3.1 激素的发现及研究实例课后强化训练-2024-2025学年高二上学期生物学人教版选择性必修1

3.1　激素的发现及研究实例 1．下列有关促胰液素的说法，错误的是(　　) A．促胰液素的发现使人类对动物生命活动的调节有了新的认识 B．促胰液素能够强烈促进食物的消化 C．促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的 D．促胰液素的分泌不需要导管 2．观察下图，分析下列关于促胰液素的发现的叙述，正确的是(　　) A．①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生胰液 B．②是促胰液素，作用的器官为胰腺 C．该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨 D．沃泰默通过该实验得出了胰液分泌是激素调节的结论 3．沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于这些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述中，错误的是(　　) A．他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则 B．沃泰默设置的实验变量是有无神经 C．斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质 D．沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除干净 4．胰液的分泌调节过程如图所示，据此判断下列叙述不正确的是(　　) A．物质A是神经递质，物质B是促胰液素 B．图中小肠黏膜分泌的物质B可在消化道发挥作用 C．胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分 D．胰腺分泌的胰液不能进入内环境 5．学习了“研究激素的方法”的相关科学史，以下叙述正确的是(　　) ①研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了胰岛 ②制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗降血糖效果显著 ③结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好 ④从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液，注入摘除胰腺的狗身上，其血糖数天后恢复正常 ⑤抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 6．(2024·福州高二期末)下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是(　　) 实验组 实验操作 实验结果 a 切除胰腺 出现糖尿 b 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛保持完好 不出现糖尿 c 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿 A.由a、c实验可知，胰岛提取液可防止糖尿的出现 B．由a、b实验可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成 C．由b、c实验可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的 D．该研究证明，糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关 7．对雄性家禽、家畜实行阉割在我国已有多年的历史，商代甲骨文就出现了“凸刀”(用刀切除生殖器官)的字样。有实验者先将公鸡去势(切除睾丸)，发现其雄性特征明显消失。再将其他公鸡的睾丸植入去势公鸡的腹腔(并没有与神经连接)，发现公鸡的特征又逐步恢复。关于该实验的分析，错误的是(　　) A．本实验中用到了“减法原理”和“加法原理” B．本实验对照组的设置最好是做手术，但不切除睾丸 C．摘除睾丸后雄性性征消失，据此可初步确定睾丸的功能 D．本实验证明睾丸向血液释放雄激素，雄激素能维持雄性性征 8．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是(　　) A．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理” B．摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理” C．给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理” D．给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理” 9．胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物，如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述不正确的是(　　) A．促胰液素可促进胰腺分泌胰液 B．斯他林和贝利斯的实验证明了机制2，同时否定了机制1 C．若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则可证明机制1的存在 D．若切断通往小肠的神经后肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明机制2的存在 10．(2024·石家庄高二期末)加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰管，待伤口恢复，胰腺腺泡萎缩后，取狗的胰腺，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是(　　) A．胰岛素是人类发现的第一种激素 B．胰岛素是由胰腺腺泡细胞产生的 C．乙组待胰腺腺泡萎缩后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素 D．给糖尿病狗饲喂乙组的粗提液能达到降低血糖的目的 11．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证某药物能恢复高血糖小鼠对胰岛素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将生理状态相同的高血糖小鼠X随机均分成4组，各组处理方法及实验结果如表所示。下列叙述正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 处理 方法 胰岛素 ＋ － ＋ － 该药物 － ＋ ＋ － 生理盐水 － － － ＋ 实验结果(血糖浓度) 高于正常 高于正常 注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化；“＋”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和该药物均用生理盐水配制而成。 A．第1、3组的实验结果分别为高于正常、正常 B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 12．(12分)请分析下面三则资料，回答有关激素调节的问题： 资料一　胰腺(外分泌部分)是重要的消化腺，其分泌物——胰液中含有淀粉酶、麦芽糖酶、蛋白酶、脂肪酶等多种消化酶。胰液通过胰总管排入小肠肠腔发挥消化作用。在胰腺中还散布着上百万个胰岛，这些胰岛约占据整个胰腺体积的2%，被称为胰腺的内分泌部分。 