第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(分层练习)-【上好课】2024-2025学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)

2024-07-11
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
类型 作业-同步练
知识点 三国与西晋,东晋与南朝,十六国与北朝
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 185 KB
发布时间 2024-07-11
更新时间 2024-08-22
作者 笃行致远高中历史工作室
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审核时间 2024-07-11
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内容正文:

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1.下表是从东汉到三国国家统计的户口人数的变化情况。从制度上看,变化的主要原因很可能是(   ) 朝代 时间 户数 口数 东汉 公元157年 10,677,960 56,486,856 魏 公元263年 663423 1,466,423 4432881 7,672,881 蜀 公元263年 280000   940000 吴 公元280年 523000 2300000 A.两税法不再依赖人口收税 B.黄巾大起义使人口骤减 C.国家分裂下人民流离失所 D.门阀大土地制隐匿人口 2.266年,晋武帝下诏:“豪人富商,挟轻资,蕴重积,以营其利。故农夫苦其业,而末作不可禁也”。269年,他又敕戒郡国计吏、诸郡国守相令长,“务尽地力,禁游食商贩”。这从侧面反映出(   ) A.政府取缔一切商业活动 B.封建统治根基已经动摇 C.传统经济结构走向瓦解 D.商品交换活动日趋发展 3.考古学家苏秉琦指出,东汉以来内迁的少数民族不是野蛮人,是牧人。他们带来的有战乱,但不只是战乱,还有北方民族充满活力的气质与气魄。据此可知,少数民族内迁(   ) A.改变了各民族的人口数量 B.促进中原人民南迁开发江南 C.说明少数民族比汉族先进 D.推动了民族之间的交融 4.魏晋南北朝时期,边疆少数民族向中原地区大量内聚,而汉民族则从中原往东北、西北和南方辐射。各族人民在住所、饮食、服饰、语言和宗教信仰等方面发生变化。这一现象(   ) A.实现了经济重心南移目标 B.丰富了中华民族文化生活 C.彻底改变了人口分布格局 D.完成了民族融合历史进程 5.中国历史上某一朝代,终其一代,一直是琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等几个大族轮流执政,皇帝几乎没有什么权力,“虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗”。该朝代是(    ) A.西晋 B.东晋 C.南朝 D.北朝 6.司马睿(晋元帝)从东渡到登基,主要依赖王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导联合南北士族,运筹帷幄,政令己出,王敦则总掌兵权,专任征伐。这说明当时(    ) A.外戚独揽国家大权 B.国家处于四分五裂 C.中央集权受到削弱 D.门阀政治影响政局 7.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉”,反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况。此次人口南迁产生的主要影响是(   ) A.中国古代经济重心开始南移 B.有利于江南的开发和民族交融 C.为东晋门阀政治奠定了基础 D.南方的经济实力逐渐超过北方 8.《史记·货殖列传》描述秦汉时期江南地区“地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨”;南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔,则数郡忘饥”。这种变化(   ) A.反映了经济重心南移 B.导致经济结构有了一定突破 C.说明江南的条件优越 D.源于北民南迁后加大了开发 9.