更是情感的抒发，是心灵的寄托。 如今，书法已成为我生活中不可或缺的一部分。每当遇到烦恼或压力，我总会拿起毛笔，让心灵在墨香中得以宁静。我喜爱书法，因为它让我感受到了中国传统文化的博大精深，也让我在快节奏的现代生活中找到了一片属于自己的静谧之地。在未来的日子里，我将继续在这条书法之路上探索前行，让这份对传统文化的热爱与传承，永远流淌在我的血液中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题要求选择并描述自己“最喜爱的传统文化”中的一项，通过一次具体的学习或体验经历，来表达自己对这种文化的喜爱之情。关键在于展现个人情感与文化的深度连接，以及通过具体事例来支撑这种喜爱。 二、立意 选择自己真正感兴趣并有一定了解的文化项目，这样写起来会更加自然流畅，情感真挚。尽量选取那些不太常见或具有独特魅力的文化项目，以增加文章的吸引力。确保所选的文化项目有具体的学习或体验经历可以分享，这样内容会更加丰富饱满。如：选择书法作为最喜爱的传统文化。书法不仅是中国文化的瑰宝，还具有修身养性、陶冶情操的功能。可以讲述自己如何被书法的魅力所吸引，从初次接触毛笔到逐渐掌握基本笔画的艰辛过程，再到通过书法比赛获奖的喜悦，每一个细节都是展现喜爱之情的绝佳素材。 三、构思写作 开头：开门见山简短介绍中国传统文化的丰富性，引出自己最喜爱的文化项目。 中间：详细描述一次学习或体验传统文化的经历。可以包括学习前的期待、学习过程中的困难与挑战、克服困难后的成就感，以及书法给自己带来的心灵慰藉和成长。在叙述经历的同时，穿插自己对传统文化的情感变化，如从好奇到热爱，从挫败到坚持，最终达到对传统文化艺术的深刻理解和热爱。 结尾：总结自己对传统文化的喜爱之情，强调传统文化在自己生活中的重要地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$