8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级上册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 上册 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 1. 请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 　　说起圆明园，总是离不开“劫难”二字。1860年，圆明园惨遭英法联军劫掠．，名园fén毁殆尽，珍宝流离异乡。经过多年的考古发掘与保护修复，使一代名园在断壁颓垣中涅槃蝶变，蓬勃发展。圆明园成为第一批国家考古遗址公园，昔日盛景渐次重现，流失文物陆续回归，(涣　焕)　 　发出新的生机与活力。  ▶限时：20分钟 焕 　 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　2023年10月13日，圆明园博物馆在圆明园正觉寺揭牌，“传承·守望——圆明园文物保护成果展”同期开展，7根回归石柱、230余件(组)文物展品带领观众一览百年文明jiǎn影，回望“圆梦之旅”。 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 劫掠．( )　　fén( )毁　　jiǎn( )影 (2)请在横线处选取正确的汉字填空。 (3)下列短语类型与“陆续回归”相同的一项是( ) A.缀满宝石 B.渐次重现 C.丰功伟绩 D.奇迹消失 【解析】“陆续回归”与B项都是偏正短语。A项是动宾短语，C项是并列短语，D项是主谓短语。故选B项。 B 剪 焚 lüè 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (4)画线句子有语病，请提出修改意见。 　 　  删去“经过”(或删去“使”)。　 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 2.[教材关联题]下列句子中使用反语手法的有　 　。(只填序号)  ①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 ②丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 ③在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 ④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 ①②④　 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 3.为进一步加强对文化遗产的保护，继承和弘扬民族优秀传统文化，九(1)班将开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)请阅读下面的文字，完成下列各题。 　　襄阳名胜古迹以三国文化为主要特色，隆中因刘备“三顾茅庐”与诸葛亮“隆中对”而被世人称为智者的摇篮，三分天下的策源地。隆中还有着优美的自然环境，山峦叠翠，溪水潺流，呈现出一派清幽的田园风光，因而游人如织。 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ①文中有一处标点使用错误，请提出修改意见。   ②请运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联。 上联：诸葛大名垂宇宙 下联：　 　  隆中胜迹永清幽　 将“摇篮”后的逗号改为顿号。 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (2)请综合下面三则关于人类文化遗产事例的材料，写出你的探究结论。 材料一　圆明园是清朝著名的皇家园林之一，有“万园之园”之称。圆明园于1860年遭英法联军烧毁，被掠夺文物约150万件。1900年八国联军侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难，圆明园终成一片废墟。 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 材料二　叙利亚共和国西北部的阿勒颇，是中东最古老的城市之一。由于叙利亚内战，阿勒颇古城经过4年的战争后，原先的辉煌场景已经不在。如今的阿勒颇古城，只存在于照片当中。 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 材料三　甘肃敦煌莫高窟，是我国石窟艺术的精华，也是世界上最大的艺术宝库之一，莫高窟原凿1 000多个洞窟，现存492窟，现存壁画总面积达45 000多平方米。莫高窟自1900年被发现后，被西方侵略者掠走大量文物，损失惨重。新中国成立后，莫高窟被列为重点文物保护单位。近年来，随着莫高窟的开放，众多游客纷至沓来，个别不文明的游览行为导致一些文物受到不同程度的毁坏。 我的结论：   文化遗产被破坏的主要因素是人为因素。 基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (3)请就如何更好地保护身边的文化遗产，提两条合理化的建议。 