如图为我国朝代更替示意图的某一片段,图中②④代表的朝代是 A.北齐、隋朝 B.北周、西晋 C.北周、隋朝 D.北齐、唐朝 10.魏晋南北朝时期,北朝崇儒兴学,《北史·儒林传》称颂北魏“斯文郁然,比隆周汉”。辽宋夏金元时期,辽提出“辽家遵汉制,孔教祖宣尼”,金立孔庙于上京,元推崇程朱理学。历史上少数民族政权的这些举措 A.推动多民族国家的巩固与发展 B.是为了提升儒学的正统地位 C.实现了文化统一与民族的交融 D.缓和了民族矛盾和阶级矛盾 11.据《魏书》载:孝文帝始都燕代,南略中原,粗收经史,未能全具。孝文徙都洛邑,借书于齐 秘府之中,稍以充实:“选尽物望,河南人士,才学之徒,咸见申擢”,自此,“平齐民”摆脱了卑贱的地位,取得了入仕求富的权力。据此可知,孝文帝的改革(   ) A.顺应了政权封建化转型的需要 B.促进了各民族相互交融 C.意在制衡鲜卑贵族的政治权力 D.缓和了北魏的阶级矛盾 12.北魏立国之初,道武帝即推行部落离散政策,解散贺兰、独孤、慕容等部族,实行计口授田,使部民脱离部落体制,逐渐成为编户齐民。北齐时,孝廉秀才的对策、试经给众多寒门学子提供了广阔的入仕渠道。北周武帝以府兵制为代表的制度创革,建立的是关陇鲜汉联合的政权。这可用于研究北朝(   ) A.延续了游牧民族的部落传统 B.为后世统一全国奠定了基础 C.实现了族际流动与文化整合 D.民族关系逐渐走向平等开放 13.(2024·湖南·高考真题)下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是(    ) 时间 户口数(万) 人口数(万) 东汉永和五年(140) 64.98 281.32 西晋太康初年(280-289) 14.23 85.39 南朝宋昇明三年(479) 4.19 33.48 A.大规模的瘟疫流行 B.战乱异常频繁 C.豪强大族势力膨胀 D.官府组织移民 14.(2024·甘肃·高考真题)北魏孝文帝留心刑法,多次下诏改定刑律,其中太和元年诏令提到“参详旧典,务从宽仁”“民由化穆,非严刑所制”“齐之以法,示之以礼”。从上述诏令可知,孝文帝修定律法(    ) A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 C.沿袭鲜卑传统 D.意在托古改制 15.(2024·辽宁·高考真题)下表是北魏皇族女性墓志的部分内容。 人物 内容 将军冯邕之妻元氏 母义三恪,道著二王,肃穆闺闱,见重君子。 长乐长公主元瑛 六行允备,四德无违,孝友出于自然,柔恭表于天性。 乐安郡公主元仲英 女节茂于公宫,妇道显于邦国。 该表反映了当时(   ) A.门第观念得到强化 B.因俗而治政策得到推广 C.礼仪规范得到传承 D.儒家伦理道德得到认同 16.(2024·广东·高考真题)如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐 道武帝登国3年(388年) 杂畜十余万……各有差 明元帝永兴五年(413年) 赏征还将士牛马、奴婢各有差 太武帝始光四年(427年) 留文武生口、缯帛、马牛各有差 由此可知(    ) A.北方游牧经济衰落 B.封建等级制度森严 C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底 17.阅读材料,完成下列要求。 材料  东汉时期,士大夫以经术起家,凭借特有的文化权力日益“士族化”,依靠“累世经学”以达到“累世公卿”的目的。士人在政治上得势后,便转而扩张家族的土地与财富,使得家族与政治结合,逐步构成了门阀的基础。曹魏时期的世家大族式家族组织具有血缘家族的一般性质和功能,又有明显的政治、军事色彩,随着九品中正制的出现,其政治色彩日渐突出。以士大夫官僚为核心,形成家族式政治集团,随之发展成门阀士族。在两晋的门阀专政下,士庶之分如天地之隔,连士族中的卑门和高门在权力上也有着天差地别,朝廷的要职多由高门出身的人担任,并由以王、桓、谢等大姓为代表的北方士族垄断政权,封钿山泽,依官品占田。 ——摘编自徐国富《浅述魏晋南北朝的门阀制度》 (1)根据材料并结合所学知识,概括魏晋时期门阀士族的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋时期门阀士族兴盛的原因。 18.阅读材料,完成下列要求。 材料:北魏前期沿袭鲜卑旧俗,由皇帝将鲜卑人中流行的佳名赐给贵族,作为一种特别恩赐。孝文帝以三长制取代宗主督护制,将国家的控制伸展至被汉族大族掌控的乡里基层社会后,将赐名的范围扩大到了汉族大族。