习作：我的心爱之物-【绘本课堂】2024-2025学年五年级上册语文同步课件(统编版)

“我的心爱之物”构思纸 姓名 我的心爱之物 样子 来历 故事 喜爱的原因 行文思路五年级上册·1单元 习作 我的心爱之物 PPT 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-1 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 习作 我的心爱之物 2 第1课时 PPT习作1-2 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 打开思路，确定选材，明确内容 01 PPT习作1-3 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4 一、说说心爱之物是什么 PPT习作1-4 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-5 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 ·解题 6 PPT习作1-5A 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 衷心喜爱的， 发自内心喜爱的 ·解题 7 PPT习作1-6 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 每个人都有自己的心爱之物，它可以是一种植物，如 琦君笔下的桂花；它可以是一种动物，如冯骥才笔下的珍 珠鸟。你的心爱之物是什么？ ·分享交流 8 PPT习作1-7 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·我的心爱之物是一种玩具——姐姐送的洋娃娃。 ·我的心爱之物是一种生活用品——爸爸奖励的榨汁机。 ·我的心爱之物是一种工艺品——自己亲手制作的花瓶。 ·我的心爱之物是衣物类——奶奶戴着老花镜一针一线 缝制的棉鞋。 …… ·分享示例 9 阅读教材示例和图片，看看心爱之物还可以是什么。 ※是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶 罐？（玩具、工艺品） ※是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾 到的贝壳？（动物、小物件） ※是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬 夜为你赶织的围巾？（生活用品、衣物类） ※是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你 生日时送的瓷虎？（工艺品） …… PPT习作1-8 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·解读教材示例 PPT习作1-9 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 阅读教材示例和图片，看看心爱之物还可以是什么。 ·解读教材示例 ※是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶 罐？（玩具、工艺品） ※是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾 到的贝壳？（动物、小物件） ※是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬 夜为你赶织的围巾？（生活用品、衣物类） ※是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你 生日时送的瓷虎？（工艺品） …… 姓名 我的心爱之物 PPT习作1-10 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·填写构思纸 在众多可选择的物品中，选出自己最心爱的物品，并 填写在“我的心爱之物”构思纸上。 二、说说喜爱它的缘由 PPT习作1-11 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.你的心爱之物为什么会成为你最喜爱的物品？回忆相关细节，填写“我的心爱之物”构思纸，然后和同桌交流。 ·是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶 罐？（玩具、工艺品） ·是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾 到的贝壳？（动物、小物件） ·是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬 夜为你赶织的围巾？（生活用品、衣物类） ·是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你 生日时送的瓷虎？（工艺品） …… PPT习作1-12 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.阅读范例，梳理出要点，说说该事物成为小作者的心爱之物的缘由。 