语文·2024年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷)（含答题卡）

绝密★启用前 2024年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷） 语文 本试卷共150分，考试时间150分钟. 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） $ 阅读下面的文字，完成13题。 2019年4月23日，习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军 活动的外方代表团团长时指出：“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。海洋孕育了生 命、联通了世界、促进了发展。我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而 是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。”作为“人类命运共同体”的重要组成部分，海 洋命运共同体的建设目标是打造一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的海洋 环境。 孙 要实现海洋的持久和平与普遍安全，各国必须摒弃传统的大国争霸思路，充分照顾彼此的安 全关切和合理利益，联合起来打击海盗、人口走私、贩毒等海上犯罪行为，在涉及海洋权益争端时 通过友好协商的方式来解决问题，短期内无法协商的问题可以考虑搁置争议。共同繁荣、开放包 容和清洁美丽的愿景意味着，我们要坚持开放的自由贸易体系，同时共同应对气候变化、海洋环 境保护等问题，发挥海洋作为国际贸易大通道的积极作用，关注发展中国家的发展诉求。随着人 类技术水平的提升和各国经济发展对资源需求的日益增加，各国都希望开发利用更多的海洋资 源。如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可持续发展、构建海洋命运共同体？习近平 教 总书记提出海洋发展的“四个转变”：“要提高海洋资源开发能力，着力推动海洋经济向质量效益 型转变”；“要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发方式向循环利用型转变”：“要发展海洋科学 技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变”：“要雏护国家海洋权益，着力推动海洋雏权向统筹 兼顾型转变”。这为海洋开发利用指明了方向。 具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有 可行性。 密 在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，各国应致力于构建 更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系。目前，发达国家和发展中国家在海洋资源的 开发利用方面仍然存在矛盾。发达国家过于强调公海自由原则，希望利用技术上的优势开发更 多的公海资源。发展中国家更多强调公海作为人类共同财产的原则。如果公海被确定为人类共 同财产，那么它就不得被占有，所有国家共同参加公海管理，积极分享公海开发中获取的利益，并 保障公海只用于和平目的。人类共同财产原则更有利于保护公海环境和对海洋资源的可持续开 发利用，对于实现持久和平与共同繁荣的愿景来说更为可行。总的来说，全球层面的海洋命运共 同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。 2024·全国甲卷第1页（共8页） 在地区和双边层面，由于相关成员在海洋利益方面拥有更多的交集，海洋命运共同体的构建 应着眼于以下几个方面：其一，如果某个地区内或者两国间存在海洋权益争端，应该致力于让局 势降温，避免引发军事冲突，为海上贸易和人员往来提供安全的环境。地区大国和地区性的安全 架构应该在这一方面发挥主要作用。其二，建立高水平的区域经济合作制度，充分发挥海洋作为 运输大动脉的作用，提升两国间或者地区内成员国之间的经济交流水平。其三，对两国或者本地 区的海洋环境保护开展联合行动，保护海洋资源，打击海上违法犯罪以及联合进行海上搜救等。 (摘编自宋伟《海洋命运共同体构建与新的海洋文明》) L.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.各国之间可能存在或大或小的海洋权益争端，但这不应妨碍争议各方携手参与海洋命运共 同体的构建。 B.如何在保障人类更好利用海洋资源的同时促进可持续发展，这是构建海洋命运共同体需要 应对的挑战。 C.在全球层面，既有的国际法和国际规则体系不够完备，效率不高，也没有建立起相应的合作 制度体系。 D.高水平的区域经济合作制度，有利于发挥海运优势，促进经济交流，是构建海洋命运共同体 的一部分。 2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分) A.文章着眼于人类社会生存和发展，主要论述了海洋命运共同体的建设目标和愿景。 B.文章用了较大篇幅讨论海洋的发展和生态环保问题，凸显了这些问题的优先性。 C.第四段对比发达国家和发展中国家的不同主张，以证明公海是人类的共同财产。 D.文章围绕海洋命运共同体的理念展开，分析问题时注意区分不同的角度和层次。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分》 A.传统的大国争霸思路更多关注本国利益，容易引发海洋地缘纷争，威胁海洋安全。 B.构建海洋命运共同体，应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性。 C.人类共同财产的原则并不反对公海资源开发，也不谋求任何国家权益的优先性。 D.在海洋命运共同体的构建中，地区大国和地区性的安全架构理应发挥更大的作用。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 “偷梁换柱”多指以假代真，用欺骗的手段改变事物的性质，然而在古建筑工程领域，“偷梁换 柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。 梁是截面形状一般为长方形的木料，且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置，两 端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向下传 给支撑构件。柱为梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形，长度尺寸远大于戴面直径。柱子 为竖向放置，主要用于承担上部梁传来的重量，并向下传递给下部的梁或直接传至地面。梁与柱 采用榫卵形式连接，形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”，上 下梁之间由短柱支撑，底部的梁由立于地面的立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受 力、传力构件，缺一不可。 2024·全国甲卷第2页（共8页） 对于古建筑而言，立于地面的立柱，或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损，或 因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损，这导致木柱强度下降，无法正常支撑梁。