11 岳阳楼记 范仲淹-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级上册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 上册 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11　岳阳楼记 范仲淹 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。xián远山，吞长江，浩浩汤．汤，横无际涯，　 　，　 　，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?  气象万千　 ▶限时：25分钟 朝晖夕阴　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 xián 远山　　浩浩汤．( )汤 shāng 衔 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下列加点词与“予观夫巴陵胜状”的“观”意思相同的一项是( ) A.此则岳阳楼之大观．也 B.以观．沧海 C.听其言而观．其行 D.玄都观．里桃千树 B 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】A项，“观”指“景象”；B项，“观”指“观赏”，与题干中“观”意思相同；C项，“观”指“细看、观察”；D项，“观”读“guàn”，意思是“道教的庙宇”。故选B项。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)请将文段横线处补充完整。 (4)请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句限标1处) ①前人之述 备矣 ②然则 北通巫峡 / / 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)增其旧制．　　　　　制：　 　  (2)予观夫巴陵胜．状 胜：　 　  (3)然则北．通巫峡 北：　 　  (4)连月不开． 开：　 　  (5)沙鸥翔集． 集：　 　  (6)而或长烟一．空． 一：　 　  空：　 　  消散　 全　 停息　 指天气放晴　 向北　 美好　 规模　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (7)把．酒临．风 把：　 　  临：　 　  (8)予尝求．古仁人之心 求：　 　  (9)先．天下之忧而忧 先：　 　  (10)极 南极潇湘 ____________ 感极而悲者矣___________ 此乐何极_________ 在……之前　 探求　 面对　 持、执　 　尽头　  达到极点  至、到达 . . . 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.《岳阳楼记》一文流传千古，衍生出了很多成语，请从文中找出合适的成语填入下面横线处。 (1)大江南北，江山如此多娇，幸福“烟火气”袅袅升腾。春日中国，　 　。  (2)看到　 　、欣欣向荣的气象，全国人民无不感到鼓舞，建设的热情更高了。  (3)晨光熹微，漫盖旷野的青草郁郁葱葱，　 　。 一碧万顷　 百废俱兴　 气象万千　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.湖南岳阳的岳阳楼与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称“江南三大名楼”。 B.文中的“谪”指封建王朝官吏降职或远调；“迁”表示官职的变动，如“左迁”表示升官，“右迁”表示降职。 C.“庆历四年春”中的“庆历”是年号，“迁客骚人”中的“骚人”泛指文人。 D.“居庙堂之高”中的“庙堂”指朝廷。庙堂还指宗庙之堂，是古代帝王祭祀祖先的地方。 B 【解析】B项，“左迁”表示降职，“右迁”表示升官。故选B项。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.默写。 (1)本文从空间角度表现岳阳楼“大观”的句子是 “　 ， 　， 　，　 　”。  (2)本文运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“　 　，　 　”。  (3)文中与“进”“退”二字相照应的句子是 “ 　， 　”。  处江湖之远则忧其君　 居庙堂之高则忧其民　 静影沉璧　 浮光跃金　 横无际涯　 浩浩汤汤　 吞长江 　 衔远山 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)“　 　，　 　”体现了作者超越个人忧乐、以天下为己任的济世情怀。  (5)[2023·湖南湘潭中考]人生路上，顺境也好，逆境也罢，我们都要拥有范仲淹在《岳阳楼记》中所说的 “　 　，　 　 ”的博大胸襟。  不以己悲　 不以物喜 　 后天下之乐而乐　 先天下之忧而忧　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。  (2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。  基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)浮光跃金，静影沉璧。 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。  (4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。  基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.本文由事入景，由景生情，由情化理，层层深入。从表达方式看，本文第1段以　 　为主，第2段以 　 　为主。第3、4段以描写为主，兼有强烈的 　 　色彩。第5段则以　 　为主，同时抒发了作者心忧天下的情怀。  