甘肃省酒泉市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题

酉泉市普通高中2023~2024学年度第二学期期末考试 高二语文 专生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范国：选择性必修下册。 一、现代文阅读(35分) 【一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 边塞诗会使用一些边塞地名，在这方面，有一个值得加以探索的问题：在某些诗篇里所出现 的地名，常常有方位、距离与实际情况不相符合的情况。现在，我们举一些著名的作品为例，将 这一现象加以说明，并试拟一个答案如次。 高适《燕歌行》是边塞诗的名篇。当时契丹多次侵犯唐边境，开元二十一年(733)后，幽州节 度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张守珪让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，战败。 开元二十六年，幽州将赵堪、白真施罗矫张守难之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜 后败。高造对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因作此诗。 本诗中涉及地名的诗句有“枞金伐鼓下榆关”“旌旆速迤碣石间”“征人蓟北空回首”“校尉羽 书飞瀚海”“单于猎火照狼山”“大漠穷秋塞草腓”。 榆关即今河北省东部的山海关。竭石应当是今河北省昌黎县东南的溺石山。蓟北，指蓟州 以北，在今北京市密云县西南。奚族的故地在今河北省北部及辽宁省南部长城以外地区，契丹 故地在今内蒙古自治区中部。张守珪当时担任着幽州节度使，从范阳（今北京）出兵和奚、契丹 作战，取道竭石以出榆关，征人思乡，则从蓟北回首，这都是符合当时情势的。 在这篇诗中，和上述三个地名发生矛盾的是大漠、瀚海和狼山。大漠和瀚海在这里是同义 语，指今内蒙古自治区中部到西部的沙漠地带，它们位于奚、契丹的西边，按照唐人从沿海进军 的道路，是不可能也不必要飞羽书于瀚海的。至于狼山，也就是狼居骨山，则更是远在今内蒙古 自治区西部乌兰察布盟境内，与奚、契丹全然无涉。由此可见，后举三个地名乃是用典而非写 实，即以汉人和匈奴作战，暗喻张守珪和美、契丹作战。 王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不 还。”青海就是位于今青海省。雪山位置，诸书所说不一，但从诗中所写来看，则以系指横豆于青 海与玉门关之间的祁连山较为恰当。玉门关是汉、唐两代通西城的要道，在今甘肃省西部。汉 楼兰国故地则在今新疆维吾尔自治区若羌县西。青海之名，始于北朝。所以本诗地名是汉、唐 【高二期末考试·语文第1页（共8页）】 兼用的。但此诗既云破楼兰，就事论事，我们就不能不考虑到，这支部队没有从青海出发，越过 雪山，再出玉门关的必要；它完全应当走汉以来通西域的老路，经过武威、张掖、酒泉等地以出五 门关。同时，有一座雪山豆在当中，由青海西望玉门关，是不可能的，且不说它们之间的距离也 太远了。唐代诗人们之所以不顾地理形势的实际，使其作品中的地名出现互不关合的方位或过 于辽远的距离的情况，很显然地是为了要更其突出地表现边塞这个主题。 上述作品中出现地理方面的矛盾现象，是和作者的用典这一艺术手段分不开的。汉、唐两 朝有许多可以类比的地方，因而以汉朝明喻或暗喻本朝，就成为唐代诗人的一种传统的表现手 法。当诗人们写边塞诗的时候，也往往是这样做的。所以今地与古地之间的方位、距离不符实 际的情况，也就往往置之不顾了。 总的说来，唐人边塞诗中之所以出现这种情况，乃是为了唤起人们对于历史的复杂的回忆， 激发人们对于地理上的辽阔的想象，让读者更其深入地领略边塞将士的生活和他们的思想感 情，而这一点，作者们是做到了的。 当然，诗篇里的地名出现方位不合、距离过远的情况，并不限于唐朝人写边塞的作品。，在南 朝作品里，这种情况就已出现了。 当人们接触到这类“反常”的地理现象时，又往往并不能够一下子就找到它的答案。为此， 我们着重举出唐人边塞诗中的地名为例，其目的固然是为了解决这个问题本身，同时，也希望这 样一些探索有助于类似问题的解决。 (摘编自程千帆《论唐人边塞诗中地名的方位、距离及其类似问题》) 材料二： 我怀疑岳飞《满江红》词是明代弘治年间人托拟之作。余嘉锡在《四库提要辩证》详细辨证 了《满江红》不是岳飞所作，这里撮述他的论据： 一、这首《满江红》词最早见于明代嘉靖十五年丙中(1536)徐阶所编的《岳武移遗文》，是据 弘治年间赵宽所书岳坟词碑收入的。而在此之前的数百年间，无人提及此词。 二、岳飞之子霖、孙珂，两代搜访父祖遗稿，不遗余力，而岳可的《金佗粹编》中却没有收录这 首词。岳珂其所刊《鄂王家集》仍只此三万余言，没有这首《满江红》词。 余先生这两，点论据都很有力量。我以为《满江红》也有其可疑处，“驾长车，踏破贺兰山缺” 一句便是。 以地理常识说，岳飞伐金，要直捣金国上京的黄龙府。黄龙府在今吉林境，而贺兰山在今西 北甘肃、河套之西，南宋时属西夏，并非金国地区。这首词若真出岳飞之手，不应方向乖背如此。 有人以为贺兰山可能是泛称边塞，同于前人之用“玉门：天山”一类地名。唐人有用贺兰山入诗 的，如王雏《老将行》“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，卢汝弼《和李秀才边庭四时怨》“夜半 火来知有敌，一时齐保贺兰山”等等，都是实指其地。宋释文莹《续湘山野录》记北宋庆历中姚嗣 宗题诗于驿壁云：“踏碎贺兰石，扫清西海尘。布衣能效死，可惜作穷鳞。”《野录》明说是指元吴 之叛。到了明代中叶人作诗，用贺兰山尤多，也都是实指而非泛称。 南宋人实指宋、金边塞的，多用大散关，如，陆游“铁马秋风大散关”“大散关头又一秋”，等 等，从来没有用贺兰山的。因为贺兰山在那时是属西夏国境的兴庆府，它和南宋国境中问还隔 着金国泛、渭流城的庆原路、凤翔路一大块地区。假使金人攻西夏，可以说“踏破贺兰山缺”，南 宋人是绝不会这样说的。 《满江红》词里这样说，正是作这首词的明代人说当时的地理形势和时代意识。 明朝的北方少数民族是鞑靶族。鞑靼入居河套，骚扰东北西北，从中叶一直斜缠到明亡。 我们可以设想，“踏破贺兰山缺”在明代中叶实在是一句抗战口号，在南宋是绝不会有的。 岳坟《满江红》词碑阴刻赵宽所作的《书武穆王词后》，末行署年是“私治十五年壬戌夏五 月”。那正是弘治十一年王越在贺兰山打胜仗的后四年。这足以助证我们所要推测这首词的作 【高二期末考试·语文第2页（共8页）】 年。我们不必坐定这首词作于弘治十一年重十五年之间，我们说它作于英宗天顺初年(1457)至 孝宗弘治十五年(1502)这四五十年之间，也就是粘粗初入河套逼近贺兰山以后、下至赵宽写这 首词之年。这样推测，大概是“虽不中不远矣”。 (摘编自夏承兼《岳飞〈满江红)词考辨》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.唐代边塞诗在使用地名时常常会出现方位、距离与实际情况不相符合的情况 B.材料一列举了高适《燕歌行》中六个地名，其中有三个地名是运用典故，不是实指。 C唐人在写边塞诗时，常会使用一些汉朝地名，即使汉唐地点的方位，距离不相符。 D.岳飞后人搜集岳飞的所有诗文编成《金佗稡编》，其中没有收录《满江红》。 2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A材料一指出青海和玉门关之间横亘着祁连山，如果王昌龄《从军行》的地点是实际地点， 则诗歌前两句就不符合事实。 B在遇到古诗中的地名时，我们必须辨析清楚这些地名是实指还是用典，否则就不能理解 诗歌表达的感情。 C材料二认为《满江红》中“贺兰山”是实指，而它不在宋金的边界，也远离金朝的首都，因 而该词不是岳飞所作。 D.关于古诗中的地名是实指还是泛指的问题，我们可以根据前代或同代诗人的使用该地 名的习惯来作出推测。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A材料一在分析高适《燕歌行》时，首先交代诗歌创作的时空背景，这是作者展开论述的 前提。 B.材料一指出了《燕歌行》《从军行》中古地名如今的位置，以便论述诗中地名在方位、距离 上不符合实际的情况。 C.材料二开篇明确观点，即岳飞《满江红》是明代人托拟之作，并引余嘉锡的相关论述作为 佐证。 D.材料二末段根据《书武穆王词后》末行署年来断定《满江红》的作年，反映了文章论证的 严谨性。 4两则材料都分析了古诗词中的地名，其目的有何不同？请简要说明。(4分) 5.假如你是材料一的作者，你会赞同材料二的观点吗？请简要说明理由。