【示例】建立、健全文化遗产保护法规体系，以完善的法律制度为保障；要加强文化艺术传承人才队伍建设；加大宣传力度，让更多人了解身边的文化遗产，喜欢它，让它有强大生命力“活”下去。(任写两点，意思对即可)  基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (4)班主任张老师对你说：“后天下午第一节课，我们班将举办‘保护身边的文化遗产’专题讲座，我想请我们班历史老师徐老师来做10分钟的讲座。你明天去邀请她，看她是否有时间。”第二天，你要怎样向历史老师转述班主任的话呢? 【示例】徐老师，您好!明天下午第一节课，我们班将举办“保护身边的文化遗产”专题讲座，我们班主任想邀请您去做10分钟的讲座，请问您有时间吗?(要注意人称、时间、事件等)  基础巩固 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：15分钟 阅读下面的文字，回答问题。(16分) 文化自信“三喻” 金　苍 　　①从海昏侯的马蹄金到故宫的石渠宝笈，博物馆一票难求，人们在与文物的对话中感受历史；从河南台《唐宫夜宴》到“中国节日”系列节目和“中国节气”系列节目火爆出圈，人们在综艺欣赏中领略中华优秀传统文化之美……这只是当代中国文化场景中的两个“特写镜头”。近年来，文化的繁荣与发展，为公众拓展了心灵空间、构筑起精神家园。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　②文化何以自信?有三个比喻，值得沉思。 　　③文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　④对于我们，五千多年文明发展，孕育出中华优秀传统文化；近百年来上下求索，形成了革命文化和社会主义先进文化。这是中华民族深层精神追求的结晶，代表着中华民族独特的精神标识，是涵养我们文化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流畅、源远流长，这是我们文化自信的根本基础。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　⑤文化，可喻之为山。壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。既有山中大树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。把握文化，就需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天厚土间树立文化的坐标。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　⑥对于今天，社会主义核心价值观划定时代的价值航标，是人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，是流淌于历史与现实中的精神潜流。奇伟瑰丽、高迈超绝，这是我们文化自信的重要内容。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　⑦文化，也可喻之为海。万川涌入，涓流汇集，因包容而成其大，因丰富而成其广。海可载大舟，亦可浮一苇。发展文化，就需要发展其多元、多样，其宽容、宽广，才能在兼容并蓄时更新文化的血脉。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　⑧对于中国，历史之船已经驶入“世界历史”的广阔海洋，“文化的对话”成为必然和必须。一方面，海纳百川，有容乃大，要吸收借鉴人类一切优秀文明成果；另一方面，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，也要以中国文化丰富人类文明的基因库。不拒众流、扬帆出海，这是我们文化自信的前行方向。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　⑨河、山、海，是“应然”境界，“实然”却常遇尴尬。或是矮化、僵化传统文化，解构、消减革命文化，截断了河流的脉络；或是抱残守缺、食古不化，既不“引进来”也不“走出去”，封闭了海洋的疆界。复兴之路上，增强文化自信，仍然任重道远。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　⑩“仁者乐山，智者乐水。”长河浩荡，在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来；高山巍峨，在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值；大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是我们增强中华民族文化自信的根本基础。 B.从文章第①段所列举的事例可以看出近年来文化的繁荣与发展。 C.文化如河、如山、如海，山高水远，博大精深，所以复兴之路上，增强文化自信，任重道远。 D.文章第⑨段从反面论证，阐述了目前存在的一些阻碍文化自信的现象。 C 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【解析】C项前半句和后半句没有直接的因果关系。