第二单元 思考提出问题阅读-【胜在阅读】2024-2025学年小学四年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第二单元 思考提出问题 阅读要素 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 考点解读 ?售点]从多个角度提出问题 提问的角度：①针对文章的内容提问：②针对文章的写法提问；③针对获 得的启示提问。 ◇考点2筛选出对理解文章最有帮助的问题 从不同角度提出多个问题之后，要列出问题清单，筛选出对理解文章最 有帮助的问题并加以解决，进而加深对文章的理解。 思考提出问题。。 主题阅读 学校要求办一期自由主题的手抄报，小悦决定以下面这篇文章作为手抄报的主 要内容。 (一)海浪花变成的镜子 张秋生 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟满分：12分 得分： ①大海妈妈有很多孩子，他们是活泼好动的海浪花。大海妈妈对每一 个孩子都很疼爱，把他们紧紧地搂在怀里，带着他们一起涨潮、退潮一哗 啦，哗啦，哗啦… ②一天，几个活泼好动的小男孩儿在沙滩上挖呀挖呀，挖了一个很深 很大的坑，然后就离开了。一朵海浪花经过那里，他好奇地一探头，就身不 由己地留在了那儿。 ③海浪花静静地躺在海岸边。起先他很害怕，四周太寂静了，他是多么思 念大海妈妈呀。可是，没过多久他就开始习惯了。晶亮亮的海浪花，变成了海滩 上一面平静的镜子。他照见了蓝天，照见了白云，也照见了过往人们的身影。 ①一个女孩儿蹦蹦跳跳经过这里。突然，这一片海水吸引了她。女孩 儿朝水面上一瞧，她惊奇地发现了自己。这汪海水变成的明镜，映出了一张 漂亮、温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。女孩 儿有点害羞地笑了。海浪花知道她为什么笑。 ⑤接着，又有一个男孩儿在这里发现了自己。男孩儿在海浪花变成的 明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。 他朝着明镜中的自己调皮地喊了一声：“海！”这虽然把海浪花吓出了一圈圈 的波纹，但海浪花很高兴。 ⑥最后来到镜子前的，是一只螃蟹。螃蟹一直以为自己很丑陋，很野 蛮。可是，他从海浪花变成的镜子里，看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯， 但同时也有一双很善良的眼睛。他朝着镜子里那双眼睛看了很久，很久。 ·15· ●。第二单元 ⑦又到了涨潮的时候。焦急的海妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸 臂膀，就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一 遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹讲述他当镜子的见闻。他在企盼有一天还能留在 海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。 小悦在手抄报上留出了空白的位置，用来写旁批。 1.[理解]小悦在写手抄报的过程中发现“身不由己”不好理解，于是她在一旁标 注了这个词的具体解释，请你联系上下文，帮她补充。(1分) 身不由己： 2.[理解]小悦在第①自然段的结尾产生了疑问。请你告诉她，最后的省略号省略 了()。(2分) A.海妈妈紧紧搂着海浪花的情景 B.描写涨潮退潮的拟声词“哗啦” C.海妈妈疼爱海浪花的情景 D.海浪花活泼好动的具体表现 手抄报中的疑难问题。 3.[理解]有个同学针对文章内容提出了疑问，你能帮他解答吗？试一试。(2 分)。老点1 海浪花是怎样变成一面镜子的？ 4.「理解]小悦根据文章内容列了下面的思维过程图，想放在手抄报的开头便于 读者理解，请你补充完整。(3分) 在海浪花变成的镜子中，我们看到了 小悦在手抄报结尾给读者留下了两个思考题。 5.「理解]海浪花变成的镜子给女孩儿、男孩儿和螃蟹带来了()。(2分) A.真实的自己 B.虚幻的影子 C.无尽的幻想 D.丰富的想象 6理解]联系文章想一想：海浪花为什么还想当一次明亮的镜子？(2分)拓展延伸 ·16. 思考提出问题。。 (二)小岛失踪之谜 难度系数：★★★★★|建议用时：15分钟「满分：11分 得分： ①20世纪90年代的第一个春天，一个自称是地质学博士的名叫哈斯 顿·舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了 大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15一20个位于南太平洋的小 岛。”