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 骑兵列传 汪曾祺 “你问我是怎样参加革命的？一我小名叫个如意，从小可不如意。我父亲生我们哥儿七 个。我虚岁十五上就揽了工。给汉人种地，给蒙古人放马。白天干，晚上还要找点零活。那年 来了八路军。俺们这儿也成立了抗联会。有一天晚上，有人叫我。我以为是找我干点零活。原 来是抗联会敏了一批军鞋，要送给入路军去。他们问我敢不敢去，一那会儿遍地是鬼子、汉 奸，八路军没个准地方。我说：‘咋不敢！’八路军挺和气，还给好的吃。我说：‘下回再有这事，我 还去！’去了几次，就熟了。有一次，他们走失了一匹军马，找了几天了。我问了问是哪天走失 的，那天刮的是什么风，第二天，就给他们找回来了。走失的马，总是顺着风向走去的。骑兵营 原本都是南方人，都是步兵。步兵改骑兵，可得有个过程。那个时候，有的人从鞍子这边跨上 去，从那边就掉下来了。他们问我愿不愿留下来。我想，这比揽工好，这就参了军。 “参军后调到山西训练了一年，我这才知道有个礼拜天。一到礼拜天，睡一天。 【高二期末考试·语文第3页（共8页）】 “分配我当司务长。我可是个漂亮的司务长！怎么能搞到吃的，跟群众一商量，全解决了。 大家伙表扬我，我可不安心。当司务长，打不了枪，打仗时只能管马桩子。一骑兵并不老是骑 在马上打仗。特别是偷袭，离敌人十几里就得下马。不然，一片马蹄子声音，敌人早发现了！ 马，得有人管，这就叫马桩子。我老往班里跑。后来就调成排长。当时伤亡大，提升快，七转八 转，我就成了连长，在三连。” “三连是白马连？”我心中一喜。 “对。” “你就是白马连的连长？” “对。一你们是不是听过一些白马连的故事？群众那么传，有些是夸大了的。” “有个萨克亚你认识不？” “那还不认识！” “这是个传奇人物？” 他对“传奇人物”这个名词有点耳生，但马上就明白是什么意思，连连点头：“对对对，传奇人 物，传奇人物… “转山子有个汉奸，叫个道尔吉。一他是蒙古人，应该叫蒙奸才对，可是群众都叫他汉奸。 他儿子当日本翻译，他就到处欺负人。群众叫惯了道尔吉，再叫他，他举手就是一鞭子：‘什么道 尔吉，道尔吉！’大人小孩都得叫他一声爷爷。他骑一头毛驴。到了哪儿，一下驴：‘去，给爷爷踏 骝驴去！'从来只有蹈马，谁听说过有骝驴的？他就要摆这个谱。他带着鬼子、议奸到处搞牛羊， 搞粮食。他是本地人，谁家有没有，瞒不过他。西山有个小煤窑，有几个地下工作人员在那里活 动。他去向鬼子告了密。鬼子来了大批人马，把窑下几十户烧得光光的。萨克亚约了六个人， 一天晚上，拿石头把他砸死了。这就拉起了一支游击队。 “他这支游击队是吓唬出来的。他跟这六个人说：‘乱子是趸下了，你们的名声在灰腾梁是 染下了。不干，也是个死！’这七个人扶香拜了把子：‘有饭同吃，有马同骑，同心抗日，永不翻悔， 若有三心二意，关老爷大刀一刀两断！”这就成立了一支一共七个人的游击队。” “听说他打枪打得很准？” “很准！他能骑在马上把枪拆开，再装上。要得太多了。叫他总结打枪的经验，他说只有一 条：‘只要你不害怕，枪就跟你走。’这话是不错的。 “鬼子想尽办法要捉他，就是捉不住。他主要也是靠了换马。” “换马？”我有些不解。 “骑兵，马乏了，你有多大能耐也不行。那时蒙古人都有马，就栓在蒙古包外面的杆子上。 他一觉着马乏了，扔了他的马，跳上别人的马，骑了就走。来得及，解开缰绳；来不及，在马上拿 刀子从前面把缕绳一刀藏断。 “这家伙真是个傻大胆。他经常一个人跟鬼子干。有一回，他骑了一匹驳花马，把鬼子的骑 兵队冲得稀里花拉，砍下鬼子好些胳臂。后来鬼子一看见骑驳花马的就害怕。 “他觉得带着这么一支六个人的游击队不是长久之计，就带着他的把兄弟来投奔黄营长。 黄营长说：‘你把你的驳花马跟老乡换换。我这里只有白马连、红马连、黑马连，没有花马连！'他 去换了。不知从哪里弄了一匹白骡子！骡子就骡子吧，总是白的。就这样，别人骑马，他骑骡 子！他这头骡子真是个神物，不说是日行千里，一天走五百里没问题。” “这人还在么？” “在！他能够活下来，真是想不到的事。” “白马连像萨克亚一样的人还有吗？” “你是说枪法还是胆量？” 【高二期末考试·语文第4页（共8页）】 “都算上。” “俺们连特等射手有二十个，一等射手四十个。不过称得神枪手的，只有三个人。” “都是谁？” “一个是王振东。” “王振东，我听说过。” “对，他是武川县人。原本是个普通农民，在家给人种地。