精品解析：江苏省南京市第二十九中学2023-2024学年高一3月月考历史试题

高一下3月阶段性检测历史 本试卷分为选择题和主观题满分100分 考试时间75分钟 一、选择题：本题共22小题，每小题3分，共66分。 1. 考古学家在西亚黎巴嫩毕布鲁斯废墟发掘中发现了很多带有古埃及国王名字物品。黎巴嫩盛产的雪松木经常被古埃及用于建造棺木、神社和船。这反映出（ ） A. 古代文明的多元一体特性 B. 农耕文明具备扩张性 C. 区域性交流推动文明进步 D. 不同文明之间联系 2. 有学者在评价雅典民主制度时说，古典民主仅把“自由”定义为个人参与政治活动的自由，似乎人只应为公共政治而生活；参与公共事务成为了一个公民之所以被称之为公民的必备条件，个人在公共权力面前也没有任何自我保护的能力。据此可知，古代雅典民主制度（ ） A. 强化了公民的身份认同 B. 蕴含人本主义理念 C. 阻碍了精神文化的发展 D. 强调城邦利益至上 3. 波斯帝国大流士一世在《贝希斯敦铭文》中宣称： “我统治他们，他们向我交纳贡赋。凡我对他们所下的命令，他们都执行；凡我制定的法律，他们也都遵守。”然而，直到公元前4世纪，帝国的官方文书，仍需要以帝国境内多种文字发布。这表明当时的波斯帝国（ ） A. 君主专制统治加强 B. 官方文书适用范围广泛 C. 中央集权程度有限 D. 国家治理水平不断提升 4. 在罗马帝国征服殖民地的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这一现象（ ） A. 有利于罗马公民法产生 B. 适应了民主政治发展的需要 C. 导致了罗马帝国的分裂 D. 体现了罗马文化的不断扩展 5. 庄园制度是中世纪欧洲尤其是西欧地区普遍存在的一种社会经济制度。中世纪晚期，随着商品货币关系的急速发展和渗入农村，黑死病的流行等因素的影响，庄园制度瓦解了。庄园制度的瓦解（ ） A. 有利于欧洲的社会转型 B. 推动了工业革命的兴起 C. 是市民斗争的必然结果 D. 标志着封建统治的结束 6. 百年战争结束（1453年）后，路易十一基本完成了法兰西的统一，加强了王权。15世纪，伊比利亚半岛的西班牙王国则在斐迪南二世和伊莎贝拉的领导下实现了集权统治。这反映出（ ） A. 王权摆脱了教会的影响 B. 民族国家形成的基础逐渐奠定 C. 战争促进国际体系建立 D. 近代国家利益至上观念的加强 7. 10至11世纪，西欧城市里的手工业者和商人组成行会或商会，规范手工业者和商人的经营活动。行会或商会上层分子把持城市政权。这说明，当时的行会或商会（ ） A. 阻碍了商业贸易的发展 B. 行使了基层治理的职责 C. 助推了社区组织的形成 D. 缓和了庄园内部的矛盾 8. 12世纪的欧洲，随着罗马法的复兴，出现了新的法学和政治观念；认为君主权力的正当性来自法理，而不是来自宗教性的仪式——也就是说，来自血缘而非教会。这一变化（ ） A. 根源于资本主义萌芽的发展 B. 宣告了封君封臣制度的瓦解 C. 表明王权高于教权局面形成 D. 顺应了世俗权力强化的要求 9. 德川幕府将朱子学奉为官学，注重以君臣关系和家族关系维持社会秩序。德川家康曾亲自邀请“日本朱子学之祖”藤原惺窝为诸侯公卿讲授“四书”。这反映德川幕府（ ） A. 强化统治的思想基础 B. 推崇中国儒家思想 C. 重视忠义和孝行品性 D. 善于学习外来文化 10. 自伊凡三世起，俄国还保存着分封的公国和有食邑的贵族，食邑贵族以大公名义执行行政、司法、财税和军事的职能。伊凡四世加冕后，建立起一批作为中央管理机构的衙门，从封地贵族、商人、手工业者和国有农民中选举的“地方司法税务官”取代波雅尔（仅次于沙皇的亲王王子）的总督和乡长。据此可知，伊凡四世的统治（ ） A. 摆脱了中世纪罗马教皇神权统治束缚 B. 促使地方获得了自治权利 C. 一定程度上保证了国家权力的统一性 D. 致使俄国社会出现了转型 11. 笈多王朝灭亡后，印度在7世纪建立戒日王朝。戒日王朝宣布土地国有，分配给臣属和封国。臣属的封地称采邑。各封国也把土地分给下级贵族作为采邑。最初的封地以禄田的形式存在，以后转为世袭领地。这表明当时的印度（ ） A. 雅利安进入北部地区 B. 奴隶制王朝开始兴起 C. 建立起中央集权制度 D. 进入到封建社会形态 12. 古代印加人修建了庞大的道路网，将其中心地区与四周紧密联系在一起，但印加人与其他印第安人一样始终未能发明车轮和车辆，人的背是唯一运输工具。由此可推知，古代印第安文明（ ） A. 缺乏技术创新能力 B. 注重发挥人的作用 C. 具有孤立和封闭性 D. 以小农经济为主导 13. 公元8世纪后，阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15世纪末建立起独立的中央集权国家。这可用来说明（ ） A. 阿拉伯人在东西交流中的作用 B. 新航路开辟的社会历史条件 C. 近代西方民族国家形成的过程 D. 葡萄牙成为商业强国的原因 14. 11至15世纪，在地中海、大西洋、北海至波罗的海的海岸地区，出现了为数众多的贸易城市，人们有意识地对海商规则进行收集、整理和汇编，形成了《康梭拉多海法》《奥列隆案卷》《维斯比海法》等海商法典。这些法典的出现（ ） A. 加快了人类迈向远洋步伐 B. 保障了西欧海上贸易顺利进行 C. 推动了城市自治运动的兴起 D. 奠定了新航路开辟的法律基础 15. 16世纪早期，意大利的热那亚人开始从葡萄牙人那儿购买胡椒，甚至威尼斯人在1515年为了完成老客户的订单也被迫在葡萄牙的里斯本购买胡椒。这一事实表明，当时（ ） A. 葡萄牙已垄断了东西方贸易 B. 欧洲贸易格局发生变化 C. 地中海沿岸对香料需求增长 D. 成功开辟跨大西洋航路 16. 有学者认为：1500年以来，安第斯地区、墨西哥和日本的白银生产影响了东南亚群岛的经济和政治发展的各种趋势；拉丁美洲的粮食作物，如木薯、玉米等，对中非、中国和巴尔干地等各个地区的人口发展趋势产生支配作用。该学者意在强调（ ） A. 世界经济发展的不平衡 B. 国际交流推动历史进程 C. 区域一体化进程的加快 D. 白银流动催生价格革命 17. 西班牙从16世纪30年代起物价一直上升，到16世纪末，物价平均上涨4倍多，法国、英国和德国则平均上涨两倍到两倍半。在英国的埃克塞特，一夸特小麦的价格在1543—1544年不到10先令，两年后上涨到19先令，几经波折后到1556— 1557 年涨到32先令。西欧国家的价格波动 A. 受股份公司的操纵控制 B. 引发西欧国家殖民争夺 C. 推动了欧洲的社会变革 D. 导致欧洲白银大量外流 18. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知（　　） A. 