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗 也只是时间问题。” ②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地 球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，还 能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。 ③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究做 出了科学的回答。 ④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，导致小岛 失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。 ⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但 也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。 ⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一个大圆 盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒 刺。当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中 飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜 能够吃掉2平方米的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群发起进攻时，常 常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部 被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利 亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几 海里呢！ ·17: ●。第二单元 ⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁 祸首。 1.[质疑创新]选择文中自己有疑问的部分用“”画下来，在下面的框里写出 自己疑问。(2分) 2.[评鉴]读完文章，同桌琳琳在积累本上摘抄了第③自然段，和东东一起欣赏起 来。(2分) 琳琳：这个自然段是一个 段，起到承上启下的作用。 东东：对！另外，“ ”一词说明科学家们的研究是非常精确的，使疑问 最终得到了证实。 3.[理解]文中画“”的句子运用了 的说明方法，说明了一条星鱼 吃的珊瑚礁面积大， 才是导致岛屿失踪的真正原因。 (2分) 4.[理解]根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (3分) (1)哈斯顿·舒尔茨发表的“外星人每年都从地球上盗走15一20个位于南太 平洋的小岛”的讲话是错误的。 (2)星鱼就是海星，它们只有5个腕足。 (3)巨大的星鱼噬食珊瑚礁导致南太平洋某些小岛失踪。 5.[理解]读了文章，你从中懂得了什么道理？(2分) ·18: 思考提出问题。。 真题阅读 浙江省宁波市四年级上学期期中语文试卷 牵挂一袋垃圾 ■难度系数：★★★★1建议用时：18分钟1 满分：14分 得分： ①鼓浪屿的沙滩很美。这天，小米和朋友们在沙滩上玩得很开心，下 午才乘坐渡轮离开，心满意足地回到宾馆。“坏了，我忘记了一样东西！”小 米忽然惊叫起来。同住的小妹忙问怎么回事，小米有些着急地说：“我把垃 圾袋忘在沙滩上了。”小妹笑了，说：“我还以为是什么重要东西呢，原来是垃 圾袋啊，丢在那儿很正常嘛。” ②可是，小米并没有小妹这么轻松，在接下来的一个多小时里，她一直 牵挂着那袋垃圾，坐卧不安。“垃圾袋扔在那儿，肯定会破坏沙滩的美丽！” 小米懊悔不已，责备自己太过粗心。“该怎么挽救这个过失呢？”小米焦急地 在房间里来回踱步。 ③忽然，小米脑中灵光一闪，蹦出了一个新奇的想法。她不禁有些兴 奋，赶紧拿起手机，打开快递下单软件，抱着试试看的心态，填下了一张前所 未有的快递单一让快递小哥将“鼓浪屿沙滩大石头上的一只被遗忘的垃 圾袋”投递到“附近的垃圾桶”。