有一天，他在耕地，有个熟人叫白 秀山的在地边叫他：‘啥，振东，我去当八路军去，你去不去？’一‘去！'他把犁铧插在地里，把牛 解下来，跟一个过路的老乡说：‘咳，你跟主人家说一声，他的地我不给他种了呀！’就这么走了。 “他的打法和萨克亚不一样。萨克亚是横冲直撞，越乱越准。他不。他总是选择好有利地 形，趴下来一枪一枪地打。这人在战场上打仗，好像在屋里摆象棋似的，多会也没见他慌乱过。 他还有个毛病，打枪时爱抽烟。有一回，给他一个任务，保护电台。一俺们营有过一部电台。 忽然，鬼子围上来了。他叫所有的人都往下撤，他一个人顶在那里打。鬼子鸣鸣啦啦地上来了， 他不慌不忙，点起了烟灯。‘嘴一’，吸一口：‘砰一’，撂倒一个鬼子。黄营长冲他喊：‘王振 东！把那个拿小旗的鬼子打掉，他是指挥！'振东一口气吹灭了烟灯，那个鬼子就从马上掉下来 了。…这人死了。” “怎么死的？” “有一次他去执行侦查任务，叫鬼子咬住了。他骑着马，一边还枪，一边还唱。唱了半句爬 山调，‘吃了一颗麻籽…’一颗子弹钻进了他的后脑勺。” 杨如意接连抽了好几口烟，用羊皮擦着烟灯，说：“我这盏灯就是他的遗物。” 他说的第三个神枪手呢？不用问，就是他自己。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.杨如意偶然为八路军送军鞋而与八路军熟悉起来，他深谙草原生活，而骑兵营正需要这 样的人才，于是把他招揽进去了。 B.杨如意担任司务长非常称职，但由于打仗时不能上战场，他心有不甘，后来在偷袭敌军 时，队伍伤亡大，他就被调任排长。 C.萨克亚曾约六个人砸死了汉奸，组成一支游击队，后加人了白马连，在连队作战时，他喜 欢独自冲锋陷阵，建立了突出的功绩。 D.王振东是白马连三个神枪手中唯一战死沙场的，他在一次侦查任务时，被鬼子追击，在 危急关头仍点起烟来抽，结果被鬼子杀害。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本文标题为“骑兵列传”，除了借鉴了传记的笔法，也凸显了人物故事的真实性，表达了 作者对革命战士的颂扬之情。 B.杨如意对“传奇人物”这个名词有点耳生，表明在他们队伍里大家对萨克亚的评价不高， 从侧面反映了白马连高手如云的情况。 C,本文的语言简洁明快，多用短句，符合说话者身份和场景，也使故事简练而不芜杂，叙事 节奏快捷而不拖沓，内容丰富而不冗长。 D.杨如意先用较多的话语讲述道尔吉卖国求荣、压榨同胞的劣迹，再叙述萨克亚与同伴砸 死他的事迹，更能取得大快人心的表达效果。 8.“我”在文中有何作用？请简要说明。(4分) 9.杨如意讲述三个神枪手的故事分别刻画了三个人怎样的品格？请结合全文简要分析。 (6分) 【高二期末考试·语文第5页（共8页）】 二、古代诗文阅读(35分】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 愈闻周公之为辅相，其急于见贤也，方一食，三吐其哺，方一沐，三握其发。今虽不能如周公 吐哺握发，亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。 愈之待命，四十余日矣。书再上，而志不得通。足三及门，而阁人辞焉。惟其昏愚，不知逃 遁，故复有周公之说焉，阁下其亦察之。 古之士，三月不仕则相吊，故出疆必载质。然所以重于自进者，以其于周不可，则去之鲁；于 鲁不可，则去之齐；于齐不可，则去之宋，之郑，之秦，之楚也。今天下一君，四海一国，舍乎此则 夷狄矣，去父母之邦矣。故士之行道者，不得于朝，则山林而已矣。山林者，士之所独善自养，而 不忧天下者之所能安也。如有忧天下之心，则不能矣。故愈每自进而不知愧焉，书亟上，足数及 门而不知止焉。宁独如此而已，惴惴焉帷不得出大贤之门下是惧。亦惟少垂察焉！ (节选自韩愈《后二十九日复上宰相书》) 材料二： 周公之富贵，有不如孔子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲①，而不知其心，则周公谁与 乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣。 轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公者，其为人如古玉柯、韩愈之徒。