1.1 测量长度（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

《测量长度》教学设计 教学目标： 1.知道简单的测量工具 2.能根据物体的特点选择合适的工具测量其长度 3.能使用刻度尺测量物体的长度 教学过程： 一、情境与问题 同学们，我们度过了一个愉快的暑假，那么我们身体发生了那些变化呢？ 二、探究与发现 刻度尺是测量长度的基本工具。接下来我们认识一下刻度尺？ 引出问题：同学们，知道如何正确使用刻度尺吗？ 三、如何正确使用刻度尺 用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐。读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。 四、认识生活中的刻度尺 展示生活中常见的刻度尺 五、活动1：测量身体不同部位的长度 活动过程： 1.从上述三种测量工具中选择合适的测量工具测量身高 2.并记录在表格中 活动2：用身体的“尺子”估测长度 1.首先测量自己的一拃、 一步的长度， 2.然后用它们估测课桌及教室的长度。 六、寻找先进的测量工具 体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测 距仪测量房屋的长度。还有哪些先进的测量工具？ 七、课堂检测 1.（ ）是测量长度的基本工具 2.体育老师用轮式测距仪测量（ ）的长度， 3.建筑工人用激光测距仪测量（ ）的长度。 4.说出生活中常见的测量工具（至少三种） 八、板书设计 测量长度 刻度尺是测量长度的基本工具 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$