人文主义思想已经成为思想界的主流 B. 近代科学推动了殖民扩张 C. 新航路开辟拓宽了人类的研究领域 D. 新航路开辟促进了经济发展 19. 在我国古代历史上，最伟大的外交事件，除了开通丝绸之路以外，恐怕就要数郑和下西洋了。郑和带回物产的价值巨大，奇珍异宝多成为御用或用于赏赐，很多都随着明神宗和明宣宗埋入了墓穴。而达•伽马等西方航海家从东方带回的珍宝则进入市场，获取巨额利润。这说明 A. 社会制度不同，对外政策有别 B. 经济水平不同，航海结果有别 C. 社会环境不同，价值观念有别 D. 航海水平不同，利润大小有别 20. 文艺复兴时期，薄伽丘认为：“真正的高贵存在于社会各个阶层，从显赫富人到农夫、工匠、武士。”蒙特马尼诺提出：“在良好的共和国里，个人拥有的荣耀和地位不会根据其家世宗族的高贵来论定。”这些主张的提出反映了当时（ ） A. 民众道德水平的提高 B. 人文主义成为社会主流思想 C. 西欧社会结构的变动 D. 自由平等政治理念初步实现 21. 诗人海涅称马丁·路德是敢于同敌人勇敢战斗宗教界的丹东，称他的赞美诗是“宗教革命的马赛曲”。对此理解正确的是（ ） A. 宗教改革本质是一场政治革命 B. 马丁·路德实际领导暴力斗争 C. 宗教改革传播和发展人文主义 D. 马丁·路德推动民族国家形成 22. 哥白尼《天体运行论》出版后，一些著名数学家对该学说提出了责难：如果地球在绕太阳运动，那么应该可以观测到恒星的位置有一个周年的变化，上抛的物体不该掉到原地等。据此可知（ ） A. 经典力学体系影响深远 B. 西欧文化受到教会控制 C 学术争鸣深化科学革命 D. 理性主义受到时代推崇 二、非选择题：本大题共3题，满分34分。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至帕米尔高原的帝国，伴随着帝国建立，伊斯兰教也传往世界各地。经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲，在地中海、印度洋甚至远至中国东南沿海的辽阔区域，阿拉伯商人都一度是最活跃的群体。9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发采用文化宽容政策，鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。据说，翻译的稿酬以与译著重量相等的黄金来支付。柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、希波克拉底等大批希腊、印度和波斯的经典得以保存。这使人类古典文明的辉煌成果在中世纪得以继承。公元771年，一位印度学者将一篇数学论文带到巴格达，其中包括从0到9等十个数字，阿拉伯人发现印度数字的优点，在帝国境内推广应用。随后，阿拉伯人又通过西班牙将印度数字传入欧洲，并传播到世界各国。公元712年，阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。公元794年，阿拉伯人在巴格达建立了第一座造纸作坊，当他们占领了西西里岛和西班牙以后，造纸技术也传进了欧洲。 ——摘编自张帅《阿拉伯文明的起落》 材料二 我国的科技翻译始于16世纪末17世纪初，止于18世纪中叶，延续了近一二百年的历史，明末清初，西方殖民主义者入侵我国东南沿海，许多西方耶稣教会人士以科学传教为名进入中国进行宗教传播活动，当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作，著名的有徐光启、李之藻、杨庭筠，他们三位被耶稣教会人士称为“中国圣教三柱石”，还有意大利人利玛窦、熊三拔，日耳曼人汤若望。利玛窦开创了“中西合译”的翻译形式，也成了翻译传统。虽然徐光启他们未能留下详细的翻译方法理论，但他们的看法却很有创造性，如徐光启指出“欲求超胜，必须会通；会通之前，先须翻译”；李之藻提出“借我华言，翻出西义”；杨庭筠指出抓紧培养翻译工作者的必要性与紧迫性。所有这些都体现了译者的唯物思想和上进精神，同时也体现了译语中心的翻译传统。利玛窦等人之所以能在中国这个文化中心主义的国家生存并备受敬重，都是源于他们对中国文化的熟悉，他们采用“科学传教”和“儒教合一”的手段传播天主教，他们对《圣经》进行了归化处理，甚至用儒家的词汇如“天”“仁”“仁慈”来翻译《圣经》中的“Deus” “mercy” “benevolence”。 ——摘编自韩敏《从中国历史上的四次翻译高潮看中国翻译传统》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析阿拉伯帝国出现大翻译时代的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括明清时期中国翻译活动的特点。 （3）根据两则材料并结合所学知识，对比阿拉伯帝国时期和明清时期翻译活动的差异。 24. 【马尼拉大帆船贸易与中国】 材料一 西班牙在征服美洲之后，在亚洲吕宋（今菲律宾）建立了新的殖民地，为了将菲律宾当地和明朝的优质产品运往美洲和欧洲，西班牙人开始探索一条可从菲律宾返回墨西哥的太平洋航线。1565年，航海家乌尔达内塔从菲律宾起航，开辟了一条西起吕宋马尼拉、东至墨西哥阿卡普尔科的全新航道，这条航道被称为马尼拉大帆船贸易航线。250多年间，无数中国丝织品运抵美洲市场，用以交换产自西属美洲的白银。银丝贸易不仅是马尼拉大帆船贸易的主要内容，也贯穿其始终。航海技术的革新，中西两国政策上的放松都客观上为银丝贸易提供了条件。16世纪中后期，银丝贸易逐步兴起。 ——据全毅《漳州月港与大帆船贸易时代的中国海上丝绸之路》等整理 材料二 马尼拉大帆船贸易中的银丝贸易对各参与国来说影响深远。中国人通过银丝贸易，精进了丝绸产业，如愿得到了梦寐以求的白银，但也在无形中应对白银入境后对国内经济社会造成的变化。西班牙人则对贸易“爱恨交加”，旅居菲律宾墨西哥的西班牙人及西班牙国内人，都各持己见，参与到利益的角逐中。有关帆船贸易的限制与反限制的斗争一直持续。 ——王丹斯《马尼拉大帆船贸易中的银丝资易（1565—1815）》 材料三 1620—1621年马尼拉及秘鲁利马丝货价格 货名 单位 在马尼拉价格 （比索） 利马的价格 （比索） 生丝 担 200 1.950 广州缎 匹 5 50 织棉 匹 4 40 Gorgoran 匹 1.5 10 天鹅绒 Vara 0.5 4 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出马尼拉大帆船银丝贸易兴起的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学，说明西班牙人对马尼拉大帆船贸易“爱恨交加”的原因，并分析马尼拉大帆船贸易对中国和世界的影响。