PPT习作1-13 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一只小鹦鹉 样子 它头顶的羽毛是嫩黄色的，头顶往下以及背部大部分的羽毛黑黄相间，腹部的羽毛是绿色的，十分美丽。 来历 妈妈看我性格内向，不爱和小朋友玩，就买了一只鹦鹉陪我。 故事 我给它添水、加食物，逗它玩，教它说话，它十分喜欢我。在我的教导下，它现在会说很多话了，比如“你好”“你叫什么名字？”“谢谢”“我饿了”等等。 喜爱的原因 这只小鹦鹉是我最好的玩伴。在它的陪伴下，我一点儿也不觉得寂寞，性格也逐渐变得开朗起来。 ·示例1 PPT习作1-14 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·示例1 ·它的样子特别可爱。 ·在它的陪伴下，小作者不再感到寂寞。 PPT习作1-15 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一只小鹦鹉 样子 它头顶的羽毛是嫩黄色的，头顶往下以及背部大部分的羽毛黑黄相间，腹部的羽毛是绿色的，十分美丽。 来历 妈妈看我性格内向，不爱和小朋友玩，就买了一只鹦鹉陪我。 故事 我给它添水、加食物，逗它玩，教它说话，它十分喜欢我。在我的教导下，它现在会说很多话了，比如“你好”“你叫什么名字？”“谢谢”“我饿了”等等。 喜爱的原因 这只小鹦鹉是我最好的玩伴。在它的陪伴下，我一点儿也不觉得寂寞，性格也逐渐变得开朗起来。 我的心爱之物 一条贝壳手链 样子 由各种贝壳制成，漂亮但不算精美。 来历 我最好的朋友转学时送给我的。 故事 故事1：我们用自己在海边捡的贝壳，一起合作，手工制作了两条贝壳手链，她一条，我一条。 故事2：转学时，我们互相交换了手链。因为看到彼此戴过的手链，就会想起彼此，永远记得这份友谊。 喜爱的原因 这条手链是我和朋友之间友谊的见证，看到它，就会想起我和朋友一起捡贝壳和做手链、一起玩、一起疯的美好时光。 ·示例2 PPT习作1-16 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·示例2 ·承载着美好回忆，是友谊的见证。 PPT习作1-17 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一条贝壳手链 样子 由各种贝壳制成，漂亮但不算精美。 来历 我最好的朋友转学时送给我的。 故事 故事1：我们用自己在海边捡的贝壳，一起合作，手工制作了两条贝壳手链，她一条，我一条。 故事2：转学时，我们互相交换了手链。因为看到彼此戴过的手链，就会想起彼此，永远记得这份友谊。 喜爱的原因 这条手链是我和朋友之间友谊的见证，看到它，就会想起我和朋友一起捡贝壳和做手链、一起玩、一起疯的美好时光。 我的心爱之物 一只乒乓球拍 样子 被汗水染得变色、伤痕累累。 来历 爸爸专门开了一个小时的车给我买的；球拍的胶皮是教练根据我的技术特点精心挑选的；球拍套上有妈妈帮我写的名字和电话。 故事 它跟我配合默契，陪我经历了风风雨雨，见证了我日复一日的训练和一场场比赛。 喜爱的原因 它激励着我坚持不懈、勇往直前。 ·示例3 PPT习作1-18 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一只乒乓球拍 样子 被汗水染得变色、伤痕累累。 来历 爸爸专门开了一个小时的车给我买的；球拍的胶皮是教练根据我的技术特点精心挑选的；球拍套上有妈妈帮我写的名字和电话。 故事 它跟我配合默契，陪我经历了风风雨雨，见证了我日复一日的训练和一场场比赛。 喜爱的原因 它激励着我坚持不懈、勇往直前。 ·示例3 ·承载着父母和教练对小作者的爱和美好期盼。 ·是小作者在球场奋战的“战友”，是他辛勤付出的见 证者，激励着他坚持不懈、勇往直前。 PPT习作1-19 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-20 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 ·它的样子十分可爱、美丽…… ·它和自己之间有特别的故事。 ·它具有特殊的纪念意义。 ·它承载着特别的情感，如亲情、友情、师生情…… …… 22 学写片段， 讨论评议 02 PPT习作1-21 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 23 一、介绍心爱之物的样子， 表达喜爱之情 PPT习作1-22 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.巧用修辞和昵称 PPT习作1-23 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一只小鹦鹉 样子 它头顶的羽毛是嫩黄色的，头顶往下以及背部大部分的羽毛黑黄相间，腹部的羽毛是绿色的，十分美丽。 （1）结合图片，说说可以从哪些方面丰富表达？ PPT习作1-24 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 借鉴《珍珠鸟》中对小珍珠鸟样子的描写，加入一些修辞，使描写更加生动。 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 把它的“整个身子”比作“蓬松的球儿”，既突出了它的身子圆圆肥肥的特点，又表现出它的憨态可掬。 ·回顾《珍珠鸟》 PPT习作1-25 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 加入一些昵称，《珍珠鸟》中冯骥才多次称呼小珍珠鸟“小家伙”，亲昵之情溢于言表。 ·回顾《珍珠鸟》 哟，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去…… 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了…… PPT习作1-26 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一只小鹦鹉 样子 它头顶的羽毛是嫩黄色的，头顶往下以及背部大部分的羽毛黑黄相间，腹部的羽毛是绿色的，十分美丽。 （2）小试牛刀：结合图片，口述介绍小鹦鹉的样子，丰富原来的表达。 PPT习作1-27 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物是一只小鹦鹉。它是一个迷人的小家伙。头顶的羽毛是嫩黄色的，像戴了一顶黄色的贝雷帽；头顶往下以及背部大部分的羽毛黑黄相间，像披着一件虎皮花纹的披风，腹部的羽毛是绿色的，恍然绿色的翡翠，十分美丽。 ·修改示例 运用修辞手法和昵称后，是不是更生动了？ PPT习作1-28 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 描写心爱之物时，可以适当运用修辞手法和昵称，表达对物品的喜爱。不仅是在描写小珍珠鸟和小鹦鹉时可以适用，在描写其他动物、植物、玩具等事物时也可以使用。 PPT习作1-29 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.增补细节， 欲扬先抑， 明贬实褒。 PPT习作1-30 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （1）欲扬先抑写法的好处： 一件物品成为自己的心爱之物，有时候并不是因为它的样子美丽或可爱，而是因为它承载着很多美好的回忆、情感，让我们难以割舍。这种时候，我们就可以运用欲扬先抑的写法描写事物的样子，明贬实褒，表达自己的喜爱之情。 PPT习作1-31 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 作者先写桂花笨笨的样子、满树的叶子、小而不易见的花，后写桂花的香气，运用了欲扬先抑的写法，明贬实褒，更突出了桂花的香气，表现了作者对桂花的喜爱。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 抑 扬 （2）回顾《桂花雨》，借鉴写法。 PPT习作1-32 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （3）想一想哪些地方可以增添细节，采用欲扬先抑的写法，把球拍的样子描写得更具体一些。 结合球拍的来历、相关的故事想一想。 我的心爱之物 一只乒乓球拍 样子 被汗水染得变色、伤痕累累。 来历 爸爸专门开了一个小时的车给我买的；球拍的胶皮是教练根据我的技术特点精心挑选的；球拍套上有妈妈帮我写的名字和电话。 故事 它跟我配合默契，陪我经历了风风雨雨，见证了我日复一日的训练和一场场比赛。 喜爱的原因 它激励着我坚持不懈、勇往直前。 PPT习作1-33 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物 一只乒乓球拍 样子 被汗水染得变色、伤痕累累。 来历 爸爸专门开了一个小时的车给我买的；球拍的胶皮是教练根据我的技术特点精心挑选的；球拍套上有妈妈帮我写的名字和电话。 故事 它跟我配合默契，陪我经历了风风雨雨，见证了我日复一日的训练和一场场比赛。 喜爱的原因 它激励着我坚持不懈、勇往直前。 原来的颜色是什么样的？被汗水染得成了什么颜色？ 它是怎么变得伤痕累累的？都有哪些地方伤痕累累？ PPT习作1-34 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （4）小试牛刀：口述介绍球拍的样子。 PPT习作1-35 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的球拍可能很难看。原本蓝色的拍把被我的汗水染成了泥巴一样的颜色，看上去脏乎乎的。球板就更不用说了，木质的它曾无数次磕在硬硬的球台上，到处伤痕累累，不是划痕，就是凹坑。胶皮也好不到哪里去，娇嫩的它伴着球板一次一次冲向坚硬的球台，有一个边角已经开了胶，总是微微翘起。 ·修改示例 球拍虽脏，却是小作者的心爱之物。它脏，是因为浸润了小作者无数奋斗的汗水；它伤痕累累，是因为一次次陪伴小作者冲锋陷阵，“舍己为人”。明写球拍的脏和伤痕累累，实际是赞美。 ·具体习作时，后文注意继续突出球拍虽脏、伤痕累累却珍贵！ PPT习作1-36 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 写心爱之物的样子时要突出它某些方面的特点，表达自己的喜爱之情，不必面面俱到。如： 写小鹦鹉，可以重点突出它的美丽、可爱。 写球拍，重点强调它的脏和伤痕累累，明贬实褒。 