第2章 空气 质量评价作业-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（华东师大版）

[时间：90分钟　分值：120分] 第2章 质量评价作业 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 一、选择题(每题2分，共50分) 1．下列关于空气的说法中错误的是(　　) A．空气是人类宝贵的自然资源 B．空气中的氮气常用作保护气 C．空气中的稀有气体常用作灭火剂 D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 2．下列物质属于混合物的是(　　) A．冰水共存物 　　 B．干冰 　 C．空气 D．液氮 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 3．下列关于二氧化碳的用途叙述错误的是(　　) A．二氧化碳可用来灭火 B．干冰能用于人工降雨 C．用紫色石蕊试液检验二氧化碳 D．二氧化碳参与了溶洞的形成 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 4．下列措施不利于“建设人与自然和谐共生的现代化”主题实现的是(　　) A．合理推广使用新能源 B．大量燃烧含硫燃料 C．控制家用汽车的使用 D．分类回收处理垃圾 29 30 31 32 33 22 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 5．超临界二氧化碳流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法中不正确的是(　　) A．超临界二氧化碳流体是一种特殊的物质，容易燃烧 B．二氧化碳是自然界中存在的物质，它参与自然界的物质循环 C．超临界二氧化碳流体性质特殊，与干冰的化学组成相同 D．超临界二氧化碳流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 29 30 31 32 33 22 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 6．把燃着的木条放入盛满气体的集气瓶中，木条立即熄灭，则该气体(　　) A．一定是二氧化碳气体 　　 B．一定是氮气 C．可能是二氧化碳气体 　　 D．一定是空气 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 7．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是(　　) A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行不同粗细铁丝的燃烧实验 D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同粗细铁丝的燃烧实验 29 30 31 32 33 34 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 8．右图是测定空气中氧气含量(体积分数)的实验装置，操作步骤：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况。若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的，则下列解释中不合理的是(　　) A．可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗 B．可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内 C．可能未等广口瓶冷却至室温，就打开了弹簧夹 D．可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 29 30 31 32 33 22 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 9．空气是一种重要的资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。下列关于空气中各成分的说法正确的是(　　) A．氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料 B．氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 C．各种稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可以用于制霓虹灯 D．人呼出的气体中二氧化碳体积占比最大 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 10．某集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4∶1)，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是(　　) A．铁丝 　　 B．红磷 　 C．木炭 D．硫黄 29 30 31 32 33 22 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 11．下列事故的处理方法中不正确的是(　　) A．电器着火，立即用水扑灭 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭 29 30 31 32 33 22 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 12．科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺，该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是(　　) A．改变了楼板的着火点 B．可以燃烧 C．隔绝了氧气 D．清除了可燃物 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 13．下列实验现象描述正确的是(　　) A．红磷在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白雾，放热 B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊 D．硫黄在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 14．下列有关空气各成分及空气质量的说法正确的是(　　) A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．空气质量级别越大，空气质量越好 D．二氧化碳增多会引起温室效应，属于空气污染物 29 30 31 32 33 22 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 15．小科同学在做“二氧化碳熄灭烛火”的实验时，他倾倒二氧化碳后，上面的烛火先熄灭了(如图所示)。此实验可以说明(　　) A．二氧化碳的密度比空气的大 B．二氧化碳不燃烧、不助燃 C．二氧化碳的密度比空气的小 D．二氧化碳不燃烧、不助燃、密度比空气大 29 30 31 32 33 22 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 16．