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一文艺复兴时期，维多利诺、伊拉斯谟、蒙田等成为儿童教育的主要提倡者，他们认为在培养儿童的过程中要注重人的个性发展，强调发展人的智慧，并提出了发展儿童的积极性与主动性的要求。维多利诺创办了“快乐之家”，他认为要培养“和谐发展”的人，一定要重视环境的陶冶作用：学生只有在优美的环境和愉悦的气氛中学习，身心才能和谐发展。伊拉斯谟反对宗教的“原罪说”，认为儿童不是生而为一个完整的人，必须经过教养才能成为真正意义上的人，是理性使其成为人。蒙田要求在对儿童施行教育时，首先应该重视体育，此外，他还强调儿童要在父母的关爱下愉快、自由的成长。 材料二卢梭在《爱弥儿》中集中阐述了自己的儿童教育思想：教育要顺应儿童的自然本性；尊重儿童的天性，启发诱导儿童的发展；学习实用知识；培养儿童的兴趣；重视劳动，强调手脑并用；锻炼身体，训练感官。卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念的分水岭，在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次，充分提高了儿童在教育中的地位，其儿童本位论的提出，使人们开始重视儿童的教育。 ——以上材料均摘编自潘祺蓉、陶志琼《西方和谐儿童教育观的历史嬗变及其现代启示》 （1）根据材料一，归纳文艺复兴时期主要教育家儿童教育思想的异同。 （2）根据材料二，概括卢梭儿童教育思想的特点，并结合所学知识说明卢梭儿童教育思想的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一下3月阶段性检测历史 本试卷分为选择题和主观题满分100分 考试时间75分钟 一、选择题：本题共22小题，每小题3分，共66分。 1. 考古学家在西亚黎巴嫩毕布鲁斯废墟发掘中发现了很多带有古埃及国王名字的物品。黎巴嫩盛产的雪松木经常被古埃及用于建造棺木、神社和船。这反映出（ ） A. 古代文明的多元一体特性 B. 农耕文明具备扩张性 C. 区域性交流推动文明进步 D. 不同文明之间的联系 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代西亚、古代埃及。根据材料可知，古埃及物品在西亚黎巴嫩毕布鲁斯废墟发掘中发现，而黎巴嫩盛产的雪松木经常被古埃及用于建造棺木、神社和船，这说明古埃及与黎巴嫩之间存在交流，不同文明之间存在联系，D项正确；材料仅体现了古埃及与黎巴嫩之间的交流，不能体现多元一体特性，排除A项；材料仅体现了古埃及与黎巴嫩之间的交流，不能体现农耕文明的扩张性，排除B项；材料体现的是古代西亚与古埃及文明之间的联系，但不能得出区域文明交流对文明进步的影响，排除C项。故选D项。 2. 有学者在评价雅典民主制度时说，古典民主仅把“自由”定义为个人参与政治活动的自由，似乎人只应为公共政治而生活；参与公共事务成为了一个公民之所以被称之为公民的必备条件，个人在公共权力面前也没有任何自我保护的能力。据此可知，古代雅典民主制度（ ） A. 强化了公民的身份认同 B. 蕴含人本主义理念 C. 阻碍了精神文化的发展 D. 强调城邦利益至上 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料“人只应为公共政治而生活；参与公共事务成为了一个公民之所以被称之为公民的必备条件”可知，该学者认为雅典民主强调参与公共事务是公民的必备条件，表明古代雅典民主制度强调“集体利益高于个人利益”，D项正确；成为雅典公民条件苛刻，且“身份认同”在材料中午从体现，排除A项；“人本主义”的表述与材料中“人只应为公共政治而生活”不符，排除B项；雅典民主政治促进了古代雅典思想文化的繁荣与发展，排除C项。故选D项。 3. 波斯帝国大流士一世在《贝希斯敦铭文》中宣称： “我统治他们，他们向我交纳贡赋。凡我对他们所下的命令，他们都执行；凡我制定的法律，他们也都遵守。”然而，直到公元前4世纪，帝国的官方文书，仍需要以帝国境内多种文字发布。这表明当时的波斯帝国（ ） A. 君主专制统治加强 B. 官方文书适用范围广泛 C. 中央集权程度有限 D. 国家治理水平不断提升 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料信息“直到公元前4世纪，帝国的官方文书，仍需要以帝国境内多种文字发布”可知，当时中央集权程度有限，C项正确；材料涉及的是中央政策在地方的实施，涉及的是中央集权问题，不是君主专制问题，排除A项；材料主要讲的是官方文书仍需以多种文字发布，并没有体现适用范围是否广泛，排除B项； “国家治理水平不断提升”在材料未体现，排除D项。故选C项。 4. 在罗马帝国征服殖民地的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这一现象（ ） A. 有利于罗马公民法产生 B. 适应了民主政治发展的需要 C. 导致了罗马帝国的分裂 D. 体现了罗马文化的不断扩展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马（欧洲）。材料体现的是罗马在扩张过程中将罗马城市建设复制到了其他被征服地区，体现了罗马文化的扩展，D项正确；此时是罗马帝国时期，公民法早已产生，排除A项；罗马帝国的政治体制不属于民主政治，排除B项；罗马帝国的分裂是因为帝国疆域过于庞大，统治出现问题，所以最终分而治之，排除C项。故选D项。 5. 庄园制度是中世纪欧洲尤其是西欧地区普遍存在的一种社会经济制度。中世纪晚期，随着商品货币关系的急速发展和渗入农村，黑死病的流行等因素的影响，庄园制度瓦解了。庄园制度的瓦解（ ） A. 有利于欧洲的社会转型 B. 推动了工业革命的兴起 C. 是市民斗争的必然结果 D. 标志着封建统治的结束 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪晚期（欧洲）。据材料“随着商品货币关系的急速发展和渗入农村”和所学可知，庄园制度的瓦解促进了西欧近代早期资本主义农场的兴起,地租形态的更替,市场体系的孕育,农奴的解放等,有利于欧洲的社会从封建主义社会向资本主义社会过度，为西欧率先实现近代化奠定了基础，A项正确；第一次工业革命是在18世纪60年代从英国发起的，在完成资本原始积累的工场手工业阶段之后，庄园制度的瓦解与工业革命的兴起无直接关系，排除B项；庄园制度的瓦解是社会生产力发展的必然结果，市民斗争不是根本原因，排除C项；庄园制度的瓦解标志着封建主义的瓦解，欧洲社会逐渐向资本主义发展，但封建政治统治还会延续一段时间，排除D项。