此后,汉族大族被赐名的人数远远超过拓跋鲜卑贵族,并且赐名大多出自《诗经》《周礼》等汉族传统经史典籍。与此同时,孝文帝又将鲜卑贵族的鲜卑娃改为汉娃,要求南迁汉人以洛阳为籍贯,并推动拓跋鲜卑贵族按门第与汉族大族联姻。 ——据张鹤泉《北魏皇帝赐名问题的考察》 (1)根据材料并结合所学知识,概括北魏孝文帝改革前后皇帝赐名的变化。 (2)根据材料并结合所学知识,简析北魏孝文帝为汉族大族赐名的积极作用。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 学科网(北京)股份有限公司 $$ 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1.下表是从东汉到三国国家统计的户口人数的变化情况。从制度上看,变化的主要原因很可能是(   ) 朝代 时间 户数 口数 东汉 公元157年 10,677,960 56,486,856 魏 公元263年 663423 1,466,423 4432881 7,672,881 蜀 公元263年 280000   940000 吴 公元280年 523000 2300000 A.两税法不再依赖人口收税 B.黄巾大起义使人口骤减 C.国家分裂下人民流离失所 D.门阀大土地制隐匿人口 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:东汉到三国(中国)。据材料可知,从东汉到三国国家统计的户口人数急剧减少,从制度上看,主要是因为汉末动乱,人口聚居结构,依附关系的巨大变化,地方豪强不断吸纳依附人口的坞堡制度在汉末成型,其具有隐匿人口的作用,D项正确;两税法在唐朝时期确立,与材料中时间不符,排除A项;黄巾大起义使人口骤减,非制度层面的原因,排除B项;材料描述的是魏蜀吴的总人口,且国家分裂下人民流离失所是原因之一,这是社会环境的影响,不是制度方面的原因,排除C项。故选D项。 2.266年,晋武帝下诏:“豪人富商,挟轻资,蕴重积,以营其利。故农夫苦其业,而末作不可禁也”。269年,他又敕戒郡国计吏、诸郡国守相令长,“务尽地力,禁游食商贩”。这从侧面反映出(   ) A.政府取缔一切商业活动 B.封建统治根基已经动摇 C.传统经济结构走向瓦解 D.商品交换活动日趋发展 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:西晋(中国)。据本题材料概括得出主要结论是:豪人富商追逐利益,晋武帝告诫官吏要重视农业发展,抑制商业,可推知当时商业存在发展趋势,D项正确;“末作不可禁也”“禁游食商贩”中的“禁”主要是指限制,并不是完全禁绝,排除A项;晋武帝时期是西晋强盛时期,排除B项;“豪人富商”“营其利”“农夫苦其业”说明商业活动对农业发展造成一定冲击,“务尽地力”表明晋武帝告诫官吏要重视农业发展,这表明农业依然是国家的根本,中国古代传统经济结构的瓦解是在鸦片战争以后,排除C项。故选D项。 3.考古学家苏秉琦指出,东汉以来内迁的少数民族不是野蛮人,是牧人。他们带来的有战乱,但不止是战乱,还有北方民族充满活力的气质与气魄。据此可知,少数民族内迁(   ) A.改变了各民族的人口数量 B.促进中原人民南迁开发江南 C.说明少数民族比汉族先进 D.推动了民族之间的交融 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据“他们带来的有战乱,但不止是战乱,还有北方民族充满活力的气质与气魄”可知,少数民族内迁给中华民族带来了北方民族的气质和魄力,说明少数民族的内迁推动了民族间的交融,D项正确;材料说明少数民族内迁推动了民族交融,并不能体现各民族人口数量的变化,排除A项;材料中并没有提及北方少数民族内迁对中原人民南迁的影响,与材料主旨不符,排除B项;材料中没有比较信息,不能说明少数民族比汉族先进,排除C项。故选D项。 4.魏晋南北朝时期,边疆少数民族向中原地区大量内聚,而汉民族则从中原往东北、西北和南方辐射。各族人民在住所、饮食、服饰、语言和宗教信仰等方面发生变化。这一现象(   ) A.实现了经济重心南移目标 B.丰富了中华民族文化生活 C.彻底改变了人口分布格局 D.完成了民族融合历史进程 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋南北朝时期(中国)。根据“边疆少数民族向中原地区大量内聚,而汉民族则从中原往东北、西北和南方辐射。