冀中的地道战-【绘本课堂】2024-2025学年五年级上册语文同步课件(统编版)

nullnullnullnullnullnull五年级上册·2单元 冀中的地道战 PPT 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 冀中的地道战 PPT8-1 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2 第1课时 PPT8-2 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 学习带着问题 快速默读课文 PPT8-3 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4 一、回顾所学，明确带着问题 阅读的方法和要求 PPT8-4 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 在本单元的前三篇课文中，我们分别学习了哪三种提高阅读速度的方法？ PPT8-5 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第5课 《搭石》： 第6课 《将相和》： 第7课 《什么比猎豹的速度更快》： PPT8-6 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第5课 《搭石》：集中注意力，不回读。 第6课 《将相和》：扩大视域，尽量连词成句地读。 第7课 《什么比猎豹的速度更快》：借助关键语句，用较快的速度默读课文。 PPT8-7 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 思考：给大家30秒的时间，快速阅读本课题目下方的学习提示及课后第1题。想一想，这一课要学习的阅读方法是什么？有哪些要求？ PPT8-8 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 学习提示卡 本课要学习的阅读方法：带着问题，用较快的速度默读课文。 阅读要求： ①要带着问题读课文，首先要根据题目提出问题，再带着问题开始阅读。 ②需默读，要集中注意力、不出声、不指读。 ③需要用较快的速度默读课文，记下所用时间，这个时间指自己把握课文内容，读懂课文的时间，而非目光扫过文字的时间。 PPT8-9 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、带着问题阅读，检测阅读效果 PPT8-10 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 在看到“冀中的地道战”这个题目后，你产生了哪些疑问？ PPT8-11 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请带着你的问题默读课文，看看你的问题能否在课文中找到答案。 PPT8-12 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文，记录默读时间 PPT8-13 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 阅读提示 ①阅读过程中可能会产生新问题，可以带着新问题读课文，但不 能回读课文。 ②注意综合运用前面学到的提高阅读速度的方法。 ③完成阅读后，先记录阅读时间，再写下自己在阅读过程中产生的新问题，然后完成与阅读内容有关的检测题。 ④在完成阅读后才可以看检测题，完成检测题前不可以回读课文。 PPT8-14 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 检测题 PPT8-15 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ☆一星难度 根据课文内容，判断下列说法的正误。 1.为了对抗“大扫荡”，冀中人民发明了一百种地道式样。（ × ） 2.不管是在地道里面还是外面，民兵们都靠“无线电”联络。（ × ） 3.地道里的每一处关卡都能做到“一夫当关，万夫莫开”。（ × ） 4.地道设计精巧，既能保护自己，也能打击敌人。 （ √ ） ☆☆二星难度 敌人尝到了地道的厉害，想方设法破坏地道，冀中人民如何对抗敌人在地道战里的“水攻”？ 人们把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。 02 针对阅读中的问题，交流阅读体会 PPT8-16 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 17 请同学们汇报阅读情况，说一说阅读过程中产生的问题、运用的阅读方法，以及检测题的完成情况。 PPT8-17 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请同学们汇报阅读情况，说一说阅读过程中产生的问题、运用的阅读方法，以及检测题的完成情况。 阅读之前你是带着哪些问题阅读的？是否在阅读中找到了答案？ PPT8-18 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 在阅读过程中，我们会产生各种各样的问题，有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有些问题涉及课文的主要内容，我们要带着这样的问题去读，一边读一边思考，做个积极的阅读者。 PPT8-19 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 20 03 梳理主要问题， 初步了解文章内容 PPT8-20 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 21 一、回顾所学，初步梳理问题 PPT8-21 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 回顾四年级我们学过的提问策略，然后说一说提问策略的要点。 PPT8-22 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 提问策略要点： ·针对课文局部和整体大胆提问。 ·从多角度提问，扩大提问范围，如内容、主旨、写法、受到的启示等。 ·筛选出对理解课文最有帮助的问题。 