2.1有理数 课件 2023—2024学年北师大版数学七年级上册

2024-07-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 1 有理数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.47 MB
发布时间 2024-07-11
更新时间 2024-07-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-11
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来源 学科网

内容正文:

第二章 有理数及其运算 1 有理数 学习目标 1、在具体情境中,进一步认识正负数,理解有理数的意义; 2、会用正负数表示具有相反意义的量,体会负数是实际生活的需要; 3、会判断一个数是正数还是负数,能按两种方法对有理数进行分类. 学过的数: 1.古代猎人打了一只老鹰,用数如何表示几只老鹰——有了整数 . 2.二人分一只西瓜,用数如何表示半只西瓜——有了分数. 3.货币购物,用数如何表示10元5角3分——有了小数。 4.瓦罐没有东西了,有了0. 零上5ºC 零下5ºC 用小学学过的数能表示下列数吗? 全国主要城市天气预报 这里的-4,-3分别表示什么意思?你知道吗? 0 你能用小学学过的数表示下列数吗? 引入负数后,“0”的意义不仅仅表示“没有”, 它还是正负数的分界,是基准。 比0大的数叫正数。 比0小的数叫负数。 获得新知 零上与零下 盈利与亏损 加分与扣分  高出与低于 具有相反意义的量 具有相反意义的量:上升与下降、增与减、收入与支出、胜与负、进与退、多与少、盈利与亏损、向东与向西、顺与逆、过剩与不足、重与轻等 用正数和负数可以表示具有相反意义的量 例1.(1)在知识竞赛中,如果+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? (2)某人转动转盘,如果用+5表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? 学习新知 解: (1)扣20分记作-20分; (2)沿顺时针方向转了12圈记作-12圈; (3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02,那么-0.03克表示什么? (4)如果向东运动4m记作+4m,那么向西运动7m应记作什么?若在原地不动又记作什么? (3)-0.003g表示乒乓球的质量低于标准质量0.03g; (4)向西运动7m记作-7m, 物体原地不动记作0m。 并不是所有的“基准”都必须为0. 1、填空题 (1)如果零上5℃记作+5 ℃,那么零下3 ℃记作__ __. (2)东、西为两个相反方向,如果-4米表示一个物体向西运动4米,那么+2米表示____ _,物体原地不动记作________。 (3)某仓库运进面粉7.5吨,那么运出3.8吨应记作_______________。 随堂练习 -3℃ 物体向东运动2米 0米 -3.8吨 有理数的概念 明代 徐光启 按定义分 随堂练习 2、判断下列说法是否正确 (1)正整数与负整数统称为整数; (2)正分数、零、负分数统称为分数; (3)正有理数、零、负有理数统称为有理数; (4)正整数、负整数和分数统称为有理数; (5)比正数小的一定是负数; (6)有最大的负整数和最小的负整数; (7)零既不是正数也不是负数。零是正负数的分界点; (8)任何小数都可以看成分数,都是有理数; (9)整数和分数统称有理数,大于零的数是正数,小于零的数是负数. 3、在-2; ;-3.5;11中,正数是 ;负数是 。 4、+1350米表示高于海平面1350米,低于海平面200米,记作 。 -2;-3.5 -200米 5、如果上升10米记作+10米,那么下降12米记作 。 6、如果规定向西走30米记作+30米,那么-40米表示 . -12米 向东走了40米 7、把下列数分别填在对应的括号内:。 (1)分数 ( ); (2)负整数( ); (3)正分数( ); (4)有理数( ). 13, -0.5, 2.7, 123, 0, -4, π, (1)某粮站出售的面粉袋上标有质量为(25±0.1)kg,它的质量最多相差多少? (2)如果学校的食堂师傅从分别标有(25±0.1)kg, (25±0.2)kg,(25±0.3)kg的字样的面粉袋中任意抽出两袋,这两袋的质量相差最多为多少? 考考你的生活常识 解: (1)根据条件可知,质量最多为25.1kg,最少为24.9kg,质量最多相差0.2kg. (2)根据条件可知,质量最多为25.3kg,最少为24.7kg,质量最多相差0.6kg. 课堂小结 1、进一步认识负数,会判断一个数是正数还是负数,理解有理数的意义; 2、知道“0”的意义不仅仅表示“没有”,还是正负数的分界,是基准; 3、并不是所有的基准都必须为“0”,可按实际需要确定基准; 4、会用正负数表示相反意义的量; 5、能按两种方法对有理数进行分类。 $$

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