此 时可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做法为：首先将“假 柱”（即临时的竖向支撑构件）安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁边；再抽去原柱，使梁传来的重量 暂时由“假柱”承担：然后安装新柱，新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同：最后将“假柱” 移去。 完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性，其原理主要包括三个方面：其一，从梁的角度而言， 它是水平受力构件，并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态，才能保证整个大木结构 的稳定。在加固古建筑的过程中，梁始终受到支托，因而能一直保持水平稳定状态。其二，从柱 的角度而言，它是竖向支撑构件，并最终把上部构件的重量传给地基。只有立柱具有充足的承载 力，且与梁有可靠连接时，才能有效承担梁传来的作用力。加固过程中，技术人员虽然将原柱抽 去，但是预先将“假柱”设置于原柱附近，让“假柱”代替原柱发挥支撑作用，因而换柱过程对结构 整体的稳定基本无影响。换柱完成后，新柱与原柱有着同样的材料、尺寸，且与梁有着相同的可 靠连接方式，它完全能够代替原柱发挥支撑作用。其三，从梁、柱整体结构角度而言，“偷梁换柱” 方法对整体结构干扰小，且能达到良好的加固效果：原柱被新柱原位替换，新柱不仅有很好的支 撑作用，而且与梁仍有可靠连接；“假柱”仅用于加固过程的临时支撑，且在原柱撤去后新柱安装 前，能够与梁临时组成稳定的结构体系。因此，在“偷梁换柱”过程中，梁、柱结构整体始终处于稳 定状态。 梁 中国古建筑大木构架剖面示意图 (摘编自周乾《故宫建筑细探》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“偷梁换柱”这一成语在现今的使用中多含有贬义的色彩，但在古建筑工程领域，它是指一 种修缮加固的科学方法，完全没有贬义。 B.中国古建筑大木构架剖面示意图展示了几种不同位置、不同尺寸的柱，这些柱子中，立于地 面的立柱比较容易发生糟朽残损的情况。 C.结合图文可以发现，屋顶的重量由上层柱承担，然后传给梁，再由梁传递给其下的短柱，依次 向下传递，最终由底部的立柱传至地面。 D.“偷梁换柱”的加固方法包括托梁、抽柱，换柱等步骤，在每个步骤中梁一直会得到很好的支 撑，从而始终能够保持水平稳定状态。 5.请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分) 工程实例：故宫太和殿是我国最大的木构大殿，明清两代帝王即位或节日庆典都在此举 行。2004年，技术人员在对太和殿进行勘查时，发现有一根立柱下部三分之一的位置出现了 严重糟朽，于是采取了“偷梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下：先使用“假柱”托 2024·全国甲卷第3页（共8页） 住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料，被安装在① 附近，用于临时支撑梁。再把 柱子底部糟朽部分抽去，以便用② 代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴 掌形，与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成巴掌棹形 状。最后再把③ 拆除，即完成了原有立柱的加固。 6.清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载：当某根立柱损坏需要更换时，为节省工料，工匠只 是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱。为什么第5题“工程实例”中，太和殿修缮没有采用这 种更简便的加固方式呢？请简要分析。(6分) 答： (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分》 阅读下面的文字，完成7~9题。 霜降夜 周蓬桦 白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上 布满晶莹的霜，薄簿的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛 长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋 顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得 凌乱，像一块被扯断的丝鲷。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的 味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来鸟乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里一这是房东阿姨安排给 我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄 膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明 确的主题，基本围绕农事收成。动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们 讲述过往亲身经历的事件，兴许口吻轻猫淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗 入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不 时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板 栗树梢上，始终挑着一弯残月。 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦 树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和 羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨 从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的 汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美 食一大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家 直打饱隔。 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体 验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑 米乌饭，喝新碾的大破子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的。