2.1谁沉谁浮 （课件）-2024-2025学年科学五年级上册 湘科版

1、国家规定学习配合保证每天小学生（ ）小时的睡眠时间 2、当某个器官的健康受到影响时，也会波及其他器官的（ ） 3、睡眠不足会直接影响（ ） 4、长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的（ ） 5、规律作息有益于（ ） 1、国家规定学习配合保证每天小学生（10）小时的睡眠时间 2、当某个器官的健康受到影响时，也会波及其他器官的（健康） 3、睡眠不足会直接影响（大脑） 4、长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的（疾病） 5、规律作息有益于（健康） 一物沉于水， 一物水中浮， 二物捆(kǔn)一体， 是沉还是浮？ 朗 读 谁沉谁浮 物体放入水中，有什么现象？ 物体放入水中，有什么现象？ 物体放入水中，有什么现象？ 物体放入水中，有的沉，有的浮。 如何判断物体是沉还是浮？ 将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。 如何判断物体是沉还是浮？我们首先应该有一个判断的标准：就是将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。按照这个标准，我们再回忆一下，上面的物体谁沉谁浮呢？ 如何判断物体是沉还是浮？ 将物体放入水中后再松开，触底就算沉。 如何判断物体是沉还是浮？我们首先应该有一个判断的标准：就是将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。按照这个标准，我们再回忆一下，上面的物体谁沉谁浮呢？ 观察不同物体的沉与浮 图中的物体在水中是沉还是浮？（预测并作出记录） 观察不同物体的沉与浮 苹果 梨 玻璃片 石块 尺子 木块 蜡烛 回形针 预测 实验结果 试一试，根据实验结果，将物体桉沉浮情况分类 苹果 梨 玻璃片 石块 尺子 木块 蜡烛 回形针 预测 实验结果 讨 论 说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强？ 讨 论 说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强？ 物体越轻，漂浮能力越强。 轮船很重，它为什么能漂浮在水面？ 讨 论 说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强？ 露出水面的部分越多，漂浮能力越强。 它们的材料、形状、体积等都不相同，无法比较 物体的漂浮能力与什么有关？ 如何比较物体的漂浮能力呢？ 比较物体的漂浮能力采用的是什么实验？ 对比实验改变的因素有什么？ 对比实验不变的因素有什么？ 比较它们的漂浮能力 实验材料： 形状和体积都相同的松木板、泡沫板、塑料板。 讨 论 用手往水里按，试试自己的感觉…… 别用手按，用这些完全一样的回形针…… 分组讨论，初步设计实验方案。 案例示范 第4小组“比较不同材料的漂浮能力”实验方案 我们的问题：松木板、泡沫板、塑(sù)料板三种材料，谁的漂浮能力更强？ 我们的猜想：泡沫板的漂浮能力更强。 需要的器材：松木板、泡沫板、塑料板三种材料，水槽(cáo)，水，回形针或垫圈（重物），镊(niè)子。 实验的方法：对比实验。分别在三种不同的材料上添加重物。 不改变的因素：三种材料的形状和体积、水量、重物的规格及添加方法要一样。 要改变的因素：材料本身。 实验的步骤： 1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后，放入松木板，待其漂浮状态稳定后，用镊子夹取重物轻轻加在松木板上面的中间位置，逐次添加，看它最多能承载多少重物而不沉。 2.用同样的方法依次比较另外两种材料。 案例示范 开展实验，将数据记录在活动手册中。 实验记录 分析实验数据，你有什么发现？ 小 结 松木板、泡沫板、塑料板三种材料中，泡沫板的漂浮能力更强。 $$