议论　 抒情　 描写 　 记叙　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 段　落 景　色 心　境 第3段 洞庭风雨图 ①　 　  第4段 ②___________ 心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀 　远谪的悲苦、郁闷之情　 洞庭春晴图 8.[课后习题变式]请阅读课文第3、4段，概括它们各自描写了什么样的景色，蕴含着作者怎样的心境。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：15分钟 [2023·甘肃兰州中考]阅读下面的文字，回答问题。(17分) 　　【甲】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (选自范仲淹《渔家傲·秋思》) [注]宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归．? (选自范仲淹《岳阳楼记》) [注]庆历三年(1043)，范仲淹以参知政事(副宰相)的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【丙】庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙。通守太常王博．士．稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘．甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显．明．，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤?敢不拳拳服膺⑥，以树其德业哉!” (选自范仲淹《邠州建学记》) [注]①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文言词句 方　法 解　释 (1)吾谁与归． 查阅词典法：①返回。②归还。③归附，归属。④结局，归宿 　 　(填序号)  (2)通守太常王博．士．稷告予 课内迁移法：有司业、博．士．为之师 　 　  (3)今夫子庙隘．甚 联想词语法：心胸狭隘． 　 　  (4)广厦高轩，处之显．明． 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” 　 　  光线明亮　 古代学官名　 ③ 　 9.请参考表格提示的方法，解释下列加点词在文中的意思。(4分) 小 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)不以物喜，不以己悲。 不因外物和自己处境的变化而喜悲。(共3分。“以”1分，句意2分)  (2)广其学宫，优生员也。 扩大学宫，(这是)优待生员。(共3分。“广”1分，“优”1分，句意1分)  阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的?请用你自己的话描述。(不得抄写原文)(4分) 【示例】层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。(4分)  阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 12.宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。(3分) 范仲淹心系战事，渴望击退外敌，保家卫国；具有先忧后乐的爱国爱民情怀；为国培养人才，彰显君主仁德。(共3分。每点1分)  阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考译文】 【丙】庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第二年春天，我担任邠州知州。到衙门上任第三天，拜谒了孔夫子庙。邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了。如今孔夫子庙太狭小，读书人无安身之处。”(于是)商议另选(庙址)在州府的东南角。地势高、光线明的地方就用来建学堂，连同夫子庙一块迁移到这里。第二年夏天，建学堂工程宣告完毕。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 扩大庙的规模，(这是)推重师礼；扩大学宫，(这是)优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂回曲折，环绕(学舍)四周，总计一百四十个柱子。宽广的房屋，高敞的长廊，置身其中感觉光线明亮。众位学子高高兴兴来到，如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏商周三王的醇厚风俗，不是我圣君的赐福，我们文道的盛大节日吗?怎么敢不铭记于心，来树立其厚德大业啊!” 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 “其”的四种用法 (1)其．材出于诸生备矣(《邠州建学记》)：代词。 (2)其．如土石何?(《愚公移山》)：用在“如……何”前面加强反问语气。 (3)其．真无马邪?(《马说》)：表示加强诘问语气。 (4)安陵君其．许寡人!(《唐雎不辱使命》)：表示祈使语气。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$11 岳阳楼记 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 隐曜 ∙ ( ) 谪∙ 守( ) 岸芷汀∙ 兰( ) 浩浩汤∙ 汤( ) hénɡ wú jì yá( )( )( )( ) chǒnɡ rǔ xié wànɡ( )( )( )( ) 2.解释下列句中加点的词。 (1)越∙ 明年 越: (2)增∙ 其旧制 增: (3)前人之述备∙ 矣 备: (4)南极∙ 潇湘 极: (5)山越潜∙ 形 潜: (6)薄∙ 暮冥冥 薄: (7)去国∙ 怀乡 国: (8)宠辱偕∙ 忘 偕: (9)予尝求∙ 古仁人之心 求: (10)微∙ 斯人 微: 3.通假字。 (1)属∙ 予作文以记之 通 , (2)百废具∙ 兴 通 , 4.词类活用。 (1)百废∙ 具兴 废: (2)先∙ 天下之忧而忧 先: (3)后∙ 天下之乐而乐 后: (4)刻唐贤∙ 今人诗赋于其上 贤: 5.