他们 在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘啼或喜悦。 如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。 2024·全国甲卷第4页（共8页） 我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上 都在谈论的接地气的话题一如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要 粮食、木柴、胡萝卜和大白莱，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人 来说，这是一个多么难忘的夜晚。 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮 桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶 间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的 草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书 案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了 泥泞的路上。” (有删改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( A.文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天际寒星，再 收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓 B.霜降夜攀谈中，作者感觉到“一些亮点像阵雨打湿心头，渗人静夜植物的根须”，既实写外在 景致的变动，又虚写心中灵感的滋生。 C.霜降夜的柴草烤软了冻果，次晨草木灰被倾倒在路边水注，一个年轻人踩过草木灰离家远 行，这些点滴细节都带有乌乡生活的温度。 D.本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的感受，还提及不少与当地生活息息相关的话题，如农 事收成、动物保护等，侧面反映了乡村的发展。 8.如何理解文章最后作者记下的那句话？(6分) 答： 9.乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章 是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有 不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。 刘备为吕布所袭奔于操程是以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下 之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。藏霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之 即以霸为琅邪相。先是操在究州，以徐翁、毛晖为将，究州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翁、晖投 霸。至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤。盖操当初起时，方欲 藉众力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。苟 或素为操谋主，亦以其阻九锡而胁之死。然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人，特出 于矫伪，以济一时之用，所谓以权术相驭也。 至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爱立之风。关、张、赵云， 自少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔递，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志。此固数 2024·全国甲卷第5页（共8页） 人者之忠义，而备亦必有深结其隐微而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可辅，辅之：不可辅， 则君自取之。”千戟下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，备独能 得之，亦可见以诚待人之效矣。 至孙氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孙策生擒太史慈，即解其缚曰：“子义青州名士，但所 托非人耳。孤是卿知己，勿忧不如意也。”此策之得士也。陆逊镇西陵，权刻印置逊所，每与刘禅 诸葛亮书，常过示逊，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者 乎？陆逊晚年为杨竺等所谱，愤郁而死。权后见其子抗，泣曰：“吾前听谗言，与汝父大义不笃，以 此负汝。”以人主而自悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相 感也。 (节选自赵翼《廿二史札记》卷七) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 刘备为吕布A所袭B奔C于操D程显E以备F有雄才G劝操田图之。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。 B.即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。 C.固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。 D.但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 ) A.臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来：后来他又被曹操捕获，曹操 不计前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相。 B.曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者：势位已定时则猜忌异己，滥 杀无辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现 C.刘备以性情结交忠义之土，以诚待人，故能深得人心：刘备创业过程中多次遭遇挫折，但诸 葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝 D.陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处就让 他改定：到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。” 译文： (2)吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。 