3.22活动课：中国传统节日的起源课件2023～2024学年统编版七年级历史下册

寻根溯源，薪火相传 ──中国传统节日的起源 家国情怀：通过思考如何弘扬中国传统文化，提升民族文化认同感和自豪感。 2 学习目标： 一、学生能够了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源、演变及风俗习惯；（时空观念） 二、学生通过小组合作探究的方式，以史料为依据，对历史进行客观分析，认识到中国的传统节日是中国珍贵的民族文化遗产，是中华文化的重要组成部分；（历史解释） 三、学生能了解社会存在决定社会意识，理解传统节日是农业文明的产物；（唯物史观） 四、学生搜集不同类型的史料，意在教与学的过程中培养学生史料实证素养。（史料实证） 五、学生能够认识到传承和弘扬中国传统节日的重要性，树立文化自信，将中华文化的传承与创新付诸于实践。（家国情怀） 教学重点：传统节日的起源与演变； 教学难点：探究中国传统节日所承载的文化内涵，传承和创新优秀传统文化，增强文化自信。 教学重难点： 壹 传统节日有哪些 贰 寻根溯源 身历其境 薪火相传 叁 肆 寻根溯源 5 壹 传统节日有哪些？ 6 正月初一拜年活动 宋代《岁朝图》 （台北故宫博物院） 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 ——【宋】王安石《元日》 春节 猜一猜？ 资料库 民间的说法是，古时候，有一种叫做"年"的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，"年"到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。"年"忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了"年"有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，如放鞭炮，于是逐渐演化成今天过年的风俗。 春节 穿越古代 感受不同朝代的春节仪式感 当代春节的庆祝方式： 抢红包、看春晚、放烟花、集五福、写春联等 10 贰 寻根溯源 11 清明节演变 清明节节气，前一两天寒食节，祭扫坟墓、祭拜祖先 朝廷首次将清明节列入国家法定假日，唐玄宗将清明节扫墓正式编入国家礼典，属于“五礼”之一。 清明节逐渐取代寒食节，形成一个以祭祖扫墓为中心，将寒食风俗与祭祀踏青等活动相融合的节日。 2006年5月20日，清明节列入第一批国家非物质文化遗产。 汉 唐 宋元 现代 现在的清明节：文明祭祀、祭奠英烈、鲜花追思等 叁 身历其境 15 端午节，又称端阳节，相传，在屈原投江自尽后，当地的百姓为了纪念这位伟大的诗人和爱国者，纷纷划船到江上打捞屈原的尸体，并将饭团、鸡蛋等食物丢入江中，以防鱼虾咬食屈原的身体。此外，人们还挂艾草、饮雄黄酒等，以驱邪避害，祈求平安。这些习俗逐渐演变成了今天的端午节庆祝活动。 2009年，端午节被列入世界非物质文化遗产名录。 秦朝时，端午风俗基本形成。 秦 魏晋 魏晋南北朝时期，最重视的端午习俗莫过于驱逐鬼神。 宋 宋代，出现了贴天师符等习俗。 现 端午食粽、赛龙舟、佩香囊、悬艾叶菖蒲等。 端午节习俗 20 习俗 薪火相传 ——扬中国传统节日之美 肆 （1）我们应该理性对待西方节日，做到不跟风、不盲从、不崇洋媚外 （2）要深入挖掘传统节日的内涵，了解节日的历史和意义，了解传承的重要性 （3）积极学习学校的传统节日教学或实践活动 （4）自觉传承节日习俗文化，加深文化自信 （5）加强自身思想道德建设，树立民族意识，以弘扬和传承传统文化为己任 说一说：作为中华传统文化的继承者和发扬者，我们应该怎么做？（可从国家、学校、学生等角度选择两个角度思考） 扬中国传统节日之美 爱国、求实、诚朴、进取 23 总结： 泱泱中华，历史悠久，文明博大，中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。 -----习近平 1、农历五月初五为端午节，又称端阳节、五月节、艾节、夏节等。 若请你写一篇《端午节简介》，下列四组关键词，你会取用的应是 （ ） A．柳条 粽子 春耕 屈原 B．月亮 月饼 团圆 嫦娥 C．菊花 九层糕 敬老 晋文公 D．艾叶 粽子 龙舟 屈原 D 2.下列传统节日，哪个节日来源于二十四节气？（ ） A.端午节 B.中秋节 C.春节 D.清明节 D 26 扬中国传统节日之美 作为新时代传统文化发扬者，请你选一个传统节日设计明信片 $$