[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学鲁教版七年级政治下册第11课《人们说我长大了》学案（2份，无答案）

第十一课 第一框 悦纳自己的生理变化 班级： 姓名： 命题人：韩志波 审核人：初一思品组 总序号：01 【学习目标】 情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 能 力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。 知 识：了解青少年的青春期的生理变化和心理变化。 【重点、难点】 认识并接纳自己的生理变化 【课前预习案】 阅读课本第3—8页，5分钟自主学习，并用铅笔在课本上标注下列问题。 我相信你能行！ 1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 2、如何接纳自己的生理变化？ 【课内探究案】 【探究一】阅读教材P3页——“我长大了”，并结合教材P4页第一段内容、相关链接和自身的体会，完成下面三个问题： （1）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？ （2）想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？ （3）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？ 总结以上问题回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 【探究二】欣赏小品剧“最近比较烦” 小组讨论回答：他们遇到了哪方面的烦恼？你认为他们应以怎样的心态来对待自己的生理变化呢？ 【探究三】故事感悟：天使的吻痕 有这样一个年轻人，他脸上有一块巨大而丑陋的胎记，紫红的胎记从他的左侧眼角一直延伸到嘴唇，好像有人在他脸上竖着划了一刀。英俊的脸由于胎记而变得狰狞吓人。但外表的缺陷掩盖不了这个年轻人友善、幽默、积极向上的性格，凡是和他打过交道的人，都会不由自主的喜欢上他。他还经常参加演讲，刚开始观众总是惊讶、恐惧，但等到他讲完，场下掌声雷动，人人都心悦诚服。凡认识他的人都暗暗叹服他的勇气，因为那块胎记一定曾带给他深深的自卑，并不是每个人都能克服这么严重的心理障碍，在众人惊异的目光里言谈自如。一天，他的一个朋友向他提出了藏在心里的疑问：“你是怎样应付那块胎记、克服它带给你的尴尬和自卑的呢？他说：“应付？我向来以它为荣呢！很小的时候，我父亲就告诉我说：‘儿子，你出生前，我向上帝祷告，请他赐给我一个与众不同的孩子，于是上帝给了你特殊的才能，还让天使给你做了一个记号。你脸上的标记是天使吻过的痕迹，他这样做是为了让我在人群之中一下子就能找到你。当看到你和别的婴儿一起睡在婴儿室里时，我立刻就知道你是我的！ ”他接着说：“小时侯，父亲一有机会就给我讲这个故事，所以我对自己的运气和才能深信不疑。于是我更加积极的努力，生怕浪费上帝给我的特殊才能。每个人都从上帝那得到特殊的才能，而每个孩子对父母来说都是与众不同的，正因为有了那块胎记，我才会不断的奋斗，取得了今天的成绩，它何尝不是天使的吻痕、幸运的标记呢！”[来源:学.科.网] 思考：这个年轻人是怎么对待自己体貌上的缺陷的？这个故事给我们什么启示？ 【探究四】青春畅想：怎样让自己的青春更具魅力？ [来源:Z|xx|k.Com] 【当堂检测】 我来帮帮她 张捷是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。小学时，她并未特别在意自己的体态和容貌。到了初中，看到身边的伙伴出落得亭亭玉立，而自己却又瘦又小，她觉得自己像一只“丑小鸭”，整日郁郁寡欢。（1）张捷以这种心理与他人交往，容易产生什么不良后果？ （2）请你给她出出主意，帮助她消除烦恼。 [来源:Zxxk.Com] 【课后延伸案】 对自己的体貌满意吗？至少写一句激励自己的话。（比如：我长得并不漂亮，可我善良、乐于助人。） 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学_科_网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）[来源:学科网] 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第十一课 第二框 消除心理烦恼 快乐成长 班级： 姓名： 命题人：韩志波 审核人：初一思品组 总序号：02 【学习目标】 1、情感、态度、价值观目标：通过学习认识青春期的心理变化，掌握调控心理冲动的方法，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，弹奏好自己的青春协奏曲； 2、能力目标：通过学习，培养自我观察、体验的能力以及分析问题、解决问题的能力。 3、知识目标：了解青春期的心理矛盾、心理烦恼、心理冲动等现象，掌握克服青春期烦恼的方法。 【教学重难点】重点：怎样弹奏好自己的青春协奏曲。 难点：正确认识自己青春期的心理烦恼。 【课前预学案】 阅读课本9-13页，五分钟自主学习，用铅笔在课本上标出下列问题的答案。 1、青春期的心理矛盾有哪些呢？ 2、我们应怎样认识这些矛盾呢？ 3、怎样才能调控好这些矛盾，消除心理烦恼呢？ 【课内探究案】 【活动一】近来，亮亮动不动就和父母老师抬杠、顶撞。父母、老师一说他，他还很不服气，反驳说：“我已经