译文： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 吕本中 半篇春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，口同斥鹦一枝栖”。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至⑧，清樽画舫倩分题① 【注】①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作 文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 2024·全国甲卷第6页（共8页） 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C.斥鸡见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 15.请赏析本诗颈联“软”和“低”的艺术效果。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)王湾《次北固山下》的名句“ ”,描写时序交替中的景物，暗示 着时光流逝，蕴含着自然理趣。 (2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“ ”两句诗，朋友看了觉得很贴切。 (3)行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说： “这不就是古诗中写的 ’嘛！” 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成17~20题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测 试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全 景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪 峰一托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛 的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素襄，天池静卧在苍翠环绕之中…①如 果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、 雪峰，④还有河流湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 17.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(3分) A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 18.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 意。(4分) 答： 2024·全国甲卷第7页（共8页） 19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是(3分) () A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不 得改变原意。(4分) 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 21.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请 对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。(6分) 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了， 这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踩，也是在 你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一 起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都 疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要 带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还 疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 四、作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦 诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不 少于800字。 2024·全国甲卷第8页（共8页）洋到天空，再到更高的太空，一个个未知总是难以回避地降 断柱原位替换”，可知代替原柱底部槽朽部分的是新柱，第② 临，但也正因如此，我们才能够用明亮的视野疑望崭新的世 处应填“新柱”。第③处，由避干文段中的“最后”“拆除”可知， 界，摒弃迁膏陈旧，实现新的飞跃。所以，未知是生命的常 此处应填最后一步拆除的东西，再结合原文第三段中的“最后 态，我们青年要以积极的心态面对，迎接未知，在未知中子得 将·假柱’移去”，可知最后拆除的是“假柱”，第③处应填“假 生机与物发 柱” 未知之境未必只是生产力的发展、社会的进步，对个人 答案：①原柱：②新柱：③“假柱” 而言，只要触及前所未及，获生命之所感，同样是对未知之境 6.解析：理解材料内容，解决实际问题。题干给出了古籍中记找 的探求。姚需踏雪登山，观“苍山负雪，明烛天南”的壮阔之 的“偷梁换柱”的另一种方式，即直接在原柱旁增设新柱，再撒 景，日出消解的不仅是深沉的暗夜，更是他难以言表的骗苦 去原柱，太和殿则没有采用这种方式，而是借用“假柱”进行原 和挣扎：朱自清夜访荷塘，从盛放的荷花中得到生命的慰藉， 位替换，题千要求分析太和殿修铅没有采用古籍中记载的更 这一方荷塘成了朱自清眼中别样的美景，也成了后人的向往 之所，由此观之，未知之境在人生中无处不在，我们要勇于 简便的加固方式的原因，实际上就是要求分析借用“假柱”进 探索从前未达之境，获得生命之发展。 行原位替换的优势。阅读文章可知，第四段介绍了借用“假 固然，未知并不全然意味着发展和机会，身处未知之境， 柱“进行原位替换的科学原理，所以可以从科学原理的角度展 能够明辩是非、坚守本心，才能得到真正的进步。时代日新 开分析。根据第四段中的“预先将·假柱'设置于原柱附近，让 月异地发晨，各种信息纷繁杂乱，为我们了解未知提供了无 ·假柱'代替原柱发挥支撑作用，因而换柱过程对结构整体的 限的机会与手段，但其中也不乏引导我们误入歧途的可能。 稳定基本无影响”“原柱被新柱原位替换，新柱不仅有很好的 屈原立志为国效力，没想到步入的是“众人皆醉”的时局，他 支挥作用，而且与梁仍有可靠连接”，可知借用“假柱”进行原 不甘以“身之察察，受物之汶汶”而坚守高洁本心，为后世所 位替换可以保持换柱过程中建筑的稳定，并且能保证换柱后 景仰。苏轼因反对变法由京官被调任为杭州通判，但他的爱 梁、柱的受力与传力方式和之前保持一致，由此可得出答案第 民之心并没有随环境改变而消解，他发动民众疏浚西湖，修 ①点。然后可以从第5题对太和殿修缮过程的介绍入手，由 建湖提，造就了“苏堤春晓”的秀丽之景。