用三个比喻，是为了论述“文化何以自信”。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 5.请概括本文的中心论点。(3分) 要在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来；(1分)在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值；(1分)在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，建立起真正的文化自信。(1分)  阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 6.简要分析文章的论证思路。(4分) 【示例一】首先，通过当代中国文化场景中的两个特写镜头引出“文化自信”的论题；(1分)其次，运用比喻从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”；(1分)再次，阐述目前阻碍文化自信的现象，指出增强文化自信仍然任重道远；(1分)最后，总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信。(1分)  阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【示例二】首先，列举事例引出“文化自信”的论题；(1分)其次围绕三个分论点“文化，可喻之为河”“文化，可喻之为山”“文化，也可喻之为海”，从时间、精神、世界三个角度，层层深入论证如何理解文化、把握文化和发展文化；(1分)再次阐述目前阻碍文化自信的现象，从反面强调增强文化自信仍然任重道远；(1分)最后总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信。(1分)  阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【“三读法”解题】(1)读懂题意：本题考查梳理文章行文思路的能力。 (2)读懂语境：首先，文章第①段列举了博物馆一票难求、河南卫视节目火爆出圈两个事例，引出“文化自信”的论题；其次第③~⑧段用三个比喻“文化，可喻之为河”“文化，可喻之为山”“文化，也可喻之为海”，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”；再次，第⑨段阐述目前阻碍文化自信的现象，指出增强文化自信仍然任重道远；最后，第⑩段总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (3)读懂技法：首先，通读全文，明确文章结构；接着，明确中心论点、分论点、论据；再次，明晰论据是如何论证论点的；最后，使用如“首先”“其次”“再次”等表示逻辑关系的词语来组织答案。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 7.阅读本文和下面的链接材料，说说二者在谈论文化自信时的侧重点有何不同，请简要分析。(6分) 链接材料　文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中华民族作为世界上唯一未曾中断过文明的民族，在5 000多年漫长的历史积淀中所形成的悠久、优秀的中华文化取之不尽、用之不竭。在2022年卡塔尔世界杯上中国元素处处可见、大放异彩：“中国制造”的卢赛尔体育场见证了阿根廷队和巴西队的亮相，中国新能源客车成为公交出行主力，中国裁判亮相赛场，中国企业成为本届世界杯最大赞助商，七成世界杯周边商品“义乌造”……这些“中国元素”的出镜，承载了厚重的东方文化底蕴，讲述着动人的中国故事，彰显出中华民族的文化自信。 阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 本文侧重论述怎样做才能建立起真正的文化自信，用形象的比喻剖析文化自信的根本基础、重要内容、前行方向，指明理解文化、把握文化、发展文化是建立文化自信的途径和方法；链接材料侧重剖析2022年卡塔尔世界杯上“中国元素”大放异彩的意义，用事实彰显中华民族的文化自信。(共6分。每点3分)  阅读提升 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：15分钟 8.本文是一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤为精彩。请你运用反语的修辞手法描写一种心情。(150字左右) 写法借鉴 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【片段示例】  　　我喜欢钓鱼，因为钓鱼乐趣多，可以接近自然，放松身心……可是大人们强烈反对，他们认为这样做会有危险，而且苦口婆心地说钓鱼是一种残害动物的“犯罪活动”。对于父母这种“伟大”的认识，我是无论如何也不同意的，可是又抗不过父母。因此我只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，努力学习。　  