而又有梅公者， 从之游而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐而自 乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥 其门。今年春，天下之士群至于礼部执事与欧阳公实亲试之轼不自意获在第二。既而闻之，执 事爱其文，以为有孟柯之风，而歌阳公亦以其能不为世俗之文也而取。是以在此，非亲旧为之请 属，而向之十余年间闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒 贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣！苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使间巷小民聚观而赞 叹之，亦何以易此乐也！ (节选自苏轼《上梅直讲书》) 【注】①周成王即位时，周公摄政，主持政务，引起其弟召公的怀疑和不满，其弟管叔、蔡叔也 因此起兵造反。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 天下之士A群B至于礼部C执事D与欧阳公实E亲试之F轼不自意G获 H在第二。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A吊，指安慰，与《陈情表》中“形影相吊”的“吊”意思相同。 B.数，指多次，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中“数”意思相同。 C,意，指料想，与《孔雀东南飞》中“吾意久怀忿”的“意”意思不同。 D.苟，指苟且，与《陈涉世家》中“苟富贵”的“苟”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A韩愈等候宰相的指示等了四十多天，期间一再写信给他，却得不到回信，多次登门求见 而被看门人阻挡在外。 【高二期末考试·语文第6页（共8页）】 B.韩愈指出，唐朝国家统一，士人如果得不到重用，又不愿远离故国而到夷狄之国去，那就 只能隐居山林了。 C,苏轼七八岁的时候就阅读了欧阳修和梅尧臣的诗文，听说他们是像孟轲，韩愈一样的人 物，对他们的为人有了一定了解。 D.苏轼参加科举考试，梅尧臣看了他的文章，认为他的文章有孟轲的风格，欧阳修认为他 的文章与众不同，就录取了苏轼。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。(4分) (2)非亲旧为之请属，而向之十余年间闻其名而不得见者，一朝为知己。(4分) 14.两则材料开篇都提到了周公，其目的有何不同？请简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥”。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 唯将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍，西山山城的堡垒，在唐朝与吐蕃的交界处。②万里桥，诸葛亮送费祎使吴，日： “万里之行，始于此。”后因以名桥。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联写景，“西山白雪”“南浦清江”，实写了诗人“跨马出郊时极目”的“野望”之景。 B.“海内风尘”说明了当时战火纷乱的动荡时局，与诗人郊游的闲适之态形成鲜明对比。 C.“唯将迟暮供多病”与《登高》“百年多病独登台”两句都交代了诗人年老多病的境况。 D.尾联“日”字凸显了情况的变化，“人事日萧条”表明世事一天天地变得越来越糟糕。 16.《唐诗训解》指出“天涯涕泪，岂徒以哭吾私”，即本诗流露的悲伤，不仅是个人私情，更是强烈 的家国之情。本诗是如何表达这些情感的？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小花假期去爬华山，华山路途险峻，悬崖耸立，小花拾头仰望，看到山峰高耸入云，偶尔有 一两颗松树在崖壁石峰中艰难生长，她觉得用《蜀道难》中“ ”两句来形容这种景色也很恰当。 (2)爷爷拄着拐杖在公园里通弯，走走停停，时不时地拾头仰望，小明看到了，不禁想起了陶 渊明《归去来兮辞》中“ ”两句话。 (3)在古诗词中，作者常常通过前后文义的互相阐发，互相补充来表达一个完整的意思，如唐 诗“ ”就是如此。