各族人民在住所、饮食、服饰、语言和宗教信仰等方面发生变化”可知题干中体现的是民族迁移后出现的民族交流交融的现象,住所、饮食、服饰、语言和宗教信仰等方面是社会生活的体现,所以这一现象主要是丰富了中华民族文化生活,B项正确;经济重心南移完成是在宋代,排除A项;C项表述过于绝对,排除;民族融合是一个长期发生的过程,魏晋南北朝时期没有完成,排除D项。故选B项。 5.中国历史上某一朝代,终其一代,一直是琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等几个大族轮流执政,皇帝几乎没有什么权力,“虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗”。该朝代是(    ) A.西晋 B.东晋 C.南朝 D.北朝 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:东晋(中国)。根据材料和所学知识可知,材料反映的是东晋的现象。317年,皇族司马睿重建晋朝,都城在建康,历史上称为“东晋”。317年,司马懿的曾孙司马睿建立政权,定都建康,史称东晋。东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为支柱建立的政权。司马睿在政治上依靠王导,军事上依靠王敦,王氏子弟都作了高官,当时流传的“王与马,共天下”这句话,真实地反映了东晋初年的政治状况,B项正确;材料反映的是东晋的现象,西晋、南朝和北朝不符合材料内容,排除ACD项。故选B项。 6.司马睿(晋元帝)从东渡到登基,主要依赖王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导联合南北士族,运筹帷幄,政令己出,王敦则总掌兵权,专任征伐。这说明当时(    ) A.外戚独揽国家大权 B.国家处于四分五裂 C.中央集权受到削弱 D.门阀政治影响政局 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:东晋时期(中国)。据题干“司马睿(晋元帝)从东渡到登基,主要依赖王导、王敦兄弟的大力支持。王导联合南北士族,政令己出,王敦则总掌兵权,专任征伐”,并结合所学知识可知,这反映出当时士族势力强大,门阀政治影响政局,D 项正确;题干中说的是王导、王敦兄弟,并非外戚,A 项排除;题干主要强调的是门阀政治,而不是国家是否处于四分五裂状态,B 项排除;中央集权受到削弱只是一个方面,题干更强调的是门阀政治的影响,排除C 项。故选 D 项。 7.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉”,反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况。此次人口南迁产生的主要影响是(   ) A.中国古代经济重心开始南移 B.有利于江南的开发和民族交融 C.为东晋门阀政治奠定了基础 D.南方的经济实力逐渐超过北方 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词,可知这是影响题。据题干时间信息可知准时空是西晋。据材料信息可得出主要结论:西晋末年受到统治阶级内乱和少数民族内迁的影响,北方地区成为主要战场,北方人口大量南迁,给南方带去了先进的生产工具和技术,充实了劳动力资源,南方土地大量开星,农作物品种增加,产量提高,在江南开发的过程中,许多山区的少数民族也逐步与汉族交融,所以此次人口南迁产生的主要影响是有利于江南的开发和民族交融,B项正确;魏晋南北朝时期南方初步开发,经济重心南移开始于唐安史之乱后,排除A项;据所学知识可知,东晋门阀政治的基础是政治上的九品中正制和经济上的田庄经济,北方人口南迁为东晋时期士族控制政权提供了有利条件,但人口南迁并非东晋门阀政治的基础,排除C项;据所学知识可知,北民南迁促进了江南地区的初步开发,有利于缩小南北经济差距,自唐朝中叶以来,南方的经济实力才逐渐超过北方,排除D项。故选B项。 8.《史记·货殖列传》描述秦汉时期江南地区“地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨”;南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔,则数郡忘饥”。这种变化(   ) A.反映了经济重心南移 B.导致经济结构有了一定突破 C.说明江南的条件优越 D.