默写。 (1)《岳阳楼记》表现作者关心国家大事的句子(与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子)是: ; 。 (2)《岳阳楼记》突出表达作者旷达胸襟的句子是: , 。 (3)《岳阳楼记》赞美滕子京政绩的句子是: , 。 (4)《岳阳楼记》从时间角度描写岳阳楼景象的句子是: , 。 (5)《岳阳楼记》突出表达作者伟大的政治抱负(与“吃苦在前,享乐在后”的精神相似)的句子是: , 。 (6)《岳阳楼记》面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“ , ”的心态。 (7)《岳阳楼记》借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是: , ; , 。 (8)《岳阳楼记》文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是: , 。 2.chǔ chù léi lèi 恪 格 详 祥 持 恃 侧 测 恻 妨 仿 防 10 精神的三间小屋 1.mào zǎn yì huī 自惭形秽 间不容发 金戈铁马 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰 可望而不 可即 2.zǎn cuán jiān jiàn bō bāo wù è ě 浑 诨 弋 戈 销 消 11 岳阳楼记 1.yào zhé tīnɡ shānɡ 横无际涯 宠辱偕忘 2.(1)到 (2)扩大 (3)详尽 (4)至、到达 (5)隐没 (6)迫近 (7)指国都 (8)一起 (9)探求 (10)如果没有 3.(1)属 嘱 嘱托 (2)具 俱 全,皆 4.(1)荒废了的事业 (2)在……之前 (3)在……之后 (4)贤明之人 5.(1)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (2)不以物喜 不以己悲 (3)政通人和 百废具兴 (4)朝晖夕阴 气象万千 (5)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (6)不以物喜 不以己悲 (7)沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁青青 (8)浮光跃金 静影沉璧 12 醉翁亭记 1.yǔ lǚ liè yì gōng yì 琅琊 晦明 2.(1)环绕 (2)茂盛的样子 (3)曲折、回环 (4)居高面下 (5)意趣,情趣 (6)弥漫的云气 (7)昏暗 (8)到 (9)清 (10)陈列,摆开 (11)酒杯 (12)遮盖 3.(1)沿着山路 (2)像鸟张开翅膀 (3)取名、命名 (4)取名,称呼 (5)以……为乐 4.(1)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 (2)风霜高洁 水落而石出者 (3)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 (4)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 null 第三单元 11岳阳楼记 岳阳天下楼洞庭天下水(节选) ◇冯恩启 长江之南，潇湘之北，巴丘山下，八百里洞庭湖泊，烟波浩渺，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。闻名天下的岳阳楼就高高耸立在这岳阳市西门城头，八百里洞庭湖畔，与江西的滕王阁，武汉的黄鹤楼，并称为江南三大名楼。岳阳楼从外面看，雄伟壮观，雕梁画栋，金光四射。登楼远眺，可一览洞庭湖的风光美景。北宋文学家范仲淹的一篇《岳阳楼记》更使岳阳楼名扬四海，洞庭湖享誉九州，引得无数文人墨客、才子佳人，纷纷前来登楼观景，壮怀抒情。凡是来的人都会赞叹：“岳阳天下楼，洞庭天下水。” 千百年来，岳阳楼游人不断。或观景，或览胜，或抒怀，或寄情。在这里留下了很多诗词文章。来这里的人，不管是凡夫俗子，还是文人骚客，他们都要登上岳阳楼，一边把酒临风畅想人生，一边倚栏遥看洞庭的山水风光。总想在短暂的人生里，找到一种能使心灵得以安栖的温暖家园。在这里，他们的梦做成了，他们的情留下了，他们的愿望实现了。于是，他们的喜怒忧乐、爱恨悲欢化成了一篇篇精美的文章，一首首感人的诗篇，一个个动人的故事和传说，随着洞庭湖飘散的云烟传向四面八方。 在这清风明月之夜，放下心中的千种尘念，万般俗想。“著我扁舟一叶”泛舟在这“玉鉴琼田三万顷”的洞庭湖上，来感受大自然的奇特与难得一见的月夜湖光景色。你看：一轮明月的清辉洒在平静的湖面上，一片银光，银河的影象在碧波中柔软的荡漾。水天一色，那么的澄澈，那么的幽静，那么的空灵。把酒临风，思古今之贤圣：泛舟独飘，揽天地之灵气。人生在世，生也忧，死也忧。叹只叹，人生不能与天地共长久；忧只忧，宦海进退不能随人心愿。在这湖平月静的秋夜里，又有谁能看到洞庭湖衔远山，吞长江的豪迈气势？在那些泛黄的诗文碎纸间，又有几人能读懂自古仁人先贤的志向与品行？ 遥想东吴鲁肃当年，筑台巴丘山上，挥舞着战旗，操练着洞庭湖上的水军。他遥望着波涛凶涌的洞庭湖和秀美壮丽的山河，心怀着家国天下，肩负着保家卫国的重任。气势如巴蜀山脉，巍峨壮观，激情似洞庭波涛，凶涌澎湃。这里的山，这里的水，见证了那个时代，一代英雄豪杰们的勃勃雄心壮志。在这洞庭湖波澜壮阔的画面里，真不知蕴含着多少动人的传说啊！浩浩长风英气在，滚滚湖水憾岳城。凭栏把酒邀谁饮？碧水倒影一空楼。美文也罢，美诗也好。读罢只能给人的心中凭添些愁绪，令人思之，令人叹之，令人念之，令人恋之。 人生就像这洞庭湖景，有时美得清澈透明，一碧万里，水天一色，令人惬意舒畅；有时如朝晖染云红，浓得鲜艳，重彩缤纷，令人赞叹不已。有时似阴雨绵绵，凄风苦雨打心头，令人愁肠白结，悲痛不已；有时如湖上云雾，迷迷蒙蒙，空灵浩荡，不知身在何方，心欲何往？令人身感欲退不能，欲进无路。 千百年来，波涛凶涌的洞庭湖水，见证了岳阳楼的盛衰兴亡。有形的是雄伟壮观的岳阳楼和寬广的洞庭湖，还有那些令人惊叹不已的诗词文章与绘画雕刻作品。而无形的是那些一代又一代的贤圣、志士、仁人们与天地共存，与日月同辉的高贵品质，以及在这里为这个民族所塑造的奋斗不息、积极向上的精神境界。 学科网（北京）股份有限公司 $$