第3课 秦统一多民族封建国家的建立 习题 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 一、单选题 1．《汉书·刑法志》云：“至于秦始皇，兼吞战国，遂毁先王之法，灭礼谊之官，专任刑罚……而奸邪并生，赭衣(指刑徒)塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。”这表明秦朝灭亡的原因之一是( ) A.皇帝的昏庸 B.沉重的徭役 C.频繁的征战 D.严苛的刑罚 2．公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施( ) A.促进了北疆与内地的交往 B.加速了国家完成统一进程 C.确立了君主专制中央集权 D.使匈奴这一民族得以消亡 3．秦孝公时承认列国“卑秦”是莫大耻辱，秦惠文王时也并不自诩经济文化的先进，但是秦始皇在各地刻石，甚至敢于在“义”“理”等方面指斥六国君王，俨然以先进经济与优秀文化的传布者自居。材料认为秦始皇这一态度( ) A.直接导致“焚书坑儒”的暴虐行为 B.缺少对关东经济文化水平的充分估计 C.表现出对丧失军事优势后的不自信 D.是“以法为教”治国思想的外在表现 4．史书记载，秦汉时期“任文法而责吏，始有为小吏而入仕，计功次而进官者矣”“吏职满岁，宰府州郡乃得辟举”。可见，秦汉时期( ) A.以军功作为选官标准 B.官吏选拔程序十分严格 C.官和吏有一定的差别 D.世官制的影响依然存在 5．秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡。其主要目的是 A.巩固国家统一 B.促进经济交流 C.加强思想控制 D.增加政府收入 6．《史记》记载，陈胜、吴广前往戍边为大雨所阻，按法律应斩首，情急之下揭竿而起。但1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照竹简记载，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会被斩首。由此可见( ) A.考古资料比文献资料更接近真相 B.历史研究需要通过多方采证 C.考古是认知历史的唯一有效途径 D.历史真相不可能真正被认知 7．秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是( ) A.沿袭历史传统 B.开创一代帝号 C.加强思想控制 D.宣扬个人功业 8．我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于( ) A.秦朝统一文字 B.秦朝统一货币 C.秦朝疆域辽阔 D.秦朝统一度量衡 9．在战国兼并战争中，秦执政者在并天下的整体战略下，根据对新占领地不同战略定位，制定了“移秦民实新地、出其人和免臣迁居”等与之相适应的移民政策。此政策不仅延续至秦中央帝国的统治时期，还为后来不同朝代的统治者所继承。这一政策( ) A.丰富了国家治理的手段 B.激化了不同民族间的矛盾 C.巩固了多民族国家统一 D.旨在促进区域经济的开发 10．商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一、国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是( ) A.国家治理由人治到法治 B.官僚政治取代贵族政治 C.地方官员由世袭到任免 D.选官由重家世到重德才 二、论述题 11．阅读材料，完成下列要求。 材料：纵观中国封建社会，有一颇为独特的历史现象，即处于封建社会上升阶段的秦汉时期与处于鼎盛阶段的隋唐时期，在诸多方面存在着惊人的相似，这种惊人的相似，又仅存在于秦汉与隋唐时代。这就是“秦汉隋唐现象”。如：功过相参的开国皇帝，堪称典型的亡国暴君；汉唐初年治国方针的清静无为；封建治世的两个典型：文景之治与贞观之治；封建盛世的两大典范：汉武盛世与开元盛世；秦隋制度建设成就及汉承秦制与唐承隋制；相似的少数民族政策：和亲征战与华夷一家；汉唐开明开放的对外政策；两次数百年分裂后的统一王朝与短命帝国；基本特征十分相同的秦末起义与隋末起义…… ——许兆昌《秦汉隋唐现象论略》 根据材料并结合所学知识，任选一个角度，对“秦汉隋唐现象”进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 三、材料题 12．阅读材料，完成下列要求。 