下单后，她紧握手机，等待着。她心里也没 有把握，不知道这样的订单能否生效。突然，手机响了，是快递小哥打来的。 在确认这不是恶搞订单后，快递小哥爽快地按照小米的要求，去鼓浪屿沙滩 上找到那只被小米牵挂的垃圾袋，扔进了垃圾桶，并拍下照片发给小米。 ④悬着的一颗心终于落地，小米在电话中一个劲儿地感谢快递小哥。 在电话那头，快递小哥开心地说：“不用谢我。在鼓浪屿接过那么多快递，你 这个是我做得最开心的一单。” ⑤牵挂一袋垃圾，这位名叫小米的女孩儿，无疑有着一颗纯净无瑕的 心。她没有立下豪言，也没有做出壮举，有的只是一个小小的善行。在很多 人都认为“随手丢掉一只垃圾袋”不值得牵肠挂肚的情况下，这个女孩儿的 牵挂，如同黑暗中的一束烛光，既亮眼，又暖心。 ·19: ●。第二单元 1.[检索[理解]从短文中找出与下列句子意思相对应的四字词语。(2分) (1)坐也不是，躺也不是。形容焦虑、烦躁的样子。 (2)形容十分惦念，放心不下。 2.「理解]这个故事的起因、经过、结果是怎样的？人物心情有哪些变化？把下图 补充完整。(3分) 忘记垃圾袋 牟挂垃圾袋 着急 （起因) (经过)】 (结果) 3.[质疑创新]阅读时要边读边思考，从不同角度提出问题。下面这些问题是从 哪个角度提出来的？把序号填进表格里，并完成问答。(6分)点1？考点2 A.“该怎么挽救这个过失呢？”这里的“过失”指什么？ B.故事写到第④自然段就已经结束了，为什么还要写第⑤自然段？ C.为什么快递小哥说这单是他做得最开心的一单？ D.文章结尾把“这个女孩儿的牵挂”比作“黑暗中的一束烛光”，这样的表达带 给你怎样的感受？ 提问的角度 问 题 你还想提的一个问题： 针对内容提问 针对写法提问 4.[评鉴]你喜欢小米吗？为什么？(3分) ·20· 思考提出问题。。 ,口对比阅读 爱，有时是一种错误/天鹅的故事■满分：14分得分： (一)爱，有时是一种错误 ①在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩 的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。 ②父亲催促我快些，我只好收回眼神，奔向学校。 ③一天很快在挂念中过去了，我急匆匆回到那里，惊奇地发现夕阳里、 树影下的花儿们竟如同太阳一般抵抗着黑暗，依旧晃眼。 ④①父亲笑着问我：“喜欢吗？太阳花很漂亮呢！” ⑤太阳花？怪不得那样让人喜欢，多可爱啊！ ⑥于是，我的窗台上有了一盆太阳花，它用茂密的叶子托着玲珑的花 蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清 晨的阳光一样灿烂，而我也将拥有一片属于自己的彩霞。我细心地为它浇 水、松土，太阳花在我满怀的期待中成长。 ⑦时间就这样一天一天过去了。转眼就临近期末考试了，以学习为主 要任务的我并没有发现自己遗忘了什么。 ⑧终于考完了，我拉开窗帘的一刹那，像是忽然清醒过来，窗台上本该 有一片彩霞一我的太阳花！可是，一切都不一样了：它的枝条枯黄，唯一 的一个花蕾调零了，低垂着脑袋。 ⑨依旧是秋天，依旧是夕阳西下，本可以给我带来灿烂的太阳花，今日 却分外凄凉。我有了很深的负罪感，因为我的爱，它才来到我家；可也因为 我的疏忽，它才过早地调零。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。我 爱它，便固执地将它放进自己的空间，可到了最后，我却没有继续爱下去，而 别人也无法得到。 ①⑩其实，有时候，爱，是一种错误。 ·21 ●。第二单元 (二)天鹅的故事 ,章延桦 ①访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘， 他请我到他家去做客。 ②落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您喜欢打猎？” ③老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背 着这支枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候 鸟从南方飞来，可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又冻上 了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，另寻暖和的地方。我在湖边转悠了好半 天，一无所获，感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：·克 噜一克哩！'