七律·长征-【绘本课堂】2024-2025学年六年级上册语文同步课件(统编版)

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull六年级上册·2单元 七律·长征 PPT 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT5-1 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-2 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第二单元 人文主题 解读：历史由人民写就，中国近代史的声音是无数革命先辈为了民族独立、国家统一和领土完整而发出的时代最强音，我们要铭记这段历史的声音。本单元以“革命岁月”为主题，编排了五篇课文，这五篇课文反映了不同革命斗争阶段的事情，将带领我们感受革命者的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神，明白今天的和平幸福生活来之不易。 语文要素 解读：场面是指叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活场景，常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面等。点面结合是指在记叙中既要有面的描写，又要有点的刻画，使二者互相补充、和谐统一的方法。点面结合写场面，就是文章在写场面时，既要注意整体面貌的勾勒，也要注意局部细节的刻画，使二者有机结合。 PPT5-3 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 《七律·长征》 2课时 《开国大典》 2课时 《狼牙山五壮士》 2课时 《灯光》 1课时 PPT5-4 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 《我的战友 邱少云》 1课时 5 PPT5-5 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 结合图片， 了解长征 01 6 南昌起义之后，中国共产党为了独立领导武装斗争，创建了一支革命军队，这就是中国人民解放军的前身——中国工农红军。1934年，在中央红军第五次“反围剿”失败后，国民党反动派调集了大量中央军，妄图消灭红军。于是，红军被迫离开根据地进行战略转移，史称长征。 PPT5-6 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 7 七律·长征 PPT5-7 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 关于长征你还知道哪些方面的内容？说说你知道的红军在长征途中遇到的艰难险阻。 PPT5-8 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 9 长征是人类历史上罕见的军事远征，红军总行程大约25000里，跨越了中国14个省份，转战地域面积的总和比许多欧洲国家的国土面积还大。不仅如此，英勇的红军还翻越了18座大山，其中5条位于世界屋脊之上而且终年积雪；他们跨越了24条大河，包括世界上最汹涌的峡谷；他们走过了世界上海拔最高的湿地，这片人迹罕至的湿地面积和法国国土面积大致相等。除了自然因素的挑战以外，从上路的那一刻起，红军始终在数十倍于自己的敌人的追击、堵截与合围中行军。比如红一军，最初86000多人踏上征途，最后抵达陕北根据地时只剩8000人左右。这些都是名副其实的“远征难”。 PPT5-8A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-9 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 看看长征途中 经过了哪些地点 四渡赤水 陡峭危险的山岭 PPT5-10 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 12 遵义会议 PPT5-11 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 13 强渡乌江 PPT5-12 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 14 铁索冰冷的大渡桥 PPT5-13 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 15 杳无人烟的草地 PPT5-14 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 16 寒冷高峻的雪山 PPT5-15 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 17 PPT5-16 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 初读诗歌， 整体感知 02 18 一、朗读全诗，诗中纠字 PPT5-17 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 伴随音乐大声朗读 听一听课文朗读 PPT5-18 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 崖 yá 渡 dù 索 suǒ 会写字 律 lǜ PPT5-19 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 21 律诗 纪律 法律 易写错的字点拨 lǜ PPT5-20 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 律 易错点 “律”字右半部分有四横，注意不同位置的横画长短不一样，最后一笔是竖。 22 山崖 悬崖峭壁 yá 易错点 “崖”字下半部分半包围结构内是两个“土”，注意笔画长短，两个“土”字分开写。 PPT5-21 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 崖 易写错的字点拨 23 索道 探索 索然无味 PPT5-22 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 suǒ 索 易错点 “索”字下半部分是“糸”，不要写成“系”。 易写错的字点拨 24 轮渡 横渡长江 渡口 PPT5-23 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 dù 渡 易混字辨析 易混字 dù 渡 有“过”的意思。“渡”常用于过江、河等水面，如轮渡、四渡赤水。 dù 度 有“过”的意思。“度”常用于时间，如度日、度假、度蜜月。 25 二、反复诵读，疏通字词，理解诗意 PPT5-24 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·你知道什么是七律吗？ 小提示：七言律诗一般按223的节奏停顿 PPT5-25 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 七律 诗体名，七言律诗的简称。 每首四联八句，每句七字。 偶句末字常押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。 句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 PPT5-26 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·《七律·长征》朗读节奏参考 ·这首诗里，你还有哪些字词不太理解？ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 PPT5-27 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-28 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 【红军】全称为“中国工农红军”， 成立于1927 年8月1 日，是中国共产党领导的人民军队。 【远征】这里指二万五千里长征。 【万水千山】很多的山和水。形容路途艰难遥远。 【等闲】平平常常的样子。 【腾细浪】起伏的细小浪花。 PPT5-28A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 磅礴的乌蒙山 逶迤的五岭 【逶迤】弯弯曲曲、绵延不绝的样子。 【磅礴】 气势盛大，这里指山势高大、险峻。 【走泥丸】走，滚动。泥丸，小泥球。 【铁索寒】指大渡河上的泸定桥，红军过桥时只剩下13 根铁索。 泸定桥的铁索 PPT5-29 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ·尝试翻译全诗。 PPT5-30 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军不惧怕万里长征路上的一切艰难险阻，把历经千山万水的困苦都看作极为平常的事。 PPT5-31 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 PPT5-32 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里只不过是翻腾着的小浪花；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也只不过是脚下滚过的小泥丸。 PPT5-33 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 PPT5-34 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那凌空高悬晃动着的根根铁索，使人感到深深的寒意。 PPT5-35 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 PPT5-36 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 更使红军欣喜的是翻过了覆盖着皑皑白雪的千里岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 PPT5-37 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课堂练习： 完成教材课后第1题第1小问。 三、整体感知红军“远征难” 和红军的“不怕难” PPT5-38 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-39 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 首联 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 长征路线有什么特点？ 跨过了哪些山和水？ 资料卡：英勇的红军翻越了18座大山，其中5条位于世界屋脊之上而且终年积雪；跨越了24条大河，包括世界上最汹涌的峡谷。 四渡赤水 PPT5-39A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 红军远征之难，难在哪儿？面对这么大的困难，红军是 怎样的态度呢？这体现了红军怎样的精神？结合首联相 关词句说一说。 PPT5-39B 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 红军远征之难，难在哪儿？面对这么大的困难，红军是 怎样的态度呢？这体现了红军怎样的精神？结合首联相 关词句说一说。 “万水千山”一词高度概括了长征途中红军遇到的险山恶水，红军远征之难，难在要跨越“万水千山”。首联中“不怕”二字铿锵有力，以坚定的语气表现出红军面对长征中的千难万险，毫不畏惧，勇敢顽强；“等闲”二字为“平常”之意，与“不怕”形成呼应，“不怕”和“只等闲”从两个角度塑造了红军战士那种蔑视敌人、藐视困难、顶天立地的高大英雄形象，表现了红军战士的革命乐观主义精神。 读到“红军不怕远征难”时，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要轻读，读出当作平常事的平淡语气。 PPT5-40 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 朗读指导 45 PPT5-41 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①掌握本课生字。 ②完成《练习书》中的“基础练习卷1”。 ③阅读《年级阅读》中与长征相关的诗歌。 第2课时 PPT5-42 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 领悟诗句情感，感受革命精神 PPT5-43 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 48 一、复习检查，导入新课 PPT5-44 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-45 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 二、具体体会红军“远征难”和红军的“不怕难” PPT5-46 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-46A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1. 