故选A项。 6. 百年战争结束（1453年）后，路易十一基本完成了法兰西的统一，加强了王权。15世纪，伊比利亚半岛的西班牙王国则在斐迪南二世和伊莎贝拉的领导下实现了集权统治。这反映出（ ） A. 王权摆脱了教会的影响 B. 民族国家形成的基础逐渐奠定 C. 战争促进国际体系建立 D. 近代国家利益至上观念的加强 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为15世纪（欧洲）。根据材料可知，15世纪的欧洲，法国、西班牙基本实现了集权，而集权意味着王权的强化，这为此后民族国家的形成奠定了基础，B项正确；这一时期的王权并不能摆脱教会的影响，排除A项；材料未涉及到国际体系的建立，排除C项；材料强调的是王权的加强，15世纪还没有步入近代， “近代国家”说法错误，排除D项。故选B项。 7. 10至11世纪，西欧城市里的手工业者和商人组成行会或商会，规范手工业者和商人的经营活动。行会或商会上层分子把持城市政权。这说明，当时的行会或商会（ ） A. 阻碍了商业贸易的发展 B. 行使了基层治理的职责 C. 助推了社区组织的形成 D. 缓和了庄园内部的矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：10至11世纪（欧洲）。据本题材料概括得出结论是：行会或商会不仅规范经营活动，还把持城市政权，由此可知，当时的行会或商会行使了基层治理的职责，B项正确；材料内容只是说管理，并没有具体政策，看不出是否阻碍了商业贸易的发展，并且材料所述行会和商会规范手工业者和商人的经营活动，这有利于商业贸易的发展，排除A项；行会或商会的这些行为，是否助推社区组织的形成，无法从材料中得出，并且19世纪中期，随着工业革命的发展，欧洲城市中人口激增，失业、贫困等社会问题丛生，在这种情况下，各国不得不探索社会救济的新方法，以缓和社会矛盾，社区组织开始形成，排除C项；材料没有提及庄园，无法得出相关结论，排除D项。故选B项。 8. 12世纪的欧洲，随着罗马法的复兴，出现了新的法学和政治观念；认为君主权力的正当性来自法理，而不是来自宗教性的仪式——也就是说，来自血缘而非教会。这一变化（ ） A. 根源于资本主义萌芽的发展 B. 宣告了封君封臣制度的瓦解 C. 表明王权高于教权局面形成 D. 顺应了世俗权力强化的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据本题次题干的提示词，可知这是推断题、影响题、本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：12世纪（欧洲）。根据材料“认为君主权力的正当性来自法理，而不是来自宗教性的仪式”结合所学知识可知，材料强调君主的权力来自血缘，而不是宗教性仪式，这有利于加强王权，即顺应了世俗权力强化的要求，D项正确；欧洲资本主义萌芽产生于14、15世纪，排除A项；题干体现的是教会权力和世俗王权之间的关系问题，而不是封君封臣制度的问题，排除B项；题干仅显示王权加强的趋势出现，但并不能表明王权已经大于教权，排除C项。故选D项。 9. 德川幕府将朱子学奉官学，注重以君臣关系和家族关系维持社会秩序。德川家康曾亲自邀请“日本朱子学之祖”藤原惺窝为诸侯公卿讲授“四书”。这反映德川幕府（ ） A. 强化统治的思想基础 B. 推崇中国儒家思想 C. 重视忠义和孝行品性 D. 善于学习外来文化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。据材料并结合所学知识可知，德川幕府将朱子学奉为官学，并且注重以君臣关系和家族关系来维持社会秩序，这表明他们是在利用朱子学来强化其统治；而朱子学强调的君臣、家族关系与幕府想要维持的社会秩序是一致的，这反映了德川幕府强化统治的思想基础，用朱子学巩固统治，A项正确；推崇中国儒家思想是其现象，不是其实质，排除B项；德川幕府通过推崇理学的封建伦理秩序来维护其统治，C项不能全面反映材料内容，排除C项；材料只涉及德川幕府将来自中国的理学奉为官学，仅据此只能得知德川幕府学习了外来文化，但不能得知其“善于”学习外来文化，排除D项。故选A项。 10. 自伊凡三世起，俄国还保存着分封的公国和有食邑的贵族，食邑贵族以大公名义执行行政、司法、财税和军事的职能。伊凡四世加冕后，建立起一批作为中央管理机构的衙门，从封地贵族、商人、手工业者和国有农民中选举的“地方司法税务官”取代波雅尔（仅次于沙皇的亲王王子）的总督和乡长。据此可知，伊凡四世的统治（ ） A 摆脱了中世纪罗马教皇神权统治束缚 B. 促使地方获得了自治权利 C. 一定程度上保证了国家权力的统一性 D. 致使俄国社会出现了转型 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的俄国。依据材料“建立起一批作为中央管理机构的衙门，从封地贵族、商人、手工业者和国有农民中选举的‘地方司法税务官’取代波雅尔（仅次于沙皇的亲王王子）的总督和乡长”等信息并结合所学知识可知，伊凡四世通过行政改革把地方领主的财政权、司法权、组织军队的权利全部收归沙皇为首的中央机构掌管，在很大程度上保证了国家对外行使权力的统一性和有效性，为为后俄罗斯的强大奠定了基础，C项正确。A说法绝对，排除A项。题干措施加强了中央集权，故排除B项。1861年改革，促进了俄罗斯社会的转型，故排除D项。故选C项。 11. 笈多王朝灭亡后，印度在7世纪建立戒日王朝。戒日王朝宣布土地国有，分配给臣属和封国。臣属的封地称采邑。各封国也把土地分给下级贵族作为采邑。最初的封地以禄田的形式存在，以后转为世袭领地。这表明当时的印度（ ） A. 雅利安进入北部地区 B. 奴隶制王朝开始兴起 C. 建立起中央集权制度 D. 进入到封建社会形态 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代印度。根据材料可知，戒日王朝时宣布土地国有，由国王将土地分封给臣属和封国，但后来封地转为世袭领地，即土地由国有变为私有，表明当时的印度进入到封建社会形态，D项正确；雅利安人约在公元前1500年左右进入印度，与题目时间不符，排除A项；材料反映印度进入封建社会，不是奴隶社会，排除B项；材料反映印度社会形态的转变，未涉及中央集权制度，排除C项。故选D项。 12. 古代印加人修建了庞大的道路网，将其中心地区与四周紧密联系在一起，但印加人与其他印第安人一样始终未能发明车轮和车辆，人的背是唯一运输工具。由此可推知，古代印第安文明（ ） A. 