源于北民南迁后加大了开发 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:古代(中国)。根据材料“《史记·货殖列传》中描述江南地区‘地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨’;南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区‘一岁或稔,则数郡忘饥’”及所学可知,魏晋南北朝时期,北方长期战乱而南方相对安定,大量北民南迁,带去了先进的生产工具、技术和劳动力,促进了江南农业的发展,D项正确;材料反映的是经济重心南移产生的影响,排除A项;题干体现的是农业产量的大幅提高,未涉及手工业和商业的内容,不能得出经济结构的突破,排除B项;《史记》所说的汉代和南朝时期,江南自然条件都优越,排除C项。故选D项。 9.如图为我国朝代更替示意图的某一片段,图中②④代表的朝代是 A.北齐、隋朝 B.北周、西晋 C.北周、隋朝 D.北齐、唐朝 【答案】C 【详解】根据所学知识可知,东魏被北周取代,西魏被北齐取代,①是北周,②是北齐。南方的齐被梁取代,③是梁朝,最终隋朝统一了全国,④是隋朝,根据以上分析可知,C正确,排除A、B、D。 10.魏晋南北朝时期,北朝崇儒兴学,《北史·儒林传》称颂北魏“斯文郁然,比隆周汉”。辽宋夏金元时期,辽提出“辽家遵汉制,孔教祖宣尼”,金立孔庙于上京,元推崇程朱理学。历史上少数民族政权的这些举措 A.推动多民族国家的巩固与发展 B.是为了提升儒学的正统地位 C.实现了文化统一与民族的交融 D.缓和了民族矛盾和阶级矛盾 【答案】A 【详解】据题意可知这些少数民族政权都推崇儒学,这就加强了与汉民族之间的文化认同,从而有利于巩固统治,推动多民族国家的发展,A项正确;儒学在汉代已经确立了正统地位,排除B项;“文化统一”的说法过于夸张,排除C项;这些举措在一定程度上有利于缓和民族矛盾,但不一定能够缓和阶级矛盾,排除D项。故选A项。 11.据《魏书》载:孝文帝始都燕代,南略中原,粗收经史,未能全具。孝文徙都洛邑,借书于齐 秘府之中,稍以充实:“选尽物望,河南人士,才学之徒,咸见申擢”,自此,“平齐民”摆脱了卑贱的地位,取得了入仕求富的权力。据此可知,孝文帝的改革(   ) A.顺应了政权封建化转型的需要 B.促进了各民族相互交融 C.意在制衡鲜卑贵族的政治权力 D.缓和了北魏的阶级矛盾 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是北魏时期(中国)。材料反映了孝文帝时期向中原汉族开放了仕途通道,这反映了孝文帝对中原汉文化的重视,有利于推动孝文帝改革的封建化,A项正确;促进了民族融合,不是各民族相互交融,排除B项;材料反映了孝文帝的汉化改革,不能反映孝文帝的改革意在制衡鲜卑贵族的政治权力,排除C项;D项表述符合史实,不符和题意,排除D项。故选A项。 12.北魏立国之初,道武帝即推行部落离散政策,解散贺兰、独孤、慕容等部族,实行计口授田,使部民脱离部落体制,逐渐成为编户齐民。北齐时,孝廉秀才的对策、试经给众多寒门学子提供了广阔的入仕渠道。北周武帝以府兵制为代表的制度创革,建立的是关陇鲜汉联合的政权。这可用于研究北朝(   ) A.延续了游牧民族的部落传统 B.为后世统一全国奠定了基础 C.实现了族际流动与文化整合 D.民族关系逐渐走向平等开放 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:魏晋南北朝时期(中国)。根据材料可知,北魏时期,实行计口授田,使部民脱离部落体制,逐渐成为编户齐民。这不仅使北魏政权逐步迈向中央集权制度,更在很大程度上消解了各民族间的政治差异,增强了他们对政权的认同;北齐时,孝廉秀才的对策、试经为隋代废中正、兴科举奠定了基础;以府兵制为代表的制度创革,建立的是关陇鲜汉联合的政权。后世史家所称的“关陇集团”、“关中本位”,凸显的正是西魏北周推进胡汉融合的举措以及开创隋唐统一王朝的历史地位,B项正确;北朝的封建化变革,并不是对汉晋南朝文武制度的机械模仿,而是在融合胡汉的主旨下,对魏晋以来的制度文化加以扬弃创新,有力地推动中华文化连续发展,排除A项;南北朝在融合胡汉的主旨下,对魏晋以来的制度文化加以扬弃创新,排除C项;材料没有体现民族关系的发展问题,排除D项。故选B项。 13.(2024·湖南·高考真题)下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是(    ) 时间 户口数(万) 人口数(万) 东汉永和五年(140) 64.98 281.32 西晋太康初年(280-289) 14.23 85.39 南朝宋昇明三年(479) 4.19 33.48 A.