材料一：在五千年的中华文明史中，周秦之变往往被视为第一次大变局。这次大变局从春秋礼崩乐坏开始，到商鞅变法之际剧烈变化，并以泰始皇建立帝制中国为终点。周泰之变，是一场由小共同体本位到大共同体本位的转变，是将人们对家族的忠诚转移到作为国家代表的君主之上，以君主之大私为天下之大公。 ——摘编自秦晖《中国思想史》 材料二：秦朝以来，“天子（皇帝）”成为“大一统”天下秩序的权力核心。废分封立郡县的举措使“中国（中原地区）”有了凝聚为一体的趋势，不仅使“中国”成为“大一统”观念具体实践的核心区城，而且拥有“中国”并继承和发展“大一统”政治秩序成为评价后世王朝是否为“正统”的基础标准。“大一统”观念诞生于中原地区的农耕族群中是学界普遍的认识，其在多民族国家形成与发展过程中的重要作用也得到了高度评价。可以说，“大一统”观念是中华文明的核心内容。 ——摘编自李大龙《农耕王朝对“大一统”思想的继承与发展》 （1）根据材料一，概括周秦之变的政治内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要谈谈你对中国古代“大一统”观念的认识。 参考答案 1．答案：D 解析：材料“赭衣(指刑徒)塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之”体现的是秦朝残酷的刑罚是导致其灭亡的主要原因，D正确；ABC与材料无关，未涉及相关信息，排除。故选D。 2．答案：A 解析：根据所学可知,秦直道沟通咸阳和北边九原郡,有利于北疆和内地的交往,选项A正确;秦直道修建时间为公元前212年,此时已完成统一,选项B排除;选项C与题意无关,排除;选项D表述不符合史实,匈奴在汉代依然存在,排除。 3．答案：B 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。根据材料和所学知识可知,秦始皇统一六国后,俨然以先进经济与优秀文化的传布者自居,表明秦始皇缺少对关东经济文化水平的充分估计,B项正确;材料认为秦始皇这一态度缺少对关东经济文化水平的充分估计,并未导致“焚书坑儒”的暴虐行为,排除A项;此时秦朝的军事优势依然存在,排除C项,材料认为秦始皇这一态度缺少对关东经济文化水平的充分估计,与“以法为教”治国思想无关,排除D项。故选B项。 4．答案：C 解析：本题考查秦汉时期的官吏体制。材料反映了秦汉时期的小吏入仕可“计功次而进官”，职满一年的吏，“宰府州郡乃得辟举”，这反映出官与吏是有一定差别的，故C项正确。 5．答案：A 解析：根据所学可知，统一车轨、文字、货币和度量衡都是秦进一步巩固统一，维护统治的措施，A项正确；BCD项都只涉及到一个方面，不全面，也不是其主要目的，排除。 6．答案：B 解析：本题考查了史料研究。考古资料只能说明一部分问题，并不一定比文献资料更接近真相，故排除A项；考古是认知历史的途径，但并非唯一途径，故排除C项；历史真相不可能真正被认知说法过于绝对，明显不符合实际，故排除D项。历史研究应该采用多方面的资料进行考证，综合研究以得出历史结论，故选B。 7．答案：D 解析：根据“自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”可知，为显示功绩，嬴政将国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权，故D正确；皇帝制度由秦始皇开创，因此沿袭历史传统说法错误，排除A项；开创一代帝号不是秦王的主要目的，排除B；材料信息与加强思想控制无关，排除C。 解答本题的关键信息是“自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”，联系所学秦始皇创立皇帝制度的史实分析解答。 8．答案：A 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。依据所学，公元前221年秦国完成统一大业，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝为消除战国齐国文字的差异，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，A项正确；秦朝统一货币、统一度量衡是经济方面的措施，促进了经济的发展，不符合题意，排除BD项；题干反映的是秦朝统一文字的影响，并没有提及疆域辽阔，排除C项。故选A项。 9．