PPT习作1-37 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、写好和心爱之物有关的故事， 表达喜爱之情 PPT习作1-38 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 自主选择自己印象最深刻的情节或场景写一个片段。 PPT习作1-38A 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我和青青是最好的朋友，我们用自己在海边捡的贝壳，一起合作，手工制作了两条贝壳手链，她一条，我一条。 转学时，我们互相交换了手链。因为看到彼此戴过的手链，就会想起彼此，永远记得这份友谊。 PPT习作1-39 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段展示 阅读片段，对读不明白的地方提出自己的问题。 这些贝壳是什么样子的？手工制作手链的过程中有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ 朋友为什么要转学？两人在什么地方交换手链的？做了什么？ 我和青青是最好的朋友，我们用自己在海边捡的贝壳，一起合作，手工制作了两条贝壳手链，她一条，我一条。 转学时，我们互相交换了手链。因为看到彼此戴过的手链，就会想起彼此，永远记得这份友谊。 PPT习作1-40 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段展示 PPT习作1-41 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段展示（修改后） 我和青青是最好的朋友。有一年暑假，我家和青青一家一起去海边度假，我们俩在海边一起捡了很多美丽的贝壳，但都是白色的，因为我们俩都喜欢白色。回家之后，我们俩一起从网上搜集资料，找参考图，购买工具，研究怎么用贝壳制作手链。但由于经验不足，好几次都失败了。每当我想放弃的时候， 她都鼓励我再试试，说不定下次就成功了。最后，我们俩终于一起合作，成功制作出了两条手链，她一条，我一条。两条白 色的手链，由各式各样白色的贝壳组成，用一根有弹力的白色 读读修改后的片段！ 的线穿起来，虽然不算精美，但还是很漂亮。 后来，青青由于父母工作的原因要转学。我去火车站送她，她说没什么可以送我的，不如我们交换一下我们一起制作的手链吧。当时她还打趣地说，我们只要把手链戴在手上，就会想起彼此，这样我们就能一直是好朋友啦。 PPT习作1-42 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 现在你知道小作者为 什么喜欢这串贝壳手链了吗？你是否感受到了小作者对手 链强烈的喜爱之情？ ·片段展示（修改后） 小结 写自己和心爱之物之间发生的故事时，要写清楚得到这件心爱之物的来龙去脉，尤其是印象深刻的情节或场景。 关注给自己留下深刻印象的人物的具体表现，如神态、动作、语言等，这样才能让读者感受到心爱之物承载的情感，感受到你对心爱之物的强烈喜爱之情。 PPT习作1-43 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 三、完善“我的心爱之物”构思 纸，自主完成习作 PPT习作1-44 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-45 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 根据课堂讲练的方法，自主完善构思纸，并合理安排行文思路。 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 PPT习作1-46 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 提示：习作时，注意围绕中心意思“心爱”，把内容写清楚，简单表达这个事物成为自己心爱之物的原因，抒发内心的情感，不要求有大段的抒情和议论。 阅读教材习作提示，明确要求，自主完成习作。 课后作业： 参考《素材书》，阅读《我的心爱之物——“小明”》等优秀例文以及相关素材，学会描写事物并表达对它的情感。 PPT习作1-47 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT习作1-48 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 交流评价 01 PPT习作1-49 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 52 写完后，和同学交换习作，看看他们是否感受到了你对心爱之物的喜爱，再根据他们的意见修改自己的习作。 PPT习作1-50 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请在小组内互相评价 小组成员 心爱之物 特点突出 得到心爱之物的来龙去脉清楚 喜爱它的 理由充分 成员1 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 成员2 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ …… PPT习作1-51 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·学生习作片段 PPT习作1-51A 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物是绿毛龟。