时间总在飞逝，我 “故宫太和殿是我国最大的木构大殿，明清两代帝王即位或节 们将永远遇见未知的将来。面对来知之境，我们应接受、面 日庆典都在此举行”，可知太和股具有重要的政治功能，其应 对，迎接，用坚初的本心在未知中得到发展，获得生命之 该是名工巧匠精心设计建造的，不能随意改变其结构，且太和 勃发。 殿作为故宫的标志性建筑，是重要文物，修塔时应注重保持其 未知，是世界和时间留给人类的浪漫。在未知之境中， 原貌，不应为了节省工料而选择改变文物，据此可得出答肇第 我们要把提机会，侯有本心，以更好的姿态去探本下一个 ②③点 未知。 答案：①新柱如果没有原位替换原柱，可能会改变建筑原结构 2024年普通高等学校招生全国统一考试 的受力和传力方式，影响整体的稳定性：②太和殿是中国最大 (全国甲卷) 的木构大殿，建造之初工匠们应该经过了精心的测量，原位替 1.C理解分析材料内容。“既有的国际法和国际规则体系不 换才是最佳的解决方案：③太和殿的修缮加固追求最大程度 够完备，效率不高，也没有建立起相应的合作制度体系”曲解 地保持文物原貌，节省工料不是优先考虑的因素 文意。根据原文第四段的首句和尾句可知，这里说的是“各国 7,D分析鉴赏文本相关内容和艺术特色。“侧面反缺了乡村 应致力于构建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则 的发展”错误，文中提及“农事收成”“动物保护”等与当地生活 体系”，“着眼于建立更加有效的合作制度体系”，并不是说既 有的国际法和国际规则体系不够完备、效率不高，也不是说相 息息相关的话题，展现的是当地人谋生的艰辛，生活的温暖、 人性的良善，反映的是人与自然的关系、乌乡人积极的生活态 应的合作制度体系没有建立」 2.D分析论点、论据和论证方法。A项，“主要论述了海洋命 度，并没有反映“乡村的发展” 运共同体的建设目标和愿景”概括不全，文章后三段论述的是 8.解析：理解文中重要语句的含义。首先要结合文本分析语 构建海洋命运共同体的路径。B项，“文章用了较大篇幅讨论 的表层含义，即思考“霜降”这一节气给大自然和人们的生产 海洋的发展和生态环保问题”错，文章只在第二段习近平总书 生活带来了哪些变化，以及“把双脚踩在了泥泞的路上”的“一 记提出的海洋发展的“四个转变”中论及海洋的生态环保问 些人”是谁，他们为什么这么做，他们的这一行为意味着什么， 题，并非“用了较大篇幅”：且“凸显了这些问题的优先性”于文 等等。根据文中的“脚下的草叶上布满品莹的霜，薄薄的 无据。C项，“以证明公海是人类的共同财产”错，第四段对比 层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许”“整整一个 发达国家和发展中国家的不同主张，是为了证明“目前，发达 晚上都在谈论…如何…度过暴风雪即将来临的严冬，需 国家和发展中国家在海洋资源的开发利用方面仍然存在矛 要粮食、木荣、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火 盾”，从而指出全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建 炉”等可知，“一些被物枯萎”指的是霜降后大自然的变化，“一 立更加有效的合作制度体系 些事物到来”指的是霜降后人们谈论要准备一些过冬的生产 3,B根据文中信息进行推断。“应当从地区和双边逐步推广 生活物资。再根据文中的“她的小儿子目光演定，飞快地走出 至全球，这样才更有可行性”错，文章第三段中说的是“具体到 院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木 全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同 灰…渐渐消失”可知，“把双脚踩在了泥泞的路上”的是房东 的路径，这样才更具有可行性” 的小儿子，这里是说以其为代表的乌乡年轻人，他们去远方谋 4,C理解分析文意。“屋顶的重量由上层柱承担”错误，根据 生，其实也是为了追求幸福的生活：“泥泞”象征着前路的种种 原文“梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量”和所 未知和坎坷困难，但“目光淡定，飞快地走出院落”“挥手笑芙” 给示意图可知，屋顶的重量是由上层柱和上层粱共同承担的。 5.解析：理解文章内容十运用材料解决实际问题。第①处，由题 说明他们在奋斗的路上脚步坚定。然后从整体上分析这句话 干文段中的“·假柱’为完好的木料，被安装在”可知，此处应填 的深层含义，这句话通过写霜降节气后，大自然发生了变化 “假柱”的安装位置，再结合原文第三段中的“首先将·假柱 一些事物到来和一些人离去，道出了“霜降”这一节气对乌乡 (即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁 当地人、事、物的影响，也道出了当地人对幸福生活的追求。 边”和第四段中的“但是预先将·假柱’设置于原柱附近”，可知 答案：①这句话总结了“我”对霜降后大自然与人们的生产生 第①处应填“原柱”。第②②处，由题干文段中的“再把柱子底部 活变化观察的结果。②以房东的小儿子为代表的乌乡年轻人 糟朽部分抽去“代替”可知，此处应填代替原柱底部糟朽部分 收拾好行装，踏上去远方谋生的道路，即使前路充满未知和坎 的东西，再结合原文第三段中的“再抽去原柱，使梁传来的重 问，但他们脚步坚定。③这句话写出了节气对乌乡当地人 量暂时由‘假柱’承担：然后安装新柱”和第四段中的“原柱被 事，物的影响以及当地人对幸福生活的追求。 语文答案一8 9.解析： 11.A 理解文言词语的含义 角度 原文相关内容 分析 答案 考查 词语 考查词语的不同语境 调义 词义 这项 异同 正误 “白露过后，乌乡的风 方欲藉众力以成事 凭借，借助 A 不同 里就已平添了寒意 籍第令秀斩 即使、假若 霜降这一节气与 …推开橱门，发现胸 抑铜旅奔通 即使 大自然中的植物」 下的草叶上布满晶营 不阿 野物们的生命密 太守即遗人随其 当即 的霜，薄薄的一层，把 切联系，作为秋季 此因数人者之忠义 因然 路边的花打蔫，桦树的 节气 的最后一个节气 枝条似乎萧索了些许” C 周 与自 国一世之雄也，而 相网 然 “霜降开始了，夜幕陡 霜降意味着冬天 ⊙ 今安在战 固然 即将来临，寒冷的 然拉向纵深，只听得周 天气下，花草枯 国的芦苇轩在瑟瑟作 但所托非人耳 只是 萎，树木萧索，野 响，白桦树枝在轻轻摇 物们也要准各过 D 但 但少闲人如 相问 动“如何与枯草丛中 吾两人者耳 只楚 冬的食物 的野物们一道，度过暴 风雪即将来临的严冬” 12.A概述文意。“他又被曾操捕葭”错误，根据文中“操募得 之，即以霸为琅邪相”可知，应是曹操通过广泛搜求，招慕到 了减霸，而不是“捕获”了他。 霜降这一节气后， 13.(1)曹操让减霸交出这两个人，戴霸说：“我之所以能够自立 “大家吃着草原黄膘烤 一方，就是因为不做这样的事。” 葡萄等作物成熟 (2)我以前听信谗言，和你的父亲在君臣大义上不深厚，因此 牛肉，品尝着新摘的巨 鸟乡人享受着收 对不起你。 峰葡菊、黑色的冻梨， 获的喜悦，谈论着 参考译文： 喝着自酿的桑甚酒。 人才没有比三国时期更兴旺的，也是因为三国的君主都善 节气 农事收成、动物保 变谈内容涉猎宽泛，没 护，挖掘过冬的地 @ 于用人，所以得到众人扶持，天下由此形成三足鼎立的形势。而 与人 有明确的主题，基本围 害等语题，霜降节 三国的君主用人的方法也各不相同，大体是曹操凭借权术来驾 绕农事收成、动物保护 气影响着当地人 取人才，刘备凭借性情与人才相契合，孙氏兄弟凭借意气与人才 相授合。 