通常情况下，几种物质的着火点如表所示。 根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法中不正确的是(　　) A．白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物 B．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的 C．相同条件下，铁粉比砂糖更易点燃 D．通常情况下，红磷燃烧需要与氧气接触、温度达到240 ℃或以上 29 30 31 32 33 22 物质 白磷 红磷 铁粉 砂糖 着火点/℃ 40 240 315～320 350 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 17．下列关于氧气、水和二氧化碳的说法正确的是(　　) A．氧气的化学性质比较活泼，常用作燃料 B．饮用水越纯越好 C．一定条件下，氧气和二氧化碳之间可以相互转化 D．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红色，所以二氧化碳具有酸性 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 18．下列均为可燃物在氧气中燃烧的实验装置，若从安全角度考虑，其中不正确的是(　　) A．红磷燃烧 　　B．铁丝燃烧 C．硫燃烧 　　D．蜡烛燃烧 29 30 31 32 33 22 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 19．小科在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是(　　) A．查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 B．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 C．反复实验，并观察是否有相同的现象 D．认为与本次实验目的无关，不予理睬 29 30 31 32 33 22 D 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 20．“测定空气中氧气含量”的实验如图所示，下列说法中错误的是(　　) A．铜丝在此实验中起到导热的作用 B．若白磷量不足，实验测得结果会变小 C．实验后左边玻璃管的一部分水会被压到右边玻璃管去 D．此实验可以测得氧气的体积含量约占空气的五分之一 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 21．小科用如图装置来测定空气中氧气的含量，实验前量筒装有50 mL的水，下列对该实验认识正确的是(　　) A．白磷的作用是燃烧放热，量多少不会影响实验结果 B．白磷熄火立即打开止水夹，观察量筒内水面变化 C．白磷燃烧后，外界的大气压大于容器内的气压，量筒内的水被压入容器内 D．最终量筒中的液面约降至40 mL刻度线处 29 30 31 32 33 22 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 22．真空包装、食品包装内充氮气、放铁粉包或生石灰包等都是常用的食品防腐、保鲜方法，下列对上述方法的分析错误的是(　　) A．年糕真空包装：能使食品不与空气接触 B．薯片充氮气：能隔绝空气并防止食品变形 C．月饼放铁粉包：能除去包装袋内的氧气和水蒸气 D．海苔放生石灰包：能除去包装袋内的氧气 29 30 31 32 33 D 23．某同学利用图甲所示的装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是(　　) A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧 产生大量白色烟雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度降低 D．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 D 24．下列对实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 A 25．某科学兴趣小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。关于该实验有下列说法： ①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度②白磷燃烧会产生大量的白雾 ③白磷的量不足，会使测定的结果偏大④实验中可观察到注射器的活塞先向右移动后向左移动⑤若白磷的量充足，试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，打开止水夹，活塞停止在40 mL附近 其中正确的是(　　) A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 B 二、填空题(每空2分，共34分) 26．运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里。 ①氧气在通常情况下是无色、无味的气体；②氧气不易溶于水；③在标准状况下，氧气的密度是1.429 g/L，比空气的略大；④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢；⑤液态氧可用于宇宙航行；⑥氧气与镁、铝、木炭等发生燃烧反应；⑦氧气具有氧化性。 其中属于氧气物理性质的是____________，属于氧气化学性质的是 __________，属于氧气用途的是_____________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 ①②③ ⑥⑦ ④⑤ 27．下表中列出了太阳系中某些天体上“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分。 根据表中提供的信息和所学知识，回答下列问题。 (1)表内天体的“大气”中，含有稀有气体的行星是_________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 天体名称 天体上“大气”的主要成分 木星 氨气、氦气、氢气、甲烷 水星 没有气体 冥王星 甲烷 火星 二氧化碳 金星 二氧化碳、二氧化硫 木星 (2)试推测金星上“大气”层的温度比地球表面大气层的温度______(填“高”或“低”)，金星表面_________(填“有”或“没有”)液态水。 (3)甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是__________________________________。 (4)“温室效应”使地球气候变暖的主要原因是_______________________。 高 没有 冥王星的大气中没有能助燃的氧气 大气中二氧化碳增多 28．科学中的四个实验如图所示，请回答下列问题。 甲：燃烧条件的探究 乙：铁丝燃烧 丙：测定空气中氧气的含量 丁：验证二氧化碳的性质 (1)甲实验中____________________能燃烧(已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 铜片上的白磷 30 (2)乙实验中的实验现象是 ______________________________________________________。 (3)丙实验在操作无误的情况下可得出的结论是 _________________________________。 (4)丙实验中若将红磷换成燃烧的木炭，该实验能否成功？______(填“能”或“否”)；请说明理由：__________________________________________ __________________________。 细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 氧气约占空气总体积的五分之一 否 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压 强变化不大，影响实验结果 (5)丁实验可得出二氧化碳具有的化学性质是 ____________________________________。 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 29．下图所示为水的电解装置，下面的两根导线分别接在直流电源上，请回答下列问题。 (1)电源的左边是______(填“正”或“负”)极。 (2)写出检验B管内气体的方法： _____________________________________________。 (3)写出电解水的文字表达式：____________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 负 将带火星的木条伸入B管中，观察木条是否复燃 三、实验探究题(30题每空2分，其余每空3分，共36分) 30．小李学习了二氧化碳的知识后，进行了二氧 化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置 如图所示。 ①用大号针筒抽取200 mL二氧化碳气体。 ②向试剂瓶中加入200 mL水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。 ③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 (1)试剂瓶中加入的水应是______(填字母)。 A．蒸馏水　　 B．自来水 (2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是__________________________。 (3)当向水中注入二氧化碳气体体积达到120 mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积的水中能溶解_______体积的二氧化碳。 A 使二氧化碳充分溶解 0.6 31．做完“铁在氧气中燃烧”的实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动，请你一同参与。 【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？ 经实验探究证明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 【查阅资料1】自然界中铁的氧化物主要是四氧化三铁(黑色)和三氧化二铁(红棕色)两种。 【问题2】铁燃烧的产物为什么不是三氧化二铁呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 【查阅资料2】 (1)四氧化三铁和三氧化二铁的分解温度、铁的熔点如表所示。 (2)三氧化二铁高温时分解成四氧化三铁。 【理论探讨】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气中燃烧时产生的高温应在__________________之间，在此温度范围内三氧化二铁已分解，所以铁在氧气中燃烧产生的是四氧化三铁。 物质 四氧化三铁 三氧化二铁 铁 分解温度/℃ 1 538 1 400   熔点/℃     1 535 1535～1538℃ 【拓展延伸】 (1)实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____________________________。 (2)三氧化二铁高温时会分解成四氧化三铁和氧气，请写出此反应的文字表达式：___________________________________。 在集气瓶底部放少量水或细沙 32．小科为了测定空气中氧气的含量，选用图甲所示的装置，通过以下步骤进行实验。 步骤一：检查装置的气密性，并在 广口瓶内加入少量水； 步骤二：将________________(填“水面上方体积”或“广口瓶总体积”)分为5等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子； 步骤三：待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 水面上方体积 小科测得实验过程中广口瓶内气压的变化如图乙所示，请分析回答： (1)将步骤二补充完整。 (2)发生图乙中a～c段对应的化学反应的文字表达式为 _______________________________。 (3)图乙中的e点对应的实验操作是_________________。 红磷＋氧气 五氧化二磷 打开弹簧夹 (4)实验结束后，如果广口瓶中的水位高于理论的水位高度，可能的原因是______(填字母)。 A．步骤一中加入的水太多 B．加入的红磷量不足 C．当瓶内气压为图乙中的b点时就打开弹簧夹 D．当瓶内气压为图乙中的d点时就打开弹簧夹 C 33．建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质，小煦建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其他物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 (1)氧气和氮气的沸点不同，可先将液态空气升温，液氮先汽化。从建模 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 角度分析，该操作属于上述思维模型中的______________。 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 (2)按如图所示装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是_________________(填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”)。 分离转移 冷却到室温时 【交流评价】 (3)已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，小煦用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将_________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。(已知一氧化碳不溶于水且不与氢氧化钠溶液反应，二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收) 偏小 本课结束！ 选项 A. B. C. D. 实验 装置 硫在氧气 中燃烧 测定空气中 氧气的含量 铁丝在氧 气中燃烧 探究燃烧 的条件 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气 水氢气＋氧气 三氧化二铁四氧化三铁＋氧气 $$