我抬头一看，原来是一大群天鹅。 ④“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有飞走呢？我瞪 着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：湖面冰封， 没有吃的，怎么办？ ⑤“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像石头似的将自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三 次… ⑥“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这 位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—嚓—’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一 条…冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士沿着 冰窟窿的边缘继续扑打着，很快，整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。 它们干得那样齐心，那样欢快。水面在迅速地扩大着，湖面上不时传来阵阵‘克 噜—克哩一克哩’的叫声，就像激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐 心千哪，加油！’ ⑦“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令 ·22· 思考提出问题。。 似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着， 捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜一克哩一克哩！” ⑧说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱 的鸟儿啊！我当时离它们三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却 把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪一直挂在墙上，再 也没有动过。” 1.[理解]对选文（一）画“”的句子理解正确的一项是( )。(2分) A.爱是不对的 B.有时候我们的爱是自私的 C.我们不该喜欢这朵花 D.我们应该把对花的爱给予我们的亲人 2.[理解]选文（二）中，斯杰潘老人没有开枪射击天鹅是因为()。(2分) A.斯杰潘老人没有子弹了 B.斯杰潘老人不喜欢天鹅 C.天鹅飞走了 D.斯杰潘老人敬畏天鹅的求生欲 3.[理解]选文（一）写了“我”因为忽视了 致使它枯萎而产生的 之情。选文（二）写了斯杰潘老人因为看到 用 破 冰的表现，放下猎枪，不再打猎的故事。(4分) 4.[理解]虽然两篇选文中的主人公都关爱生命，但结局各不相同，造成结局不同 的原因是什么？请你简单说说自己的理解。(4分) 5.[质疑创新]请你针对两篇选文的内容，再提出一个有价值的问题。(2 分)9考点1 ·23·析。这首诗表达了诗人崇尚自然、热爱 潮形成的地理原因”，关键词是“地理原 自然的思想感情。 因”，材料一中出现了关于钱塘潮的地 参考答案「热爱自然 理知识介绍：因为杭州湾呈喇叭形，外 译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵云 宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约 烟，从竹林的缝隙里看落下的夕阳。鸟 束，所以形成钱塘潮。结合自己的理解 儿从屋檐上飞过，白云在窗户间穿进 就能解答此题。 穿出。 参考答案示例：钱塘江大潮的形成与杭 州湾特殊的地形有关，杭州湾外宽内窄，外 。。·非连续性文本阅读·…·· 深内浅，呈喇叭形。江口宽，潮水大量涌 进，涌入内部时，江面突然变窄，潮水相叠， ●钱塘观潮指南 水面升高，就形成钱塘江大潮的奇观。 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查信息的提取能力。 第二单元 思考提出问题 抓住关键句“是浙江省杭州湾钱塘江口 的涌潮，也叫‘海宁潮’”“以每年农历八 月十八日为最盛”可以提取关键词语。 