和挖掘过冬的地窖打 们的生活，造就了 刘备被吕布袭击，投奔曹操，程显认为刘备有出众才能，劝 转“ 当地人的生活 曹操想办法杀死他。曹操说：“现在正是招搅英雄的时侯，杀死 习性 刘备一个人而失去天下人的捌护，这是不可以的，”但他还不是 与曹操有仇的人。成霸先跟随陶谦，后来又帮助吕布，吕布被曹 操擒获，减霸躲藏起来，曹操经过广泛搜求找到减霸，就任命他 霜降这一节气后， 为琅邪相。在此之前，曾操在究州，任用徐翁、毛晖为将，究州大 人们将度过严冬， 乱，徐翁、毛晖都瓶变，后来曾操平定宽州，徐翁、毛晖都投奔戒 节气 “他们在日子艰辛面前 霸。到后来，曹操让减霸交出这两个人，藏霸说：“我之所以能够 严寒的环境反而 与人 所持有的积极态度，和 自立一方，就是因为不做这样的事。”曹操赞叹他有德行。大概 激发了乌乡人积 的生 对幸福目标的追寻姿 ③ 曹操在刚刚起事的时候，正要借众人之力成就事业，因此借助这 极乐观的生活态 种方式在天下奔走。等到他铲平群雄，权势地位都已稳定，那么 活态 态，都让我感同身受， 度，他们始终保有 时孔融、许攸等人·就都因为怀疑、猜忌而杀死他们。荀或向来 度 嘘喻或喜悦” 对幸福目标的追 是为曹操出谋划策的主要人物，曹操也国为他祖止自己受封九 寻姿态 锡而威胁要处死他。从此以后就知道曹操多疑的性情时间久了 会自己暴露出来，而从前不拘法度用人，只是出于作伪，来满足 时的需要，这就是所说的凭借权术来驾取人才。 答案：①从霜降这一节气后自然景物和野物们发生变化方面 至于刘备，刚刚起兵就被众人拥护。看他三次拜访诸葛亮 来写。如发现草叶上布满品莹的霜，路边的花被打篇，桦树的 向他询问天下大计，独有商朝武丁在傅岩找到傅说并任他为相 枝条也萧索了些许，野物们也要准备过冬的食物等。②从霜 的风范。关羽、张飞、赵云三人，年轻时就与刘备结交相投，终身 降这一节气给人们带来的生活变化方面来写。：如人们围坐在 拥立刘备与敌人对抗，即使刘备寄居他人之下，奔走逃命，没有 一起谈论农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖等。③霜降 寸土可以建立功业，这几个人仍慈难相随，没有二心。这固然是 因为这几个人忠诚守义，但刘备也一定有与他们在细微之处深 这一节气后的严寒环境激发了人们积极乐观的生活态度。如 深相合而不可分离的地方。等到向诸葛亮托孤时，刘备说：“太 人们积极应对即将到来的严冬等。 子如果可以辅佐，就辅佐他：如果不能辅佐，患就自己取代他。” 10.BDG文言断句。“为…所…”是被动句的标志，“刘备 千年之后仍能让人看到他真诚的内心，这难道不是他真性情的 为吕布所袭”句子结构完整，其后应断开：“奔于操”意为投奔 流露吗？诸葛亮是第一流的人才，其他两国都不能得到他，刘备 曹操，前面省咯了主语“刘备“，语意完整，故其后应断开；“程 却能够独得，由此也可见以减待人的效果了。 显”和前而的“操”都是人名，其间应断开：“以”的意思是认 至于孙氏见弟的用人之法，也自有常人比不上的地方。孙 为，“程显”作其主语，“备有雄才”作其宾语，其间不应斯开： 策活捉太史恋，当即解开拥绑他的绳索说：“子义你是青州名士， 只是托付错了人。我是你的知己，不要担心会不如意。”这就是 “劝操图之”的主语是“程呈”，“操”既作“劝”的宾语，又作“图 孙策得到士人拥护的原因。陆逊镇守西陵，孙权刻印放到他那 之”的主语，其间不应断开。 里，每次给刘禅、诸葛亮写信·常常给陆逊看，有不合造的地方 语文答案一9 就让他修改确定，用大印封好发出。受到这样的信任，做臣子的：20，解析：辩析并修改病句。文中标序号的部分有两处表述不 还有不为知通之思感动而调尽心力报答的吗？陆逊晚年被杨 当：一是②句，“包罗万象”修饰的应是“全录图”，而不是“浮 竺等人诬陷，悲愤忧郁而死。孙权后来见到他的儿子陆抗，哭过 现”，故应将“包罗万象地”放到“全景图”的前面，且将其中的 着说：“我以前听信谗言，和你的父亲在君臣大义上不深厚，因此 “地”改为“的”。二是③句，“任何”一词不合逻辑，“任何”指 对不起你。”身为人主却能悔恨自己的过失，如此真诚地诉说，谁 的是众多的里面随便哪一个都行，与前文的“包罗万象”“全 能不感动哭注？孙氏兄弟这样的用人之法，就是所说的凭借意 景图”的语境不符，故应将“任何”改为“所有” 气来感动别人。 答案：②“能包罗万象地浮现出这样一幅全景图”应改为 14,C鉴赏诗歌思想内容，艺术手法。C项的说法过于绝对，逻 “能浮现出这样一鲡包罗万象的全景图”：③“任何”应改为 辑上也有失严谨。这一句可以有两种解释：一是缺字表示的 “所有” 事物与斥鸭一起梧息在树枝上：二是该事物像斥鸭一样栖 21.解析：压缩语段十语言得体十情境化命题。文段是看病时病 息在树枝上。参照上句中的“比”宇，后一种理解符合原意的 人的自述，国此缩写时要尽可能保留核心要素“时间、症状、 可能性较大。但无论是哪一种理解，缺宇都不可能是“鹏” 病程、相关病史”等。时何为昨天吃过晚饭后。症状为“先是 字。鹏与斥黔是《庄子·逍遥游》中用来论述“小大之辩”的 头顶一图疼，一挑一跳的，后来整个头都疼”“一晃就更疼 两个例证，斥等是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的：而 了”。病程是昨晚至今早，“今天早上醒了还疼”。相关病史 鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想 为高血压和糖尿病。将以上信息调整顺序，再加上礼範用语 象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻， 即可得出答案。 用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。另外 答案：大夫好！我昨天晚饭后就头疼，先是头顶一圈疼，一跳 C项的表建也未做到逻辑严谨，其中的因果关系并不必然。 一跳的，后来整个头都疼。睡了一觉，今早还疼，头一晃就更 15.鉴赏：本诗以春天为背景，猫写了诗人与友人钱逊叔一同泛 疼了。另外，我有高血压和糖尿病 身虹桥的景象。首联猫绘了春水涨溢、岸边青苹繁茂的春意 22.2024年全国甲卷作文题是典型的生活现象类作文题。考生 盎然之景。诗人通过“半篇”和“绿平溪”等细节，展示了春水 审题时可以从其中的几个关键句入手。其一，“学习与他人 的悠悠流淌和大自然的生机盎然。领联，诗人以“蜉辦”和 相处”，这是材料的首要前提，它强调了人际交往是每个人必 “斥”来比拟舟和飞乌，强调了小舟在宽广水面上的微小与 须面对、学习的课题。其二，“坦诚交流”，这是材料的核心概 飞乌在树枝上梧急的渺小，表达了对自然界的思考与感概 念，它强调了真实而开放的交流对于人际关系的现实意义。 颈联，则描绘了虹桥上的景象，桥上的柳条纤细如线，在微风 相对于“不愿表达”强调的隐瞒，“坦诚”一词重在“坦”，即坦 中婆娑摇曳，曲栏下的花光祓夕阳照得低垂。这一景象呈现 率，公开，散开心扉。其三，“真正的相遇”不仅指表面的和乐 出宁静和优美的画面。尾联，表达了诗人的感凝，如此美景， 融融，更强调心灵上、思想上的深入交流与理解。这些关键 精通写诗作文之人党然没有来，诗人只好与友人一同饮酒航 词句，共同构成了材料的丰富内涵，即强调人际交往中坦诚 诗，共宽春景 沟通的重要性与现实性， 答案：①“软”字有柔软之意，写出早春时节微风轻抚下，纤细 基于该题目材料内桶的丰富性和多维指向性，我们在立意 如线的柳条婆娑摇曳的动态之美，形象生动。②“低”字写夕 时，可以聚焦以下儿个方面：①聚焦于心理层面，强调与他人 阳照射下曲槛花光低垂暗淡的状态，化静为动，贴切传神。 