第五单元 围绕中心意思写写作-【胜在阅读】2023-2024学年小学六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第五单元 围绕中心意思写 ⊙写作训练领航 1.写作内容 选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、 迷、妙、变、忙、寻、让”中选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情， 也可以写想象故事。 2.写作目标 ①领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。 ②（语文要素）从不同的方面或选取不同的事例，表达中心意思。 ③学习写文章前先列提纲的方法。 3.写作提醒 ①写之前，可以先拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 ②将重要的部分写详细。 ③写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。 书方法技巧点拔 1.筛选材料 围绕一个中心，可以从生活中寻找直接材料（校园生活、家庭生活、社会生 活等)，也可以从阅读中挖掘间接材料（历史上的名人轶事、文学作品中典型的 形象、报纸杂志中的人物或故事等)。 爱 寿 怒 扇 一个意思 哀 绝 福 ·25· 2.思路引导 开头 交代要表达的中心意思 围绕中心 围绕中心意思写：选择事例，理清恩路，生动描写， 意思写 中问 做到详略得当 结尾 总结全文，抒发情感，点明中心 3.方法点睛 写有用的， 中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最 不写没用的 能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才 能有力地突出中心。 选取事情发展中最街影的片段来反映事物 写典型的， 本质，舍去一般性片段，选取人物最突出 不与一般的 的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩 如何选材 充实，中心突出。 写新颗生动的， 我们在写作中，要力求在选材时多下功夫， 不写陈腐朵板的 避免一般化，使人耳目一所。 写具体的， 要远用具体的、“有血有肉”的材料，而 不空洞的 不能选用空洞的、“有影无形”的材料。 佳作舞台展示 佳作一 暖 ①作者运用三个 ①暖，如一盏明灯，照亮我的人生；似一杯醇酒，陶醉 比喻，紧扣“暖”字形成 我的心灵；像一泓清泉，滋润我的心田。 排比，揭示了文章的内 暖是希望 涵，简洁明了，语言 伴着轻柔的春风，漫步在幼儿园的长廊，一张张蓝白 优美。 色纸卡随风摆动，发出沙沙的声音。走近一看，原来是父 ②③回忆了父母 母写给孩子们的话啊！不同的字迹，表达的都是父母对 对“我”的希望，这一希 孩子真切的关爱与美好的祝愿。 望中包含着父母的关 我看过一张张纸卡，终于在一张泛黄的纸卡上看到 爱，一直鼓励着“我”， 了熟悉的字迹：③“孩子，我们不盼望你成龙成凤，只希望 温暖着“我”的心灵。 ·26· 你可以高高兴兴、平平安安的！”六年了，妈妈写的纸卡竟 然还在。我低着头，一遍又一遍地看；拾头，蕃然发觉泪 水盈眶，心中热流涌动。 暖是鼓励 午后，阳光斜斜地照在一地的书上，也照着整理书籍 的我。一本书就是一段往事。那本五年级的数学题集推 开了我记忆深处的门。 那一天，老师让我上讲台为全班同学讲解一道难题。 初登讲台，我紧张得语无伦次，脸颊通红，思路一向清晰 的我此时晕晕乎乎，脑子里一片空白。①讲完转过身，面对 ④回忆同学们对 大家，我直愣愣地站着，羞愧不已，挫败感前所未有的强 “我”的鼓励。“我”本 烈。当时我好想找一个地缝钻进去。可是，耳边传来了 来准备接受大家的嘲 掌声，而且愈来愈大，大到震耳欲聋。我心里顿时热乎乎 笑，但没想到是鼓励的 的，本来是准备接受大家的嘲笑，但没想到是鼓励的掌掌声，“我”心里的想法 声。于是，我也向同学们鞠了躬，大方地感谢他们的鼓 与同学们给“我”的回 励，并暗下决心：下一次我一定要讲好。此刻，我感觉到 应形成对比，更突出了 那些点点滴滴汇成暖流，无时无刻不在包围着我，我的每 “我”内心的“暖”。 一天每一刻都是美好的、暖暖的。 回一阵微风拂过，我从回忆里拾头，阳光正好，照在身 ⑤“暖”在心里，回 扣主题，升华主旨。 