主题阅读·。。。“。 参考答案海宁潮八月十八日 (一)海浪花变成的镜子 2.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查对画面的想象能 1.能力层次|第2级理解 力。阅读画横线的句子，可以想象当时 方法点拨丨本题考查对词语的理解能 的场景，把可能会看到的、听到的写下 力。注意题千要求要联系上下文。词 来即可。 语所在的句子是“一朵海浪花经过那 参考答案|示例：我仿佛也看到白浪形成 里，他好奇地一探头，就身不由己地留 三四米高的水墙奔腾而来，浪花飞溅，打湿 在了那儿”。浪花留在坑里，当然是没 了人们的衣服，仿佛听到浪潮那惊天动地、 法自己跑出去的。所以，这里的“身不 震耳欲聋的吼声。 由己”指的是海浪花的身体不听从自己 3.能力层次|第2级理解 的支配。 方法点拨「本题考查对材料内容的理解 参考答案|海浪花的身体不听从自己的支 能力。(1)(3)(4)正确。(2)根据材料 配。形容自身的行动不能由自己做主。 三可知，钱塘江潮水并非只在中秋佳节 2.能力层次丨第2级理解 前后出现，而是一年四季天天有。所以 方法点拨|本题考查对省略号作用的理 这道题的说法错误。 解能力。这里的省略号在“哗啦，哗啦， 参考答案(1)√(2)×(3)/(4) 哗啦”拟声词的后面，所以省略的是描 4.能力层次第2级理解 写涨潮退潮的拟声词“哗啦”。 方法点拨丨本题考查对内容的理解概括 参考答案丨B 能力。题干要求“用自己的话说说钱塘 3.能力层次第2级理解 5 方法点拨|本题考查对内容的理解能 分，然后在框里写出自己的疑问。 力。镜子的特点是平整光洁，而浪花不 参考答案|示例：外星人要研究地球，他们 平整，是不能成为镜子的。当时海浪留 肯定会收集我们的土样。 为什么会猜测 在了坑里，不再是浪花而是成了平整的 外星人要收集土样呢？ 水面，就成了一面镜子。 2.能力层次|第4级评鉴 参考答案丨海浪花经过几个小男孩儿挖的 方法点拨|本题考查分析句子的作用和 一个很深很大的坑，好奇地一探头，就身不 理解词句的表达效果。从文章结构上， 由己地留在了那儿，变成了一面镜子。 能承上启下的是过渡段。“周密”一词 4.能力层次第2级理解 形容科学家认真的工作状态。 方法点拨|本题考查对内容的梳理和概 参考答案|过渡周密 括能力。要读懂文章内容，注意抓住文 3.能力层次|第2级理解 章中有先后次序的语句“一个女孩儿蹦 方法点拨|本题考查对说明方法的理 蹦跳跳经过这里”“接着，又有一个男孩 解。句中有具体的数字一般都是列数 儿在这里发现了自己”“最后来到镜子 字的说明方法，如“这种星鱼以珊瑚和 前的，是一只螃蟹”。根据文段内容摘 珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星 录关键词句填写。 鱼一昼夜能够吃掉2平方米的珊瑚礁” 参考答案丨漂亮的女孩儿健壮的男孩儿 中的“一昼夜”“2平方米”。根据第① 善良的螃蟹 自然段“导致小岛失踪的并不是什么外 5.能力层次第2级理解 星人，而是一种巨大的星鱼”可知星鱼 方法点拨|本题考查对文章的理解能 才是导致岛屿失踪的真正原因。 力。因为平整的镜子是在真实地反映 参考答案|列数字星鱼 客观世界，所以这里的镜子是在真实地 4.能力层次第2级理解 反映他们三者自己的样子。 方法点拨|本题考查对文章内容的理解 参考答案|A 能力。(1)(3)正确。(2)“星鱼就是海 6.能力层次|第2级理解 星，它们只有5个腕足”与文中的“它们 方法点拨丨本题考查对文章的理解能 通常有5个腕足，但也有10个、13个、 力。海浪花变成的镜子使孩子们和螃 16个、20个甚至45个的”“它们的身体 蟹照见了真实的自己，给他们带来了鼓 四周长有16条攫取食物用的腕足，每 励的同时，自己也获得了快乐。 条腕足上都布满了毒”不一致，所以这 参考答案丨海浪花想再一次看看美丽的世 道题的说法是错误的。 界、可爱的孩子和小动物。 参考答案|(1)/(2)×(3)/ 5.能力层次|第2级理解 (二)小岛失踪之谜 方法点拨|本题考查从文中获得启示的 1.能力层次第5级质疑创新 能力。文章通过对小岛消失原因的揭 方法点拨|本题考查提出问题的能力。 示，纠正了人们的错误认识，并经过科 需要在文中找出一个自己有疑问的部 学的探究找到真正的原因，使我们懂得 ·6· 科学精神的可贵。 4.能力层次|第4级评鉴 参考答案|示例：不能主观臆断，要有科学 方法点拨|本题考查对人物形象的分 探究精神，要注重调查研究。 析。结合文章中的事例分析人物形象 即可。 真题阅读 参考答案示例：我喜欢小米。保护环境， 人人有责，小米主动保护鼓浪屿的沙滩环 ·牵挂一袋垃圾 境，是我们学习的榜样。 