相处时，应在表达自我和考虑他人感受之间找到平衡点：② ③这两个字突出了虹桥景色的宁静和优美，表现了诗人对这 从怎么做的角度出发，围绕学习与他人相处，提升解决冲突 春日美景的喜爱之情和与朋友泛舟交游之乐。 和个人社交的能力这一点展开论述：③从文化交流的角度构 16.(1)海日生残夜江春入旧年 思，思考生活在不同文化背景中的人的交流…另外，坦减 (2)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 交流的主体不仅仅是个人，还可以上升到团体、国家。比如 (3)示例：飞湍瀑流争喧医休崖转石万壑雷 在当下波橘云诡的国际局势中，中国始终保持坦诚交流的态 17.C辨析同一词语在不同语境下的意义。文中“汽车要开上 度，努力寻找解决国际问题的最佳途径 很久很久”的“要”表示“需要”。A项，表示估计，用于不同事 由于该题目直接关联当前青少年人际交往中出现的问题，具 物之间的比较。B项，表示“索取，索要”。C项，表示“需 有现实针对性，因此，在行文中考生还需要回归自身，聚焦自 要”。D项，表示“将要”。故选C。 身人际交往中的问题，使文章的思考具有现实指导意义，比 18.解析：长句变短句。首先整体分析画横线的句子的结构，这 如青少年在成长过程中，需要主动学会表达自己，避免社交 句话的叙述主体是“暖湿气流”，主要讲的是“暖湿气流”对伊 恐惧和沟通障碍带来的心理问题：在团队中要善于沟通，以 犁河谷的影响。然后逐一划分这个长句子的成分，“带着充 减少误解、隔阂甚至关系恶化的发生。 沛的水汽”是“暖湿气流”本身的特点，“在伊梨河谷一路长驱 立意构思 直入”是这股气流行动的区城、行动的特点，“造就了一片片 立意一：斩破交流的图周，方得真正的相遇 麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧扬”是“暖湿气流”在伊犁河 构思：引论部分先由孔子和程子“倾盖论交”的典故引出话 谷行动的两种结果，既然是两种结果，就可以分为两个短句 题，接着立足于社会现实，分析间题，以反问的形式亮明观 来表述，即“造就了一片片麦浪滚滚的田地”“造就了水草丰 点。本论部分从“坦诚护人情”“沟通化隔阂”“坦诚交流促和 美的救场”，两个结采之间可加上“也”等连词，让表达更加通 平”三个方面进行论证，最后引用北岛的…字诗《生活》，总结 顺。这样分析就可以得到四个短句。最后按照事理逻辑给 全文，重申观点 句子排序，几个短句可毓一以“暖湿气流”为主语，并按照太 立意二：冲突需化解，交流贵坦诚 身特点、在某区域的行动特点、造就的结果的顺序进行排序。 构思：采用破立结合式结构，提出“以沉默避免冲突”的靶子， 答案：暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直人， 然后举典例、剖实质来反证其荒谬。再从正面论证，指出唯 造就了一片片麦浪滚滚的田地，也造就了水草丰美的牧场。 有直面困局、躬身人局，方能化解冲突。最后，结合时代痛 19.B辨析修辞手法。文中画波浪线的“苍草”指的是绿色的 点，呼吁时代青年微开心扉，提升个人社交能力、推动和谐社 树木，运用了借代的手法，以特征代本体。A项，将烟花绽放 会的建设，甚至为中国在国际交往中贡献力量 后四处散落的碎脣比作漫天“花雨”，运用了比喻的手法。B 立意三：内有实力，外有坦城，才能迎来真正的相遇 项，“西装领带们”指的是穿西装戴领带的人，运用了借代的 构思：以问句“坦诚交流，真的管用吗？”开篇，摆出坦诚交流 手法，以特征代本体。C项，“热情洋滋”赋予了夏天的雨以 却没有得到尊重的现象，分析在社交场合保持沉默并非不想 人的情态，运用了拟人的手法。D项，“清香”是嗅觉，“渺茫 表达，而是语言表达能力差、文化积淀不足、身份地位差距大 的歌声”是听觉将嗅觉和听觉两种感觉互通，运用了通感的 等原因让一个人没有实力来表达。最后联系自身，指出人的 手法。故选B。 表达欲与生俱来，应提升自身表达的能力，不妄谈坦诚。 语文答案-10 佳作展台 贫困居民感到担忧”可快速回文定位到最后一段“新闻工作者 坦诚交流，双向奔赴 和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由表地为 山西一考生 一个贫困群体感到担忧”。从“高尚”一词，以及后面提出的 时隔几年，犹记得学习《子路、曾智、冉有、公西华待坐》 “竞争性真相”概念可推导，断闻工作者和博主并不是真正为 时的感受：孔子的和蔼亲切，子路的鲁莽直率，曾皙的淡泊洒 当地的贫困居民感到担忧。因此，D项错误 就，有、公西华的谨慎谦逊…虽远隔千年，却如在眼前。 2.DA根据选项中的关健句“从第一段的内容可以看出”可快 这让我顿悟：只有坦诚文流·才能迎来心与心的相遇。 速回文定位到原文第一段。第一段摘取了几个新闻标题、规 曾几何时，“委曲求全”成了避免冲突的不二法门。“逢 点，人们因此形成了自己的判断，结尾还写到“在社交媒体，素 人只说三分话，不可全抛一片心。”我们除了要小心谨镇，更 食博客和能康饮食论坛上，人们开始询问食用幕麦是否合 不能轻易兼达自己内心真正的想法。于是乎，隐忍成了我们 适”。因此，A项正确。B.根据选项中的关键句”它的价格不 的标签，退让成了我们的性格，宁愿追求表面的平和，也不要 太可能再度回升”可快速回文定位到第三段后半部分。原文 解决真实的冲突。而缺失了坦诚交流，相处之道便成了讳莫 第三段说到“日益增长的供给正在拉低价格，玻利雏亚的藜 如深的玄学。 麦种植面积增长了两倍多”。因此，B项正确。C,根据关键句 科技发展到今天，“老死不相往来”的地理界限早已被打 “每个新手辩论者”可快速回文定位到最后一段中间“每个新 破，交流与沟通成了人活于世的基本技能。含蓄委婉用在艺 手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的 术创造上也许是金科玉律，但是放在人际变往上就成了“自 真相”“这些真相为沟通者提供了多大的灵活性”。固此，心项 设门橙”，在将他人拒于千里之外的同时，也可能让自己深陪 正确。D.根据关键句“对玻利维亚和秘兽当地的居民造成了 “自闭的深渊”。只有打开心库，勇于交流，才有可能获得他 真正的伤害”可快速回文定位到最后一段开头，“这些受到错 人的信任，实现真正的交流 误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”。原文 当然，人之相处，避免不了矛盾。利益的纠葛，信仰的不 中说的是“可能”，选项变成“造成了”。因此，D项错误。 同…大到国家，小至个人，放眼望去，人类社会时时处处都 3.A首先要锁定第二段的观点句，即“消费量的下降和价格的 充满了矛盾，甚至可以说，人类世界是在不断的冲突与矛盾 激增不存在明显的联系”。A.根据选项中的关键句“坦率地 中步履瑞珊地一步步走到了今天，也必将在不断的冲突与矛 说，他们厌倦了装麦，因此开始购买其他食物”可快速回文定 盾中继续走向未来。因此，如果认清了冲突的本质，我们就 位到第二段末尾“更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利雏亚 没有必要对冲突避而远之，更没有必要为了避免冲突而选择 人只是想换换口味，吃点别的东西”。因此，A项最符合第二 三缄其口。冲突不会因为我们视而不见、通而不谈就自动 段观点。 消解 4.解析：第一步，回文确定答题区间：根据题千中的关键词句，准 其实坦诚交流才是化解矛盾最有力的武器。世上的冲 确找出对应的答题区间。第二步，划分层次：对答题区间中的 突绝大多数都是因误解而产生，冲突的激化更可能是因误判 内容划分层次。第三步，概括总结：对每个层次中的事件加以 而爆发，一发而不可收拾的惨剧往往最终都需要回到谈判桌 城括和总结。