牛郎织女（二）-【绘本课堂】2024-2025学年五年级上册语文同步课件(统编版)

null PPT 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 五年级上册·3单元 牛郎织女（二） PPT11-1 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 提出问题，引出课题 上节课，我们知道了故事最后牛郎和织女结为夫妻，接下来会发生哪些事情呢？ PPT11-2 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3 牛郎织女(二) PPT11-3 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 * PPT11-4 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 02 初读课文，整体感知 PPT11-5 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 初读课文，读准字音，学习字词 一、 PPT11-6 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 PPT11-7 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、讲解重点字词 8 PPT11-7A 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 huáng 皇 wēi 偎 衰 shuāi 俭 jiǎn 珊 shān hú 瑚 jiāo 礁 筐 kuāng 拗 niù PPT11-8 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 shuāi 衰老 衰败 “衰”字是翘舌音，读“shuāi”，不读“suāi”。 认读注意 衰 shān 珊瑚 PPT11-9 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “珊”字是翘舌音，读“shān”，不读“sān”。 认读注意 易读错的字 珊 PPT11-10 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 wēi 偎 易读错的字 “偎”字读“wēi”，不读“wèi”。 认读注意 依偎 偎依 shuāi 兴衰 衰老 PPT11-11 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “衰”字中间部分的一横两边出头，下面是“ ”，不是“衣”。 书写注意 易写错的字 衰 PPT11-13 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 niù 执拗 脾气拗 拗 多音字 弯曲使断，折：竹竿拗断了。 据义定音 niù 固执，不驯顺：执拗、脾气很拗。 ào 不顺，不顺从：拗口、违拗。 ǎo “拗”字的中间部分是“幺”，不是“纟”。 书写注意 易写错的字 易写错的字 PPT11-14 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 kuāng 竹筐 箩筐 筐 利用形声字的特点识字 “筐”的本义为方形的盛物竹器。会意字。从竹，篆书形体像竹叶，所以是竹字头。引申泛指竹柳编的盛东西的方形竹器，如“编筐”。 说文解字 15 PPT11-15 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jiǎn 节俭 俭朴 俭 利用形声字的特点识字 “俭”是形声字，“亻”是形旁，“佥”是声旁。“俭”的本义为自我约束、不放纵。一个人若能约束自己，就不会过奢华无节制的生活，故引申为俭朴、节省。 说文解字 16 PPT11-16 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jiǎn 检 检查 jiǎn 捡 捡起 liǎn 脸 脸蛋 xiǎn 险 危险 俭 利用形近字的特点识字 17 PPT11-17 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 富丽堂皇： 察访： 门风： 18 PPT11-18 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 富丽堂皇：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。如富丽堂皇的宫殿。 察访：通过观察和访问进行调查。如察访民情、暗中察访。 门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 19 PPT11-19 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 03 再读文章， 了解故事结局 用较快的速度默读课文，了解牛郎织女故事的结局。 PPT11-20 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，梳理课文的主要信息，归纳概括，了解牛郎织女故事的结局。 提示 21 2.用自己的话说说牛郎织女故事的结局。 评价要点 提示 注意理清故事的发展顺序和脉络，把握故事的情节。 PPT11-21 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT11-22 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 04 梳理故事的主要情节，设计连环画 PPT11-23 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 梳理、确定故事的主要情节 一、 PPT11-24 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 联系上一课的内容，梳理出完整的故事情节。 ·联系上一篇课文，回想牛郎的凄苦身世。 身世凄苦的牛郎，只能和老牛相依为命…… PPT11-25 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·思考：从身世凄苦的牛郎到后来的牛郎织女七夕相会，两人之间经历了哪些故事。 PPT11-26 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 牛郎织女经历了…… ·答案示例一：（以牛郎织女的爱情为主线，梳理出主要情节） 男耕女织， 幸福生活 牛郎身世凄苦，与老牛相依为命 得老牛相助，牛郎织女喜结良缘 织女被抓，牛郎带孩儿追赶 天河阻隔，二人隔河相望 夫妻初心不改，七夕相会 PPT11-27 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 28 ·答案示例二：（分牛郎和织女两条线，梳理情节） PPT11-27A 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 牛郎得老牛相助 牛郎身世凄苦 哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命 牛郎遇见织女，讲述经历 牛郎织女 成就姻缘 织女认识牛郎，述说经历 牛郎用心照看老牛 众仙女湖中嬉戏，织女衣服被偷 王母醉酒，织女和众仙女下凡 织女终日织布，劳累不堪 牛郎 织女 29 ·答案示例三：（梳理出完整情节） PPT11-27B 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 牛郎得老牛相助遇见织女 牛郎身世凄苦 哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命 牛郎织女互诉经历 男耕女织，夫妻幸福生活 王母娘娘惩罚其他仙女，派天兵天将到人间察访 牛郎用心照看老牛 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔 夫妻初心不改，七夕相会 30 PPT11-28 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.