PPT8-23 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 自主梳理问题，筛选问题，填写问题清单（一）。要求如下： （1）自主梳理阅读中没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题。 （2）根据问题的不同角度，从内容理解、主旨把握、写作方法、获得的启示等方面给问题分类。 （3）筛选出自己认为最有价值的问题。 PPT8-24 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 序号 问题 类别（内容/主旨/写法/启示） 最有价值的问题 问题清单（一） PPT8-25 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、筛选出最有价值的问题，把握文章的主要内容 PPT8-26 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （1）组内成员轮流分享自己筛选出的最有价值的问题，简单说说理由，请一名成员负责记录问题 。 （2）小组评议，筛选问题：小组内成员充分讨论，筛选出三个最有价值的问题，填写在问题清单（二）上。 小组交流 PPT8-27 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 序号 组内筛选出的最有价值的问题 选择理由 问题清单（二） PPT8-28 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 筛选出对理解课文和把握主旨最有价值的问题 各组推荐代表汇报自己组内筛选出的最有价值的问题，并简单陈述理由。 PPT8-29 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 结合对课文的初步理解，说说哪些问题有助于我们更好地把握课文的主要内容和主旨。 全班交流 PPT8-30 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 序号 组内筛选出的最有价值的问题 选择理由 1 为什么要进行地道战？ 帮助了解地道战产生的历史背景。 2 人们在地道里如何生活？ 帮助了解地道是如何保障人民的生活生产的。 3 人们在地道里如何对付敌人？ 帮助了解地道易守难攻的特点。 4 人们在地道里如何防御敌人的攻击？ 帮助了解冀中人民在对付敌人时表现出来的无穷智慧和顽强斗志。 5 人们在地道里怎样了解地面上的情况？ 帮助了解冀中人民在打击敌人时表现出来的无穷智慧。 6 地道战取得胜利的原因是什么？ 帮助理解文章的主旨。 PPT8-31 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 带着筛选出来的问题，再次以较快的速度默读课文，然后用自己的话说一说课文主要写了哪几个方面的内容。 PPT8-32 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第1、2自然段：主要讲述为什么要进行地道战，即是为了反击敌人的“大扫荡”。 第3～7自然段：课文的主体部分，分别从地道是如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道战。 第8自然段：总结全文，高度评价了地道战的作用。 PPT8-33 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 04 总结课堂， 分配小组任务 PPT8-34 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 35 小结 ·读题质疑，带着问题阅读，可以使阅读更有目的性，提高阅读速度。 ·带着问题阅读时，注意综合运用前面学到的方法。如：集中注意力、遇到不影响理解文章内容的词语先跳过去、连词成句地读、抓住关键词句、及时概括段落的意思等。 PPT8-35 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 36 选一个最感兴趣的问题，自由结组，课下完成阅读任务。 组内筛选出的最有价值的问题 分组 为什么要进行地道战？ 地道战资料组 人们在地道里如何生活？ 地道战生活生产组 人们在地道里如何对付敌人？ 地道战战斗组 人们在地道里如何防御敌人的攻击？ 地道战防御组 人们在地道里怎样了解地面上的情况？ 地道战情报组 地道战取得胜利的原因是什么？ 地道战取胜原因分析组 PPT8-36 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①使用《年级阅读》，阅读地道战的相关资料；有条件的同学课下观看电影《地道战》，对地道战的背景及地道的结构、作用等进行更加深入的了解。 ②与小组成员一起，完成课堂布置的学习任务。 PPT8-37 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT8-38 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 小组汇报学习成果， 深入把握课文内容 PPT8-39 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 40 注意事项： 在汇报时需要先说明本组成员是从课文哪个部分找到答案的；如果课文中没有答案，又是怎样找到答案的。 各组代表汇报时，其他组的成员认真倾听，思考其汇报成果是否正确、全面，有无需要更正和补充的地方。 PPT8-40 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·小组汇报 汇报顺序： 1.地道战资料组 2.地道中生活生产组 3.地道战战斗组 4.地道战防御组 5.地道战情报组 6.