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)》 阅读下面的文字，完成18~20题。 村庄的大树下有人躺在浓荫里午睡。年轻人被热情的村民留在家中喝了半碗高度烧酒，此 时正①地走出来。日头也一见一见。他一直走到大树底下。这个午后有点悠长，山风吹过 来带着植物葱笼芬芳的气息，也带着山边井水的清凉。 【高二期末考试，语文第7页（共8页）】 在山顶。那是一个叫平天镬的小村。七十五岁的老高，还能想起那样的一个夏日午后。记 忆里有知了的鸣叫，大树的荫凉…这样宁静的时光就滑过去了，【甲】回北依然像放电影一样 鲜明。那时还很年轻的小高，杠着八毫米的电彩拷贝与放映机来到山顶，晚上，他要在山顶放映 电影。 平天镬，②，就是一口平底锅。这座山也真是很奇怪，高高的山顶居然有那么大的一块 平地。于是，一座小村庄就落在了这里，七八十户人家。 晒谷坪上，平早摆好的条凳和椅子，见证了小高的受欢迎程度一小村庄早就传遍了要放 电影的消息，【乙】人人态像过年一样开心，连山脚下的人们也闻风而至，虽然爬山爬得③， 但依然满面春风。 18.下列选项中，与文中破折号作用相同的一项是(3分) A.通讯员在战斗时，除了送信，还干什么一我不知道自己为什么要问这些没意思的 问题。 B你叫警察杀了矿上许多工人，你还 C.现成的大小石块作为凳子，一一而这样的凳子也还是以奢侈品的姿态出现的。 D.一吃到咸味，我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色一山上缺盐缺得凶呢。 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 20.文中画波浪线部分，都有“像一样”，说说二者的异同。(5分) 【甲】回忆依然像放电影一样鲜明。 【乙】人人都像过年一样开心。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 世界上有不少动物是透明的，①，如一些鱼、虾、水母。而在中美洲却有一种生活在陆 地上的透明动物一玻璃蛙，它们能控制身体，使之变透明。 玻璃蛙只有曲别针大小，是一种夜行动物。它们的皮肤原本是绿色的，当它们白天趴在叶 子上睡觉时，②，与叶子融为一体。在日光照射之下，它们透明的身体也不会投射阴影，如 同露珠一般。 动物学家研究发现，与活动时相比，玻璃蛙在睡眠期间身体透明度会高出34%一61%。这 是为了③，因为它们在睡觉时最容易遭受攻击。对于从上方或下方经过的捕食者而言，它 们几乎差不多是隐形的。即使是对于人类而喜，也很难发现它们的踪迹 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。(6分) 22,文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得 改变原意。(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 面对生活中的挑战，有人主张放过自己，接受平凡；有人则越吹，奋斗到无能为力，努力 到精疲力尽。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二期末考试：语文：第8页（共8页）】 酒泉市普通高中2023~2024学年度第二学期期末考试·高二语文 参考答案、提示及评分细则 1,D(“岳飞后人搜集岳飞的所有诗文编成《金佗碎编》”于文无据，材料二并没有说明《金佗粹编》是岳飞后人搜 集的岳飞所有诗文编撰而成的。) 2.B(“我们必须辨析清楚这些地名是实指还是用典，否则就不能理解诗歌表达的感情”过于绝对，根据材料一， 唐人边塞诗使用汉代地名是为了激发读者对于地理上的辽阔的想象和对边塞将士生活及感情的理解，读者 只要得到了这样的阅读效果，即使不知地名是实指还是用典，也能理解诗歌的感情。) 3.D(“材料二末段根据《书武穆王词后》末行署年来断定《满江红》的作年”错，根据材料二末段，材料二并没有 断定《满江红》的作年，材料二是推测。) 4.①材料一通过分析边塞诗中与实际不相符的地名，解释诗歌中“反常”的地理现象，并为解决类似问题提供方 法。②材料二通过分析《满江红》中的地名，来进一步证明《满江红》不是岳飞的作品，而是明朝人的作品。 (每点2分) 5.不会。