大规模的瘟疫流行 B.战乱异常频繁 C.豪强大族势力膨胀 D.官府组织移民 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:东汉至南朝时期(中国)。据材料可知,从东汉永和五年到南朝宋昇明三年,湖南地区官府掌握的户口数和人口数下降幅度很大,结合所学可知,从东汉末年开始,北方战乱不断,北方人民为躲避战乱,大量流亡南下,南方人口相对来说,下降幅度较小,而材料中的官府掌握的户数和人口数十不存一,这说明部分户数和人口数被地方豪强大族掌握,C项正确;大规模的瘟疫流行不是官府控制人口大幅减少的主要原因,排除A项;此时期南方相对安定,排除B项;官府组织移民可能会使人口在地区间发生流动,但通常不会导致总体数量如此大幅度的减少,排除D项。故选C项。 14.(2024·甘肃·高考真题)北魏孝文帝留心刑法,多次下诏改定刑律,其中太和元年诏令提到“参详旧典,务从宽仁”“民由化穆,非严刑所制”“齐之以法,示之以礼”。从上述诏令可知,孝文帝修定律法(    ) A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 C.沿袭鲜卑传统 D.意在托古改制 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:北魏(中国)。据材料可知,诏令中提到“参详旧典,务从宽仁”“民由化穆,非严刑所制”“齐之以法,示之以礼”,“务从宽仁”体现了儒家的仁爱思想;“民由化穆,非严刑所制”强调了道德教化而非单纯依靠严刑峻法;“齐之以法,示之以礼”则体现了礼法结合的观念,这些理念体现了儒家的仁政、德治和礼法并用的思想,A项正确;材料中并未提及借鉴南朝经验,排除B项;这些理念与鲜卑传统的严刑峻法有所不同,并非沿袭鲜卑传统,排除C项;孝文帝修定律法的目的是为了更好地治理国家,实现社会的稳定和发展,而非仅仅为了托古改制,排除D项。故选A项。 15.(2024·辽宁·高考真题)下表是北魏皇族女性墓志的部分内容。 人物 内容 将军冯邕之妻元氏 母义三恪,道著二王,肃穆闺闱,见重君子。 长乐长公主元瑛 六行允备,四德无违,孝友出于自然,柔恭表于天性。 乐安郡公主元仲英 女节茂于公宫,妇道显于邦国。 该表反映了当时(   ) A.门第观念得到强化 B.因俗而治政策得到推广 C.礼仪规范得到传承 D.儒家伦理道德得到认同 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:北魏时期(中国)。根据表格中的关键信息“母义”“肃穆”“德”“柔恭”“女节”“妇道”可知,墓志撰写者对北魏皇族女性道德形象的刻画反映出儒家知识分子对女性道德伦理的期许,共同塑造符合社会期许的女性道德形象:德、孝、贤、仪等。结合所学北魏孝文帝自上而下的进行封建化改革,推广儒家文化,这反映出当时社会的普遍价值观念和以儒家道德伦理为主导的社会意识,D项正确;材料未突出门第等级等内容,无法得出门第观念得到强化,排除A项;因俗而治政策即结合当地的风俗习惯进行治理,材料所述与此无关,排除B项;材料未涉及礼仪规范的传承和延续,排除C项。故选D项。 16.(2024·广东·高考真题)如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐 道武帝登国3年(388年) 杂畜十余万……各有差 明元帝永兴5年(413年) 赏征还将士牛马、奴婢各有差 太武帝始光4年(427年) 留文武生口、缯帛、马牛各有差 由此可知(    ) A.北方游牧经济衰落 B.封建等级制度森严 C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:北魏(中国)。根据表格可知,北魏时期部分皇帝的赏赐依然是牛马、奴婢等,这体现了鲜卑少数民族的生产生活习俗,是鲜卑民族习俗的延续,C项正确;皇帝赏赐牛马并不代表当时经济衰落,排除A项;赏赐牛马多少根据功劳大小,无法得出等级制度森严,排除B项;表中时间内尚未进行俸禄制改革,484年孝文帝时期实行俸禄制改革,排除D项。故选C项。 17.阅读材料,完成下列要求。 材料  东汉时期,士大夫以经术起家,凭借特有的文化权力日益“士族化”,依靠“累世经学”以达到“累世公卿”的目的。士人在政治上得势后,便转而扩张家族的土地与财富,使得家族与政治结合,逐步构成了门阀的基础。