缺乏技术创新能力 B. 注重发挥人的作用 C. 具有孤立和封闭性 D. 以小农经济为主导 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲地区。根据材料可知，古代印第安人没有发明出车辆，这就限制了远距离运输和联系，是彼此之间相对孤立和封闭，C项正确；印第安人培养了大批农作物，也拥有高度发达的历法，并不缺乏技术创新能力，排除A项；注重发挥人的作用与是否发明车辆无关，排除B项；印第安人虽以农业经济为主，但并没有形成小农经济，排除D项。故选C项。 13. 公元8世纪后，阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15世纪末建立起独立的中央集权国家。这可用来说明（ ） A. 阿拉伯人在东西交流中的作用 B. 新航路开辟的社会历史条件 C. 近代西方民族国家形成的过程 D. 葡萄牙成为商业强国的原因 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15世纪末建立起独立的中央集权国家”可知，葡萄牙和西班牙在长期反抗阿拉伯人的过程中建立起强大的海军和中央集权制度，在开辟新新航路过程中占据优势，提供优越的社会条件，B项正确；根据材料“阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中”可知阿拉伯人长期对西葡进行侵略，阿拉伯人在东西文化交流作用无法体现，排除A项；材料仅仅反映西葡在反抗阿拉伯人过程中建立独立国家的状况，不能代表整个欧洲民族国家形成，夸大程度，排除C项；葡萄牙是传统封建国家，农业比较发达，商业相对落后，不是商业强国，不符合史实，排除D项。故选B项。 14. 11至15世纪，在地中海、大西洋、北海至波罗的海的海岸地区，出现了为数众多的贸易城市，人们有意识地对海商规则进行收集、整理和汇编，形成了《康梭拉多海法》《奥列隆案卷》《维斯比海法》等海商法典。这些法典的出现（ ） A. 加快了人类迈向远洋的步伐 B. 保障了西欧海上贸易顺利进行 C. 推动了城市自治运动的兴起 D. 奠定了新航路开辟的法律基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，中世纪后期欧洲贸易城市出现了多部海洋法，加快了人类迈向远洋的步伐，A项正确；大点并不能保障海上贸易的进行，排除B项；城市自治运动主要在城市，而材料强调海洋意识，排除C项；新航路开辟主要在大西洋和印度洋，而材料强调在地中海、大西洋、北海至波罗的海的海岸地区，排除D项。故选A项。 15. 16世纪早期，意大利的热那亚人开始从葡萄牙人那儿购买胡椒，甚至威尼斯人在1515年为了完成老客户的订单也被迫在葡萄牙的里斯本购买胡椒。这一事实表明，当时（ ） A. 葡萄牙已垄断了东西方贸易 B. 欧洲贸易格局发生变化 C. 地中海沿岸对香料需求增长 D. 成功开辟跨大西洋航路 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的时间“16世纪”并结合所学可知，此时葡萄牙已经开辟了欧洲直通亚洲的新航线，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，葡萄牙能够直接大量从亚洲购买胡椒，促使威尼斯不得不从里斯本购买胡椒，B项正确；葡萄牙垄断东西方贸易与史实不符，排除A项；新航路开辟后贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，而不是地中海沿岸对香料需求增长，排除C项；1492年哥伦布航行到中美洲，成功开辟跨大西洋航路，排除D项。故选B项。 16. 有学者认为：1500年以来，安第斯地区、墨西哥和日本的白银生产影响了东南亚群岛的经济和政治发展的各种趋势；拉丁美洲的粮食作物，如木薯、玉米等，对中非、中国和巴尔干地等各个地区的人口发展趋势产生支配作用。该学者意在强调（ ） A. 世界经济发展的不平衡 B. 国际交流推动历史进程 C. 区域一体化进程的加快 D. 白银流动催生价格革命 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1500年以来（世界）。据材料可知，安第斯地区、墨西哥和日本的白银生产影响了东南亚群岛的经济和政治发展的各种趋势；拉丁美洲的粮食作物对中非、中国和巴尔干地等各个地区的人口发展趋势产生支配作用，可见安第斯地区、墨西哥和日本与南亚群岛之间有联系，拉丁美洲的粮食作物影响中非、中国和巴尔干地区，这主要体现了不同地区之间的联系，据材料“影响了东南亚群岛的经济和政治发展的各种趋势”、“产生支配作用”可知，说明这些交流推动历史进程，B项正确；材料没有体现世界经济发展的不平衡，材料主要强调世界某些地区之间的交流，排除A项；材料未涉及区域一体化信息，排除C项；材料中虽提到白银，但是仅凭材料信息无法得出白银流动催生价格革命的认识，排除D项。故选B项。 17. 西班牙从16世纪30年代起物价一直上升，到16世纪末，物价平均上涨4倍多，法国、英国和德国则平均上涨两倍到两倍半。在英国的埃克塞特，一夸特小麦的价格在1543—1544年不到10先令，两年后上涨到19先令，几经波折后到1556— 1557 年涨到32先令。西欧国家的价格波动 A. 受股份公司的操纵控制 B. 引发西欧国家殖民争夺 C. 推动了欧洲的社会变革 D. 导致欧洲白银大量外流 【答案】C 【解析】 【详解】16世纪的欧洲国家物价上升，这是价格革命的表现，其有助于共商业资产阶级力量壮大，削弱了封建势力，推动欧洲社会变革，C项正确；价格革命和股份公司无关，排除A项；殖民争夺并不是价格革命导致，排除B项；欧洲贵金属流入引发了价格革命，排除D项。故选C项。 18. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知（　　） A. 人文主义思想已经成为思想界的主流 B. 近代科学推动了殖民扩张 C. 新航路开辟拓宽了人类的研究领域 D. 新航路开辟促进了经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”可得出新航路的开辟，拓宽了人们的视野，使人们接触到更多的新的事物，拓宽了人类的研究领域，C项正确；材料没有人文主义的内容，此时人文主义现不是主流，排除A项；近代科学形成于新航路开辟后，排除B项；材料体现的是对思想文化的影响，而不是经济方面的影响，排除D项。故选C项。 19. 在我国古代历史上，最伟大的外交事件，除了开通丝绸之路以外，恐怕就要数郑和下西洋了。郑和带回物产的价值巨大，奇珍异宝多成为御用或用于赏赐，很多都随着明神宗和明宣宗埋入了墓穴。