绿毛龟是一种龟背上生着基枝藻的淡水龟。因龟背上的藻体呈绿色丝状，在水中如被毛状，故被称为绿毛龟。 ·学生习作片段 PPT习作1-51B 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物是绿毛龟。绿毛龟是一种龟背上生着基枝藻的淡水龟。因龟背上的藻体呈绿色丝状，在水中如被毛状，故被称为绿毛龟。 评语：语言偏向说明文，字里行间没有蕴含情感。 ·学生习作片段（修改后） PPT习作1-51C 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的心爱之物是绿毛龟。它的个头不大，身体呈长圆形，扁扁的，背部高高隆起，有坚硬的壳，就像披着一副坚硬的铠甲。它的四肢短小，脚趾上有像鸭子一样的脚蹼，头、尾巴和四肢都能缩入甲壳里。它通身绿色，背上长着长长的青苔，像密密麻麻的绿毛。我想：“绿毛龟”的名字大概就是由此而来的吧! 我的心爱之物是绿毛龟。绿毛龟是一种龟背上生着基枝藻的淡水龟。因龟背上的藻体呈绿色丝状，在水中如被毛状，故被称为绿毛龟。 VS 评语：改后的语言蕴含着小作者的情感，充满了人情味。 ·学生习作 我的心爱之物——乒乓球拍 我的心爱之物是我的乒乓球拍，我和它的感情格外深厚。 我的球拍可能很难看。原本蓝色的拍把被我的汗水染成了泥巴一样的颜色，看上去脏乎乎的。球板就更不用说了，木质的它曾无数次磕在硬硬的球台上，到处伤痕累累，不是划痕，就是凹坑。胶皮也好不到哪里去，娇嫩的它伴着球板一次一次冲向坚硬的球台，有一个边角已经开了胶，总是微微翘起。 球拍上的各个部分饱含着大家对我的关心。球板是爸爸专门开了一个小时的车，到体育用品商店买的，它蕴藏着爸爸对我的爱。胶皮是教练根据我的技术特点为我精心挑选的，它饱 PPT习作1-52 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 含着教练对我的鼓励和期待。在我的球拍套上，妈妈在显眼的地方帮我写上了名字和电话，这样一来就减少了球拍丢失的风险。 我的球拍陪我经历了风风雨雨，见证了我日复一日的训练和一场场比赛。我非常爱护我的球拍，常常擦去它身上的灰尘…… 我的球拍常常用乒乓球弹跳的声音告诉我，要坚持不懈、勇往直前。它会一直陪伴我、提醒我、激励我。这就是我的心爱之物——一只意义非凡的乒乓球拍。 PPT习作1-53 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·评语 这篇文章从球拍的样子、来历、与小作者共同经历的事情三个角度，写出了小作者对乒乓球拍的喜爱之情。 为了表达喜爱之情，很多同学都会去描绘一件东西是多么的精致、美观。而这位小作者却另辟蹊径，采用欲扬先抑、明贬实褒的方式，在描写乒乓球拍近乎丑陋的外形的语言中表达自己的喜爱。 在介绍球拍的来历时，小作者通过讲述家长和教练在这个球拍上付出的时间和精力，来表达自己对球拍的珍爱，以及对父母、教练的感恩。 小作者非常喜欢给自己留下茧子的乒乓球拍，因为这茧子见证了小作者的汗水，是小作者辛苦付出、坚持不懈地为理想奋斗的证明。 总体来讲，明贬实褒是这篇文章的特色。 PPT习作1-54 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·学生习作（修改后） 我的心爱之物——乒乓球拍 我的心爱之物是我的乒乓球拍，我和它的感情格外深厚。 我的球拍可能很难看。原本蓝色的拍把被我的汗水染成了泥巴一样的颜色，看上去脏乎乎的。球板就更不用说了，木质的它曾无数次磕在硬硬的球台上，到处伤痕累累，不是划痕，就是凹坑。胶皮也好不到哪里去，娇嫩的它伴着球板一次一次冲向坚硬的球台，有一个边角已经开了胶，总是微微翘起。 球拍上的各个部分饱含着大家对我的关心。球板是爸爸专门开了一个小时的车，到体育用品商店买的，它蕴藏着爸爸对我的爱。胶皮是教练根据我的技术特点为我精心挑选的，它饱 PPT习作1-55 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 含着教练对我的鼓励和期待。在我的球拍套上，妈妈在显眼的地方帮我写上了名字和电话，这样一来就减少了球拍丢失的风险。 我的球拍陪我经历了风风雨雨，见证了我日复一日的训练和一场场比赛。我的汗水渗透到了球拍里，球拍则在我的手上留下了厚厚的茧子，我们已经离不开彼此了。随着我和球拍的默契程度越来越高，现在无论怎样蹦蹦跳跳或是飞射而来的乒乓球，只要接触到了我的球拍，都会变得老老实实的，按照我的心意弹射回去。我非常爱护我的球拍，常常擦去它身上的灰尘…… PPT习作1-56 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的球拍常常用乒乓球弹跳的声音告诉我，要坚持不懈、勇往直前。它会一直陪伴我、提醒我、激励我。这就是我的心爱之物——一只意义非凡的乒乓球拍。 修改之后，能让读者更强烈地感受小作者对这只球拍的依赖和珍爱，主题表达得更充分了。 