答案：A 解析：本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词,可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。根据材料“秦执政者在并天下的整体战略下,根据对新占领地不同战略定位,制定了'移秦民实新地、出其人和免臣迁居·等与之相适应的移民政策”与“此政策不仅延续至秦中央帝国的统治时期,还为后来不同朝代的统治者所继承。”结合所学知识可知,秦朝根据不同的边疆现状,确立了不同的管理政策,这是秦朝统治者对于国家治理手段的探索,A项正确:激化了不同民族间的矛盾在材料中没有体现,排除B项;本题主旨为“国家治理”,而“多民族国家统一”不符合材料主旨,排除C项;该政策的目的是加强边疆治理,而不是“促进区域经济的开发”,排除D项。故选A项。 10．答案：B 解析：据本题材料“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”可知，秦的统一，打破了以血缘为纽带的贵族政治，建立起官僚政治，B项正确。 11．答案：观点：中国古代君主专制中央集权制度的延续。论述：中国封建社会时期，从秦朝创立君主专制中央集权制度，后世王朝基本沿用，并不断发展完善，故会出现“秦汉隋唐现象”。由于整个国家的基本制度基本是承袭之前王朝的制度，所以当王朝建立之初，统治者普遍采用黄老之术，无为而治，促使治世局面的出现；但如果统治者崇尚严刑峻法，往往会成为典型的亡国暴君。当王朝早期出现治世局面，后续统治者在这基础之上，继续完善封建制度，加强君主专制中央集权，实行开放包容的民族政策和对外政策，王朝在此时就会进入鼎盛时期，出现盛世局面。而当王朝后期，由于封建制度本身的弊端，以及出现没有能力的君王，往往使王朝走向衰落，百姓在黑暗的统治之下，没有生存希望，就会爆发起义，推翻当前王朝统治。尔后，建立新的王朝，继承并发展君主专制中央集权制度，王朝的发展又与之前的王朝发展途径几乎一样。 解析：本题属于开放性题,没有固定的答案。根据材料可知,材料涉及的是“秦汉隋唐现象”,即封建社会的发展具有相同的发展轨迹,从中任意选择一个角度进行阐释。如选择封建专制主义中央集权制度这一角度去阐释“秦汉隋唐现象”,阐释的时候,结合相关史实对封建王朝发展轨迹与封建制度之间的关系阐释清楚,注意史论结合,示例如下:中国封建社会时期,从秦朝创立进驻专制中央集权制度,后世王朝基本沿用,并不断发展完善,故会出现“秦汉隋唐现象”。由于整个国家的基本制度基本是承袭之前王朝的制度,所以当王朝建立之初,统治者普遍采用黄老之术,无为而治,促使治世局面的出现;但如果统治者崇尚严刑峻法,往往会成为典型的亡国暴君。当王朝早期出现治世局面,后续统治者在这基础之上,继续完善封建制度,加强君主专制中央集权,实行开放包容的民族政策和对外政策,王朝在此时就会进入鼎盛时期,出现盛世局面。而当王朝后期,由于封建制度本身的弊端,以及出现没有能力的君王,往往使王朝走向衰落,百姓在黑暗的统治之下,没有生存希望,就会爆发起义,推翻当前王朝统治。尔后,建立新的王朝,继承并发展君主专制中央集权制度,王朝的发展又与之前的王朝发展途径几乎一样。阐释时注意史论结合,言之有理即可。 12．答案：（1）政治内涵：从宗法分封制向中央集权制转变；从贵族政治转向官僚政治；从分裂走向统一。 （2）认识：以皇帝为权力核心，以郡县制凝聚各地区，是中华文明的核心内容；植根于中原地区的农耕文明；确立了后世王朝是否为“正统”的基础标准；促进统一多民族国家的形成与发展。 解析：本题考查周秦之变和中国古代“大一统”观念。（1）政治内涵，根据材料一“这次大变局从春秋礼崩乐坏开始，到商鞅变法之际剧烈变化，并以秦始皇建立帝制中国为终点”并结合所学可推出从宗法分封制向中央集权制转变；结合所学可知周至秦的政治变动还有从贵族政治转向官僚政治、从分裂走向统一。 （2） 材料关键句/所学知识 答案要点 关键句：秦朝以来，“天子(皇帝)”成为“大一统”天下秩序的权力核心 以皇帝为权力核心 关键句：废分封立郡县的举措使“中国(中原地区)”有了凝聚为一体的趋势 以郡县制凝聚各地区 关键句：“大一统”观念是中华文明的核心内容 是中华文明的核心内容 关键句：“大一统”观念诞生于中原地区的农耕族群中是学界普遍的认识 植根于中原地区的农耕文明 关键句：拥有“中国”并继承和发展“大一统”政治秩序成为评价后世王朝是否为“正统”的基础标准 确立了后世王朝是否为“正统”的基础标准 关键句：其在多民族国家形成与发展过程中的重要作用也得到了高度评价 促进统一多民族国家的形成与发展 学科网（北京）股份有限公司 $$