写法借鉴 -- 8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨　果 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 $$8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 恍 ∙ 若( ) 绸缎 ∙∙ ( )( ) 琉璃∙∙ ( )( ) 惊骇∙ ( ) 赃 ∙ 物( ) zàn yù( )( ) zhì cái( )( ) dàng rán wú cún( )( )( )( ) fù lì táng huáng( )( )( )( ) fēng gōng wěi jì( )( )( )( ) 2.读准字音,辨清字形。 给 ∙ 予( ) 分给 ∙ ( ) 创 ∙ 造( ) 创 ∙ 伤( ) 塞 ∙ 满( ) 闭塞 ∙ ( ) 边塞 ∙ ( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 强 ∙ 盗( ) 勉强 ∙ ( ) 倔强 ∙ ( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 惊hài( ) 应ɡāi( ) 言简意ɡāi( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 点zhuì( ) chuò( )学 chuò( )泣 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 眼花liáo( )乱 星火 liáo( )原 liáo( )亮 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 答 案 1 沁园春·雪 mǎnɡ mǎnɡ tāo tāo 􀪋􀪋 􀪋 􀪋原 􀪋􀪋 􀪋 􀪋驰 􀪋􀪋 􀪋 􀪋蜡 􀪋􀪋 􀪋 􀪋象 􀪋􀪋 􀪋 􀪋红 􀪋􀪋 􀪋 􀪋装 􀪋􀪋 􀪋 􀪋素 􀪋􀪋 􀪋 􀪋裹 ráo zhé 􀪋􀪋 􀪋 􀪋稍 􀪋􀪋 􀪋 􀪋逊 􀪋􀪋 􀪋 􀪋风 􀪋􀪋 􀪋 􀪋骚 􀪋􀪋 􀪋 􀪋俱 􀪋􀪋 􀪋 􀪋往 􀪋􀪋 􀪋 􀪋矣 2 周总理,你在哪里 1.suì hōnɡ 宿营 篝火 海防 2.zānɡ zànɡ sù xiǔ xiù 妨 防 3 我爱这土地 1.sī xiōnɡ fèn 黎明 腐烂 深沉 2.jiǎ jià yīnɡ yìnɡ 4 乡愁 1.fén xiá 邮票 2.zhǎnɡ chánɡ 5 你是人间的四月天 1.qīnɡ ɡuān miǎn pīnɡ tínɡ 鲜妍 庄严 柔嫩 2.jiān jiàn ɡuān ɡuàn xiān xiǎn 暖 暧 妍 研 6 我看 1.rùn qī màn yè 沉醉 勃发 飘逸 流盼 2.yùn yūn bēn bèn 飘 漂 漫 慢 7 敬业与乐业 1.旁骛 秘诀 亵渎 断章取义 不二法门 言不及义 shè tiáo lěi tiáo 2.chán shàn sānɡ sànɡ jiě jiè xiè 驻 柱 注 渎 牍 读 禅 婵 殚 儒 孺 濡 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1.huǎng chóu duàn liú li hài zāng 赞誉 制裁 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 2.jǐ ɡěi chuànɡ chuānɡ sāi sè sài qiánɡ qiǎnɡ jiànɡ 骇 该 赅 缀 辍 啜 缭 燎 嘹 9 论教养 1.kè jí xún zhēn 彬彬有礼 大发雷霆 随心所欲 一意孤行 自吹自擂 矫揉造作 附庸风雅 null 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 圆明园绝响（节选） ◇白落梅 圆明园如一张薄纸，他们不费吹灰之力就长驱直入，将皇家收藏的万千珍宝洗劫一空，最后放了一把大火，点燃了大清帝国的天空。若不是切肤之痛，昏睡百年的大清王朝或许还不能如梦方醒。可是此刻的苏醒，是否已经太迟?他们只能在惨败的棋局中举行一场悲痛的葬礼，之后黑暗的依旧黑暗，疼痛的依旧疼痛，愚昧的依旧愚昧。 大火烧了三个昼夜不熄，烟云笼罩整座北京城，灼伤了万千中国人的眼睛。大清王朝的懦弱，被圆明园这场大火映照得一览无余。体无完肤之后，谁来为它疗伤?然而没有人为圆明园擦去纵横的血泪，那片焦煳的土地遭遇了更多的摧残。 国难当头时，有多少人走进烟尘飞扬的圆明园，捡拾那些被烟熏过的残砖破瓦，不是为了提醒疼痛的记忆，而是去遮盖自己的庭园。他们不去疗伤反而趁火打劫，是被疼痛麻木了伤口吗?那些践踏过这片土地的人，还能站在朗朗乾坤下说自己是清白的吗?圆明园是无辜的，它曾经被别人伤害，又被自己人伤害。泪尽之后不再悲伤，终有走在时代前端的人将它唤醒，有悲悯的心将它呵护。 大清的琴弦断了，却有人在无弦的琴上弹奏一曲绝响。圆明园真的只剩一片没心没肺的荒凉了吗?不，不是的，它分明有情有义地守护着自己残破的家园。这空荡的园林还有呼吸，这脚下的石头还有余温，你感觉不到吗?也许有一天，圆明园的空白会被填满，再现万园之王的辉煌景象。也许将来的日子它依旧留存荒芜的模样，不是等着你来心痛，不是提醒你去记住什么，只是简单地存在于历史中。 暮色四合，皓月当空，当年那轮遥挂在圆明园中的月亮，也是这么圆。 学科网（北京）股份有限公司 $$