①古代边塞诗中使用边塞的地名，常常有方位、距离与实际情况不相符的情况，岳飞《满江红》使用的 “贺兰山”不在宋金边界，与金的都城也相距甚远，并无不可。②有些边塞诗中的地名，是诗人使用的典故，并 非实指，在岳飞之前，已经有北宋人写过“踏碎贺兰石”之句，岳飞《满江红》中“贺兰山”不是实指，而是使用了 这个典故。（每点3分，其他答案言之成理可酌情给分。如考生只答观点不答理由，不给分，只答理由而没有 观点，扣1分) 6.A(B项，“后来在偷袭敌军时，队伍伤亡大，他就被调任排长”错，杨如意“老往班里跑。后来就调成排长。当 时伤亡大，提升快，七转八转，我就成了连长”，可知并非“后来在偷袭敌军时，队伍伤亡大，他就被调任排长”。 C项，“在连队作战时，他喜欢独自冲锋陷阵”错，文中讲述他喜欢独自冲锋陷阵是在没有投奔八路军的时候。 D项，“被鬼子追击，在危急关头仍点起烟来抽”错，王振东牺牲的时候，是一边唱歌一边跑，并没有点烟抽。) 7.B(“表明在他们队伍里大家对萨克亚的评价不高”错，杨如意对“传奇人物”这个名词有点耳生，表明杨如意没 听过这个名词，反映了他文化程度不高，也能说明在他们队伍里大家没有用“传奇人物”来评价萨克亚，但杨 如意很快就理解了这个词，并认为萨克亚是传奇人物，说明他对萨克亚的评价很高。) 8.①“我”是故事的挖掘者，“我”询问杨如意和白马连其他将士的革命事迹，杨如意向“我”讲述了这些故事。 ②“我”是本文的线索，推动情节的发展，杨如意根据“我”的提问讲述三个人的故事，“我”的话语把三个故事 串联起来。③“我”是故事的倾听者，不时现身，提出疑问，这些疑问也是读者理解故事的难点，“我”的提问使 故事更加明白易懂。（每点2分，答出两点即可，其他答案若言之成理可酌情给分） 9.①杨如意在讲述自己的故事时，交代自己在白马连之前的经历，几乎没有提到自己在白马连的功绩，表现出 他谦逊低调的品格。②杨如意在讲述萨克亚的故事时，讲述了他组建游击队，单枪匹马勇斗日军，刻画了萨 克亚不惧艰难、敢于冒险的品格。③杨如意在讲述王振东的故事时，讲述了参军的原因和两次战斗经历，刻 画了王振东随性洒脱、气定神闲的品格。（每点2分，其他答案若言之成理可酌情给分） 10.CFG(原文标点为：天下之士群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。) 11.D(《陈涉世家》中“荷富贵”的“苟”，意思是如果，与材料中“荷”的意思不同。) 12.C(“苏轼七八岁的时候就阅读了欧阳修和梅尧臣的诗文，听说他们是像孟轲、韩愈一样的人物”错，根据原文 “轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公者，从之游而与之 上下其议论”可知，苏轼七八岁的时候听说了欧阳修和梅尧臣，听说欧阳修是像孟轲、韩愈一样的人物。文 中“其后益壮，始能读其文词”说明苏轼并非七八岁就读了他们的诗文，而是后来长大一些后才开始阅读他 们的诗文。) 13.(1)也应该召见他们并加以举荐，考察他们的所作所为，（决定）让他们离开或接近他们(“去就之”解释为“任 用或者不任用他们”也可)，不应该不予理睬。(“宜”，应该，1分：“就”，接近、任用，1分：“默默”，默不作声、 不予理睬，1分：句意1分) (2)不是亲戚旧友为我请求嘱托，而过去十多年间听到名声而不能见到的人，现在忽然成为知己。(“亲旧”， 亲戚朋友，1分：“属”，同“嘱”，嘱托，1分：“向”，过去，1分：句意1分) 14.①材料一借周公握发吐哺的事迹，来指责宰相不重视人才。②材料二通过对比周公和孔子，指出孔子有贤 人在身边会快乐，进而类比梅尧臣、欧阳修和自己师生相得的情景。（答一点给2分，答两点给3分） 15.B(“与诗人郊游的闲适之态形成鲜明对比”错，诗人郊游并没有“闲适”，而是在“野望”中饱含了“离愁”和“忧 国之思”，诗人郊游与国家动荡，并不构成对比。) 16.①通过描写野望之景来抒发情感（借景抒情）。首联通过写西山三城戍这一边塞之地来表达了忧国之思，通 【高二期末考试参考答案·语文第1页（共2页）】 过写“南浦”“万里桥”这一分别之地来表达对故乡亲人的思念。②通过写自己的身世经历来抒发情感。额 联通过写自己与兄弟天各一方表达对亲人的思念，颈联通过写自身年老多病不能报效国家表达对国家的关 怀。③直抒胸臆。尾联“不堪人事日萧条”，直接抒发了诗人对国家，对自身感到的悲痛之情。（每点2分， 其他答案言之成理可酌情给分) 17.