曹魏时期的世家大族式家族组织具有血缘家族的一般性质和功能,又有明显的政治、军事色彩,随着九品中正制的出现,其政治色彩日渐突出。以士大夫官僚为核心,形成家族式政治集团,随之发展成门阀士族。在两晋的门阀专政下,士庶之分如天地之隔,连士族中的卑门和高门在权力上也有着天差地别,朝廷的要职多由高门门间出身的人担任,并由以王、桓、谢等大姓为代表的北方士族垄断政权,封钿山泽,依官品占田。 ——摘编自徐国富《浅述魏晋南北朝的门阀制度》 (1)根据材料并结合所学知识,概括魏晋时期门阀士族的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋时期门阀士族兴盛的原因。 【答案】(1)特点:政治上按门第高低享有特权,把控朝政;经济上占有大量土地和劳动力;社会生活中等级色彩明显,不与庶族通婚;文化上以儒学传家,崇尚清谈。 (2)原因:儒学处于独尊地位,士大夫享有文化特权;土地兼并的加剧;东汉以来豪强地主势力的发展;九品中正制提供了政治保障;分裂、动荡的社会环境,中央集权遭到削弱;皇权的相对衰弱。 【详解】(1)本题为特点类材料分析题。时空为魏晋时期的中国。特点:根据材料“在两晋的门阀专政下,士庶之分如天地之隔,连士族中的卑门和高门在权力上也有着天差地别”可分析出政治上按门第高低享有特权,把控朝政;根据材料“士人在政治上得势后,便转而扩张家族的土地与财富”可分析出经济上占有大量土地和劳动力;根据材料“以士大夫官僚为核心,形成家族式政治集团,随之发展成门阀士族”可分析出社会生活中等级色彩明显,不与庶族通婚;结合所学可分析出文化上以儒学传家,崇尚清谈。 (2)本题为原因类材料分析题。时空为魏晋时期的中国。原因:根据材料“士大夫以经术起家”可分析出儒学处于独尊地位,士大夫享有文化特权;根据材料“转而扩张家族的土地”可分析出土地兼并的加剧;根据材料“家族与政治结合,逐步构成了门阀的基础”可分析出东汉以来豪强地主势力的发展;根据材料“九品中正制的出现”可分析出九品中正制提供了政治保障;结合魏晋时期的史实可分析出分裂、动荡的社会环境,中央集权遭到削弱;结合所学可分析得出皇权的相对衰弱。 18.阅读材料,完成下列要求。 材料:北魏前期沿袭鲜卑旧俗,由皇帝将鲜卑人中流行的佳名赐给贵族,作为一种特别恩赐。孝文帝以三长制取代宗主督护制,将国家的控制伸展至被汉族大族掌控的乡里基层社会后,将赐名的范围扩大到了汉族大族。此后,汉族大族被赐名的人数远远超过拓跋鲜卑贵族,并且赐名大多出自《诗经》《周礼》等汉族传统经史典籍。与此同时,孝文帝又将鲜卑贵族的鲜卑娃改为汉娃,要求南迁汉人以洛阳为籍贯,并推动拓跋鲜卑贵族按门第与汉族大族联姻。 ——据张鹤泉《北魏皇帝赐名问题的考察》 (1)根据材料并结合所学知识,概括北魏孝文帝改革前后皇帝赐名的变化。 (2)根据材料并结合所学知识,简析北魏孝文帝为汉族大族赐名的积极作用。 【答案】(1)变化:改革前赐名对象以鲜卑贵族为主;改革后赐名对象以汉族大族为主;改革后所赐人名多出自汉族典籍。 (2)积极作用:有利于争取汉族大族支持;促进了民族交融;有利于基层社会稳定(巩固北魏政权);有利于中华优秀传统文化的传承。 【详解】(1)本题是对比类材料分析题,时空是北魏时期(中国)。学生可以从赐名对象、赐名来源、赐名人数多寡等角度概括。具体来说,改革前赐名对象以鲜卑贵族为主;改革后赐名对象以汉族大族为主;改革后所赐人名多出自汉族典籍。 (2)本题是影响类材料分析题,时空是北魏时期(中国)。从材料中“孝文帝以三长制取代宗主督护制,将国家的控制伸展至被汉族大族掌控的乡里基层社会后,将赐名的范围扩大到了汉族大族”可知孝文帝为汉族大姓赐名主要是为了争取其支持,从而维护基层社会的稳定,根据“孝文帝又将鲜卑贵族的鲜卑姓改为汉姓,要求南迁汉人以洛阳为籍贯,并推动拓跋鲜卑贵族按门第与汉族大族联姻”并结合所学知识可推知这一举措还促进了民族交融。从赐名大多出自《诗经》《周礼》等汉族传统经史典籍得出有利于中华优秀传统文化的传承。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第5课  三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(分层练习)-【上好课】2024-2025学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
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