地道战取胜原因分析组 41 PPT8-41 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·地道战资料组 冀中平原 谷嶙《冀中平原》油画（局部） 42 封锁沟 日军碉堡 PPT8-42 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT8-43 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·地道中生产生活组 地道内的布置 地道内的区域划分 44 孑口 陷坑 PPT8-44 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·地道战战斗组 PPT8-45 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·地道战防御组 46 PPT8-46 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·地道战情报组 在地面的人为地下的人报信 47 PPT8-47 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·地道战取胜原因分析组 ??? 48 PPT8-48 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 地道战取胜的原因 中国共产党的正确领导：中国共产党根据冀中平原的地形和村落之间连接紧密的特点，创造了独特的地道作战方式，中国共产党同人民一起合作，不断调整战略，带领冀中人民英勇抗日。中国共产党的正确领导是地道战取得成功的基石。 地道独特的优势：地道整体设计合理精巧，地道出入口的设置隐蔽安全，内部结构设置易守难攻，区域划分明确，利于人民抵御敌人的进攻。 冀中人民的无穷智慧：无论是从地道的设置还是战斗的方式，都能看出冀中人民在抗击日军侵略时体现出来的无穷智慧。 中国人民的勇气和力量：虽然同敌人斗争的环境艰苦，但是中国人民不畏艰难，其在抗日战争期间表现出的保家卫国的勇气和力量是智慧的源泉，是地道战成功的重要驱动力。 49 02 识记生字， 理解词语 PPT8-49 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 50 qīn lüè lěi qiū gē xiàn guǎi chà 侵 略 垒 丘 搁 陷 拐 岔 rén 任 会认字 PPT8-50 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 51 rén 易读错的字 据义定音 rèn rén ·相信，依赖：信任。 ·任命，使用，给予职务：任用、委任。 ·负担，担当：担任、任劳任怨。 ·职务，任务：重任、责任。 ·由着，听凭：任意、任性。 ·连词，不论：任谁说也不听。 ·用于地名：任丘，任县。 ·姓。 任 任丘 PPT8-51 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 巧记：表示地名或姓时读rén，一般情况下读rèn。 qiū qīn lüè zhù bǎo dǎng fáng bì xiàn guǎi 侵 妨 略 筑 堡 党 蔽 陷 拐 丘 会写字 PPT8-52 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 53 dǎng 党员 入党 书写指导 前三笔“竖，点，撇”（小字头），不能写成“点，点，撇”。 党 PPT8-53 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 中国共产党党徽 易写错的字 bì 隐蔽 屏蔽 书写指导 注意不要把右下角的“攵” 写为“夂”，反文旁的横要出头。 蔽 PPT8-54 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 作好隐蔽 易写错的字 xiàn 陷害 陷阱 陷 PPT8-55 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 形近字 馅（xiàn）：馅饼。 书写指导 “陷”右边下面是“臼”，注意写“臼”时，先写左边，后写右边，最后封口。 易写错的字 笔顺 lüè 侵略 策略 识记方法 略：侵略的一般是田地和土地，所以“略”的偏旁是田字旁。 格：格子在之前是用木头做的，所以“格”的偏旁是木字旁。 骼：骨骼和骨头有关，所以“骼”的偏旁是骨字旁。 略 易混字点拨 形近字 格（gé）：方格。 骼（gé）：骨骼。 PPT8-56 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 qiū 山丘 丘陵 形近字 岳（yuè）：三山五岳。 兵（bīng）：士兵。 识记方法 丘：“丘” 指的是小山，一般不高，可以结合“丘陵”一词来记，丘陵一般比较平坦，所以“丘” 下面没有其他偏旁笔画。 岳：“岳” 和山有关，所以“岳” 字下面是山字底。 兵：士兵需要两条腿走路，所以“兵”下面有一撇一点，像两条腿。 丘 PPT8-57 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 易混字点拨 PPT8-59 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 03 总结课堂， 传承革命精神 59 小结 同学们，今天我们学习了《冀中的地道战》，感受到了在中国共产党的领导下，人民群众在敌对斗争中展现出来的顽强斗志和无穷智慧。虽然现在我们生活在和平年代，但是我们也不能忘记先辈们曾经的奋斗和付出。这篇课文向我们展示了在那个战乱的年代，无论是军是民，大家都团结一心，保家卫国。他们这种精神值得我们学习，我们要继承、发扬这种精神。 PPT8-60 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 60 课后作业： 预习习作“‘漫画’老师”：观察一位令你印象深刻的老师，记录下他的特点和令你印象深刻的事件；使用《素材书》，预习“‘漫画’老师”的相关内客。 PPT8-61 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 $$nullnullnullnull检测题 ★一星难度 根据课文内容，判断下列说法的正误。 1. 为了对抗“大扫荡”，冀中人民发明了一百种地道式样。  （       ） 2. 不管是在地道里面还是外面，民兵们都靠“无线电”联络。  （       ） 3. 地道里的每一处关卡都能做到“一夫当关，万夫莫开”。  （       ） 4. 地道设计精巧，既能保护自己，也能打击敌人。  （     ） ★ ★二星难度 敌人尝到了地道的厉害，想方设法破坏地道，冀中人民如何对抗敌人在地道战 里的“水攻”？