而达•伽马等西方航海家从东方带回的珍宝则进入市场，获取巨额利润。这说明 A. 社会制度不同，对外政策有别 B. 经济水平不同，航海结果有别 C. 社会环境不同，价值观念有别 D. 航海水平不同，利润大小有别 【答案】C 【解析】 【详解】经济基础决定上层建筑，东西方的经济基础不同，所以对于财富的处理方式（价值观念）也不同。中国以小农经济为主，强调国家都是皇帝的私有财产，而西方商品经济发达，强调保护配有财产，C项正确；当时都处在封建社会，排除A项；题干主旨并非强调航海结果，排除B项；当时中国的航海水平处于领先地位，排除D项。故选C项。 20. 文艺复兴时期，薄伽丘认为：“真正的高贵存在于社会各个阶层，从显赫富人到农夫、工匠、武士。”蒙特马尼诺提出：“在良好的共和国里，个人拥有的荣耀和地位不会根据其家世宗族的高贵来论定。”这些主张的提出反映了当时（ ） A. 民众道德水平的提高 B. 人文主义成为社会主流思想 C. 西欧社会结构的变动 D. 自由平等政治理念初步实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（欧洲）。根据材料“真正的高贵存在于社会各个阶层，从显赫富人到农夫、工匠、武士”、“个人拥有的荣耀和地位不会根据其家世宗族的高贵来论定”结合所学知识可知，文艺复兴时期，学者认为人的高贵并不是通过家世决定的，反映出当时阶层流动增强，社会结构发生变化，C项正确；材料没有提及民众的道德水平，排除A项；仅从两名学者的观点，无法说明人文主义成为社会主流思想，排除B项；D项与史实不符，此时仍处于等级社会，排除D项。故选C项。 21. 诗人海涅称马丁·路德是敢于同敌人勇敢战斗的宗教界的丹东，称他的赞美诗是“宗教革命的马赛曲”。对此理解正确的是（ ） A. 宗教改革本质是一场政治革命 B. 马丁·路德实际领导暴力斗争 C. 宗教改革传播和发展人文主义 D. 马丁·路德推动民族国家形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宗教改革时期（德国）。丹东是法国大革命重要领袖人物之一，马赛曲是法国大革命期间鼓舞法国人民斗志的战斗歌曲，题千中将马丁·路德称为“敢于同敌人勇敢战斗的宗教界的丹东”，称他(马丁·路德)的赞美诗是“宗教革命的马赛曲，说明马丁·路德所领导的宗教改革运动是一场资产阶级反封建的思想解放和政治运动，A项正确；宗教改革是一场思想解放运动，也是一场社会运动，但并非一场政治革命，排除A项；马丁·路德领导了德国的宗教改革，但没有实际领导暴力斗争，排除B项；材料强调的是马丁·路德改革中推动民族国家形成的方面，没有涉及马丁·路德改革推动人文主义方面的内容，排除C项。马丁·路德领导的宗教改革推动民族国家形成，不是马丁·路德推动，排除D项。故选A项。 22. 哥白尼《天体运行论》出版后，一些著名数学家对该学说提出了责难：如果地球在绕太阳运动，那么应该可以观测到恒星的位置有一个周年的变化，上抛的物体不该掉到原地等。据此可知（ ） A. 经典力学体系影响深远 B. 西欧文化受到教会控制 C. 学术争鸣深化科学革命 D. 理性主义受到时代推崇 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据本题材料概括得出主要结论是：数学家对哥白尼《天体运行论》的出版提出责难促进了科学的继续发展，说明学术争鸣有利于推动科学革命深入发展，C项正确；经典力学体系是牛顿的贡献，与材料无关，排除A项； 材料未涉及教会，排除B项；理性主义受时代推崇是启蒙运动时期，与材料无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题共3题，满分34分。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至帕米尔高原的帝国，伴随着帝国建立，伊斯兰教也传往世界各地。经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲，在地中海、印度洋甚至远至中国东南沿海的辽阔区域，阿拉伯商人都一度是最活跃的群体。9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发采用文化宽容政策，鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。据说，翻译的稿酬以与译著重量相等的黄金来支付。柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、希波克拉底等大批希腊、印度和波斯的经典得以保存。这使人类古典文明的辉煌成果在中世纪得以继承。公元771年，一位印度学者将一篇数学论文带到巴格达，其中包括从0到9等十个数字，阿拉伯人发现印度数字的优点，在帝国境内推广应用。随后，阿拉伯人又通过西班牙将印度数字传入欧洲，并传播到世界各国。公元712年，阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。公元794年，阿拉伯人在巴格达建立了第一座造纸作坊，当他们占领了西西里岛和西班牙以后，造纸技术也传进了欧洲。 ——摘编自张帅《阿拉伯文明的起落》 材料二 我国的科技翻译始于16世纪末17世纪初，止于18世纪中叶，延续了近一二百年的历史，明末清初，西方殖民主义者入侵我国东南沿海，许多西方耶稣教会人士以科学传教为名进入中国进行宗教传播活动，当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作，著名的有徐光启、李之藻、杨庭筠，他们三位被耶稣教会人士称为“中国圣教三柱石”，还有意大利人利玛窦、熊三拔，日耳曼人汤若望。利玛窦开创了“中西合译”的翻译形式，也成了翻译传统。虽然徐光启他们未能留下详细的翻译方法理论，但他们的看法却很有创造性，如徐光启指出“欲求超胜，必须会通；会通之前，先须翻译”；李之藻提出“借我华言，翻出西义”；杨庭筠指出抓紧培养翻译工作者的必要性与紧迫性。所有这些都体现了译者的唯物思想和上进精神，同时也体现了译语中心的翻译传统。利玛窦等人之所以能在中国这个文化中心主义的国家生存并备受敬重，都是源于他们对中国文化的熟悉，他们采用“科学传教”和“儒教合一”的手段传播天主教，他们对《圣经》进行了归化处理，甚至用儒家的词汇如“天”“仁”“仁慈”来翻译《圣经》中的“Deus” “mercy” “benevolence”。 ——摘编自韩敏《从中国历史上的四次翻译高潮看中国翻译传统》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析阿拉伯帝国出现大翻译时代的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括明清时期中国翻译活动的特点。 （3）根据两则材料并结合所学知识，对比阿拉伯帝国时期和明清时期翻译活动的差异。 【答案】（1）原因：阿拉伯帝国建立，统治范围辽阔；经济繁荣，商业贸易范围广泛；统治者实施文化宽容政策；不同文明的交流为大翻译时代的出现提供了前提。 （2）特点：时间跨度长；传教士发挥了重要作用；翻译活动为传教服务；主要集中在科技领域；东西方双向交流。 （3）差异：①内容：阿拉伯帝国的翻译内容广泛，明清时期的翻译主要集中在科技领域。②结果：阿拉伯帝国的大翻译时代使伊斯兰教文明成为中世纪世界文明的主导；明清时期的翻译活动以后，儒家思想仍然是主流思想。③影响：阿拉伯帝国的大翻译时代保存了古罗马古希腊文化，为文艺复兴创造了条件；明清时期的翻译活动对后世的影响有限。④方式：阿拉伯帝国的大翻译时代以武力扩张为前提；明清时期的翻译活动主要通过和平方式进行。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因类材料分析题，时空是阿拉伯帝国时期。由材料“在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至帕米尔高原的帝国，伴随着帝国建立，伊斯兰教也传往世界各地。”可得出阿拉伯帝国建立，统治范围辽阔；由材料“经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲，在地中海、印度洋甚至远至中国东南沿海的辽阔区域，阿拉伯商人都一度是最活跃的群体。”可得出经济繁荣，商业贸易范围广泛；由材料“9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发采用文化宽容政策，鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。”可得出统治者实施文化宽容政策；由材料“柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、希波克拉底等大批希腊、印度和波斯的经典得以保存。”“公元771年，一位印度学者将一篇数学论文带到巴格达，其中包括从0到9等十个数字，阿拉伯人发现印度数字的优点，在帝国境内推广应用。”“公元712年，阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。”及所学可得出不同文明的交流为大翻译时代的出现提供了前提。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是明清时期。由材料“我国的科技翻译始于16世纪末17世纪初，止于18世纪中叶，延续了近一二百年的历史”可得出时间跨度长；由材料“明末清初，西方殖民主义者入侵我国东南沿海，许多西方耶稣教会人士以科学传教为名进入中国进行宗教传播活动，当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作”可得出传教士发挥了重要作用；翻译活动为传教服务；由材料“当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作”可得出主要集中在科技领域；由材料“利玛窦开创了‘中西合译’的翻译形式，也成了翻译传统。”及所学可得出东西方双向交流。 【小问3详解】 本题是对比类材料分析题，时空是阿拉伯帝国、明清时期。由材料“9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发采用文化宽容政策，鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。……柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、希波克拉底等大批希腊、印度和波斯的经典得以保存。”“当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作”可得出阿拉伯帝国的翻译内容广泛，明清时期的翻译主要集中在科技领域；由材料“9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发采用文化宽容政策，鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。”“明末清初，西方殖民主义者入侵我国东南沿海，许多西方耶稣教会人士以科学传教为名进入中国进行宗教传播活动，当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作”及所学可得出阿拉伯帝国的大翻译时代使伊斯兰教文明成为中世纪世界文明的主导；明清时期的翻译活动以后，儒家思想仍然是主流思想；由材料“柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、希波克拉底等大批希腊、印度和波斯的经典得以保存。这使人类古典文明的辉煌成果在中世纪得以继承。”“当时中国的学者与他们合作翻译西方科学著作”及所学可得出阿拉伯帝国的大翻译时代保存了古罗马古希腊文化，为文艺复兴创造了条件；明清时期的翻译活动对后世的影响有限；由材料“伴随着帝国建立，伊斯兰教也传往世界各地”“利玛窦开创了‘中西合译’的翻译形式，也成了翻译传统。”及所学可得出阿拉伯帝国的大翻译时代以武力扩张为前提；明清时期的翻译活动主要通过和平方式进行。 24. 【马尼拉大帆船贸易与中国】 材料一 西班牙在征服美洲之后，在亚洲吕宋（今菲律宾）建立了新的殖民地，为了将菲律宾当地和明朝的优质产品运往美洲和欧洲，西班牙人开始探索一条可从菲律宾返回墨西哥的太平洋航线。1565年，航海家乌尔达内塔从菲律宾起航，开辟了一条西起吕宋马尼拉、东至墨西哥阿卡普尔科的全新航道，这条航道被称为马尼拉大帆船贸易航线。250多年间，无数中国丝织品运抵美洲市场，用以交换产自西属美洲的白银。银丝贸易不仅是马尼拉大帆船贸易的主要内容，也贯穿其始终。航海技术的革新，中西两国政策上的放松都客观上为银丝贸易提供了条件。16世纪中后期，银丝贸易逐步兴起。 ——据全毅《漳州月港与大帆船贸易时代的中国海上丝绸之路》等整理 材料二 马尼拉大帆船贸易中的银丝贸易对各参与国来说影响深远。中国人通过银丝贸易，精进了丝绸产业，如愿得到了梦寐以求的白银，但也在无形中应对白银入境后对国内经济社会造成的变化。西班牙人则对贸易“爱恨交加”，旅居菲律宾墨西哥的西班牙人及西班牙国内人，都各持己见，参与到利益的角逐中。