PPT习作1-57 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 阅读欣赏优秀例文和拓展素材 02 PPT习作1-58 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·优秀例文 我的心爱之物——“小明” 提到“小明”，大家肯定会觉得很奇怪，这不是一个小朋友的名字吗，怎么会是“我的心爱之物”呢？别急，别急，我现在就为你们介绍。 其实呀，它是一个智能语音台灯，名字叫“小明”。它的样子可爱极了，下面是一个小方台子一样的支架，上面是圆环形的发光的大脑袋，整个台灯就像是一个坐在桌上的小娃娃。它日日夜夜陪伴着我，帮我解答问题、给我讲故事、每天早上喊我起床……只要有它在，我便 PPT习作1-59 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 不会偷懒，在它那温和灯光的陪伴下，每天我都会开开心心的。 它是作为奖品来到我家的。记得我在那次考试中取得了好成绩，妈妈便说要给我一个惊喜。在妈妈刚把它带回来的时候，看着它能跑会跳的样子，我还以为是一款电动玩具，没想到它竟然是一盏台灯。它圆圆的大脑袋里装着三个奇怪的小灯泡，可以发出红、白、黄等好几种不同颜色的光。每当你向它发出“小明，小明，请开灯”的指令时，它就会自动亮起来，并能根据环境自 PPT习作1-60 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 动调节光线。不仅如此，“小明”还会在每个夜晚唱起轻柔的催眠曲，伴我安然入梦。 “小明”很聪明，是我学习上的好帮手。记得有一次我写作业时，有一个问题怎么也想不出答案，我急得直喊“小明，小明！”没成想，它立马就回复我“小明来啦！”。于是我顺嘴问了问它那个问题，本来没有抱太大希望，可是没想到它居然知道这个问题应该怎么解答，而且解答得非常透彻。我听了之后高兴极了。因此，我越来越喜爱它，也渐渐地开始佩服它——这么个小东 PPT习作1-61 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 西居然什么都知道。 那天，我好奇地问妈妈:“它怎么什么都知道呀？”妈妈对我说，这叫“人工智能”，其实就是一个可爱的小小机器人。听了这些，我兴奋极了，没想到科学家这么厉害，能发明出如此先进的科技产品。而且我还发现，我的这个智能朋友还在不断升级中。我决心好好学习，掌握更多的知识和本领，将来长大了也能不断探索奇妙的未知世界，制造出性能更加优秀的“小明”。 这就是我的心爱之物——“小明”。 PPT习作1-62 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·描写动物的素材 鸟（节选) 梁实秋 世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。(在描写“心爱之物”时，可以运用对比的修辞手法，突出对心爱之物的喜爱。）多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。(“有的”引导的排比句写出了不同的鸟的特点。）几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，(作者在描写鸟的身躯时，化用了宋玉的名句“增之一分则太长，减之一分则太短”，将鸟的身躯特点形容得准确到位。恰当化用名家名句，不仅能使文章增添文采，还能 PPT习作1-63 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 69 令读者耳目一新。）跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。(描写时，可以适当运用比喻等修辞手法，将心爱之物生动形象地展现出来。)看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。(这一句直抒胸臆,写出作者对鸟的喜爱。“刺”字极富冲击力，将鸟带给作者的强烈而震撼的喜悦之情表现得淋漓尽致。) ——选自《雅舍小品全集》，有删改 PPT习作1-64 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 70 丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天,我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。(作者通过细心观察，描写出了丝瓜逐渐生长变化的过程，体现了作者对丝瓜生长状态的关心。） ·描写植物的素材 PPT习作1-65 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无穷活力与生机。(通过极力描写瓜秧之细，以及一夜之间运输的水分和养料之多，表达了作者对丝瓜的敬佩和喜爱。） ——选自《神奇的丝瓜》，有删改 ·描写植物的素材 PPT习作1-66 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 修改自己的习作，并将修改后的习作工整地誊写在稿纸上，还可以配上图片。 阅读其他同学的习作，并给自己喜欢的习作写评语。 预习语文园地：回顾本单元课文，复习借助具体事物抒发感情的方法；准备《字词句手册》或《新华字典》等工具书。 PPT习作1-67 五年级上册，《小学生绘本课堂》提供 $$