1.能力层次|第1级检索第2级理解 方法点拨|本题考查对词语含义的理 。·。。。。对比阅读。。。。。。 解。(1)根据“坐也不是，躺也不是。形 容焦虑、烦躁的样子”这个意思，通读文 ·爱，有时是一种错误/天鹅的故事 章可知，文中与其相对应的词语是“坐 1.能力层次|第2级理解 卧不安”。(2)根据“形容十分惦念，放 方法点拨|本题考查对关键语句的理 心不下”这个意思，通读文章可知，文中 解。选文（一）中的“我”因为喜爱太阳 与其相对应的词语是“牵肠挂肚”。 花，把它移植到了自己的窗台，使它失 参考答案|(1)坐卧不安(2)牵肠挂肚 去了自由生长的天地；后面又因为“我” 2.能力层次」第2级理解 的疏忽，导致太阳花的枯萎。所以“我” 方法点拨|本题考查对文章内容的概 对太阳花的喜爱其实是从自己的角度 括。根据第②自然段“她一直牵挂着那 出发的，是一种自私的行为。故选B。 袋垃圾，坐卧不安”可知，牵挂垃圾袋时 参考答案丨B 的心情是坐卧不安。根据第③自然段 2.能力层次|第2级理解 内容以及第④自然段“悬着的一颗心终 方法点拨|本题考查对文章内容的理 于落地”可知，故事的结果是快递小哥 解。结合选文（二）中斯杰潘老人对自 扔垃圾袋，小米的心情是放心。 己所看到的天鹅获取食物的过程的描 参考答案|由上到下：快递小哥扔垃圾袋 坐卧不安放心 述，可以看出这群天鹅有着强烈的求生 3.能力层次|第5级质疑创新 欲。正是出于对天鹅的这种求生欲的 方法点拨丨本题考查提出并分析问题的 敬畏，斯杰潘老人放弃了开枪射击天 能力。分析题目中提出的问题，根据图 鹅。故选D。 表中的提示作答即可。 参考答案|D 参考答案 3.能力层次1第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 提问的角度 问 题 你还想提的一个 解。根据选文（一）第⑦~⑨自然段可 问题：（示例）小 针对内容提问 AC 知，“我”因为忽视了太阳花致使它枯萎 米为什么牵挂那 袋垃圾？ 而产生愧疚之情。根据选文（二）第⑤ 针对写法提问 BD ⑥自然段可知，斯杰潘老人看到天鹅用 自己的身体破冰。 品质。 参考答案」太阳花愧疚天鹅 自己的 3.能力层次|第5级质疑创新 身体 方法点拨|本题考查提出问题的能力。 4.能力层次|第2级理解 可以针对内容提问，也可以联系相关内 方法点拨|本题考查对文章内容的理 容拓展，答案不唯一。 解。认真阅读两篇选文，用自己的话概 参考答案|示例：在生活中，你像罗威一样 括出两篇选文的主要内容，重点写出不 为父母做过什么事情吗？ 同的结局即可。 译文：罗威，字德仁。八岁时他的父亲 参考答案|选文（一）中的主人公因为爱太 就去世了，他待奉母亲十分孝顺。母亲 阳花便据为己有，却因疏忽导致太阳花过早 七十岁了，天气非常寒冷，他就常常用 凋零；选文（二）中的主人公感动于天鹅勇敢 自己的身子把炕席焐暖了，然后送到母 奉献、团结拼搏的行为，于是关爱生命，敬畏 亲居处。 生命，从此放下猎枪，不再打猎。因为对待 生命的态度不同，所以结局也各不相同。 非连续性文本阅读。。。·· 5.能力层次第5级质疑创新 方法点拨|本题考查提出问题的能力。 ·苏堤春晓 根据题干要求，针对内容进行提问 1.能力层次|第2级理解 即可。 方法点拨丨本题考查对材料内容的理解 参考答案|示例：选文（一）中分别描写了 判断能力。根据“是北宋大诗人苏东坡 哪几处的太阳花？ 任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的 葑泥构筑而成。后人为了纪念苏东坡 。。。。文言文阅读。。 治理西湖的功绩，将它命名为‘苏堤” ·罗威为母温席 可知，B项不正确。 参考答案丨B 1.能力层次第2级理解 2.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对文言文内容的理 方法点拨丨本题考查对内容的概括能 解。根据“常以身自温席，而后授其处” 力。这一个自然段主要讲述的是苏轼 可知，罗威经常给母亲暖炕席，然后送 筑堤，百姓起名。也就是苏堤的由来。 到母亲居处。故选C。 参考答案|示例：苏堤的由来。 参考答案|C 3.能力层次|第3级运用 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对生活知识的掌握 方法点拨|本题考查对人物形象的分 能力。根据材料二可知，苏堤景区实行 析。文中写了罗威孝顺母亲的故事，体 免门票游玩，所以不用提前买票。 现了罗威孝顺父母的品质。 参考答案「不需要，因为游玩苏堤是免 参考答案丨体现了罗威孝顺父母的美好 费的。 ·8…