(1)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 (2)策扶老以流憩时矫首而遐观 (3)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开（主人下马客在船举酒欲饮无管弦/烟笼寒水月笼沙夜泊秦准近 酒家) 18.D(文中与D项的破折号都表示解释说明，A转换话题，B.说话中断，C.补充说明。) 19.①摇摇晃晃（踉踉跄跄）②顾名思义③汗流浃背（气喘吁吁）（每空1分，填其他符合语境的成语也可） 20.相同点：两句话用“像一样”，都表达了两个事物的相似性。(2分)不同点：甲句把回忆比作放电影，是 运用比喻的修辞手法：乙句把放电影给人带来的开心与过年给人带来的开心相比较，不是比喻。(3分) 21.①大多数生活在水中②皮肤就变透明了③保护自身安全（每处2分，意对即可，其他答案言之成理可酌 情给分) 22.对于从上方或下方经过的捕食者而言，它们几乎是隐形的。即便是人类，也很难发现它们的踪迹。(“几乎 差不多”语意重复，可以删去“几乎”或“差不多”：“即便是对于人类而言，也很难发现它们的踪迹”缺少主语， 可以删掉“对于…而言”，或者将“也很谁发现它们的踪迹”改为“它们的踪迹也很难被发现”。改对一处给 2分，改对两处给3分) 23.【参考立意】①奋斗充实人生；②尽力而为，人生才会没有遗憾：③奋斗而不偏执，平凡而不平庸，人生自会精 彩：④奋斗不息，或安于平凡，只要适合自己就是人生的最优选项。 参照2023年高考作文评分标准。 文言文参考译文： 材料一： 我听说，周公做辅佐君主的宰相的时候，他急于求得贤才，在一顿饭之间，多次吐出口中的食物去会见来访 者，在洗一次头发的时间里，多次握着已经解开了的头发去接待客人。现在即使不能做到像周公那样的吐哺握 发，也应该召见他们并加以举荐，考察他们的所作所为，（决定）让他们离开或接近他们，不应该不予理睬。 我等候您的指示，已经四十多天了。接连递交了两封书信，可我的志向仍然不能使您了解。多次登门求 见，都被您府上看门的人档了回来。只因为我生性愚钝，不懂得自己离开了事，所以才发了关于周公的这一通 议论，希望您也能够仔细地看看它。 古代的士人，三个月不能得到官职，就互相慰问，所以，他们离开国家时就一定要带上见面礼。但是他们之 所以重视自我推荐，就是因为若在周不被任用，就可以离开周到鲁去；在鲁不被任用，就可以离开鲁到齐去：在 齐还不被任用，就可以离开齐到宋去，到郑去，到秦去，到楚去。可是现在，普天之下只有一个君主，四海之内只 是一个国家，抛开它，就只有夷狄这些地方了，就只好离开故国了。所以，要求实现自己的抱负和主张的士人： 不在朝廷上得到任用，那就只有到山林隐居去了。在山林过隐居生活，是士人中那些只顾独善其身，保养自己， 不为天下大事担忧的人才能安心的。如果怀有为天下担忧之心的人，则不能安心。正因为如此，所以，我才经 常自我推荐而不感到羞愧，递交书信，屡次登门求见而不知道应该停止。又哪里仅仅如此而已，我还惶惶不安， 生怕不能成为您的门生呢。希望您稍微给以重视吧！ 材料二： 富贵的周公有比不上贫贱的孔子之处。凭召公的贤能，凭管叔、蔡叔的亲近，却不理解周公的心思，那么， 周公和谁一起分享他那富贵的快乐呢？而和孔子共贫贱的人，都是天下的贤才，那么，单凭这一点也就足够快 乐了。 我七八岁时，才知道读书，听说当今天下有个欧阳公，他为人像古时候的孟轲、韩愈那些人。而又有一位梅 公，随欧阳公交游，并且和欧阳公共同议论文章。从那时起，我日益成长，才能读先生们的文章词赋，想象出先 生们的为人，料想到先生们萧洒地摆脱世俗的快乐，而自己也陶醉在这种快乐之中。我正在学习写作诗赋，想 谋得一些微薄的俸禄，思量自己没有什么才能可以进见诸公。所以来京师一年多了，未曾登门拜访。今年春 天，天下的读书人聚集在礼部，您和欧阳公亲自主持考试。我意想不到自己会考取第二名。随后听说，您喜爱 我的文章，认为有孟轲的风格，而欧阳公也认为那篇文章不同于世俗的文章，予以录取。所以我能在及第的行 列里，不是亲戚旧友为我请求嘱托，而过去十多年间听到名声而不能见到的人，现在忽然成为知己。闲暇时思 考这件事，觉得人不可以苟且富贵，也不可以白白地处于贫贱的境遇中。有大贤人在世而作为他的学生，那也 很值得自负了。假如凭一时的傥幸而得意，身后跟有车骑随从几十人，使里巷的小百姓围观而发出赞叹，义怎 么能代替这样的快乐呢！ 【高二期末考试参考答案·语文第2页（共2页）】