资料二　摘除胰腺的狗会患糖尿病。结扎胰腺通向小肠的胰总管，会导致胰腺萎缩，胰岛无变化，狗不患糖尿病。 资料三　有人试图通过摘除狗的整个胰腺，从研碎后的胰腺组织中按照科学、规范的蛋白质提取方法提取胰岛素，但都以失败告终。 (1)在正常狗体内，胰岛素由胰腺的_______________________________________部分合成。 (2)结扎胰腺通向小肠的胰总管，狗却不患糖尿病，原因是___________________________。 (3)按照资料三中的方法，研究人员不能提取到胰岛素的原因是_______________________。 根据题目所提供的资料，你给出的实验改进方法是__________________________________。 13．(每空3分，共21分)如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题： (1)盐酸刺激__________________，从而使其分泌__________________，经血液传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过______________________________________________方式调节胰液的分泌。 (2)图示中反射弧的效应器为_______________________________________________。表明机体还可通过____________________方式调节胰液的分泌。 (3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如表。 处理方式 时间/剂量 分泌量 (滴/15 min) 时间/剂量 分泌量 (滴/15 min) 时间/剂量 分泌量 (滴/15 min) 刺激迷走神经 3 min 8 3 min 8 3 min 8 注射促胰液素 1 mg 11 2 mg 37 3 mg 62 刺激迷走神经同 时注射促胰液素 3 min和1 mg 43 3 min和2 mg 88 3 min和3 mg 120 由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，__________________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。 (4)分泌胰液的胰腺属于_________________________________________________(填“外分泌腺”或“内分泌腺”)。 参考答案 1．B　[促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，胰液可以促进食物的消化，但促胰液素本身不能促进食物消化，B错误。] 2．C　[①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素，A错误；②是胰液，内有消化酶，B错误；该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用，C正确；该实验是斯他林和贝利斯完成的，D错误。] 3．D　[沃泰默失败的根本原因是囿于定论，D错误。] 4．B　[据图分析，神经中枢涉及神经调节，释放的化学物质A是神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，A正确；盐酸刺激小肠黏膜分泌物质B(促胰液素)，物质B经过血液循环运输到全身各处，只能在胰腺发挥作用，不在消化道发挥作用，B错误；传出神经末梢及其支配的胰腺属于神经调节过程中反射弧中的效应器，故胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分，C正确；胰腺分泌的胰液进入消化道，不能进入内环境，D正确。] 5．C　[研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为胰岛，①正确；制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗，但降血糖效果不明显，是由于胰腺产生的蛋白酶将胰岛素分解了，②错误；胰腺分为外分泌腺和内分泌腺，结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好，③正确；从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液注入摘除胰腺的狗身上，其血糖数天后恢复正常，说明胰岛产生了某种降血糖的物质，④正确；胰岛素的本质为蛋白质，抑制胰蛋白酶的活性可抑制其对胰岛素的分解，从而可直接提取正常胰腺中的胰岛素，⑤正确。] 6．B　[a和b实验形成对照，变量是有无胰岛素，a组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌胰岛素，出现了糖尿，b组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛保持完好，能够分泌胰岛素，没有出现糖尿，说明胰岛素可以防止糖尿的产生，故B错误。] 7．D　[本实验中切除睾丸体现了“减法原理”，再将睾丸植入体现了“加法原理”，A正确；本实验对照组的设置最好是做手术但不切除睾丸，从而排除手术本身的干扰，B正确；本实验仅能说明睾丸可能向血液释放某种化学物质，该物质能维持雄性性征，但不能证明该物质是雄激素，D错误。] 8．A　[验证Mg是植物必需元素的实验，实验组配制缺Mg的完全培养液，对照组配制完全培养液进行对照培养，利用了“减法原理”，A错误。] 9．B　[斯他林和贝利斯的实验证明了机制2的存在，但并没有否定机制1的存在，B错误；若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，证明机制1在促进胰液分泌中起作用，可证明机制1的存在，C正确；若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明存在化学物质的调节，即机制2的存在，D错误。] 10．C　[胰岛素是由胰岛细胞产生的，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化胰岛素水解，C正确；乙组的粗提液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，但胰岛素的化学本质为蛋白质，若饲喂，则会被消化道中的蛋白酶分解，从而失去降低血糖的作用，故饲喂达不到降血糖的目的，D正确。] 11．A　[高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组小鼠血糖浓度应高于正常；该药物能恢复高血糖小鼠对胰岛素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖浓度恢复正常，则第3组小鼠血糖浓度应正常，A正确；第4组为对照组，该组实验小鼠应选择对胰岛素不敏感的高血糖小鼠，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过饲喂的方法添加，C错误；该实验可以证明胰岛素和该药物共同作用能降低血糖浓度，但不能证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，D错误。] 12．(1)内分泌　(2)分泌胰岛素的胰岛仍能保持正常的结构和功能　(3)胰岛素的本质为蛋白质，会被胰蛋白酶水解　结扎狗的胰总管，待其胰腺萎缩后再从研碎的胰腺组织中提取胰岛素 13．(1)小肠(或小肠黏膜)　促胰液素　 激素调节　(2)迷走神经传出纤维末梢和它所支配的胰腺　神经调节　(3)二者同时作用　(4)外分泌腺 学科网（北京）股份有限公司 $$