安徽省六安市毛坦厂中学2023-2024学年高一下学期期末考试历史试卷

毛坦厂中学2023~2024学年度下学期期末考试 高一历史 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑:非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:人教版《中外历史纲要》(下)第一至五单元。 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 是最符合题目要求的。) 1.古埃及国王具有双重格调:神格和人格,他拥有“创造的言辞”“坚持真理”“超人的智力”“主持 正义”等属性。这些属性构成了埃及王权的基本概念。由此可知,古埃及 A.等级秩序十分严格 B. 世俗权力与神紧密结合 C.宗教势力威胁王权 D.集权专制统治特征凸显 2.据统计,公元前8~前6世纪期间进行殖民活动的希腊城邦(包括殖民城邦又进行新殖民)共有 44个,在地中海大部分地区和整个黑海沿岸建立殖民城邦至少139座。这一现象 A.消除了氏族贵族的政治特权 B.有利于希腊文明的扩展 C.促进了雅典民主政治的形成 D.推动了希腊城邦的统一 3.下表为不同时期的学者对亚历山大的评价。对此理解正确的是 人物及著作 评价 没有亚历山大的天才,希腊人就不可能征服波斯帝国:但是,亚历山 美国军事史学家阿彻·琼斯《西方 大对突击骑兵的出色运用,对征服行动所依靠的战术成功做出了重 战争艺术》 要乃至决定性的贡献 他是历史上“播种”能力最强的人之一。希腊文化通过视觉、文字等 英国古典学家保罗·卡特利奇《亚 形式向非希腊地区传播已经有好几百年了.....亚历山大加速了它 历山大大帝:寻找新的历史》 的传播,并且使之传播到了更远更广的地方,使得这种传播成为一 个无法送转的趋势 亚历山大作为一个历史人物,对人类社会的发展产生过一定的影响 .....亚历山大并不是“超人”,不应该将其理想化。他之所以能够取 中国学者李春元《外国历史名人传》 得远征东方的胜利,与当时的社会历史条件有关,是当时的时势造 成的 【高一下学期期末考试·历史 第1页(共6页)】 241945D A.研究角度影响历史评价 B.历史研究无法形成统一结论 C.学者素养制约史学研究 D.历史解释具有较强的随意性 4.中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收人来源,这使得庄园中的农民逐渐失去了 对土地和农业生产的积极性。农民(奴)缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后,可以自由选择职 业。这些状况 A.使得城市社会结构单一化 B.致使商品经济取代自然经济 C.减弱了王权对社会的控制 D. 推动了西欧庄园制度的解体 5.“阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化 构成。”这说明阿拉伯文化 A.深受地理环境的影响 2 B.全面继承东西方文化 C.在各个领域成就裴然 D.具有兼收并蓄的特点 6.阿兹特克人用芦苇筏来积聚土壤的底层基地,使耕作的泥土漂浮在水面上。然后,在新建的 土地上种植农作物和果树。每次播种之前,他们必须挖掘一些新的土壤并将其铺在水面的耕 tr 地上。阿兹特克人的这一做法 A.旨在清除淤泥以利养殖 B.为国家的扩张作了思想准备 _1_ C.利于人口和财富的增加 D.是领先世界的农业耕作方式 7.15世纪,欧洲开始走向资本主义经济体系,商人们积累了大量财富,将较多资本投入到商业 活动中。欧洲的商人们需要更多的贸易机会,以便获取更多的商品和财富。该材料可用来 说明 A.新航路开辟的经济动因 B.欧洲完成了资本原始积累 C.欧洲海外市场不断扩大 D.西欧市民工商阶层的出现 8.新航路开辟后,荷、英等国带头对太平洋与北美洲未知之地进行了探索。荷兰探险家威廉· 扬松和阿贝尔·塔斯曼发现了澳大利亚的海岸;英国航海家詹姆斯·库克船长对太平洋沿岸 进行了测绘;俄罗斯将领维他斯·白令发现了以他姓氏命名的白令海峡。他们的这些探索 A.开阔了人类认识世界的视野 B.维护了西葡海外殖民地权益 C.开启了欧洲殖民扩张的步伐 D.揭开了探索全球航路的序幕 9.据估计,1492年哥伦布到达美洲后的100到150年间,80%~95%的美洲印第安人死于欧洲 人带来的传染病。很多幸存下来的印第安人开始认为,他们的守护神抛弃了自己,转而寻求 欧洲人的保护并信奉了基督教。这可用于说明新航路开辟 A.导致美洲地区土著的灭绝 B.推动了美洲社会发展进程进一步向前 C.造成全球各地人口的锐减 D.冲击了印第安人的社会文化与凝聚力 10.14~16世纪的建筑最明显的特征是扬弃了象征着神权的哥特式建筑,重新采用古希腊罗马 时期的柱式构图。当时的建筑师和艺术家们认为,古典柱式(如下图)构图体现着和谐与理 性,并同人体美有相通之处。这反映出,当时 【高一下学期期末考试.* 。 杜项过梁 D 桂身一 杜础一 陶立克柱式 爱奥尼克柱式 科林斯杜式 古希腊罗马时期的柱式设计图 A.理性主义成为当时主流思潮 B.科学发展提高建筑水平 C.建筑风格深受人文主义影响 D.传统的建筑思维被推翻 11.下表是17世纪英国颁布的《权利法案》中的部分条款。由此可知,当时英国 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之偕越权力,为非法权力 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收金钱,超过议会准许之时限或方式者,皆为非法 除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备兵,皆属违法 四 议会之选举应是自由的 议会内之演说自由、辩论自由或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹勤或 询问 A.民主共和制度已经确立 B.分权制衡原则被破坏 C.国家权力中心发生转移 D.责任内阁制开始形成 12.19世纪末,某国政府虽“积极引进工业技术,全面推行文化和制度的革新运动,但在国家意 识形态方面却难以割舍对封建等级主从关系的依恋',对内将民众统摄在专制政府下,对外 将这种意识形态表征到处理国家关系上,行侵略扩张之实”。该国是 A.法国 B.日本 C.美国 D.中国 13.“工业革命的技术发明极为平常,其技术要求绝不会超过木匠、磨坊制作匠和锁匠的创造能 力:如飞梭、珍娓纺纱机。即使从科技上看来最为复杂的机器(1784年瓦特发明的旋转式蒸 汽机),其所需的物理水平也不会超过此前大半个世纪已经达到的程度。”这一论述强调了工 业革命的发明成果 A.得益于工匠坚实的技术和经验的积累 B.具有实验观察和科学基础 C.促进西欧资本主义大机器的生产发展 D.首先发生于纺织业的必然 14.马克思说:“机器代替了手工劳动,但是使一部分工人回到野蛮的劳动,并使另一部分工人变 成机器.....劳动为富人生产了奇迹般的东西,但是为工人生产了赤贫。”这说明 A.工业革命后劳动力竞争加剧 B.工业革命使得社会构成复杂 C.工业革命促使阶级矛盾激化 D.工人阶级缺乏武装斗争意识 【高一下学期期末考试·历史 第3页(共6页)】 241945D 15.187!年,巴黎公社起草了《巴黎公社社员告农村劳动农民书》,指出;“我们的利益是一致的 我所要求的,也正是你所希望的;我所争取的解放,也将成为你的解放。”并将它印成传单,用 气球向周边散发了十万份。这表明巴黎公社 A.已具备一定的工农联合意识 B.公社成员都具有革命彻底性 C.已形成广泛的革命统一战线 D.在实践中丰富了马克思主义 16.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出,资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了 物质基础,提出了“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制,而是要废除资产阶级的所 有制”。由此可推知,《共产党宣言》 A.阐明了社会发展的客观规律 B.论证了资本主义产生的历史必然 C.揭示了资本主义的双重作用 D.指出马克思主义诞生的历史背景 二、非选择题(本大题包括3小题,第17题25分,第18题15分,第19题12分,共52分。) 17.阅读材料,回答问题。(25分) 材料一 中世纪不仅见证了欧洲经济的转型,也带来了欧洲文化的崛起,一种新的知识组织形式 出现了--中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生,它不圈于基督教的教义传授,反而形成 了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特 许状”,其中学术自治与学术自由是最核心的内容,即大学享有自主决定和管理内部事务的 权利,是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的 学术思想机构之一,为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素,为理解现代大学 概念提供了源头性的诠释。 摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较:历史社会学的视角》 材料二 18世纪后半期,人们相信,启蒙是对现有秩序的批判,并且认为通过启蒙,流行的愚蠢 会被克服。在这种观点看来,有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的 机构要讲授的不应是形而上学和神学,而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科, 实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里,像这类学科,如法国的医学和自然科 学,德国和意大利的财政学,苏格兰的道德哲学,以及许多欧洲国家的自然法学,都得到了加 强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃,学校越来越多地教育学 生自己思考。 -摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的 【高一下学期期末考试·历史 第4页(共6页)】 (1)根据材料一并结合所学知识,分析西欧中世纪大学兴起的原因及对社会发展的积极作 用。(13分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景 (12分) 18.阅读材料,回答问题。(15分) 材料一 1769年,理查德·阿克莱特建立了英国第一个工厂,标志着工厂制度正式诞生。在随 后的20年里,工厂制度在英国逐渐普遍起来。到1788年,英国已经建立143家纺纱工厂。 1840年英国工人的平均生产效率已经达到1770年的20倍。 材料二 在以机器生产为基础的企业中,即在工厂中,我们始终可以见到一种简单协作,也就是 说,好几台相同的工作机(暂且把工人撇开不谈),同时地和共同地在一个工作场所进行工 作。在农业机器化的地方,农民面临与奋奋一息的家庭手工业同样的命运。旧社会最牢固 的基础,与农民一起被消灭掉了。农村中“剩余”下来的农民和雇拥工人,纷纷流入城市。 “机器使体力成为多余的了.....这种代替劳动和劳动者的强有力的手段,立刻变成一种不分 男女老幼,把工人家庭一切成员都归资本直接支配,从而增加雇拥工人人数的手段。”工厂里 的强制劳动不仅侵犯了孩童爱好游戏的权利,而且还排挤了自由的家务劳动,这种家务劳动 原来是工人家庭本身需要的。 --摘编自[德]卡尔·考茨基《马克思的经济学说(1887)》 【高一下学期期末考试·历史 第5页(共6页)】 ..1 (1)根据材料一并结合所学知识,归纳工厂制度的特点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,运用唯物史观简述近代工厂制度建立的意义。(7分) 19.阅读材料,回答问题。(12分) 材料 欧洲近代的繁荣和殖民扩张密不可分。先后几个殖民大国在世界各地贸易经商并进行 殖民统治,极大地影响了世界上多数国家的政治和社会生活稳定。其殖民的地域从离欧洲 最近的非洲到美洲新大陆,再到其一直向往的亚洲以及荒无人烟的澳洲,遍布文明或蛮荒的 大陆。在人文精神与科技贡献的背后,殖民者更留下了掠夺、屠杀和奴役过后的满地狼藉。 --摘编自李颖吉《欧洲殖民扩张与种族歧视对世界影响初探》 根据材料并结合所学知识,从材料中选择一个观点自拟论题,并加以论述。(要求:观点 正确,史论结合;表达成文,论述完整:逻辑严密,条理清晰。毛坦厂中学2023~2024学年度下学期期末考试·高一历史 参考答案、提示及评分细则 1.B根据材料“古埃及国王具有双重格调：神格和人格”“他拥有创造言辞·坚持真理…等属性”并结合所学 知识可知，古埃及世俗王权与神紧密结合，故选B项。其他三项都不是材料主旨，均排除。 2.B根据材料并结合所学可知，古代希腊人以移民的方式扩大影响，向地中海、黑海周边地区进行殖民。在 200年左右的时间里，古代希腊人建立了数量众多的城邦国家，促进了希腊文明的扩张，故选B项。“消除 了”说法过于绝对，排除A项：雅典民主政治是城邦内部的国家治理制度，与殖民无必然关系，排除C项：希 腊城邦是各自分散的，并没有统一，排除D项。 3.A根据材料并结合所学知识可知，阿彻·琼斯、保罗·卡特利奇、李春元对亚历山大大帝的评价都不一样， 这主要是因为他们从不同的角度对亚历山大大帝进行研究，因此，研究角度影响历史评价，故选A项。B、D 两项表述错误，排除：C项在材料中无法体现，排除。 4.D根据材料“城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源”“这使得庄园中的农民…可以自由选择职 业”可知，这些状况有利于推动西欧庄园制度的解体，故选D项。“城市社会结构”“王权对社会的控制”在材 料中都体现不出，排除A、C两项；“取代”的说法过于绝对，排除B项。 5.D根据材料“阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化 构成”并结合所学知识可知，阿拉伯文化具有兼容并蓄的特点，故选D项。“地理环境”在材料中没有体现，排 除A项：B、C两项表述都夸大了阿拉伯文化的作用，均排除。 6.C根据材料并结合所学知识可知，阿兹特克人的这一做法是“浮动园地”，随着栽培时间的增加，耕地面积也 会增加，这有利于增加收成，促进人口和财富的增加，故选C项。浮动园地主要是用来农耕，其目的并不是发 展养殖业，排除A项：“思想”在材料中没有体现，排除B项：材料没有与世界其他地区的农业方式进行对比， 无法得出D项，排除。 7.A根据材料并结合所学知识可知，14~15世纪，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银的需求以及开拓新 市场的意愿日益迫切，西欧人多次进人大西洋，寻找经大西洋抵达印度的航线，故选A项。“完成了资本原 始积累”不符合史实，欧洲资本原始积累的完成依靠的是奴隶贸易，排除B项：海外市场不断扩大是新航路开 辟后的影响，排除C项：市民工商阶层是在10世纪伴随城市的复兴而形成的，排除D项。 8.A根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后的荷、英等国进行的海上探险开阔了人类认识世界的视 野，故选A项。材料反映的是荷、英等国与西葡争夺海上殖民地，故排除B项：材料并没有涉及“欧洲殖民扩 张”，且西班牙和葡萄牙在16世纪已经开始了殖民扩张，排除C项；材料中的这些探索是在新航路开辟之后， 排除D项。 9.D根据材料“80%一95%的美洲印第安人死于欧洲人带来的传染病“印第安人开始认为，他们的守护神抛 弃了自己，转而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教”可知，新航路的开辟冲击了印第安人的社会文化与凝聚 力，故选D项。“美洲地区土著的灭绝”在材料中没有体现，排除A项；大量印第安人的死亡使美洲古老文明 遭到毁灭性打击，其社会发展进程被中断，排除B项；“全球各地人口的锐减”在材料中体现不出，排除C项。 10.C根据材料“14~16世纪”“扬弃了象征着神权的哥特式建筑，重新采用古希腊罗马时期的柱式构图”并结 合所学知识可知，文艺复兴时期的建筑师和艺术家们认为，哥特式建筑是基督教神权统治的象征，而古代希 腊和罗马的建筑是非基督教的。“古典柱式构图体现着和谐与理性，并同人体美有相通之处”，这些正符合 文艺复兴运动的人文主义观念，故选C项。A、D选项都不符合史实，排除：科学技术对建筑水平的影响在 材料中体现不出，排除B项。 11.C根据材料“以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”“除经议会同意外，平时在本 王国内征募或维持常备兵，皆属违法”等信息，并结合所学知识可知，1688年“光荣革命”后颁布了《权利法 案》，法案限制了国王的权力，保证了议会的权力，国王逐渐处于统而不治的地位，标志着君主立宪制开始在 英国建立。由此可知，国家权力中心发生了转移，故选C项，排除A项。材料体现不出分权制衡，排除B 项：责任内阁制开始形成是在1721年，排除D项。 12.B根据材料并结合所学知识可知，19世纪末，日本明治政府经过明治维新，积极引进西方工业技术，推行 文明开化。改革的结果是日本在保留浓厚的封建残余的同时，走上对外扩张的道路，故选B项。其他三项 【高一下学期期末考试·历史参考答案第1页（共2页）】 241945D 都不符合材料主旨，均排除。 13.A根据材料“工业革命的技术发明极为平常，其技术要求绝不会超过木匠、磨坊制作匠和锁匠的创造能 力”并结合所学知识可知，第一次工业革命中发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师，故选A项。 其他三项都不是材料强调的主旨，均排除。 14.C根据材料“机器代替了手工劳动，但是使一部分工人回到野蛮的劳动，并使另一部分工人变成机器”并结 合所学知识可知，工业革命加剧了资产阶级对工人的剥削和压迫，故选C项。“劳动力竞争加剧”“社会构 成”“缺乏武装斗争意识”在材料中均无法体现，排除A.B、D三项。 15.A结合所学知识可知，巴黎公社是由工人建立的政权，并根据材料可知，巴黎公社不仅起草文件表明农民 和工人的利益具有一致性，还将其广泛传播，这表明当时巴黎公社已开始出现工农联合意识，欲开展工农联 合斗争，故选A项。巴黎公社成员都具有革命彻底性的表述过于绝对，且不符合材料主旨，排除B项：材料 体现的是巴黎公社工农联合意识的出现，而非形成广泛的革命统一战线，且巴黎公社未形成广泛的革命统 一战线，排除C项；巴黎公社并未接受马克思主义的指导，排除D项。 16.C根据材料“资本主义所创造的生产力为共产主义的实现奠定了物质基础”“共产主义的特征并不是要废 除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制”可知，《共产党宣言》揭示了资本主义的双重作用，故选C 项。其他三项材料都没有体现，均排除。 17.(1)原因：商品经济活跃：教会的支持：城市兴起并逐渐取得自治权；市民阶层的壮大：社会对多样化人才的需 求。(8分，任答四点即可)积极作用：助推教育发展：形成求真善的大学精神：弘扬自由、自治精神：推动了学术 研究：培养了人才：为文艺复兴、自然科学发展提供了条件（推动西欧的思想解放）：为近现代高等教育的发展 提供了参考。(5分，任答两点得4分，任答三点得5分) (2)特点：建立实用学科：脱离神学束缚：注重引导学生理性思考。(6分)社会背景：资本主义发展壮大：启 蒙运动理性精神传播：近代自然科学兴起和发展：教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。(6分，任答 三点即可) 18.(1)特点：采用机器生产，以蒸汽为动力：集中生产，生产规模大：生产效率高：生产场所与生活场所分开。 (8分) (2)意义：工厂制度是生产力发展在生产关系变革方面的体现：工厂制度的建立提高了社会生产力，推动人 类社会进入工业化时代：一定程度上为资产阶级获得更多政治权力创造了条件：加速了整个社会日益分裂 为两大对立阶级的进程，客观上推动了工人运动的发展。(7分，任答三点得6分，答出四点得7分) 19.[评分标准] (1)论题：(2分) ①没有看法或不是从材料中得出的看法不得分。 ②根据材料，概括提出的看法合适准确者得2分，余者酌情给分。 (2)论述：(10分) ①能准确全面论证观点，至少举出三个或三个以上论据者得8分，余者酌情给分。 ②论证充分、逻辑清楚、文字通顺，得2分，但全题不得超过12分。 (3)学生答案言之成理即可，示例答案仅供评分及答题参考。 示例： 论题：欧洲殖民活动为亚非拉人民带来了深重苦难。(2分) 论述：欧洲的殖民活动为亚非拉民众带来的伤害是多方面的。首先在政治及社会安全层面，殖民主义 摧毁了一个又一个古老帝国，造成了这些国家大批普通民众死亡。以美洲为例，殖民者迅速摧毁了阿兹特 克文明、玛雅文明和印加帝国，他们的枪炮和病菌使原住民的数量在短短几十年内减少了90%，印第安人 几乎被消灭殆尽。在经济方面，西班牙从中南美洲掠夺了大批白银，并从非洲运来大量黑人奴隶，在美洲建 立起残酷血腥的种植园经济。在文化方面，欧洲殖民者的到来总是伴随着宗教和价值观的输出，造成传统 社会伦理和道德的严重撕裂，破坏了被殖民地的文明。(8分) 总而言之，殖民活动对广大亚非拉人民造成了深重伤害，欧洲殖民扩张是造成广大亚非拉地区发展滞 后与困顿的重要原因。(2分) 【高一下学期期末考试·历史参考答案第2页（共2贞）】 241945D