有关帆船贸易的限制与反限制的斗争一直持续。 ——王丹斯《马尼拉大帆船贸易中的银丝资易（1565—1815）》 材料三 1620—1621年马尼拉及秘鲁利马丝货价格 货名 单位 在马尼拉价格 （比索） 利马的价格 （比索） 生丝 担 200 1.950 广州缎 匹 5 50 织棉 匹 4 40 Gorgoran 匹 1.5 10 天鹅绒 Vara 0.5 4 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出马尼拉大帆船银丝贸易兴起的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学，说明西班牙人对马尼拉大帆船贸易“爱恨交加”的原因，并分析马尼拉大帆船贸易对中国和世界的影响。 【答案】（1）原因：中国和西属拉美产品具有互补性；西班牙殖民扩张（西班牙对菲律宾和美洲的占领）；航海技术进步；明朝中后期，海禁政策的松动；西班牙政府对大帆船贸易的鼓励。 （2）原因：爱：西班牙人享用了优质的中国丝绸，并通过殖民特权攫取巨大的贸易利润；恨：对白银东流极度的担忧。 影响：对中国，刺激了中国传统手工业的发展；白银大量流入推动了白银货币化，影响明朝经济制度改革。（任答其中一点）对世界，推动全球贸易的发展，开启了早期全球贸易时代。 【解析】 【详解】（1）原因：根据“无数中国丝织品运抵美洲市场，用以交换产自西属美洲的白银”得出中国和西属拉美产品具有互补性；根据“ 西班牙在征服美洲之后，在亚洲吕宋（今菲律宾）建立了新的殖民地”得出西班牙的殖民扩张，即西班牙对菲律宾和美洲的占领；根据“航海技术的革新，中西两国政策上的放松都客观上为银丝贸易提供了条件”并结合所学内容得出当时航海技术进步和明朝中后期，海禁政策的松动；以及西班牙政府对大帆船贸易的鼓励。 （2）结合所学内容可知，西班牙人之所以对马尼拉大帆船贸易爱是因为西班牙人享用了优质的中国丝绸，并通过殖民特权攫取巨大的贸易利润；恨是对白银东流极度的担忧。带来的影响对中国来说是刺激了中国传统手工业的发展；白银大量流入推动了白银货币化，影响明朝经济制度改革。对世界来说是推动全球贸易的发展，开启了早期全球贸易时代。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一文艺复兴时期，维多利诺、伊拉斯谟、蒙田等成为儿童教育的主要提倡者，他们认为在培养儿童的过程中要注重人的个性发展，强调发展人的智慧，并提出了发展儿童的积极性与主动性的要求。维多利诺创办了“快乐之家”，他认为要培养“和谐发展”的人，一定要重视环境的陶冶作用：学生只有在优美的环境和愉悦的气氛中学习，身心才能和谐发展。伊拉斯谟反对宗教的“原罪说”，认为儿童不是生而为一个完整的人，必须经过教养才能成为真正意义上的人，是理性使其成为人。蒙田要求在对儿童施行教育时，首先应该重视体育，此外，他还强调儿童要在父母的关爱下愉快、自由的成长。 材料二卢梭在《爱弥儿》中集中阐述了自己的儿童教育思想：教育要顺应儿童的自然本性；尊重儿童的天性，启发诱导儿童的发展；学习实用知识；培养儿童的兴趣；重视劳动，强调手脑并用；锻炼身体，训练感官。卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念的分水岭，在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次，充分提高了儿童在教育中的地位，其儿童本位论的提出，使人们开始重视儿童的教育。 ——以上材料均摘编自潘祺蓉、陶志琼《西方和谐儿童教育观的历史嬗变及其现代启示》 （1）根据材料一，归纳文艺复兴时期主要教育家儿童教育思想的异同。 （2）根据材料二，概括卢梭儿童教育思想的特点，并结合所学知识说明卢梭儿童教育思想的意义。 【答案】（1）相同点：注重个性；强调智育；保护儿童的积极性和主动性。 不同点：维多利诺强调环境的作用；伊拉斯谟重视培育理性精神；蒙田肯定体育的优先地位。 （2）特点：继承性；人文性；全面性；启发性。 意义：促进了儿童教育理论的深入发展；有利于唤醒人们对儿童教育的重视；丰富了启蒙思想的理论体系；发展并传播了人文精神；为现代儿童教育理论和实践提供了重要启示。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题，时空是文艺复兴时期的欧洲。 相同点：由材料“他们认为在培养儿童的过程中要注重人的个性发展”可得出注重个性；由材料“强调发展人的智慧，并提出了发展儿童的积极性与主动性的要求。”可得出强调智育；保护儿童的积极性和主动性。 不同点：由材料“维多利诺创办了‘快乐之家’，他认为要培养‘和谐发展’的人，一定要重视环境的陶冶作用”可得出维多利诺强调环境的作用；由材料“伊拉斯谟反对宗教的‘原罪说’，认为儿童不是生而为一个完整的人，必须经过教养才能成为真正意义上的人，是理性使其成为人。”可得出伊拉斯谟重视培育理性精神；由材料“蒙田要求在对儿童施行教育时，首先应该重视体育”可得出蒙田肯定体育的优先地位。 【小问2详解】 本题是特点、影响类材料分析题，时空是启蒙运动时期的法国。 第一问特点，由材料“卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念的分水岭，在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次，充分提高了儿童在教育中的地位，其儿童本位论的提出，使人们开始重视儿童的教育。”可得出继承性；人文性；由材料“教育要顺应儿童的自然本性；尊重儿童的天性，启发诱导儿童的发展；学习实用知识；培养儿童的兴趣；重视劳动，强调手脑并用；锻炼身体，训练感官。”可得出全面性；启发性。 第二问意义，由材料“卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念的分水岭，在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次”及所学可得出促进了儿童教育理论的深入发展；由材料“其儿童本位论的提出，使人们开始重视儿童的教育。”可得出有利于唤醒人们对儿童教育的重视；由材料“卢梭在《爱弥儿》中集中阐述了自己的儿童教育思想：教育要顺应儿童的自然本性；尊重儿童的天性，启发诱导儿童的发展；学习实用知识；培养儿童的兴趣；重视劳动，强调手脑并用；锻炼身体，训练感官。”及所学可得出丰富了启蒙思想的理论体系；发展并传播了人文精神；结合所学可知，卢梭儿童教育思想为现代儿童教育理论和实践提供了重要启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$