上，暖在心里。 点评：作者回忆了自己生活、学习中的两件小事，从两个方面来体现了“暖”的 主题，突出了文章的中心。不管是亲情，还是同学情，都让人感觉温馨又美好。 本文小标题的运用是一大特色，两个小标题既概括了各个部分的中心内容，又 使文章条理清晰，层次分明。 佳作二 变 ①用中心句开头， ①我的家乡九江近几年发生了翻天覆地的变化。 统领全篇。“翻天覆 我的家乡九江，有一汪美丽的甘棠湖，那是我们的母 地”一词说明变化 亲湖。在前些年，甘棠湖并不美丽，污泥浊水，臭气熏天， 之大。 ·27· 她显得那样憔悴与苍老，那样忧虑与无奈！小鱼小虾不 ②拟人化的词句 愿把她当作自己的家园，就连具有顽强生命力的野花野 生动形象地把甘棠湖 草也不愿在她的怀抱中生根发芽。 被污染的样子呈现在 ①如今的甘棠湖，变美了，变迷人了：①清清的湖水在 读者面前，为下文描写 阳光的照射下是那么碧绿，那么透明！微微的波纹闪烁 其变化埋下伏笔。 着点点金光，仿佛一块翡翠镶嵌了许多金片，一闪一闪 ③概括描写甘棠 的，让你觉得她是那样轻柔、可爱。湖堤上，梧桐树、柳树 湖变了。这是本段的 像一个个英勇的战士，挺起身子，守卫着养育它们的这方 中心句。 土地，守卫着我们的母亲湖。“啪—”一条鱼儿跃出水 ④围绕中心从湖 水、树木、鱼儿、夜景、 面又钻了回去，给这如诗如画的景色平添了几分生气。 游人五个方面具体描 每当夜幕降临，湖坝上灯火辉煌，犹如繁星洒落人间。游 写了甘棠湖的变化。 人熙熙攘攘，散步的、跳舞的、唱歌的、健身的、聊天 的…尽情享受着甘棠湖的美丽。此时此刻，我心潮澎 ⑤展开想象，再现 湃，⑤仿佛看到了母亲湖欣慰的面庞，仿佛看到了母亲湖 甘棠湖的美。 那深情的目光，仿佛听到了母亲湖无比激动与亢奋的心 声：“我的乡亲们，感谢你们，是你们用勤劳的双手、辛勤 的汗水改变了我的生活，改变了更多人的生活。” ①是啊，我的母亲湖，您说得对，我们的家乡变化太大 ⑥过渡句，承上启 了。⑦景色变美了，生活变幸福了，人们变勤劳、变文明了， 下，使文章结构严谨。 观念变新了，生活方式变现代化了。互联网走进了千家 ⑦围绕中心意思 略写家乡各方面的 万户，网上购物、家庭就医、一卡通、一线通、电子商务等 变化。 好多新名词出现在我们面前。坐在家里我们就可以周游 世界，通过互联网我们可以看到北京的天安门、埃及的金 字塔、法国的埃菲尔铁塔、俄罗斯的莫斯科红场… 朋友，你说我的家乡变化大吗？ 点评：本文中心明确突出，层次清晰，结构合理严谨，语言简洁优美。有几个最 突出的亮点：一是围绕中心意思从多个方面具体描写家乡的变化；二是选材典 型，有利于表达中心意思，有时代气息；三是详略得当，详写甘棠湖的变化，略 写人、生活、生活方式的变化，有详有略，有利于突出主题；四是时时处处围绕 题目“变”来写，数次点题，值得借鉴。 ·28· 分词句素材荟萃 词海拾贝 今9 。与甜有关： 甜品甜食 甜腻 甜心 甜蜜 忆苦思甜 甜言蜜语 香甜可口 ·与乐有关： 乐趣乐事 乐意 乐观乐园乐此不疲 津津乐道 其乐融融 。与悔有关： 悔恨悔悟 后悔懊悔 悔过 悔不当初 追悔莫及 死不悔改 句段集锦 R ·巧开头： 1.我有一个感受最深的汉字，那就是“忙”。（开门见山式） 2.“呸 呸 ”这可真辣啊！我被辣得满脸通红，直往嘴里灌水也不起 作用，反而越喝越辣，好像水杯里装的是辣椒水。（先声夺人式） 3.孟子曾说：“天时不如地利，地利不如人和。”可见，“和”是多么重要。（引 用名言式) ·好段落： 1.说起让我感受最深的汉字，还得是“苦”这个字。每次看到它，我都会想 起“苦尽甘来”“雨过天晴”…“苦”字在我看来，和“甜”字形影不离。 2.每当想起这件事，我心里总是酸酸的，只是这种委屈没有变成恨，而是造 就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会 到委屈的滋味吗？岁月无痕，唯有馨香缕缕。 ·妙结尾： 1.享，让我们更加开朗大方，乐于助人：享，使我们的生活充满了温暖：享， 让社会更加文明和谐。一起行动起来吧！把“享”的阳光洒遍大地，让世 界都充满“享”的气息！（发出号召式） 2.唉，这次可是好好地体验了一把辣的感觉，可真辣啊！据史料记载，清朝 年间，贵州等地最早开始食用辣椒，到了后来，吃辣成了一种饮食文化。 而辣对我来说只是一种味觉的体验，虽然辣，但也辣得畅快！有机会我 还想体验一把生活的辣呢！（引用史料式） ·29·