首先，根据题干中的关键词“西方蝶体在报道 上解决。与其等到修刷发生，不如在冲突精露苗头时就通过 时”可以镇定答题区间在第一段。第一段呈现了大量的西方 坦藏交流将其扼杀。 煤体报道情况，可以根据不同媒体报道的信息简单划分层次 交流之所以奏效，就在于“想诚”二字，如若各怀鬼胎，必 再根据具体内容进行概括，结合最后一段中阐述的“竞争性真 然是将裂痕撕扯成裂缝，直至矛盾不可调和。坦诚并不是要 相”概念来总结。 我们不守底线，丧类原则，更不是让我们胸无城府，和盘托 答案：①《独立报》因玻利维亚藜麦消费量下降而称当地家庭 出。真正的坦域需要在坚守底线的同时学会换位思考，在守 吃不起这种主食。他们用片面的事实、数字，背景呈现某种世 护自己利益的同时考虑对方的诉求，在精诚合作的同时达到 界观，从而影响现实。②《纽约时报援引研究报告称藜麦种 互利共藏。 植区儿童营养不良率上升，暗示藜麦购买者是导致该结果的 古人云：“人之相与也，譬如舟车然，相济达也。”人们相 “真相”。③《卫报》用煽动性标题提升人们的关注度，他们挑 互共事，就像行船驶车那样，相互帮助才能通达。人生天地 选有利于自己的真相来描述。④《独立报》用直截了当的标 间，仅凭一己之力，往往事倍功半，只有坦减交流，我们才可 题，引起饮食者的良心危机，是出于高尚的理由引导消费者远 能达到互利互患的目的，才会实现人生的双向奔赴。 离藜麦。（答对两点3分，三点给满分） 2023年普通高等学校招生全国统一考试 5.解析：解答本题，首先要能抓取本文要批敷的观点，即西方煤 体在关于玻利雏亚和秘鲁藜麦生产和消费的报道中大量使用 (新课标I卷) “竟争性真相”，使读者产生误会甚至引发良心危机。再结合 【选文概要】文章写西方媒体在关于拉美地区幕麦生产 具体内容分析作者运用的方法。材料第一段捉出问題，列举 和消费的报道中大量使用“竞争性真相”，使读者产生误会甚至 西方媒体的报道：第二段提出疑问，结合经济学家的规，点和相 引发良心危机。试题通过这一事例引导考生深入思考信息时 关调查来批驳：第三段通过实地考察这一事实来批驳：最后一 代理性分析和审慎判断的重要性，提醒考生在面对热，点事件时 段呈现核心概念“竟争性真相”，并指出“这些受到错误解读的 应走出情绪判断的误区，明辨深思，多角度、多层次地看待问题 真相可能会对当地的人们造成真正的伤害” 1.D由于本文的整体内容是围绕“藜麦”展开的，所以分析各 答案：①用理论论据来反驳。如第二段引用经济学家马克· 选项时要与此勾连起来，使于解题。A.根据选项中的关键句 贝勒马尔的观点和研究调查数据，来反驳报道中的错误信息 “宇航员食物的理想之选”可快速回文定位到文章第一较。由 ②用事实论据来反驳。如第三段通过去秘鲁进行实地考察 “对素食者和肠胃疾病…藜麦不含扶质，富含钱和铁，比其 听到当地人杰西卡亲口否认，来批驳报道中的虚假信息。③ 他种子含有更多的蛋白质”等，可以推导“藜麦适合素食者和 用数字论据来反驳。第二段引具体数字，如玻利维亚的藜麦 肠胃疾病患者食用”，后面又说“美国宇航局宣布，藜麦是地球 消费量下降了34%，证明消费量下降和价格激增不存在明显 上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选”。因此，A 的联系。①用类比思维来批驳，如最后一段用新手辩论者与 项正确。B.根据选项中的关键句“马克·贝勒马尔等人对此 犯错误小学生的自我辩护技巧来进行类比，批判报道中的“宽 则持保留意见”可快速回文定位到第二段开头。根据原文内 争性真相”的惯用伎俩。（每点2分，答出任意三点即可） 客可知，“此”是指“这种说法”。由第一段“玻利雏亚和秘鲁的 【选文概要】选文出：自陈村的知青小说，作者选择了书信 藜麦价格上涨了两倍”以及后面引发的一系列新闻事件可知， 体来表达自己的插队体验，以一个当过知青的父亲对儿子的叮 “这种说法”指的是“蔡麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成 漏，表达了对当年橘队生活的无尽思念、无限深情。小说中并漫 伤害”，而且第二段的最后也用事实证明了这一说法的虚假 有讲具体故事，只是对插队生活的琐细回忆，在一个父亲絮絮叨 性。因此，B项正确。C.根据选项中的关键句“改变了当地人 叨又引人入胜的叮属中，展示了长江边上那个小村庄里淳朴、厚 对藜麦带有歧视的看法”，可快速回文定位到第三段“之前，秘 道的民风民情 鲁城里人往往认为他们这片区城吃藜麦的人·很土’…·利 6,B“如何通过看…判断他们是否心存善意”曲解文意，文中提 马人终于开始尊重我们这些高原人和我们传统了。”这里隐 到渡船上的这些人“声音很高”“看人从来都是正视“和你搭话” 含了歧视。因此，C项正确。D.根据关键句“他们为当地的 “他们没有坏意”，已经明确了这些人都是心存善意的。 语文答案一112024年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷） 语文答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 考生 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂下面的缺考标记， (正面朝上，请勿贴出虚线方框) 禁填 $ 1.答题前，考生将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核实对监考员所粘贴的条形码上的准考证号，姓名、考场 和座位号是香准确无误。 注意事 2.选择题必须使用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选择其它答案涂黑。非选择题必 须使用0.5毫米黑色签字笔填写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按题号顺序在各题的答题区域内答题，超出答题区域的答案无效，在草稿纸、试题纸上书写的答案无效。 4.保持卡面清洁、完整，严禁折叠，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。 5,正确填涂 补 选择题 1.[A][B[C[D] 4.[A][B[C][D] 12.[A][B][C][D] 19.[A][B][C[D] 2.[A][B][C]CD] 7.[A]B]C]D] 14.[A][B][C[D] 3.[A][B][C]D]11.[A][B][C[D 17.[A][B][C[D] 牧 非选择题 5.(3分) 6.(6分) 蕾 8.(6分) 9.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文答题卡第1页（共4页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 刘备为吕布A所袭B奔回于操D程显E以备国有雄才G劝操田图之。 13.(10分) (1) (2) 15.(6分) 16.(6分) (1) (2) (3) 18.(4分) 19.(3分) 20.(4分) 21.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 语文答题卡第2页（共4页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，短出边框的答案无效 ■ 语文答题卡第3页（共4页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，短出边框的答案无效 语文答题卡第4页（共4页） ■