分组讨论：抓住颔联、颈联中 的关键词，并结合相关资料， 说说红军远征之难难在何处， 从哪些地方可以看出红军“不 怕难”。 PPT5-47 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 各小组推荐代表汇报交流：颔联中哪些地方体现了“远征难”？哪些地方体现了红军“不怕难”？ 颔联 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 PPT5-48 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 作者先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，用的是“扬”的手法，表现了远征之难；而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，表现了红军“不怕”远征难。抑扬之间更显出红军的伟大。 颔联 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 越城岭 乌蒙山 各小组推荐代表汇报交流：颔联中哪些地方体现了“远征难”？哪些地方体现了红军“不怕难”？ 朗读时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙山的气势磅礴；而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”。 PPT5-49 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 朗读指导 55 3.学习颈联，体会红军“远征 难”和红军的“不怕难”。 PPT5-50 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-51 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这里用了一“暖”一“寒”作对比，该怎样理解呢？ 巧夺金沙江 飞夺泸定桥 颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （1）各小组推荐代表汇报交流：颈联中哪些地方体现了“远征难”？哪些地方体现了红军“不怕难”？ PPT5-51A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （2）阅读下面的资料，思考：“云崖暖”是什么意思？表达了红军怎样的心情？ PPT5-52 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 金沙江位于长江上游，江水顺着川藏边界奔流南下，到了云南的石鼓突然北流，形成了110°的急转弯，在两岸高山峻岭中切出一道3000多米深的大峡谷，形成高耸入云的悬崖峭壁。 当中央红军将要渡江的时候，蒋介石电令国民党守军把沿江所有渡船和浮桥烧掉。红一军团第一师奉命架设浮桥，当时刚入五月，金沙江被两岸高山夹住，在炎热的太阳暴晒下，架桥部队人人汗流浃背。但是水流湍急，桥架不起来。1935年5月3日至9日，红军在皎平渡渡口找到2只敌人的小船，悄悄地过了江；后来又找来5只船，红军主力成功渡江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸，此时红军早已毁船封江，消失得无影无踪。 资料：巧渡金沙江 整合A本和年级阅读 59 PPT5-53 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “暖”字是当时天气的写照，也表达了红军不费一兵一卒取得胜利，巧妙渡过金沙江后的喜悦心情。 （2）阅读下面的资料，思考：“云崖暖”是什么意思？表达了红军怎样的心情？ （3）阅读下面的资料，理解“铁索寒”，体会红军“远征难”和红军的“不怕难”。 PPT5-53A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-54 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 大渡河流经泸定的河段古称“泸水”，河两岸是海拔7000多米的贡嘎雪山和海拔3000多米的二郎山，大渡河从深谷中冲出，犹如脱缰的野马。敌人拆去了泸定桥上面铺设的木板，只剩下13根碗口粗的铁索，总长101.67米。对岸的桥头堡垒朝着铁索架设了机关枪。 中央红军的前锋是红一军团第二师四团，奉命在一天之内走完120公里的路程，赶在敌军前面抵达泸定桥。夜深时分，大雨倾盆，山路湿滑，非常寒冷。四团和对岸敌军同时点起火把急行军，甩掉敌军抵达泸定桥。二连担任突击队，战士们冒着敌人的枪林弹雨，攀着铁索冲向对岸；三连的战士们除了武器每人带一块木板，一边前进一边铺桥。红军最终英勇地夺下了泸定桥。 资料：飞夺泸定桥 PPT5-55 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-56 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “寒”字既写出了大雨过后铁索本身的冰冷，又渲染出红军战士渡河的紧张感与战争的激烈，表现出红军的“远征难”。面对这样险恶的战斗环境，红军战士迎难而上，表现出红军的英勇，体现了红军的“不怕难”。 （3）阅读下面的资料，理解“铁索寒”，体会红军“远征难”和红军的“不怕难”。 “金沙水拍云崖暖”要读出取得胜利的欢快心情；“大渡桥横铁索寒”语气要低沉一些，以表达对在飞夺泸定桥战役中牺牲战士的沉痛缅怀之情。 PPT5-57 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 朗读指导 65 三、学习尾联，体会红军之“喜” PPT5-58 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-59 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪 1. 联系颔联和颈联，结合图片和文字资料体会红军为什么“更喜”和“尽开颜”。 四渡赤水 PPT5-60 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 红军没有汽车和飞机，甚至连马匹都很少，万里长征都是靠双脚走出来的，有的时候还要急行军，和时间赛跑。入冬之后部队连棉衣、棉鞋都极度缺乏，却不得不翻越皑皑雪山。翻过雪山之后，还要经过更为艰苦的高山、草地、沼泽。许许多多红军战士和优秀的指战员，不是牺牲在敌人的枪炮之下，就是牺牲在险峻的自然环境之中。 远征难——自然环境险恶 整合自年级阅读 68 PPT5-61 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1935年9月，张国焘对红军长征向北转移的战略决策产生动摇，企图分裂党中央率军南下。