结合学习提示思考并讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 31 PPT11-29 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 在牛郎织女整个爱情故事中，《牛郎织女（一）》最主要的是牛郎和织女相识到结婚的过程，“哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命”属于次要情节，可以忽略。 故事的主人公是牛郎和织女的爱情故事，其他次要的人物、情节都可以忽略。 《牛郎织女（二）》主要讲述了牛郎织女的幸福生活被王母娘娘打破，天河相隔。但是两人初心不改，最终七夕相会。“王母惩罚其他仙女，派天兵天将到人间寻访”这个情节也可以忽略。 PPT11-30 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3.根据讨论结果，确定出故事的主要情节。 PPT11-31 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·主要情节：（以牛郎织女的爱情为主线） 男耕女织，幸福生活 牛郎身世凄苦，与老牛相依为命 得老牛相助，牛郎织女喜结良缘 天河相隔，二人隔河相望 织女被抓，牛郎带孩儿追赶 夫妻初心不改，七夕相会 PPT11-32 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 示范引导，师生合作构图，完成文字创作 二、 PPT11-33 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 以“男耕女织，牛郎织女幸福生活”这个情节的创作为例，结合课文第1自然段描写的场景，讨论画面上可能会出现哪些景物。 PPT11-34 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·可能出现的景物 一间茅草房，房前小溪流淌，房后树林葱茏。牛郎和老牛在远处耕田，织女在家里纺织，房前一儿一女在嬉戏。 现在老师给你一个情节曲线图， 请你结合文章体会一下。 37 PPT11-35 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.再读课文第1自然段的内容，删减文字，概括出主要内容。 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩……她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢……两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹” …… PPT11-36 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩……她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢……两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹” …… 牛郎和织女婚后，男耕女织，夫妻恩爱。不久，他们有了一儿一女，日子过得幸福美满。 PPT11-37 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3.出示“男耕女织，幸福生活”情节的连环画构图和文字描述。 牛郎和织女婚后，男耕女织，夫妻恩爱。不久，他们有了一儿一女，日子过得幸福美满。 PPT11-38 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 41 PPT11-39 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 自由创作连环画，概括故事内容 三、 PPT11-40 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与文字描述。 具体要求 一、列出每幅画面的场景、 人物、事件。 二、为画面配文，语言简洁概括。 PPT11-41 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 主要情节 情节一：牛郎身世凄苦，与老牛相依为命 情节二：得老牛相助，牛郎织女喜结良缘 情节三：男耕女织，幸福生活 情节四：织女被抓，牛郎带孩儿追赶 情节五：天河阻隔，二人隔河相望 情节六：夫妻初心不改，七夕相会 PPT11-42 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.小组展示，学生互评。 评价要点： 有没有突出主要情节； 有没有遵循课文原意； 有没有做到语言简洁、准确。 “连环画”是一种用多幅画面，结合文字连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式，它选取推动故事发展的关键情节构图，构图过程中要抓住关键的人物、景物来表现故事的情节。配图的文字也要通俗易懂、准确简洁。 PPT11-43 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 46 PPT11-44 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3.各小组根据评价结果进一步完善自己创作的连环画。 47 小组展示 PPT11-45 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT11-46 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 古时候，有个可怜的孩子，爹妈都死了，哥哥嫂子待他不好。他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，与牛相依为命，形影不离。人们都管他叫牛郎。 情节一 PPT11-47 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 牛郎在老牛的指点和帮助下来到湖边，找到了那件粉红色的纱衣，与姑娘相识了。牛郎把自己的情形告诉了姑娘。他从姑娘口中知道她是天上的织女，由于渴望自由来到人间。他们决定一起生活。 情节二 牛郎和织女结婚后，男耕女织，夫妻恩爱。不久，他们有了一儿一女，日子过得幸福美满。 PPT11-48 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 情节三 51 PPT11-49 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 王母发现织女，强行带她回到天上，牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追。 情节四 PPT11-50 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 牛郎披着牛皮眼看就要追上织女了，谁料王母娘娘拔下玉簪划出一条天河，将牛郎隔在了天河的另一边。 情节五 PPT11-51 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 王母娘娘拗不过织女，只好答应，每年农历七月七日准许她和牛郎会面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河边为牛郎、织女搭起一座鹊桥，让他们夫妻相会。 情节六 课后作业： ①阅读《学习书》中“每课一读”部分的文章，了解梁山伯和祝英台的故事，增加阅读量，感受民间故事的魅力。 ②阅读《年级阅读》中的文章《董永与七仙女》，和家长一起尝试为整个故事的主要情节设计连环画，并配上相应的文字。 PPT11-53 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 55 课后作业： ③预习口语交际： 阅读《素材书》中提供的民间故事，并回想自己读过的其他民间故事，从众多民间故事中，选定一个感兴趣的，做好讲故事的准备（建议将故事制作成PPT 或找好表现故事内容的连环画，方便课堂交流），要求内容积极健康。 记住选定的民间故事的内容，可以运用学过的方法，如梳理主要情节、抓住人物线索、借助图示等，将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。 试讲民间故事。可以讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。 讲故事时如果需要道具，如手偶、折扇等，需在课前备好。 使用《素材书》，预习口语交际的内容。 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull