3.1 电 现 象 课件 -2024-2025学年物理教科版九年级上册

3.1 电 现 象 ■考点一 静电现象 定义 摩擦过的物体能够吸引轻小物体，就说物体带了电，或者说带上了电荷 两种电荷 ①用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷； ②用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷 原子结构 原子是由原子核与电子组成的，原子核带正电，电子带负电。原子核所带正电荷与核外电子所带的负电荷相等，所以原子整体不显电性 考点清单解读 3.1 电 现 象 续表 摩擦起电 的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱， 它的一些电子就会转移到另一个物体上。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电， 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电 考点清单解读 典例1 带正电的甲金属球和带负电的乙金属球接触后，乙球也带了正电，这是由于 （ ） A． 甲球上的部分原子核转移到了乙球上 B． 甲球上的部分电子转移到了乙球上 C． 乙球上的部分电子转移到了甲球上 D． 乙球上的部分原子核转移到了甲球上 3.1 电 现 象 考点清单解读 ［解题思路］ ［答案］ C 方法点拨 解决这类问题的关键是要牢记电子是带负电荷的粒子，摩擦起电的实质是电子的转移。 3.1 电 现 象 考点清单解读 3.1 电 现 象 ■考点二 电荷间的相互作用 1. 电荷间的作用规律 （1）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （2）根据带电体之间的相互作用判断物体带电情况。 相互排斥 都带正电或都带负电 相互吸引 一物体带正电，另一物体带负电 一物体带正电，另一物体不带电 一物体带负电，另一物体不带电 考点清单解读 3.1 电 现 象 2. 验电器 作用 检测物体是否带电 原理 同种电荷互相排斥 构造 如下图所示， 验电器主要由金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫、外壳组成 考点清单解读 3.1 电 现 象 续表 使用方法 让一物体与验电器的金属球接触，如果验电器的金属箔张开一定角度，则说明物体带电 不足 不能检验出物体带何种电荷 注意 ①验电器本身不带电，与带电物体接触后，就带上了电，由于它的两金属箔带同种电荷，就会因互相排斥而张开，从而检测物体是否带电；②根据验电器的金属箔张角的大小，验电器能粗略比较物体带电的多少。物体带电越多，验电器的金属箔张角越大，反之亦然 考点清单解读 典例 2 甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒，甲、乙、丙三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断 （ ） A. 小球甲一定带正电 B. 小球乙一定带正电 C. 小球甲可能带负电 D. 小球乙一定不带电 3.1 电 现 象 考点清单解读 ［解题思路］ 3.1 电 现 象 考点清单解读 ［答案］C 方法点拨 判断物体的带电情况，关键是掌握好电荷间的相互作用规律和带电体的性质。 3.1 电 现 象 考点清单解读 3.1 电 现 象 ■考点三 电 流 1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。电流可能是正电荷定向移动形成的，也可能是负电荷定向移动形成的，还有可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动形成的。 2. 电路中形成电流的条件 （1）有电源；（2）电路是连通的。 两个条件缺一不可。 3. 电流的方向 （1）正电荷定向移动的方向为电流的方向。 （2）负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 （3）在电源外部，电流的方向是从电源正极流出，从电源负极流回电源。 考点清单解读 典例 3 如图是两个相同的不带电验电器 A 和 B，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器 A 的金属球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把两验电器的金属球连接起来。则下列说法正确的是 （ ） A. 两验电器金属球连接起来后，正电荷定向移动的方向 是从金属棒的左端到右端 B. 两验电器金属球连接起来后，正电荷定向移动的方向 是从金属棒的右端到左端 C. 两验电器金属球连接起来后，瞬间的电流方向是从金属棒的右端到左端 D. 两验电器金属球连接起来后，瞬间的电流方向是从金属棒的左端到右端 3.1 电 现 象 考点清单解读 ［解题思路］ 3.1 电 现 象 考点清单解读 ［答案］D 方法点拨 解决本题需要知道自然界中有两种电荷、电荷间的相互作用规律、电流的形成及电流方向的规定。 切记负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 3.1 电 现 象 考点清单解读 例 ［河南郑州一模］如图所示，用一根带正电的玻璃棒靠近另一根带电的塑料吸管的一端，发现它们互相排斥。 关于这一现象，下列说法正确的是 （ ） A． 吸管带的是负电 B． 吸管可能不带电 C． 吸管带的是正电 D． 吸管带电情况不能确定 3.1 电 现 象 ■题型 电荷间的相互作用规律 重难题型突破 ［解析］带正电的玻璃棒靠近另一根带电的塑料吸管的一端，发现它们互相排斥，说明吸管带的电荷与玻璃棒带的电荷相同，因此吸管带的是正电荷，故 C 项正确。 ［答案］ C 3.1 电 现 象 重难题型突破 题干深挖 关键题干是“互相排斥”。 思路点拨 题型解法 解决这类问题从物体间的相互作用入手，逐个分析物体带电情况，同时要注意：即使轻小物体不带电，也会被带电体吸引。 3.1 电 现 象 重难题型突破 3.1 电 现 象 ■易错点 误认为摩擦起电是创造了电荷 例 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。 下列说法中正确的是（ ） A. 摩擦创造了电荷 B. 梳子失去了一些电子 C. 梳子失去了一些原子核 D. 梳子得到了一些电子 易错易混分析 3.1 电 现 象 ［解析］塑料梳子与干燥的头发摩擦，梳子得到了一些电子，梳子中的负电荷多于正电荷，梳子带负电。 ［答案］ D ［易错］ A ［错因］ 误认为塑料梳子和头发在摩擦过程中创造了电荷。 易错易混分析 3.1 电 现 象 易错警示 电荷不是摩擦创造的，是本来就存在的。 领悟提能 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 当两个不同物体互相摩擦的时候，会发生电荷的转移。 在电荷转移的过程中，电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的。 在摩擦过程中，只能转移带负电荷的电子。 可见，摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。 易错易混分析 3.1 电 现 象 自我评价（P37） 1. 带电体能够吸引不带电的轻小纸屑，使纸屑飞向带电体。 但是纸屑接触带电体后，就会带上和带电体相同种类的电荷，同种电荷相互排斥，故会有一些纸屑接触带电体后又很快被弹开。 2. 图略（电流从云层流入避雷针，从避雷针流入大地） 教材课后练习答案 1. 静电现象 （１）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫做_________________。 带电体具有 _____ 轻小物体的性质。 （2）电荷：自然界只存在 ______ 种电荷。 把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做______，把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做________。 （3）原子结构：原子是由 _______ 和 ________组成的。 原子核所带的 ________ 与核外所有电子所带的 ________ 在数量上相等。 （4）摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 ________ 到另一个物体，使正、负电荷 ________。 3.1 电 现 象 课前预习/新知导引 2. 电荷间的相互作用 （1）相互作用：同种电荷相互 __________，异种电荷相互 __________。 （2）验电器：检测物体 ____________ 的仪器，它是根据 __________________________ 的原理制成的。 注意：判断物体的带电性质时，相互排斥的两物体一定带同种电荷，相互吸引的两物体不一定带异种电荷，可能一个物体带电，另一个物体不带电。 3.1 电 现 象 课前预习/新知导引 3. 电流 （1）定义：电荷的 ________ 形成电流。 （2）方向：物理学规定 ________ 定向移动的方向为电流的方向。 在电源外部，电流从电源的 ______ 极经过用电器流向 ______ 极。 （3）电池的能量转化：_______ 转化为 _______。 注意：金属靠自由电子导电，自由电子带负电荷，因此金属中电流方向与自由电子定向移动的方向相反。 3.1 电 现 象 课前预习/新知导引 1. 我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。 这是因为在运输过程中汽油会不断与桶壁摩擦， 使塑料桶带_____，容易造成火灾。 2. 下列说法错误的是 （ ） A． 原子是由原子核和电子组成的 B． 不同物质的原子核束缚电子的本领不同 C． 因为原子不显电性，所以原子核、核外电子都不带电 D． 摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开 3.1 电 现 象 ■考点 1 静电现象 考点集训/夯实基础 3. 科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示。 这是由于头发丝带有 ________（选填“同种”或“异种”）电荷而相互 ________（选填“吸引”或“排斥”）的结果。 3.1 电 现 象 ■考点 2 电荷间的相互作用 考点集训/夯实基础 4. 甲、乙、丙三个通草球静止在如图所示的位置，已知甲球带正电，则乙球带 _______ 电，丙球 ______________。 3.1 电 现 象 考点集训/夯实基础 5.（教材 P37，T2 变式）有些建筑物的顶端有避雷针，避雷针是针状金属物，它可以利用尖端放电，把云层所带的电荷导入大地，若云层带正电，那么尖端放电时，避雷针中电流的运动方向是 ______________（选填“从云层到大地”或“从大地到云层”）。 3.1 电 现 象 ■考点 3 电 流 考点集训/夯实基础 第三章 认识电路 1.（1）摩擦起电 吸引 （2）两 正电荷 负电荷 （3）原子核 电子 正电荷 负电荷 （4）转移 分开 2.（1）排斥 吸引 （2）是否带电 同种电荷相互排斥 3.（1）定向移动 （2）正电荷 正 负 （3）化学能 电能 3.1 电 现 象 课前预习/新知导引 1. 电 2. C 3. 同种 排斥 4. 正 带负电或不带电 提示：甲、乙相互排斥，说明甲、乙一定带同种电荷，甲带正电，则乙一定也带正电；丙、乙相互吸引，说明丙带负电或不带电。 5. 从云层到大地 提示：当带正电云层靠近建筑物时，由于云层带正电，缺少电子，避雷针中的自由电子会从大地到云层，逐渐中和云层中的电荷，从而避免建筑物遭受雷击。电子运动的方向与电流的方向相反，因此电流的方向是从云层到大地。 第三章 认识电路 考点集训/夯实基础 $$