毛泽东带领一部分红军毅然决然继续北上。在敌人围攻没有退路的时刻，经过艰苦而激烈的战斗，攻克了腊子口天险，随后成功翻越岷山，再一次转危为安。 远征难——党内部的分裂 腊子口：岷山山脉的一个重要隘口。 ·红军翻过雪山之后就会进入陕北，距离胜利大会师已经为时不远，战略大转移的目标已基本实现，与前面的种种喜悦相比，现在的喜悦更胜一筹。 ·这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，红一方面军的长征路即将结束。 资料：“更喜”“尽开颜”的原因 PPT5-61A 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-62 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 尾联 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 翻越覆盖着“千里雪”的岷山，其困难程度超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但由于这时胜利在望，红军心情舒朗，“喜”由心生，眼中风雪交加的前路也就变得美不胜收了，“更喜”是对前文的情感收束。最后以“尽开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利，使全诗的乐观主义精神得到进一步的体现和升华。 1. 联系颔联和颈联，结合图片和文字资料体会红军为什么“更喜”和“尽开颜”。 红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，应读出欢喜鼓舞的语气。 PPT5-63 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 尾联朗读指导 72 四、阅读《菩萨蛮·大柏地》，感受伟人胸怀 PPT5-64 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-65 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 《菩萨蛮·大柏地》 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。 PPT5-66 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 大柏地战斗（一） 《菩萨蛮·大柏地》创作于1933年夏。 1929年1月，国民党对井冈山红军根据地发动“会剿”。毛泽东和朱德率领红军主力从井冈山出发，摆脱强敌跟随，同时在运动中调动敌人。2月，红军来到位于江西省瑞金市北30公里的大柏地，在这里同追击而来的国民党军展开了一场激烈的战斗，史称“大柏地战斗”。 PPT5-67 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 大柏地战斗（二） 农历除夕（2月9日）这一天，毛泽东主持会议，认为可以在大柏地打伏击战，决定布置“口袋阵”引诱敌人进入伏击圈。大年初一下午，敌人如期进入伏击圈。这是红军主力下山后关键的一仗，朱德军长身先士卒，带队冲在前线。就连年轻时候当过兵而现在已经很少摸枪的毛泽东，此时此刻也提枪带着警卫排向敌人阵地冲锋。在酣战20多个小时以后，红军才全歼被围敌军，打下了红军主力自离开井冈山以来的第一场大胜仗，取得了作战的主动权，极大地鼓舞了红军和根据地的人民。 PPT5-68 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 大柏地战斗（三） 1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，回忆往事，触景生情，写下这首词。全词以轻快的笔调，描绘出大柏地雨后的壮丽景色。全词情景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命者对战争、对美的看法。同时，词中热情讴歌人民战争，揭示了革命战争的重大意义，流露出一种胜利后的宽慰和乐观主义精神。 02 关注诗歌结构， 认识“点面结合” PPT5-69 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 78 PPT5-70 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 全诗可以分成几部分？各部分之间有什么联系？ 红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 1、2句 3、4句 5、6句 7、8句 首联 颔联 颈联 尾联 部分 内容 句解 首联 远征难 开门见山，以直白的语言、豪迈的气势总领全诗，高度概括了红军在长征途中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 颔联 五岭 乌蒙山 写出红军对山的征服，呼应首联中的“千山”。 颈联 金沙江 大渡河 写出红军对水的征服，呼应首联中的“万水”，表现红军的机智和勇敢。 尾联 岷山 描述了长征的最后历程，既是对首联的呼应，又是对颔联、颈联的承接与总结。 PPT5-71 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-72 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 部分 点面结合 首联 整体概括，写出红军对长征的态度。 颔联 具体展开，写长征过程中经历的艰难险阻。 颈联 尾联 各联之间的联系 点面结合 点面结合，即概括写和具体写相结合。“点”是指对某个或多个事物的详细描写，“面”是指对多个事物的概括描写。 《七律·长征》这首诗，首联整体概括，写出了红军对长征的态度；后三联具体展开，写长征过程中经历的艰难险阻。全诗采用点面结合的手法将内容统一了起来。 2.《七律·长征》中“点面结合”手法的运用。 PPT5-73 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 部分 点面结合 首联 整体概括，写出红军对长征的态度。 颔联 具体展开，写长征过程中经历的艰难险阻。 颈联 尾联 PPT5-74 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课堂练习： 完成《练习书》中的“课内普查卷”。 PPT5-75 六年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①背诵课文。 ②完成《练习书》中的“课后练习卷”和“基础练习卷2”。 ③预习《狼牙山五壮士》：使用《学习书》，预习课文和字词；使用《年级阅读》，了解更多“狼牙山”“狼牙山五壮士”的相关资料；查阅其他有关抗日战争和狼牙山五壮士的资料。 $$nullnullnullnullnull